Network Security - Thiết Kế Học Cụ Phần 8 pps

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 41

 Sửa ngôn ngữ: chỉnh sửa thủ công các đề mục trên website
theo nhu cầu.
 Gói ngôn ngữ: cài đặt thêm những gói ngôn ngữ cho hệ thống.
3.4.6 Module:
 Hoạt động: bao gồm các module phục vụ việc dạy và học
 Khối: bao gồm các module phục vụ nhu cầu cơ bản của
website chính.
 Bộ lọc: bao gồm các thiết lập cho phép ứng dụng,
multimedia trên web site.
3.4.7 Security:
 Chính sách của hệ thống: các chính sách bảo mật của hệ thống.
 HTTP security: các thiết lập bảo mật trên website.
 Bảo mật theo mô-đun
 Thông báo: các báo cáo, thống kê khi có xâm nhập bất hợp
pháp.
 Chống vi-rút: các chức năng phòng ngừa lây lan virus từ các
file tải lên hệ thống.
3.4.8 Hình thức trình bày:
 Giao diện: cấu hình và sửa đổi giao diện cho website
 Calendar: định dạng ngày giờ cho hệ thống.
 Trình soạn thảo HTML: thiết lập mặc định cho trình soạn thảo
nội dung của Moodle.
 Thiết lập HTML: cho phép / hạn chế hiển thị sử dụng các tag
HTML trong bài viết của user.

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 42

 Người quản lý khóa học: cấu hình mặc định cho người quản lý
khóa học.


3.4.9 Các mục khác:
 Trang chủ: Các thiết lập trên trang chủ của website, cho phép
tùy biến trang chủ theo ý muốn.
 Server: thiết lập, cấu hình về đường dẫn lưu file, email, dọn
dẹp hệ thống
 Networking: cấu hình giúp Moodle có thể chạy trên các mô
hình mạng khác nhau.
 Báo cáo: các thống kê, báo cáo chung của hệ thống.












- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 43

KẾT LUẬN
 

- Những yêu cầu đã đạt được:
- Đã xây dựng xong thư viện các bài giảng bằng video(lab) theo từng chủ đề trong
đề cương môn học được giao(bao gồm các bài lab cơ bản và nâng cao).
- Đã đưa những bài lab này vào một chương trình để quản lý và tra cứu(Moodle)
- Đã tìm hiểu và xây dựng được một mô hình học cụ thông qua một website dạy
học trực tuyến trên mã nguồn Moodle.
- Ưu điểm:
- Các bài lab được cấu hình đầy đủ, chính xác, giao diện bắt mắt, dễ nhìn và sinh
động.
- Tận dụng tốt ưu thế của mã nguồn Moodle về dạy học trực tuyến thông qua các
chức năng:
- Xây dựng hệ thống bài học, bài tập trực tuyến.
- Bài giảng trực tuyến bằng video.
- Thư viện bài thi trắc nghiệm.
- Đã triển khai thành công trang web lên tên miền
- Khuyết điểm:
- Do một số hạn chế về hosting(dùng host miễn phí) nên một số tính năng bị hạn
chế khi đưa lên internet(video, chatroom)
- Giao diện chưa bắt mắt.
- Hệ thống khóa học, bài giảng chưa phong phú.


- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 44

- Khả năng ứng dụng:
- Triển khai lên internet hỗ trợ mô hình dạy học từ xa.
- Triển khai lên hệ thống mạng nội bộ phục vụ cho việc thi trắc nghiệm của các học
viên.
- Hướng phát triển:

- Tạo thêm nhiều khóa học, thư viện bài giảng theo các chuẩn quốc tế(SCORM,
LAMS ) làm phong phú hơn cho mô hình học cụ.
- Tạo thêm các từ điển tra cứu(chức năng wiki) giúp học viên có thể tra cứu thông
tin ngay trên site.
- Phát triển website thành một hệ thống e-learning cho trung tâm tin học của
trường.














- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 45

TÀI LIỆU THAM KHẢO
 
- Báo cáo nghiên cứu về e-learning của giảng viên Đặng Ngọc Sang – trung
tâm tin học trường ĐH Đà Nẵng
- Mã nguồn và tài liệu dành cho developer trên trang
- Tài liệu giới thiệu Moodle và e-learning trên website
- Tài liệu hướng dẫn sử dụng hệ thống moodle dành cho học viên của FPT-

aptech.
- Tài liệu về MCSA của trung tâm đào tạo Nhất Nghệ.
- Tài liệu về thiết kế và bảo mật mạng của trung tâm Athena.

















- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 46

PHỤ LỤC

Nhập câu hỏi cho đề thi bằng Hot-potatoes:
- Ngoài việc nhập câu hỏi một cách thủ công trên trình quản lý của Moodle,
ta cũng có thể nhập câu hỏi một cách nhanh chóng thông qua một file lưu
trữ. Dưới đây là hướng dẫn cách thức nhập liệu và sử dụng phần mềm Hot-
Potatoes để đưa file câu hỏi lên một bài thi của Moodle.

 Bước 1: Tải về và cài đặt phần mềm Hot-potatoes trên trang

 Bước 2: Khởi động phần mềm Hot-potatoes, chọn mẫu câu hỏi
muốn tạo(ở đây là câu hỏi trắc nghiệm J-Quiz)

 Bước 3: nhập dữ liệu câu hỏi vào khung soạn thảo, Sau đó lưu lại
thành 1 file