Tiểu luận triết học: "ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VÀ BỒI DƯỠNG NHÂN TÀI CHO ĐẤT NƯỚC" docx

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

"ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON
NGƯỜI VÀ BỒI DƯỠNG NHÂN
TÀI CHO ĐẤT NƯỚC"

Giáo viên hướng dẫn

:

Sinh viên thực hiện

:


TiĨu ln TriÕt häc

LỜI MỞ ĐẦU
"DÂN TỘC CHÚNG TƠI HIỂU ĐẦY ĐỦ RẰNG: DÂN TỘC MÌNH
LÀ MỘT DÂN TỘC NGHÈO, MỘT ĐẤT NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN Ở
MỨC THẤP… CHÚNG TÔI HIỂU RÕ KHOẢNG CÁCH GIỮA NỀN
KINH TẾ CỦA CHÚNG TÔI VÀ NỀN KINH TẾ CỦA NHỮNG NƯỚC
PHÁT TRIỂN TRÊN THẾ GIỚI. CHÚNG TÔI HIỂU RÕ KHOA HỌC
CÔNG NGHỆ TRONG THẾ KỶ 21 SẼ CÓ NHỮNG BƯỚC TIẾN KHỔNG
LỒ. THỰC HIỆN TƯ TƯỞNG VĨ ĐẠI CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍNH
MINH: LẤY SỨC TA MÀ GIẢI PHĨNG CHO TA, CHÚNG TƠI PHẢI
TRI THỨC HOÁ ĐẢNG, TRI THỨC HOÁ DÂN TỘC, TIẾP TỤC TRI
THỨC HĨA CƠNG NƠNG, CẢ NƯỚC LÀ MỘT XÃ HỘI HỌC TẬP,
PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHỮNG NGÀY MỚI GIÀNH ĐƯỢC ĐỘC
LẬP 45, CẢ NƯỚC HỌC CHỮ, CẢ NƯỚC DIỆT GIẶC DỐT, CẢ NƯỚC
DIỆT GIẶC ĐÓI… PHẢI NẮM LẤY NGỌN CỜ KHOA HỌC NHƯ ĐÃ

NẮM LẤY NGỌN CỜ DÂN TỘC. MỘT DÂN TỘC DỐT, MỘT DÂN TỘC
ĐÓI NGHÈO LÀ MỘT DÂN TỘC YẾU" (LÊ KHẢ PHIÊU - TỔNG BÍ
THƯ BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
- PHÁT BIỂU TẠI HỘI THẢO QUỐC TẾ TẠI VIỆT NAM TRONG THẾ
KỶ 20). KHÔNG, DÂN TỘC CHÚNG TA NHẤT ĐỊNH KHÔNG PHẢI LÀ
DÂN TỘC YẾU. CHÚNG TA ĐÃ TỪNG CHIẾN THẮNG BỌN THỰC
DÂN PHÁP VÀ ĐỀ QUỐC MỸ. THẮNG LỢI ĐÓ LÀ THẮNG LỢI CỦA
LỰC LƯỢNG TRÍ TUỆ VIỆT NAM ĐỐI VỚI LỰC LƯỢNG SẮT THÉP
VÀ ĐÔ LA KHỔNG LỒ CỦA MỸ. CON NGƯỜI VIỆT NAM ĐÃ LÀM
ĐƯỢC NHỮNG ĐIỀU TƯỞNG NHƯ KHÔNG THỂ LÀM ĐƯỢC VÀ TÔI
TIN RẰNG, CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN MỚI VỚI
NHỮNG THỬ THÁCH MỚI VẪN SẼ LÀM ĐƯỢC NHỮNG ĐIỀU KỲ
DIỆU NHƯ THẾ. ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM SẼ SÁNH VAI ĐƯỢC VỚI

1


TiÓu luËn TriÕt häc
CÁC CƯỜNG QUỐC NĂM CHÂU CHO DÙ HIỆN NAY CHÚNG TA
GẶP RẤT NHIỀU KHÓ KHĂN, RẤT NHIỀU SỰ ĐỐI ĐẦU.
CHÍNH VÌ NIỀM TIN BẤT DIỆT ĐĨ MÀ TÔI CHỌN ĐỀ TÀI:
"ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VÀ BỒI DƯỠNG NHÂN TÀI
CHO ĐẤT NƯỚC" CHO TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC CỦA MÌNH. BIẾT
ĐÂU, TRONG CHÚT KIẾN THỨC BÉ NHỎ NÀY LẠI CĨ ĐIỀU GÌ
THẬT SỰ HỮU ÍCH.

2


TiÓu luËn TriÕt häc

B. NỘI DUNG
I. LÝ LUẬN VỀ CON NGƯỜI

1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ CON NGƯỜI
TRONG XÃ HỘI KHÔNG MỘT AI NHẦM LẪN CON NGƯỜI VỚI
LOÀI ĐỘNG VẬT, SONG KHƠNG PHẢI VÌ THẾ MÀ CÂU HỎI "CON
NGƯỜI LÀ GÌ" BỊ TRỞ THÀNH ĐƠN GIẢN, VÌ CÂU HỎI CHỈ LÀ
CHÂN THỰC KHI CON NGƯỜI CÓ KHẢ NĂNG TÁCH RA KHỎI BẢN
THÂN MÌNH ĐỂ NHẬN THỨC MÌNH VỚI TƯ CÁCH LÀ HỆ THỐNG
TRONG QUÁ TRÌNH VẬN ĐỘNG, SINH THÀNH. TỪ THỜI CỔ ĐẠI
ĐẾN NAY VẤN ĐỀ CON NGƯỜI LUÔN GIỮ MỘT VỊ TRÍ QUAN
TRỌNG TRONG CÁC HỌC THUYẾT TRIẾT HỌC. CÁC NHÀ TRIẾT
HỌC ĐƯA RA RẤT NHIỀU CÁC QUAN ĐIỂM KHÁC NHAU VỀ CON
NGƯỜI NHƯNG NHÌN CHUNG CÁC QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC NÓI
TRÊN ĐỀU XEM XÉT CON NGƯỜI MỘT CÁCH TRỪU TƯỢNG, DO
ĐÓ ĐÃ ĐI ĐẾN NHỮNG CÁCH LÝ GIẢI CỰC ĐOAN PHIẾN DIỆN.
CHỦ NGHĨA MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ KHẮC PHỤC NHỮNG MẶT
HẠN CHẾ VÀ ĐỒNG THỜI PHÁT TRIỂN NHỮNG QUAN NIỆM HẠN
CHẾ VỀ CON NGƯỜI ĐÃ CÓ TRONG CÁC HỌC THUYẾT TRƯỚC
ĐÂY ĐỂ ĐI ĐẾN NHỮNG QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI HIỆN THỰC,
CON NGƯỜI HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN CẢI TẠO TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI. VỚI TƯ CÁCH LÀ CON NGƯỜI HIỆN THỰC, CON NGƯỜI VỪA
LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, ĐỒNG THỜI VỪA LÀ
CHỦ THỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. HAY NÓI CÁCH KHÁC
CHỦ NGHĨA MÁC XEM XÉT CON NGƯỜI NHƯ MỘT THỰC THỂ
SINH HỌC - XÃ HỘI.
2. CON NGƯỜI LÀ MỘT THỰC THỂ SINH HỌC - XÃ HỘI.

3

TiÓu luËn TriÕt häc
CON NGƯỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN, LÀ KẾT QUẢ CỦA
Q TRÌNH TIẾN HĨA LÂU DÀI CỦA GIỚI HỮU SINH. CON NGƯỜI
TỰ NHIÊN LÀ CON NGƯỜI SINH HỌC MANG TÍNH SINH HỌC. TÍNH
SINH HỌC TRONG CON NGƯỜI QUY ĐỊNH SỰ HÌNH THÀNH
NHỮNG HIỆN TƯỢNG VÀ QUÁ TRÌNH TÂM LÝ TRONG CON NGƯỜI
LÀ ĐIỀU KIỆN QUYẾT ĐỊNH SỰ TỒN TẠI CỦA CON NGƯỜI. SONG
CON NGƯỜI KHÔNG PHẢI LÀ ĐỘNG VẬT THUẦN TÚY NHƯ CÁC
ĐỘNG VẬT KHÁC MÀ LÀ MỘT ĐỘNG VẬT CĨ TÍNH CHẤT XÃ HỘI
VỚI NỘI DUNG VĂN HỐ LỊCH SỬ CỦA NĨ. CON NGƯỜI LÀ SẢN
PHẨM CỦA XÃ HỘI, LÀ CON NGƯỜI XÃ HỘI MANG BẢN TÍCH XÃ
HỘI. CON NGƯỜI CHỈ CĨ THỂ TỒN TẠI ĐƯỢC MỘT KHI CON
NGƯỜI TIẾN HÀNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT
THỎA MÃN NHU CẦU SINH HỌC CỦA MINH. LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
LÀ YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH SỰ HÌNH THÀNH CON NGƯỜI VÀ Ý
THỨC. CHÍNH LAO ĐỘNG ĐÃ QUY ĐỊNH BẢN CHẤT XÃ HỘI CỦA
CON NGƯỜI, QUY ĐỊNH CÁI XÃ HỘI CỦA CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI
LẠI QUY ĐỊNH SỰ HÌNH THÀNH CÁ NHÂN VÀ NHÂN CÁCH. VÌ
CON NGƯỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN CON
NGƯỜI CHỊU SỰ CHI PHỐI CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI CÙNG CÁC QUY LUẬT BIẾN ĐỔI CỦA CHÚNG.
VỚI TƯ CÁCH LÀ CON NGƯỜI XÃ HỘI, LÀ CON NGƯỜI HOẠT
ĐỘNG THỰC TIỄN, CON NGƯỜI SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT
TÁC ĐỘNG VÀO TỰ NHIỆN ĐỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN, CON NGƯỜI
CHÍNH LÀ CHỦ THỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN. CON NGƯỜI LÀ SẢN
PHẨM CỦA TỰ NHIÊN SONG CON NGƯỜI CÓ THỂ THỐNG TRỊ TỰ
NHIÊN NẾU BIẾT NẮM BẮT VÀ TUÂN THEO CÁC QUY LUẬT CỦA
BẢN THÂN GIỚI TỰ NHIÊN. CON NGƯỜI KHÔNG CHỈ LÀ SẢN

PHẨM CỦA XÃ HỘI MÀ CÒN LÀ CHỦ THỂ CẢI TẠO XÃ HỘI. BẰNG
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CON NGƯỜI SNÁG TẠO RA TOÀN BỘ NỀN

4


TiÓu luËn TriÕt häc
VĂN HÓA VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN. MẶC DÙ TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI ĐỀU VẬN ĐỘNG THEO QUY LUẬT KHÁCH QUAN, NHƯNG
TRONG QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG, CON NGƯỜI LUÔN LUÔN XUẤT
PHÁT TỪ NHU CẦU ĐỘNG CƠ VÀ HỨNG THÚ, THEO ĐUỔI NHỮNG
MỤC ĐÍCH NHẤT ĐỊNH VÀ DO ĐĨ ĐÃ TÌM CÁCH HẠN CHẾ HAY
MỞ RỘNG PHẠM VI TÁC DỤNG CỦA QUY LUẬT CHO PHÙ HỢP VỚI
NHU CẦU VÀ MỤC ĐÍCH CỦA MÌNH.
NHƯ VẬY CON NGƯỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI VỪA VÀ CHỦ THỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. CON NGƯỜI
LÀ THỰC THỂ THỐNG NHẤT SINH HỌC - XÃ HỘI.
3. TRONG TÍNH HIỆN THỰC CỦA NĨ, BẢN CHẤT CON
NGƯỜI LÀ TỔNG HỒ NHỮNG MỐI QUAN HỆ XÃ HỘI.
XUẤT PHÁT TỪ CON NGƯỜI HIỆN THỰC, MÁC ĐÃ NHẬN
THẤY LAO ĐỘNG ĐĨNG VAI TRỊ QUYẾT ĐỊNH TRONG VIỆC PHÂN
CHIA RANH GIỚI GIỮA CON NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT. VÌ LAO ĐỘNG
LÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI NÊN MỌI SỰ KHÁC BIỆT GIỮA CON
NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT ĐỀU LÀ KẾT QUẢ CỦA CUỘC SỐNG CON
NGƯỜI TRONG XÃ HỘI. CÁ NHÂN LÀ THỰC THỂ XÃ HỘI VÀ BẢN
CHẤT CON NGƯỜI CĨ TÍNH LỊCH SỬ CỤ THỂ. ĐIỀU ĐĨ QUY ĐỊNH
SỰ KHÁC NHAU CỦA CON NGƯỜI TRONG CÁC THỜI ĐẠI KHÁC
NHAU, SỰ KHÁC NHAU NÀY TÙY THUỘC VÀO SỰ PHÁT TRIỂN
CỦA XÃ HỘI, SỰ THAY ĐỔI CÁC QUAN HỆ XÃ VÀ GIAO TIẾP. VÌ
VẬY, BẢN CHẤT CON NGƯỜI LÀ TỔNG HỒ CÁC MỐI QUAN HỆ

XÃ HỘI, KHƠNG CHỈ TỔNG HOÀ CÁC MỐI QUAN HỆ TRONG HIỆN
TẠI MÀ CẢ TRONG QUÁ KHỨ.
TÓM LẠI, BẢN CHẤT CHUNG NHẤT, SÂU SẮC NHẤT CỦA
CON NGƯỜI LÀ TỔNG HOÀ CÁC MỐI QUAN HỆ GIỮA NGƯỜI VÀ
NGƯỜI TRONG XÃ HỘI DIỄN RA TRONG HIỆN TẠI VÀ CẢ TRONG

5


TiÓu luËn TriÕt häc
QUÁ KHỨ. BẢN THÂN CỦA CON NGƯỜI KHƠNG PHẢI LÀ CỐ ĐỊNH,
BẤT BIẾN MÀ CĨ TÍNH LỊCH SỬ CỤ THỂ. CHÚNG TA KHÔNG THỂ
HIỂU BẢN CHẤT CON NGƯỜI BÊN NGOÀI MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁ
NHÂN VÀ XÃ HỘI.
II. VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP
PHÁT TRIỂN KINH DOANH XÃ HỘI Ở NƯỚC TA

1. THẾ NÀO LÀ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HỐ ĐẤT
NƯỚC.
TỪ QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI VỀ CƠNG NGHIỆP HĨA HIỆN ĐẠI
HĨA CỦA ĐẠI HỘI ĐẢNG LẦN THỨ VII RÚT RA TỪ THỰC TIỄN
CƠNG NGHIỆP HĨA TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở NƯỚC TA, CĨ THỂ ĐƯA
RA ĐỊNH NGHĨA: CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA LÀ Q
TRÌNH CHUYỂN ĐỔI CĂN BẢN, TỒN DIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG SẢN
XUẤT, KINH DOANH, DỊCH VỤ VÀ QUẢN LÝ KINH TẾ, XÃ HỘI TỪ
SỬ DỤNG LAO ĐỘNG THỦ CƠNG LÀ CHÍNH SANG SỬ DỤNG MỘT
CÁCH PHỔ BIẾN SỨC LAO ĐỘNG CÙNG VỚI CÔNG NGHỆ, PHƯƠNG
TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP TIÊN TIẾN, HIỆN ĐẠI, DỰA TRÊN SỰ PHÁT
TRIỂN CỦA CÔNG NGHIỆP VÀ TIẾN BỘ KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ,
TẠO RA NĂNG SUẤT XÃ HỘI CAO.

2. NGUỒN NHÂN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP
CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Ở NƯỚC TA:
ĐỐI VỚI ĐẤT NƯỚC TA KHI CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐẤT
ĐƯỢC XÁC ĐỊNH LÀ “ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HỐ HIỆN ĐẠI
HOÁ ĐẤT NƯỚC” THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA NHẰM
MỤC TIÊU “DÂN GIÀU NƯỚC MẠNH XÃ HỘI CÔNG BẰNG MINH”,
THÌ VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH DÚNG VÀ HUY ĐỘNG CĨ HIỆU QUẢ
NHỮNG NGUỒN LỰC VỐN CÓ VÀ CÓ THỂ TẠO RA TRONG TIẾN
TRÌNH PHÁT TRIỂN CÀNG TRỞ NÊN QUAN TRỌNG.

6


TiÓu luËn TriÕt häc
KHI XÁC ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC TRONG
GIAI ĐOẠN HIỆN NAY, ĐẢNG TA ĐÃ CHỈ RÕ NHỮNG NGUỒN LỰC
LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC THỰC HIỆN THÀNH CƠNG SỰ NGHIỆP
CƠNG NGHIỆP HỐ HIỆN ĐẠI HỐ ĐẤT NƯỚC LÀ : NGUỒN LỰC
CON NGƯỜI VIỆT NAM, NGUỒN LỰC TỰ NHIÊN (TÀI NGUYÊN
THIỆN NHIÊN , VỊ TRÍ ĐỊA LÝ), CƠ SỞ VẬT CHẤT TIỀM LỰC KHOA
HỌC-KĨ THUẬT VỐN CÓ CÁC NGUỒN LỰC NGOÀI NƯỚC VÀ KINH
NGHIỆM QUẢN LÝ.
LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CHÂN CHÍNH CỦA XÃ HỘI LỒI NGƯỜI
LÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI, DO CON NGƯỜI ,VÌ
CON NGƯỜI. CON NGƯỜI LÀM RA LỊCH SỬ CỦA CHÍNH MÌNH VÀ
LÀ ĐỘNG LỰC CỦA LỊCH SỬ ĐÓ. KHI KHẲNG ĐỊNH CHÂN LÝ
VĨNH HẰNG ĐÓ, CÁC NHÀ SÁNG LẬP CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN ĐÃ
ĐỒNG THỜI CHỈ RÕ, XU HƯỚNG CHUNG CỦA TIẾN TRÌNH PHÁT
TRIỂN LỊCH SỬ ĐƯỢC QUY ĐỊNH BỞI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC
LƯỢNG SẢN XUẤT DO CON NGƯỜI VÀ NHỮNG CÔNG CỤ SẢN

XUẤT, BAO GỒM CON NGƯỜI VÀ NHỮNG CÔNG CỤ SẢN XUẤT
DO CON NGƯỜI TẠO RA.
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT PHẢN ÁNH
TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI QUA VIỆC CON NGƯỜI KHAI
THÁC VÀ SỬ DỤNG NGUỒN LỰC TỰ NHIÊN ĐỂ XÂY DỰNG CƠ SỞ
VẬT CHẤT-KỸ THUẬT CHO HOẠT ĐỘNG SINH TỒN, PHÁT TRIỂN
CỦA CHÍNH CON NGƯỜI VÀ QUYẾT ĐỊNH QUAN HỆ CỦA CON
NGƯỜI VỚI CON NGƯỜI TRONG SẢN XUẤT.
VAI TRÒ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC ĐỐI
VỚI PHÁT TRIỂN VÀ TĂNG TRƯỞNG NGÀY CÀNG ĐƯỢC KHẲNG
ĐỊNH, TRONG TẤT CẢ CÁC QUỐC GIA TRÊN THẾ GIỚI VÀ ĐẶC
BIỆT LÀ Ở VIỆT NAM. Ở NƯỚC TA, NGUỒN NHÂN LỰC CÒN ĐƯỢC
NHẤN MẠNH LÀ YẾU TỐ NỘI LỰC QUAN TRỌNG NHẤT ĐỂ XÂY

7


TiÓu luËn TriÕt häc
DỰNG ĐẤT NƯỚC. TUY NHIÊN, SỨC MẠNH CỦA NGUỒN NỘI LỰC
NÀY LẠI BỊ CHI PHỐI BỞI RẤT NHIỀU YẾU TỐ KHÁC NHAU,
TRONG ĐÓ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐĨNG VAI TRỊ QUYẾT ĐỊNH
HÀNG ĐẦU.

3-THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY.

DÂN SỐ NƯỚC TA THUỘC LOẠI DÂN SỐ TRẺ VÀ TỐC ĐỘ
TĂNG NGUỒN DÂN SỐ ĐẾN ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG LÀ RẤT CAO,
TRONG KHI NỀN KINH TẾ CHƯA PHÁT TRIỂN LẠI MẤT CÂN ĐỐI
NGIÊM TRỌNG LÀM NẢY SINH HAI VẤN ĐỀ: TĂNG NĂNG SUẤT
LAO ĐỘNGVÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO NHỮNG NGƯỜI LAO

ĐỘNG TRỞ NÊN HẾT SỨC BỨC THIẾT. TRONG KHI ĐÓ, KHẢ NĂNG
GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CỦA TA CỊN RẤT HẠN CHẾ. VÌ VẬY, MÂU
THUẪN CUNG CẦU VỀ SỐ LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC RẤT LỚN,
GÂY SỨC ÉP NGÀY CÀNG NẶNG NỀ VỀ LAO ĐỘNG VIỆC LÀM.
ĐÂY LÀ MỘT TRONG NHỮNG NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH
TRẠNG DI CƯ, GÂY NHIỀU XÁO TRỘN VỀ XÃ HỘI, MÔI TRƯỜNG,
TÁC ĐỘNG NHIỀU ĐẾN CƠ CẤU VÙNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC.
KẾT HỢP VÀO ĐÓ LÀ SỰ THIẾU QUẢN LÝ, THIẾU KIẾN THỨC NÊN
NGƯỜI DI DÂN LÀ LỰC LƯỢNG PHÁ RỪNG, GÂY Ô NHIỄM MÔI
TRƯỜNG Ở CẢ VÙNG HỌ RỜI ĐI VÀ NHIỀU VÙNG HỌ ĐẾN. TÌNH
TRẠNG THIẾU HỤT KĨ NĂNG CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG RẤT RÕ RỆT.
LAO ĐỘNG CÓ TAY NGHỀ CAO, CÔNG NHÂN KỸ THUẬT THIẾU DO
ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHƯA ĐỦ, CƠ CẤU ĐÀO TẠO
CHƯA HỢP LÝ, THIẾU CƠ SỞ ĐỊNH HƯỚNG, KHÔNG XUẤT PHÁT
TỪ NHU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG. CHẤT LƯỢNG NGUỒN
NHÂN LỰC NHÌN CHUNG ĐÃ ĐƯỢC CẢI THIỆN NHIỀU NHƯNG
CUNG VỀ CHẤT LƯỢNG VẪN KHÔNG THỂ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC CẦU
VỀ MẶT THỂ LỰC, TRÍ LỰC VÀ TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN KỸ

8


TiÓu luËn TriÕt häc
THUẬT CỦA LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG, NGUỒN NHÂN LỰC CỦA
VIỆT NAM.
CHẤT LƯỢNG THÌ NHƯ VẬY, LẠI KẾT HỢP THÊM VIỆC PHÂN
BỔ, SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC BẤT CẬP, THIẾU ĐỒNG BỘ
CÀNG LÀM TĂNG THÊM MÂU THUẪN VỀ CUNG CẦU NGUỒN
NHÂN LỰC CẢ VỀ SỐ LƯỢNG VÀ CHẤT LƯỢNG. Ở CÁC VÙNG
MIỀN NÚI, VÙNG SÂU VÙNG XA THỪA LAO ĐỘNG GIẢN ĐƠN

NHƯNG LẠI THIẾU NGHIÊM TRỌNG LAO ĐỘNG CĨ TRÌNH ĐỘ,
GÂY RẤT NHIỀU KHĨ KHĂN CHO VIỆC PHÁT TRIỂN VỀ NHIỀU
MẶT Ở CÁC VÙNG NÀY. NHỮNG NƠI CẦN THÌ KHƠNG CĨ, CỊN
NHỮNG NƠI ĐÃ CĨ NHIỀU RỒI NHƯ Ở CÁC THÀNH PHỐ LỚN THÌ
LẠI NGÀY CÀNG NHIỀU THÊM GÂY RA MỘT SỰ LÃNG PHÍ RẤT
LỚN CHO XÃ HỘI.
ĐIỂM MẠNH CỦA NƯỚC TA LÀ SỐ NGƯỜI BIẾT CHỮ CAO SO
VỚI NHIỀU NƯỚC TRONG KHU VỰC HAY CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT
TRIỂN KHÁC. NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC TA CÓ ĐỘNG LỰC HẠC
TẬP TỐT, THƠNG MINH, TỰ TIN CAO, KHÉO LÉO, CĨ THỂ THÀNH
GIỎI NẾU ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỐT. ĐIỂM YẾU CỦA NƯỚC
TA VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHỦ YẾU LÀ TRI THỨC, NGHIỆP VỤ
KINH DOANH, TIẾP THỊ, BUÔN BÁN, QUẢN LÝ VÀ TRI THỨC
KHOA HỌC KỸ THUẬT CẬP NHẬT. NHỮNG HẠN CHẾ ĐÓ CỦA
NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC TA TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG VÀ
XU THẾ HỘI NHẬP PHÁT TRIỂN RẤT CẦN ĐƯỢC KHẮC PHỤC
CÀNG SỚM CÀNG TỐT BẰNG MỌI BIỆN PHÁP, KHẢ NĂNG VỐN CÓ
CỦA NƯỚC TA.
ĐÓ LÀ THỰC TRẠNG VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NƯỚC TA
HIỆN NAY.
3-GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ
NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ Ở NƯỚC TA.

9


TiÓu luËn TriÕt häc
DO MỘT TRONG BA MẶT THỂ HIỆN VAI TRÒ SÁNG TẠO RA
LỊCH SỬ CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN LÀ: HOẠTĐỘNG SẢN
XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT VẬT CHẤT CỦA QUẦN CHÚNG

NHÂN DÂN, TRỰC TIẾP LÀ NHÂN DÂN LAO ĐỘNG, LÀ CƠ SỞ TỒN
TẠI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI. DO NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA
CƠNG NGHIỆP HỐ VÀ HIỆN ĐẠI HỐ LÀ:
TRANG BỊ KỸ THUẬT VÀ CƠNG NGHỆ THEO HƯỚNG HIỆN
ĐẠI TRONG CÁC NGÀNH CỦA NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN. NỘI
DUNG NÀY ĐƯỢC THỂ HIỆN QUA HAI CÁCH:
TIẾN HÀNH CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT, XÂY DỰNG
CƠ SỞ VẬT CHẤT KỸ THUẬT ĐỂ TỰ TRANG BỊ.
VIỆC TRANG BỊ KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI ĐƯỢC
THỰC HIỆN THÔNG QUA NHÂN CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ MỚI
TỪ CÁC NƯỚC TIÊN TIẾN .
XÂY DỰNG CƠ CẤU KINH TẾ HỢP LÝ VÀ PHÂN CÔNG LẠI
LAO ĐỘNG XÃ HỘI.
MUỐN RÕ THỰC TRẠNG VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NƯỚC
TA ĐỂ PHÁT HUY NHỮNG ĐIỂM MẠNH, KHẮC PHỤC VÀ HẠN CHẾ
NHỮNG ĐIỂM YẾU VÀ ĐƯA RA ĐƯỢC NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUOÒN NHÂN LỰC. MỘT MẶT PHẢI
TRỰC TIẾP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN
LỰC, VỀ TRÌNH ĐỘ VĂN HỐ VÀ TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN KỸ
THUẬT VÀ ĐỒNG THỜI PHẢI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NÂNG CAO
THỂ LỰC NGƯỜI LAO ĐỘNG VÀ SỐ LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC.
TRONG TRÌNH TỰ GIẢI QUYẾT VỪA PHẢI ĐI TUẦN TỰ TỪ TIẾP
TỤC XOÁ MÙ CHỮ, PHỔ CẬP TIỂU HỌC, TRANG BỊ NHỮNG KIẾN
THỨC CƠ BẢN, ĐÀO TẠO NGHỀ TỪ SƠ CẤP ĐẾN CÁC BẬC CAO
HƠN NHƯNG PHẢI KẾT HỢP TẠO RA MỘT BỘ PHẬN NGƯỜI LAO
ĐỘNG CĨ CHẤT LƯỢNG CAO, SỐ LƯỢNG KHƠNG LỚN NHƯNG

10

TiÓu luËn TriÕt häc
PHẢI ĐẠT CÁC TIÊU CHUẨN CỦA LAO ĐỘNG KỸ THUẬT KHU
VỰC VÀ THẾ GIỚI, ĐÁP ỨNG NHỮNG NGÀNH CÔNG NGHIỆP MỚI,
CÁC KHU CÔNG NGHIỆP VÀ CÁC KHU KINH TẾ MỞ.
TRƯỚC TIÊN, VIỆC MỞ RỘNG QUY MÔ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
LÀ RẤT CẦN THIẾT. NHỮNG CỐ GẮNG MỞ RỘNG QUY MÔ GIÁO
DỤC ĐÀO TẠO CỦA NƯỚC TA VẪN KHÔNG THEO KỊP ĐƯỢC TỐC
ĐỘ GIA TĂNG DÂN SỐ.
QUY MÔ MỌI NGÀNH HỌC, BẬC HỌC HIỆN NAY ĐỀU CHƯA
ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU THEO HỌC CỦA MỌI LỨA TUỔI. NHÌN
CHUNG, SỐ HỌC SINH VÀ SỐ TRƯỜNG, LỚP Ở MỌI NGÀNH HỌC
TỪ MẪU GIÁO, CÁC CẤP PHỔ THÔNG, TRUNG HỌC CHUYÊN
NGHIỆP, CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC ĐỀU TĂNG. RIÊNG ĐỐI VỚI HỆ
THỐNG ĐÀO TẠO NGHỀ THÌ QUY MƠ VỦA HỆ THỐNG TRUNG
TÂM XÚC TIẾN VIỆC LÀM VÀ DẠY NGHỀ, TRUNG TÂM KỸ THUẬT
TỔNG HỢP, HƯỚNG NGHIỆP VÀ GẦN 1000 CƠ SỞ DẠY NGHỀ BÁN
CƠNG, DÂN LẬP, TƯ THỤC…QUY MƠ ĐÀO TẠO CĨ CHUYỂN BIẾN
NHỜ TĂNG CƯỜNG HÌNH THỨC ĐÀO TẠO NGẮN HẠN.
PHẢI KHẮC PHỤC SỰ MẤT CÂN ĐỐI TRONG CƠ CẤU NGÀNH
HỌC, BẬC HỌC CỦA GIÁO DỤC ĐÀO TẠO. GIÁO DỤC MẦM NON
CÓ TẦM QUAN TRỌNG ĐẶC BIỆT ĐỨNG TỪ GÓC ĐỘ CHUẨN BỊ
NỀN TẢNG CẢ VỀ THỂ LỰC VÀ TRÍ LỰC CHO NGUỒN NHÂN LỰC.
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG, ĐẶC BIỆT LÀ GIÁO DỤC HỌC, THEO KINH
NGHIỆM CỦA CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN, LÀ MỘT TRONG
NHỮNG YẾU TỐ QUAN TRỌNG NHẤT QUYẾT ĐỊNH CÁC CƠ HỘI
VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ. GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHUN MƠN
NGHIỆP VỤ KỸ THUẬT NGỒI Ý NGHĨA VỚI TĂNG TRƯỞNG KINH
TẾ CÒN ĐẶC BIỆT QUAN TRỌNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN ĐÓN
BẮT, GIẢM NGUY CƠ TỤT HẬU. TUY NHIÊN, NHỮNG BẤT CẬP
GIỮA CÁC LOẠI NGÀNH ĐÀO TẠO, GIỮA CÁC BẬC HỌC ĐÃ GÂY

11


TiĨu ln TriÕt häc
KHĨ KHĂN KHƠNG ÍT CHO SỰ PHÁT TRIỂN. MỘT SỐ NGÀNH THÌ
ĐƯỢC HỌC SINH, SINH VIÊN THEO HỌC. NẾU KHƠNG CĨ SỰ ĐIỀU
CHỈNH KỊP THỜI, VIỆT NAM SẼ NHANH CHÓNG GẶP PHẢI KHÓ
KHĂN VỀ ĐỘI NGŨ KỸ SƯ, CÔNG NHÂN KỸ THUẬT NHƯ Ở NHIỀU
NƯỚC ASEAN, NHẤT LÀ CỦA THÁI LAN.
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở THÀNH PHỐ, ĐỒNG BẰNG CĨ ĐIỀU
KIỆN PHÁT TRIỂN HƠN Ở NƠNG THƠN, VÙNG SÂU KIỆN PHÁT
TRIỂN HƠN Ở NÔNG THÔN, VÙNG NÚI, VÙNG SÂU VÙNG XA.VÌ
VẬY, VẤN ĐỀ KHOẢNG CÁCH PHÁT TRIỂN GIỮA CÁC VÙNG,
MIỀN, GIỮA THÀNH THỊ VÀ NÔNG THÔN, VẤN ĐỀ THỰC HIỆN
CÔNG BẰNG XÃ HỘI CŨNG TRỞ NÊN PHỨC TẠP HƠN. MUỐN
NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC VÙNG
NÔNG THÔN, VÙNG SÂU, VÙNG XA, MIỀN NÚI, CHÍNH SÁCH CẤP
HỌC BỔNG, GIẢM HỌC PHÍ, ƯU TIÊN CÁC HỌC SINH NGHÈO
VƯỢT KHÓ LÀ ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN ĐẦU TIÊN TẠO CƠ HỘI ĐƯỢC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC.
YẾU TỐ QUAN TRỌNG NHẤT QUYẾT ĐỊNH CHẤT LƯỢNG
NGUỒN NHÂN LỰC CĨ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC U CẦU PHÁT TRIỂN
HAY KHƠNG ĐĨ LÀ ĐỔI MỚI MỤC TIÊU, NỘI DUNG, CHƯƠNG
TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐÀO TẠO. VIỆC HỘI NHẬP
VÀ CẠNH TRANH KINH TẾ ĐỊI HỎI HÀNG HỐ PHẢI ĐẠT TIÊU
CHUẨN QUỐC TẾ ĐỂ TĂNG THÊM KHẢ NĂNG CẠNH TRANH TRÊN
THỊ TRƯỜNG THẾ GIỚI, TỪ ĐÓ NẢY SINH YÊU CẦU VỀ TRÌNH ĐỘ
CƠNG NGHỆ VÀ TRÌNH ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CƠNG NGHỆ ĐĨ CŨNG
NGÀY CÀNG PHẢI ĐƯỢC NÂNG CAO. NGỒI GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

VĂN HỐ, CHUN MƠN, NGHIỆP VỤ VỀ MẶT LÝ THUYẾT, CẦN
CHÚ Ý ĐÉN KHÂU THỰC HÀNH, ỨNG DỤNG, GIÁO DỤC KỸ
THUẬT, TÁC PHONG LAO ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG THÍCH ỨNG CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VỚI NHỮNG ĐẶC

12


TiÓu luËn TriÕt häc
ĐIỂM CỦA NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG. KẾT HỢP VỚI CÁC CẤN ĐỀ
GIÁO DỤC ĐÓ LÀ GIÁO DỤC LIÊN QUAN ĐẾN DÂN SỐ, SỨC KHOẺ,
GIỚI TÍNH ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC,
GIẢM SỨC ÉP ĐỐI VỚI QUY MÔ VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC.
TRONG ĐIỀU KIỆN CỦA VIỆT NAM TA HIỆN NAY, YÊU CẦU
ĐA DẠNG HOÁ CÁC LOẠI HÌNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO RẤT CẦN
THIẾT ĐỂ VỪA BỔ XUNG, CẢI THIỆN HIỆN TRẠNG NGUỒN NHÂN
LỰC, KHẮC PHỤC NHỮNG BẤT HỢP LÝ VỀ PHÂN BỔ NGUỒN
NHÂN LỰC, NHỮNG KHĨ KHĂN VỀ NGUỒN LỰC, NHẤT LÀ VỀ TÀI
CHÍNH, NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO
TẠO ĐỒNG THỜI PHỤC VỤ ĐƯỢC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN, ĐÓN
BẮT, ĐUỔI KỊP. ĐỐI VỚI GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VẪN ĐƯỢC
KẾT HỢP VỚI MỘT QUY HOẠCH, KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TỒN
DIỆN VÀ MỘT CHÍNH SÁCH SỬ DỤNG SAU ĐÀO TẠO HỢP LÝ, CĨ
SỨC THUYẾT PHỤC ĐỂ GIẢM LÃNG PHÍ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA
XÃ HỘI VÀ CỦA GIA ĐÌNH. NGƯỜI LAO ĐỘNG ĐÀO TẠO RA ĐƯỢC
LÀM VIỆC ĐÚNG NGÀNH, ĐÚNG NGHỀ, ĐÚNG KHẢ NĂNG VÀ SỞ
TRƯỜNG CỦA MÌNH. NGỒI RA, GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP
CŨNG ĐỊI HỎI PHẢI CĨ CƠNG TÁC DỰ BÁO NGHỀ ĐỂ LÀM GIẢM
NGUY CƠ TỤT HẬU. GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÍNH QUY, DÀI HẠN
LÀ CƠ SỞ ĐỂ HÌNH THÀNH MỘT BỘ PHẬN NGƯỜI LAO ĐỘNG CĨ

TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN, KỸ THUẬT CAO, CĨ KỸ NĂNG TIẾP
CẬN VỚI KHOA HỌC, CƠNG NGHỆ MỚI, HIỆN ĐẠI. NGỒI RA,
CẦN MỞ RỘNG CÁC LOẠI HÌNH ĐÀO TẠO NGẮN HẠN ĐỂ CẢI
THIỆN HIỆN TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC HIỆN NAY VÀ NHANH
CHÓNG NÂNG CAO SỐ LAO ĐỘNG ĐÃ QUA ĐÀO TẠO CỦA TA
LÊN. GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TẠI CHỨC VÀ TỪ XA CẦN CHÚ Ý HƠN
NỮA ĐẾN CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC.

13


TiÓu luËn TriÕt häc
VIỆC SỬ DỤNG TỐT HƠN, PHÂN BỔ HỢP LÝ HƠN NGUỒN LỰC
ĐÃ CÓ, ĐA DẠNG HÁO VÀ KHAI THÁC MỌI NGUỒN LỰC KHÁC
CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO RẤT CẤP THIẾT. NGUỒN TÀI CHÍNH
HẠN HẸP HIỆN ĐƯỢC COI LÀ THÁCH THỨC LỚN ĐỐI VỚI HỆ
THỐNG ĐÀO TẠO NGHỀ.
TÓM LẠI, GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÀ XU HƯỚNG VÀ ĐÒI HỎI
NGÀY CÀNG CẤP BÁCH KHÔNG CHỈ Ở NƯỚC TA MÀ Ở CÁC NƯỚC
ĐANG PHÁT TRIỂN CŨNG VẬY. TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY, KHI
THÔNG TIN, KHOA HỌC, KỸ THUẬT TRỞ THÀNH LỰC LƯỢNG
SẢN XUẤT TRỰC TIẾP VÀ ĐÃ NẢY SINH NHIỀU NGÀNH NGHỀ
MỚI CŨNG NHƯ LÀM NHIỀU NGÀNH NGHỀ CŨ BỊ CO HẸP HOẶC
THẬM CHÍ BIẾN MẤT. MỘT HƯỚNG GIẢI QUYẾT KHẢ THI LÀ NHÀ
NƯỚC NÊN CĨ CHÍNH SÁCH QUY ĐỊNH CÁC DOANH NGHIỆP PHẢI
CĨ TRÁCH NHIỆM ĐÀO TẠO LẠI KHƠNG CHỈ SỐ NGƯỜI CÒN LÀM
VIỆC MÀ CẢ VỚI ĐỐ NGƯỜI SẼ BỊ SA THẢI DO KHƠNG CỊN PHÙ
HỢP VỚI CƠNG VIỆC Ở DOANH NGHIỆP, ĐỂ SỐ NGƯỜI NÀY VẪN
CÒN CƠ HỘI TÌM VIỆC LÀM MỚI.
5- NHỮNG THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

NGUỒN NHÂN LỰC

CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN NAY
ĐÃ TÁC ĐỘNG VÀ LÀM BIẾN ĐỔI MẠNH MẼ LAO ĐỘNG XÃ HỘI
THEO HƯỚNG TĂNG TỶ TRỌNG CỦA LAO ĐỘNG TRÍ TUỆ, GIẢM
BỚT CÁC HOẠT ĐỘNG CHÂN TAY, LÀM CHO LAO ĐỘNG TRÍ TUỆ
TRỞ THÀNH HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI. VIỆC ỨNG
DỤNG NGÀY CÀNG RỘNG RÃI TRI THỨC VÀO SẢN XUẤT VÀ TỔ
CHỨC LAO ĐỘNG ĐÃ LÀM CHO TRI THỨC NHANH CHÓNG TRỞ
THÀNH YẾU TỐ SẢN XUẤT QUAN TRỌNG NHẤT, THÀNH NGUỒN
LỰC KINH TẾ CƠ BẢN VÀ CHỦ YẾU. VAI TRÒ CỦA CÁC YẾU TỐ
SẢN XUẤT TRUYỀN THỐNG NHƯ ĐẤT ĐAI, TÀI NGUYÊN THIÊN

14


TiĨu ln TriÕt häc
NHIÊN, VỐN…DẪU KHƠNG MẤT ĐI SONG ĐÃ TRỞ THÀNH THỨ
YẾU. CÁC NGHIÊN CỨU TRẮC LƯỢNG GẦN ĐÂY CHO THẤY CHỈ
MỘT PHẦN NHỎ CỦA SỰ TĂNG TRƯỞNG CÓ THỂ GIẢI THÍCH BỞI
ĐẦU TƯ VÀO VỐN, CỊN PHẦN QUAN TRỌNG CỦA TĂNG TRƯỞNG
GẮN LIỀN VỚI CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG.
TRONG NHỮNG NĂM CHÚNG TA TIẾN HÀNH CÔNG CUỘC
ĐỔI MỚI, NGƯỜI DÂN ĐƯỢC TỰ DO KINH DOANH NHỮNG LĨNH
VỰC PHÁP LUẬT KHÔNG CẤM; TRONG SINH HOẠT TƯ TƯỞNG,
NGƯỜI DÂN CŨNG ĐƯỢC TỰ DO THẢO LUẬN HƠN RẤT NHIỀU
NHIỀU SO VỚI TRƯỚC; DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ ĐƯỢC THỂ CHẾ HỐ ĐÃ
CĨ TÁC DỤNG TÍCH CỰC; SỰ THẢO LUẬN VÀ ĐỐI THOẠI TRONG
QUỐC HỘI THẲNG THẮN, CÔNG KHAI; SỰ KHIẾU KIỆN CỦA DÂN
ĐƯỢC GIẢI QUYẾT KỊP THỜI HƠN; NHÂN DÂN ĐƯỢC THAM GIA

TRỰC TIẾP VÀO NHỮNG VẤN ĐỀ TRỌNG ĐẠI CỦA ĐẤT NƯỚC.
ĐIỀU NÀY CHỨNG TỎ NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NƯỚC TA CĨ
TRÌNH ĐỘ NGÀY CÀNG ĐƯỢC KHẲNG ĐỊNH VÀ ĐƯỢC TRỌNG
DỤNG.
NHỮNG THÀNH TÍCH CỦA GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NĨI CHUNG
VÀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NÓI RIÊNG LÀ TO
LỚN NHỜ ĐÓ MÀ MẶC DÙ MỘT SỐ CHỈ TIÊU KHÁC NHƯ THU
NHẬP BÌNH QUÂN ĐẦU NGƯỜI CHƯA CAO NHƯNG VIỆT NAM
VẪN CÓ CHỈ SỐ HDI TƯƠNG ĐỐI CAO, ĐƯỢC XẾP VÀO CÁC NƯỚC
CĨ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN TRUNG BÌNH. TUY NHIÊN, SO VỚI
NHỮNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI THÌ GIÁO DỤC
ĐÀO TẠO CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY CỊN CHƯA ĐÁP ỨNG ĐƯỢC.
NHỮNG PHÂN TÍCH TRÊN ĐÂY CHO THẤY GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
CẦN VÀ CÓ THỂ GIÚP CHO VIỆC GIẢI QUYẾT NHỮNG MÂU
THUẪN GIỮA CUNG VÀ CẦU KHÔNG CHỈ VỀ SỐ LƯỢNG MÀ CẢ

15


TiÓu luËn TriÕt häc
VỀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG
NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY.
6-XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI TẠO ĐIỀU KIỆN ĐỂ PHÁT HUY YẾU
TỐ CON NGƯỜI.

CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ ĐỒNG THỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA SỰ
VẬN ĐỘNG XÃ HỘI. VÌ VẬY MUỐN PHÁT HUY ĐƯỢC YẾU TỐ CON
NGƯỜI CẦN PHẢI CĨ MƠI TRƯỜNG THUẬN LỢI. VIỆC GIẢI PHĨNG
LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT ĐƯỢC THỰC HIỆN TRƯỚC TIÊN VÀ CHỦ
YẾU LÀ XỐ BỎ NHỮNG CƠ CHẾ ĐÃ VÀ ĐANG KÌM HÃM TÍNH

TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG ĐỒNG
THỜI PHẢI XÂY DỰNG MỘT CƠ CHẾ MỚI BẢO ĐẢM THỰC HIỆN
GIẢI PHÓNG NGƯỜI LAO ĐỘNG VỀ MỌI MẶT.
CẦN XÂY DỰNG CHÍNH SÁCH KHUYẾN KHÍCH PHÁT TRIỂN
NGUỒN NHÂN LỰC ĐẶC BIỆT LÀ NGƯỜI TÀI. ĐÂY LÀ ĐIỀU KIỆN
QUAN TRỌNG, TRƯỚC HẾT NGUỒN NHÂN LỰC ĐÀO TẠO TỐT CĨ
CƠ HỘI TÌM KIẾM VIỆC LÀM PHÙ HỢP VỚI NGUN TẮC PHÂN
PHƠÍ THEO LAO ĐỘNG ĐẢM BẢO CÔNG BẰNG TRONG KINH TẾ.

III-KẾT LUẬN
TRONG ĐIỀU KIỆN NƯỚC TA HIỆN NAY, ĐỂ CHIẾN LƯỢC
PHÁT TRIỂN TREO HƯỚNG CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ ĐI
ĐẾN THẮNG LỢI, CHÚNG TA PHẢI LẤY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI
VIỆT NAM - “ NGUỒN LỰC QUAN TRỌNG NHẤT ” TRONG CÁC
NGUỒN LỰC, NGUỒN LỰC NỘI SINH - LÀM ĐỘNG LỰC CHO SỰ
PHÁT TRIỂN LÂU BỀN. ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT HUY NGUỒN
LỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM VỚI TƯ CÁCH ĐÓ, CHÚNG TA CẦN
PHẢI TẠO RA MỐI QUAN HỆ HÀI HOÀ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH
TẾ NHANH VỚI TIẾN BỘ XÃ HỘI, ĐẢM BẢO CÔNG VỤ VÀ QUYỀN
LỢI CÔNG DÂN, CẢI THIỆN VÀ NÂNG CHẤT LẪN TINH THẦN; GIẢI
QUYẾT HỢP LÝ MỐI QUAN HỆ GIỮA LỢI ÍCH LÂU DÀI VÀ LỢI ÍCH

16


TiĨu ln TriÕt häc
TRƯỚC MẮT, LỢI ÍCH QUỐC GIA, DÂN TỘC VÀ LỢI ÍCH TẬP THỂ,
LỢI ÍCH CÁ NHÂN; KHƠNG NGỪNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ HỌC
VẤN, VĂN HỐ CHO HỌ TRÊN CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN
NỀN VĂN HOÁ VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC.

17


TiÓu luËn TriÕt häc

CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO:
-TRIẾT HỌC MÁC-LÊ NIN-NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA
-ĐỊA LÝ KINH TẾ VIỆT NAM
-KINH TẾ CHÍNH TRỊ
-TẠP TRÍ NHỮNG VẤN ĐỀ KINH TẾ THẾ GIỚI, SỐ 1/1999
-TẠP CHÍ CỘNG SẢN, SỐ 21,15
-TRIẾT HỌC SỐ 3(115)

18