Tiểu luận triết học: Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ppsx

Tiểu luận triết học
Đề tài : "Nhân tố con người trong sự phát triển

LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực
chất lượng cao".


TiÓu luËn TriÕt häc
LỜI MỞ ĐẦU
CHÚNG TA ĐANG SỐNG TRONG KỶ NGUYÊN CỦA KINH TẾ
TRI THỨC, ĐÒI HỎI MỖI CON NGƯỜI PHẢI ĐƯỢC ĐÀO TẠO TRÌNH
ĐỘ HỌC VẤN, NĂNG LỰC ; TU DƯỠNG RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT
ĐẠO ĐỨC, Ý THỨC LAO ĐỘNG TỐT HƠN ĐỂ CÓ THỂ ĐÁP ỨNG
NHỮNG YÊU CẦU CỦA SỰ BIẾN ĐỔI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HẾT
SỨC NHANH CHÓNG.
TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI CNH, HĐH ĐẤT NƯỚC VỚI
NHỮNG MỤC TIÊU DÂN GIÀU, NƯỚC MẠNH, XÃ HỘI CÔNG
BẰNG, DÂN CHỦ, VĂN MINH, HIỆN NAY, CON NGƯỜI VÀ NGUỒN
NHÂN LỰC ĐƯỢC COI LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG HÀNG ĐẦU,
QUYẾT ĐỊNH SỰ PHÁT TRIỂN NHANH, HIỆU QUẢ VÀ BỀN VỮNG
NỀN KINH TẾ NƯỚC TA. ĐÓ LÀ YẾU TỐ HẾT SỨC BỨC THIẾT VÀ
CẦN CĨ TÍNH CẬP NHẬT, ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU VỀ CON
NGƯỜI VÀ NGUỒN NHÂN LỰC XÉT TRONG NƯỚC TA NÓI RIÊNG
VÀ QUỐC TẾ NÓI CHUNG. CHÚNG TA KHẲNG ĐỊNH CON NGƯỜI
VỪA LÀ MỤC TIÊU VỪA LÀ ĐỘNG LỰC CỦA PHÁT TRIỂN KINH
TẾ XÃ HỘI ĐỒNG THỜI PHẢI LÀ NHỮNG CON NGƯỜI CÓ TRI
THỨC VÀ ĐẠO ĐỨC. TỪ ĐÂY MỖI CON NGƯỜI DẦN DẦN VỀ
ĐÚNG VỊ TRÍ LÀ MỘT CHỦ THỂ SÁNG TẠO RA CÁC GIÁ TRỊ, BAO
GỒM CÁC GIÁ TRỊ TINH THẦN VÀ GIÁ TRỊ VẬT CHẤT, CHO BẢN
THÂN VÀ CHO XÃ HỘI. VÌ VẬY, VẤN ĐỀ CỐT LÕI LÀ, TA PHẢI
THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC GDĐT NGUỒN NHÂN LỰC, PHÁT TRIỂN

CON NGƯỜI MỘT CÁCH TOÀN DIỆN CẢ THỂ LỰC LẪN TRÍ LỰC.
NHIỆM VỤ CỦA GDĐT LÀ ĐƯA CON NGƯỜI ĐẠT ĐẾN NHỮNG GIÁ
TRỊ PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM VĂN HOÁ VÀ NHỮNG YÊU CẦU MỚI
1


TiÓu luËn TriÕt häc
ĐẶT RA ĐỐI VỚI CON NGƯỜI VIỆT NAM ĐỂ THỰC HIỆN SỰ
NGHIỆP CNH, HĐH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ CỦA NƯỚC TA
CŨNG NHƯ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ NÓI CHUNG TRÊN
THẾ GIỚI.
ĐỀ TÀI: NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT
VỚI CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN
NHÂN LỰC THEO HƯỚNG CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ
Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ

I. KHÁI NIỆM LLSX VÀ VAI TRÒ NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG
LLSX.
1. KHÁI NIỆM LLSX.
A. ĐỊNH NGHĨA VÀ TÍNH CHẤT LLSX.
LLSX LÀ TỔNG THỂ CÁC NHÂN TỐ VẬT CHẤT KỸ THUẬT
ĐỰƠC SỬ DỤNG TRONG CÁC QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT CỦA XÃ HỘI
TỨC LÀ TRONG QUÁ TRÌNH CON NGƯỜI CẢI TẠO, CẢI BIẾN GIỚI
TỰ NHIÊN CHO PHÙ HỢP VỚI NHU CẦU TỒN TẠI VÀ PHÁT TRIỂN
CỦA MÌNH.
NHƯ VẬY, XÉT VỀ MẶT TÍNH CHẤT THÌ KHÁI NIỆM LLSX,
NĨ PHẢN ÁNH MỘT SỐ TÍNH CHẤT CĂN BẢN SAU:
TRƯỚC HẾT, NĨ PHẢN ÁNH QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI
VỚI TỰ NHIÊN TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT. LÀ ĐỘNG VẬT
CAO CẤP NHẤT, LÀ TINH HOA CỦA MN LỒI, CON NGƯỜI LÀ

SẢN PHẨM CỦA Q TRÌNH PHÁT TRIỂN HẾT SỨC LÂU DÀI CỦA
GIỚI TỰ NHIÊN. CON NGƯÒI PHẢI TÌM KIẾM MỌI ĐIỀU KIỆN CẦN
THIẾT CHO SỰ TỒN TẠI TRONG ĐỜI SỐNG TỰ NHIÊN NHƯ THỨC
2


TiÓu luËn TriÕt häc
ĂN, THỨC UỐNG, NHÀ ĐỂ Ở. THEO MỘT SỐ NHÀ NHÂN HỌC
KHẲNG ĐỊNH NHÁNH NGƯỜI BẮT ĐẦU HÌNH THÀNH RÕ CÁCH
ĐÂY KHOẢNG 10 TRIỆU NĂM BẮT ĐẦU TỪ “VƯỢN NGƯỜI ”. KHI
ĐÓ VƯỢN NGƯỜI ĐÃ BIẾT SỬ DỤNG GẬY GỘC, ĐÁ, XƯƠNG
ĐỘNG VẬT LÀM CÔNG CỤ VÀ BẮT ĐÀU BIẾT CHẾ TẠO CÔNG CỤ
LAO ĐỘNG THÔ SƠ CŨNG NHƯ DÙNG LỬA. NHƯNG CUỘC SỐNG
CỦA LOÀI VƯỢN VẪN THEO QUY LUẬT SINH VẬT : SỐNG HOÀ
LẪN VÀO THIÊN NHIÊN, SINH SỐNG HỒN TỒN TUỲ THEO BẢN
NĂNG VỐN CĨ TRONG CƠ THỂ VÀ NHỮNG THỨ SẴN CÓ TRONG
TỰ NHIÊN, CĨ THỂ NĨI LÀ HỒN TỒN PHỤ THUỘC VÀO TỰ
NHIÊN.THEO THỜI GIAN VƯỢN NGƯỜI TIẾN HOÁ THÀNH NGƯỜI
KHÉO, NGƯỜI ĐỨNG THẲNG, NGƯỜI KHÔN VÀ CON NGƯỜI HIỆN
ĐẠI NGÀY NAY. NHƯNG SỰ TIẾN HỐ ẤY KHƠNG LÀM THAY
ĐỔI MỐI QUAN HỆ MẬT THIẾT GIỮA CON NGƯỜI VỚI TỰ NHIÊN.
NGÀY NAY, CON NGƯỜI VẪN ĐANG CHINH PHỤC TỰ NHIÊN
BẰNG NHIỀU HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP KHÁC NHAU. NHƯ
VẬY, NGAY TỪ THỜI KỲ SƠ KHAI NHẤT, CON NGƯỜI ĐÃ BIẾT
DỰA VÀO NHỮNG THỨ VỐN CÓ TRONG TỰ NHIÊN ĐỂ CẢI BIẾN
NÓ THEO NHU CẦU SINH TỒN VÀ PHỤC VỤ NHU CẦU SỐNG CỦA
MÌNH. DO ĐÓ TA THẤY RÕ MỘT SỰ THẬT TẤT YẾU KHÁCH
QUAN LÀ CON NGƯỜI KHÔNG THỂ TỒN TẠI NẾU KHÔNG CÓ MỐI
QUAN HỆ MẬT THIẾT, GẮN KẾT CHẶT CHẼ VỚI TỰ NHIÊN.
ĐỒNG THỜI NĨ CŨNG THỂ HIỆN TRÌNH ĐỘ CHINH PHỤC TỰ

NHIÊN CỦA CON NGƯỜI CỤ THỂ HƠN LÀ BIỂU HIỆN MỨC ĐỘ,
KHẢ NĂNG CHINH PHỤC TỰ NHIÊN CỦA CON NGƯỜI.

3


TiÓu luËn TriÕt häc
TRONG THỜI NGUYÊN THUỶ CON NGƯỜI CHỈ MỚI SỬ
DỤNG NHỮNG CÔNG CỤ HẾT SỨC THÔ SƠ, HẦU HẾT LÀ NHỮNG
CƠNG CỤ THỦ CƠNG VÀO Q TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT. DO
ĐÓ NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG THẤP KÉM, CON NGƯỜI CHƯA TẠO
RA NHIỀU CỦA CẢI DƯ THỪA CÓ KHẢ NĂNG TRAO ĐỔI VỚI
NHAU PHỤC VỤ NHU CẦU SỐNG HẾT SỨC SINH ĐỘNG, PHONG
PHÚ CỦA MÌNH. ĐIỀU ĐĨ PHẢN ÁNH TRÌNH ĐỘ CHINH PHỤC TỰ
NHIÊN VẪN CỊN NON THẤP KÉM. CHO ĐẾN KHI CHUYỂN SANG
CHẾ ĐỘ CHIẾM HỮU NÔ LỆ, CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN, CON NGƯỜI
ĐÃ DẦN SÁNG TẠO RA CÁC CÔNG CỤ LAO ĐỘNG TIẾN BỘ HƠN
SONG VỀ BẢN CHẤT NĨ VẪN MANG TÍNH THỦ CƠNG. DO VẬY,
MẶC DÙ SẢN PHẨM LAO ĐỘNG LÀM RA NGÀY MỘT PHONG PHÚ
HƠN SONG TRONG QUÁ TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT VẪN CỊN
DỰA VÀO SỨC NGƯỜI - MẶT THỂ LỰC LÀ CHÍNH, CẦN NHIỀU
THỜI GIAN VÀ QUAN TRỌNG HƠN VẪN CHƯA ĐÁP ỨNG ĐƯỢC
NHU CẦU NGÀY CÀNG ĐA DẠNG CỦA CON NGƯỜI. SANG CHẾ
ĐỘ TƯ BẢN CHỦ NGHĨA, CON NGƯỜI ĐÃ TẠO RA HÀNG LOẠT
NHỮNG MÁY MÓC HẾT SỨC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHỤC VỤ VÀO QUÁ
TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT, KHAI THÁC TÀI NGUYÊN THIÊN
NHIÊN, CẢI BIẾN NÓ THÀNH NHỮNG VẬT DỤNG VÀ SẢN PHẨM
CÓ GIÁ TRỊ, CHẤT LƯỢNG CAO, PHONG PHÚ VỀ HÌNH THỨC, ĐA
DẠNG VỀ CHỦNG LOẠI, MẪU MÃ. ĐẶC BIỆT CUỘC CÁCH MẠNG
CÔNG NGHIỆP DIỄN RA BẮT ĐẦU TỪ THẾ KỶ XVII SUỐT CHO

ĐẾN NGÀY NAY ĐÃ NHANH CHÓNG LÀM BIẾN ĐỔI BỘ MẶT
KINH TẾ XÃ HỘI CỦA THẾ GIỚI. THEO ĐÁNH GIÁ CỦA C.MÁC VÀ
PH.ĂNGGHEN: “CHỈ SAU HƠN HAI THẾ KỶ TỒN TẠI, CHỦ NGHĨA
TƯ BẢN ĐÃ TẠO RA MỘT KHỐI KƯỢNG CỦA CẢI VẬT CHẤT
4


TiÓu luËn TriÕt häc
NHIỀU HƠN TẤT CẢ CÁC THỜI ĐẠI TRƯỚC GỘP LẠI”. NHƯ THẾ
TRÌNH ĐỘ CHINH PHỤC TỰ NHIÊN CỦA CON NGƯỜI ĐÃ BƯỚC
LÊN MỘT MỐC SON MỚI, ĐÁNH DẤU MỘT BƯỚC PHÁT TRIỂN
CAO CỦA TIẾN BỘ LOÀI NGƯỜI. CŨNG CHÍNH TRONG GIAI ĐOẠN
NÀY CON NGƯỜI ĐÃ DẦN DẦN CHIẾM THẾ CHỦ ĐỘNG TRONG
QUÁ TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT.
MẶT KHÁC, LLSX CĨ TÍNH KHÁCH QUAN TRONG Q
TRÌNH SẢN XUẤT. THẬT VẬY KHƠNG CĨ MỘT Q TRÌNH SẢN
XUẤT NÀO MÀ LẠI KHÔNG CẦN ĐẾN SỨC LAO ĐỘNG CỦA CON
NGƯỜI HAY NHỮNG YẾU TỐ SẴN CÓ TRONG TỰ NHIÊN. NÓI
CÁCH KHÁC TRONG Q TRÌNH SẢN XUẤT VẬT CHẤT KHƠNG
THỂ KHƠNG CẦN ĐẾN LLSX.
B. CẤU TRÚC LLSX.
LLSX BAO GỒM NGƯỜI LAO ĐỘNG VÀ TƯ LIỆU SẢN XUẤT.
HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG SẢN XUẤT VỪA LÀ ĐIỀU KIỆN
CHO SỰ TỒN TẠI CỦA CON NGƯỜI VỪA LÀ PHƯƠNG THỨC ĐỂ
LÀM BIẾN ĐỔI ĐỜI SỐNG VÀ BỘ MẶT XÃ HỘI.
CHÍNH NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG LÀ CHỦ THỂ CỦA QUÁ
TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT, VỚI SỨC MẠNH VÀ KĨ NĂNG LAO
ĐỘNG CỦA MÌNH, SỬ DỤNG TƯ LIỆU LAO ĐỘNG TRƯỚC HẾT LÀ
CÔNG CỤ LAO ĐỘNG, TÁC ĐỘNG VÀO ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG ĐỂ
SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT.

BƯỚC KINH TẾ TRI THỨC, SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LLSX BIỂU
HIỆN Ở HAI MẶT :

5


TiĨu ln TriÕt häc
. TRÍ LỰC ĐĨNG VAI TRỊ CHỦ ĐẠO, TỨC LÀ SẼ XUẤT HIỆN MỘT
TẦNG LỚP LAO ĐỘNG TRÍ ĨC ĐƠNG ĐẢO HỢP THÀNH CHỦ THỂ
TRONG ĐỘI NGŨ NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG.
. NHỮNG NHÂN TỐ MỚI THÚC ĐẨY LLSX SẼ ĐƯỢC PHÁT TRIỂN
RỘNG KHẮP.
TƯ LIỆU SẢN XUẤT BAO GỒM TƯ LIỆU LAO ĐỘNG VÀ ĐỐI
TƯỢNG LAO ĐỘNG. CON NGƯỜI KHÔNG THỂ SXVC MÀ KHÔNG
CẦN ĐẾN NHỮNG YẾU TỐ SẴN CĨ TRONG TỰ NHIÊN NHƯ ĐẤT,
NƯỚC, KHỐNG SẢN, KHƠNG KHÍ, … ĐĨ CHÍNH LÀ NHỮNG ĐỐI
TƯỢNG LAO ĐỘNG. ĐẶC TRƯNG NỔI BẬT CỦA CÔNG CỤ SẢN
XUẤT VÀ ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG BIỂU HIỆN CHỦ YẾU Ở SỰ GIA
TĂNG HÀM LƯỢNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, CUỐI CÙNG LÀ
HÀM LƯỢNG TRI THỨC ĐƯỢC KẾT TINH TRONG SẢN PHẨM
NGÀY CÀNG NHIỀU.
CÒN TƯ LIỆU LAO ĐỘNG LÀ NHỮNG PHƯƠNG TIỆN, CÔNG
CỤ LAO ĐỘNG MÀ CON NGƯỜI SỬ DỤNG ĐỂ TÁC ĐỘNG VÀO ĐỐI
TƯỢNG LAO ĐỘNG, SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT. THÔNG
QUA CÁC CÔNG CỤ CỦA HỌ ĐÃ CHỨNG TỎ HỌ CĨ HOẠT ĐỘNG
LAO ĐỘNG VÀ ĐÂY CŨNG CHÍNH LÀ RANH GIỚI TÁCH NGƯỜI
RA KHỎI GIỚI SINH VẬT NÓI CHUNG, THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT NĨI
RIÊNG.
C. TÍNH CHẤT ĐẶC BIỆT CỦA LLSX HIỆN ĐẠI.
TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LLSX, KHOA HỌC ĐÓNG VAI

TRÒ NGÀY CÀNG TO LỚN. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC GẮN
LIỀN VỚI SẢN XUẤT LÀ ĐỘNG LỰC MẠNH MẼ THÚC ĐẨY SẢN
XUẤT PHÁT TRIỂN. NGÀY NAY, KHOA HỌC ĐÃ PHÁT TRIỂN ĐẾN
6


TiÓu luËn TriÕt häc
MỨC TRỞ THÀNH NGUYÊN NHÂN TRỰC TIẾP CỦA NHIỀU BIẾN
ĐỔI TO LỚN TRONG SẢN XUẤT, TRONG ĐỜI SỐNG VÀ TRỞ
THÀNH LLSX TRỰC TIẾP.
NHỮNG PHÁT MINH KHOA HỌC TRỞ THÀNH THANG ĐIỂM
XUẤT PHÁT RA ĐỜI NHỮNG NGÀNH SẢN XUẤT MỚI, NHỮNG
MÁY MĨC THIẾT BỊ MỚI, CƠNG NGHỆ MỚI NGUYÊN VẬT LIỆU
MỚI, NĂNG LƯỢNG MỚI. SỰ THÂM NHẬP NGÀY CÀNG SÂU CỦA
KHOA HỌC VÀO SẢN XUẤT, CỤ THỂ LÀ VÀO NGƯỜI LAO ĐỘNG
VÀ TƯ LIỆU SẢN XUẤT, TRỞ THÀNH MỘT YẾU TỐ KHÔNG THỂ
THIẾU ĐƯỢC TRONG SẢN XUẤT ĐÃ LÀM CHO LLSX CÓ BƯỚC
PHÁT TRIỂN NHẢY VỌT, TẠO THÀNH CÁCH MẠNG KHOA HỌC
CƠNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.
YẾU TỐ TRÍ LỰC TRONG SỨC LAO ĐỘNG ĐẶC TRƯNG CHO
LAO ĐỘNG HIỆN ĐẠI KHƠNG CỊN LÀ KINH NGHIỆM VÀ THĨI
QUEN CỦA HỌ MÀ LÀ TRI THỨC KHOA HỌC. NHƯ VẬY, DÙ
KHÔNG PHẢI LÀ YẾU TỐ THỨ BA CỦA LLSX NHƯNG CÓ THỂ NÓI
KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI LÀ ĐẶC TRƯNG CHO LLSX
HIỆN ĐẠI.
2. VAI TRÒ CỦA CON NGƯỜI TRONG LLSX.
A. KHÁI NIỆM CON NGƯỜI.
VẤN ĐỀ CON NGƯỜI LUÔN LÀ CHỦ ĐỀ TRUNG TÂM CỦA
LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TỪ THỜI CỔ ĐẠI ĐẾN HIỆN ĐẠI. TRONG ĐÓ
QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MAC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ

BẢN CHẤT CON NGƯỜI, XUẤT PHÁT TỪ GIÁC ĐỘ KHÁI QUÁT
NHẤT, ĐỨNG TRÊN LẬP TRƯỜNG DUY VẬT BIÊN CHỨNG, LÀM
CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHO VIỆC GIẢI QUYẾT NHỮNG VẤN
7


TiÓu luËn TriÕt häc
ĐỀ KHÁC CỦA CON NGƯỜI, CÓ THỂ NÓI LÀ ĐÚNG ĐẮN NHẤT
CHO TỚI NGÀY NAY.
TRƯỚC HẾT CON NGƯỜI LÀ MỘT THỰC THỂ THỐNG NHẤT
GIỮA MẶT SINH VẬT VỚI MẶT XÃ HỘI.
TIỀN ĐỀ VẬT CHẤT ĐẦU TIÊN QUY ĐỊNH SỰ TỒN TẠI CỦA
CON NGƯỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA THẾ GIỚI TỰ NHIÊN. CON NGƯỜI
LÀ MỘT BỘ PHẬN CỦA TỰ NHIÊN.CON NGƯỜI KHƠNG THỂ TỒN
TẠI MÀ THỐT LY KHỎI Q TRÌNH TẤT YẾU ĐĨ LÀ SINH RA,
PHÁT TRIỂN RỒI CHẾT ĐI. TRẢI QUA HÀNG CHỤC VẠN NĂM,
CON NGƯỜI ĐÃ THAY ĐỔI TỪ VƯỢN THÀNH NGƯỜI ĐIỀU ĐÓ
ĐƯỢC CHỨNG MINH TRONG CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU
CỦA ĐACUYN. NHỮNG THUỘC TÍNH, NHỮNG ĐẶC ĐIỂM SINH
HỌC, QUÁ TRÌNH TÂM SINH LÝ, CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN
KHÁC NHAU NÓI LÊN BẢN CHẤT SINH HỌC CỦA CÁ NHÂN CON
NGƯỜI.
TUY NHIÊN, MẶT TỰ NHIÊN KHÔNG PHẢI LÀ YẾU TỐ DUY
NHẤT QUY ĐỊNH BẢN CHẤT CON NGƯỜI . ĐẶC TRƯNG QUY
ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT GIỮA CON NGƯỜI VỚI THẾ GIỚI LỒI VẬT
LÀ MẶT XÃ HỘI. THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
CON NGƯỜI SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
PHỤC VỤ ĐỜI SỐNG CỦA MÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
NGƠN NGỮ VÀ TƯ DUY, XÁC LẬP QUAN HỆ XÃ HỘI. BỞI VẬY,
LAO ĐỘNG LÀ YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH HÌNH THÀNH BẢN CHẤT XÃ

HỘI CỦA CON NGƯỜI ĐỒNG THỜI HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH CÁ
NHÂN TRONG CỘNG ĐỒNG XÃ HỘI.

8


TiÓu luËn TriÕt häc
LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN QUÁ TRÌNH
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI LUÔN BỊ QUYẾT
ĐỊNH BỞI CÁC HỆ THỐNG QUY LUẬT KHÁC NHAU NHƯNG
THỐNG NHẤT VỚI NHAU. CHÚNG CÙNG TÁC ĐỘNG, TẠO NÊN
THỂ THỐNG NHẤT HOÀN CHỈNH TRONG ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
BAO GỒM CẢ MẶT SINH HỌC VÀ MẶT XÃ HỘI. MỐI QUAN HỆ
SINH HỌC VÀ XÃ HỘI LÀ CƠ SỞ ĐỂ HÌNH THÀNH CÁC NHU CẦU
VỀ SINH HỌC VÀ NHU CẦU XÃ HỘI TRONG ĐỜI SỐNG CON
NGƯỜI NHƯ NHU CẦU ĂN, MẶC, Ở, NHU CẦU TÁI SẢN XUẤT XÃ
HỘI, NHU CẦU TÌNH CẢM, NHU CẦU THẨM MỸ, NHU CẦU
HƯỞNG THỤ CÁC GIÁ TRỊ TINH THẦN.
NHƯ VẬY TA THẤY RÕ MẶT SINH HỌC LÀ CƠ SỞ TẤT YẾU
TỰ NHIÊN CỦA CON NGƯỜI CÒN MẶT XÃ HỘI LÀ ĐẶC TRƯNG
BẢN CHẤT NHẤT ĐỂ PHÂN BIỆT CON NGƯỜI VỚI LOÀI VẬT. HAI
MẶT TRÊN THỐNG NHẤT VỚI NHAU ĐỂ TẠO NÊN CON NGƯỜI TỰ
NHIÊN- XÃ HỘI HAY MỘT THỰC THỂ SONG TRÙNG.
ĐỂ NHẤN MẠNH BẢN CHẤT XÃ HỘI CỦA CON NGƯỜI MÁC
ĐÃ NÊU TRONG LUẬN ĐỀ NỔI TIẾNG LUẬN CƯƠNG VỀ
PHOIƠBĂC: “BẢN CHẤT CON NGƯỜI KHÔNG PHẢI LÀ MỘT CÁI
TRỪU TƯỢNG CỐ HỮU CỦA CÁ NHÂN RIÊNG BIỆT. TRONG TÍNH
HIỆN THỰC CỦA NĨ, BẢN CHẤT CON NGƯỜI LÀ TỔNG HOÀ CÁC
QUAN HỆ XÃ HỘI”.
TRONG ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI, XÉT TRÊN BA PHƯƠNG

DIỆN KHÁC NHAU: QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VỚI TỰ NHIÊN,
VỚI XÃ HỘI VÀ CHÍNH BẢN THÂN CON NGƯỜI, SUY ĐẾN CÙNG
ĐỀU MANG TÍNH XÃ HỘI. NHƯNG CĨ THỂ NĨI QUAN HỆ GIỮA
9


TiÓu luËn TriÕt häc
CON NGƯỜI VỚI CON NGƯỜI LÀ QUAN HỆ BẢN CHẤT NHẤT BAO
TRÙM LÊN CÁC MỐI QUAN HỆ KHÁC. THỰC TẾ LỊCH SỬ ĐÃ
CHỨNG MINH KHƠNG CĨ MỘT CÁ NHÂN NÀO CÓ THỂ TỰ ĐÁP
ỨNG ĐẦY ĐỦ NHU CẦU CỦA BẢN THÂN CŨNG NHƯ KHÔNG THỂ
LAO ĐỘNG MỘT CÁCH ĐỘC LẬP TUYỆT ĐỐI ĐỂ SXVC MÀ PHẢI
LIÊN KẾT LẠI VỚI NHAU, PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG VÀ TRAO ĐỔI
SẢN PHẨM CHO NHAU. TỪ ĐĨ HÌNH THÀNH CÁC QUAN HỆ XÃ
HỘI, ĐIỀU CHỈNH VÀ CHI PHỐI HOẠT ĐỘNG, HÀNH VI CỦA CON
NGƯỜI. CHỈ TRONG TOÀN BỘ CÁC MỐI QUAN HỆ ĐĨ, CON
NGƯỜI MỚI BỘC LỘ TỒN BỘ BẢN CHẤT CỦA MÌNH. TRONG
ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ CỤ THỂ NHẤT ĐỊNH, BẰNG HOẠT ĐỘNG
THỰC TIỄN CỦA MÌNH, CON NGƯỜI SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT
CHẤT ĐỒNG THỜI HỒN THIỆN BẢN THÂN MÌNH.
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ VÀ LÀ SẢN PHẨM CỦA LỊCH SỬ.
KHƠNG CĨ GIỚI TỰ NHIÊN, KHƠNG CĨ LỊCH SỬ XÃ HỘI THÌ
KHƠNG TỒN TẠI CON NGƯỜI. BỞI VẬY CON NGƯỜI LÀ SẢN
PHẨM CỦA LỊCH SỬ. SONG ĐIỀU QUAN TRỌNG LÀ CON NGƯỜI
LUÔN LUÔN LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ - XÃ HỘI.
CON NGƯỜI SÁNG TẠO RA LỊCH SỬ, NHƯNG KHÔNG BAO
GIỜ SÁNG TẠO RA LỊCH SỬ TRONG NHỮNG HOÀN CẢNH VÀ
ĐIỀU KIỆN ĐƯỢC LỰA CHỌN, MÀ TRONG HOÀN CẢNH VÀ ĐIỀU
KIỆN SẴN CÓ DO QUÁ KHỨ ĐỂ LẠI. DO ĐÓ TA PHẢI LUÔN CHÚ Ý
TỚI MỐI QUAN HỆ HAI CHIỀU GIỮA HIỆN TẠI VÀ QUÁ KHỨ, ĐẶC

BIỆT LÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA CON NGƯỜI. THÔNG QUA MÔI
TRƯỜNG SỐNG CON NGƯỜI CÓ SỰ TÁC ĐỘNG QUA LẠI LẪN

10


TiÓu luËn TriÕt häc
NHAU THỰC HIỆN CÁC QUAN HỆ XÃ HỘI TẠO NÊN BẢN CHẤT
NGƯỜI, LÀM CHO CON NGƯỜI KHÁC VỚI CON VẬT.
B. CON NGƯỜI LÀ NHÂN TỐ TRUNG TÂM CĨ TÍNH QUYẾT ĐỊNH
LLSX.
TRONG CÁC YẾU TỐ CỦA LLSX, “LLSX HÀNG ĐẦU CỦA
TỒN THỂ NHÂN LOẠI LÀ CƠNG NHÂN LÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG”.
CON NGƯỜI LÀ NHÂN VẬT CHÍNH CỦA LỊCH SỬ, VỪA LÀ MỤC
TIÊU, VỪA LÀ ĐỘNG LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI. NHÂN TỐ CON
NGƯỜI VỪA LÀ PHƯƠNG TIỆN SÁNG TẠO RA MỌI GIÁ TRỊ CỦA
CẢI VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN, SÁNG TẠO VÀ HỒN THIỆN
NGAY CHÍNH BẢN THÂN MÌNH ĐỒNG THỜI VỪA LÀ CHỦ NHÂN
SỬ DỤNG CĨ HIỆU QUẢ MỌI TÀI SẢN VƠ GIÁ ẤY. TRÊN PHƯƠNG
DIỆN ĐĨ VAI TRÒ NHÂN TỐ CON NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG LLSX
LÀ YẾU TỐ ĐỘNG NHẤT SÁNG TẠO NHẤT CỦA QUÁ TRÌNH SẢN
XUẤT. NHÂN TỐ TRUNG TÂM CỦA CON NGƯỜI CHÍNH LÀ SỨC
LAO ĐỘNG BAO GỒM THỂ LỰC VÀ TRÍ LỰC. KHƠNG CĨ NGƯỜI
LAO ĐỘNG NÀO TRONG Q TRÌNH SẢN XUẤT VẬT CHẤT LẠI
KHÔNG CẦN ĐẾN LAO ĐÔNG THỂ LỰC HAY LAO ĐỘNG CƠ BẮP.
CHÍNH NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG LÀ CHỦ THỂ CỦA QUÁ TRÌNH
LAO ĐỘNG SẢN XUẤT, VỚI SỨC MẠNH VÀ KĨ NĂNG LAO ĐỘNG
CỦA MÌNH, SỬ DỤNG TƯ LIỆU LAO ĐỘNG TRƯỚC HẾT LÀ CÔNG
CỤ LAO ĐỘNG, TÁC ĐỘNG VÀO ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG ĐỂ SẢN
XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT. CÙNG VỚI QUÁ TRÌNH LAO ĐỘNG

SẢN XUẤT, SỨC MẠNH VÀ KỸ NĂNG LAO ĐỘNG CỦA CON
NGƯỜI KHÔNG NGỪNG ĐƯỢC TĂNG LÊN, ĐẶC BIỆT LÀ TRÍ TUỆ
CỦA CON NGƯỜI NGÀY CÀNG PHÁT TRIỂN. TRONG QUÁ TRÌNH
11


TiĨu ln TriÕt häc
ĐĨ KHƠNG NHỮNG CON NGƯỜI SỬ DỤNG TRÍ TUỆ NỘI TẠI CỦA
MÌNH MÀ CỊN ĐƯỢC KẾ THỪA NHỮNG KINH NGHIỆM QUA HỌC
HỎI LẪN NHAU GIỮA NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG CHO NÊN CÓ
THỂ NÓI KINH NGHIỆM CŨNG LÀ MỘT LLSX. KINH NGHIỆM
ĐƯỢC TÍCH LUỸ DẦN TRỞ THÀNH KỸ NĂNG VÀ CAO HƠN NỮA
NÓ CÓ THỂ TRỞ THÀNH TRI THỨC KHOA HỌC, KỸ THUẬT, CƠNG
NGHỆ.
VAI TRỊ CON NGƯỜI TRONG THỜI ĐẠI MỚI LÀ CẦN HIỂU
SÂU SẮC NHỮNG GIÁ TRỊ LỚN LAO VÀ Ý NGHĨA QUYẾT ĐỊNH
CỦA NHÂN TỐ CON NGƯỜI, CHỦ THỂ CỦA MỌI SÁNG TẠO, MỌI
NGUỒN CỦA CẢI VẬT CHẤT VÀ VĂN HOÁ, MỌI NỀN VĂN MINH
CỦA CÁC QUỐC GIA….CON NGƯỜI PHÁT TRIỂN CAO VỀ TRÍ TUỆ,
CƯỜNG TRÁNG VỀ THỂ CHẤT, PHONG PHÚ VỀ TINH THẦN,
TRONG SÁNG VỀ ĐẠO ĐỨC LÀ ĐỘNG LỰC CỦA SỰ NGHIỆP XÂY
DỰNG XÃ HỘI MỚI, ĐỒNG THỜI LÀ MỤC TIÊU CỦA CNXH.
HƠN NỮA, CÁC NHÂN TỐ KHÁC ĐỀU LÀ SẢN PHẨM CỦA
NGƯỜI LAO ĐỘNG . CHỈ CÓ NHÂN TỐ CON NGƯỜI MỚI CÓ THỂ
LÀM THAY ĐỔI ĐƯỢC CÔNG CỤ SẢN XUẤT LÀM CHO SẢN XUẤT
NGÀY CÀNG PHÁT TRIỂN VỚI NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG
CAO, THAY ĐỔI QUAN HỆ SẢN XUẤT VÀ CÁC QUAN HỆ XÃ HỘI
KHÁC. CÔNG CỤ LAO ĐỘNG THÔ SƠ HAY HIỆN ĐẠI, XẤU HAY
TỐT, PHỤ THUỘC TRỰC TIẾP VÀO NHÂN TỐ CON NGƯỜI. GIỚI TỰ
NHIÊN NÓI CHUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG NĨI RIÊNG, CHỈ

LÀ NHỮNG VẬT VƠ TRI VƠ GIÁC MÀ THƠI. NĨ CHỈ CĨ Ý NGHĨA
KHI TRỞ THÀNH SẢN PHẨM PHỤC VỤ NHU CẦU CỦA CON
NGƯỜI. MUỐN VẬY TẤT YẾU NGƯỜI LAO ĐỘNG PHẢI TÁC ĐỘNG
12


TiÓu luËn TriÕt häc
VÀO TƯ LIỆU SẢN XUẤT ĐỂ SẢN SINH RA NĨ. NHƯ THẾ Q
TRÌNH SXVC KHƠNG THỂ THỐT LY KHỎI LAO ĐỘNG CỦA CON
NGƯỜI. TRONG THỜI ĐẠI MỚI, NHÂN TỐ CON NGƯỜI CÓ TRI
THỨC NGÀY CÀNG ĐÓNG VAI TRỊ QUYẾT ĐỊNH HƠN TRONG
LLSX. CĨ THỂ KHẲNG ĐỊNH RẰNG NHÂN TỐ CON NGƯỜI ĐĨNG
VAI TRỊ QUYẾT ĐỊNH Q TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT RA
CỦA CẢI VẬT CHẤT.
II.CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GD ĐT NGUỒN NHÂN LỰC THEO
HƯỚNG CNH, HĐH Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KÌ Q ĐỘ.
1. TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN VÀ NỘI DUNG CNH, HĐH CỦA
VIỆT NAM TRONG THỜI KÍ QUÁ ĐỘ.
A. TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN NƯỚC TA PHẢI CNH, HĐH.
MỖI PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT ĐỀU RA ĐỜI VÀ TỒN TẠI
TRÊN MỘT CƠ SỞ VCKT TƯƠNG ỨNG VỚI NĨ. CƠ SỞ VCKT CỦA
CNXH LÀ MỘT NỀN CƠNG NGHIỆP LỚN HIỆN ĐẠI, TRƯỚC HẾT
LÀ CƠNG NGHIỆP NẶNG CĨ ĐỦ KHẢ NĂNG TRANG BỊ KỸ THUẬT
HIỆN ĐẠI CHO CÔNG NGHIỆP VÀ CÁC NGÀNH KHÁC TRONG NỀN
KINH TẾ QUỐC DÂN, NHẰM KHÔNG NGỪNG PHÁT TRIỂN NỀN
SẢN XUẤT LỚN XÁ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ CẢI THIỆN ĐỜI SỐNG
NHÂN DÂN.
CNH, HĐH LÀ Q TRÌNH CHUYỂN ĐỔI CĂN BẢN TỒN
DIỆN HOẠT ĐỘNG KINH TẾ, DỊCH VỤ VÀ QUẢN LÝ TỪ TRẠNG
THÁI SỬ DỤNG SỨC LAO ĐỘNG LÀ CHÍNH SANG TRẠNG THÁI SỬ

DỤNG SỨC LAO ĐỘNG KẾT HỢP VỚI KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ
HIỆN ĐẠI TẠO RA NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG NGÀY CÀNG CAO.

13


TiĨu ln TriÕt häc
CNH, HĐH LÀ MỘT TÍNH QUY LUẬT ĐỂ XÂY DỰNG CƠ SỞ
VCKT CHO CNXH. CƠ SỞ VCKT CỦA MỘT PHƯƠNG THỨC SẢN
XUẤT LÀ TOÀN BỘ NHỮNG TƯ LIỆU VẬT CHẤT TRONG ĐĨ CHỦ
YẾU LÀ CƠNG CỤ SẢN XUẤT MÀ LAO ĐỘNG TRONG XÃ HỘI SỬ
DỤNG. CƠ SỞ VCKT CỦA PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT TRƯỚC TƯ
BẢN LÀ HẾT SỨC LẠC HẬU, CHỦ YẾU LÀ CÔNG CỤ LAO ĐỘNG
THỦ CÔNG. TRONG CHỦ NGHĨA TƯ BẢN NỀN ĐẠI CÔNG NGHIỆP
CƠ KHÍ HỐ ĐÃ TẠO CÁI CỐT CHO CHỦ NGHĨA TƯ BẢN TỒN TẠI.
NĨ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH LÀ MỘT PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT
THỐNG TRỊ TRONG LỊCH SỬ. VIỆT NAM QUÁ ĐỘ LÊN CHXH BỎ
QUA GIAI ĐOẠN TƯ BẢN THIẾU MỘT TIỀN ĐỀ VCKT MÀ CHỦ
NGHĨA TƯ BẢN ĐỂ LẠI. MẶT KHÁC VIỆT NAM LÀ MỘT NƯỚC CÓ
NỀN KINH TẾ KÉM PHÁT TRIỂN, CHƯA CÓ NỀN SẢN XUẤT LỚN
DỰA TRÊN NỀN TẢNG CƠNG NGHIỆP LỚN. DO ĐĨ ĐỂ XÂY DỰNG
CNXH TẤT YẾU NƯỚC TA PHẢI CNH, HĐH.
GẮN CNH VỚI HĐH LÀM CHO KINH TẾ NƯỚC TA DẦN ĐẠT
TỚI TRÌNH ĐỘ TIÊN TIẾN CỦA THẾ GIỚI. THỜI ĐẠI NGÀY NAY
CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ LÀ MỘT ĐẶC TRƯNG,
KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRỞ THÀNH LLSX TRỰC TIẾP, NÓ VỪA
LÀ NỀN TẢNG VỪA LÀ ĐỘNG LỰC CỦA QUÁ TRÌNH CNH. ĐỒNG
THỜI GẮN CNH VỚI HĐH SẼ TRÁNH ĐƯỢC NGUY CƠ TỤT HẬU
XA VỀ KINH TẾ GIỮA NƯỚC TA VỚI CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI,
ĐẶC BIỆT LÀ CÁC NƯỚC CÓ NỀN KINH TẾ PHÁT TRIỂN.

HƠN NỮA CNH LÀ CẦN THIẾT VÀ CÓ NHIỀU TÁC DỤNG. ĐÓ
LÀ :

14


TiÓu luËn TriÕt häc
. THÚC ĐẨY LLSX PHÁT TRIỂN CAO DẪN ĐẾN NĂNG SUẤT LAO
ĐỘNG CŨNG CAO.
. CỦNG CỐ QUAN HỆ SẢN XUẤT MỚI ĐẢM BẢO CHO SỰ THẮNG
LỢI HOÀN TỒN TRONG CƠNG CUỘC XÂY DỰNG CNXH NƯỚC
TA.
. TẠO RA NHỮNG ĐIỀU KIỆN CHO SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ
GIÁO DỤC. BẢN THÂN SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG CƠ SỞ VCKT ĐÒI
HỎI QUẦN CHÚNG PHẢI CĨ TRÌNH ĐỘ GIÁC NHỘ CÁCH MẠNG,
TRÌNH ĐỘ VĂN HỐ, TRÌNH ĐỘ KHOA HỌC NGÀY CÀNG CAO.
. TẠO RA CƠ SỞ CHO VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỐI NGOẠI.
. ĐỂ XÂY DỰNG MỘT NỀN KINH TẾ ĐỘC LẬP TỰ CHỦ PHẢI CĨ
MỘT NỀN CƠNG NGHIỆP HIỆN ĐẠI TÍCH LUỸ TỪ NỘI BỘ NỀN
KINH TẾ QUỐC DÂN, ĐẢM BẢO AN TỒN LƯƠNG THỰC.
. NĨ LÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT CHO CỦNG CỐ AN NINH QUỐC PHÒNG,
ĐỘC LẬP DÂN TỘC VÀ CNXH ĐƯỢC BẢO VỆ VỮNG CHẮC.
B. NỘI DUNG CNH, HĐH NƯỚC TA.
THỰC CHẤT CNH, HĐH LÀ CHUYỂN NỀN KINH TẾ TỪ LAO
ĐỘNG THỦ CÔNG SANG LAO ĐỘNG CƠ KHÍ HAY NĨI CÁCH
KHÁC LÀ TIẾN HÀNH TRANG BỊ KỸ THUẬT HIỆN ĐẠI CHO NỀN
KINH TẾ QUỐC DÂN. KHÔNG TIẾN HÀNH CÁCH MẠNG KỸ
THUẬT THÌ KHƠNG THỂ BIẾN MỘT NƯỚC NƠNG NGHIỆP LẠC
HẬU THÀNH MỘT NƯỚC CĨ NỀN SẢN XUẤT LỚN. NÓ SẼ LÀM
THAY ĐỔI ĐẾN TẬN GỐC RỄ LLSX CỦA XÃ HỘI . TRƯỚC TIÊN

PHẢI LÀM BIẾN ĐỔI CÔNG CỤ LAO ĐỘNG - THƯỚC ĐO TRÌNH ĐỘ
CHINH PHỤC TỰ NHIÊN CỦA CON NGƯỜI VÀ LÀ CƠ SỞ PHÂN
BIỆT CÁC THỜI ĐẠI VỚI NHAU. MUỐN VẬY TA PHẢI THỰC HIỆN
15


TiÓu luËn TriÕt häc
NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG THÀNH TỰU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ
HIỆN ĐẠI TRÊN THẾ GIỚI. MỘT YẾU TỐ KHƠNG THỂ THIẾU NỮA,
ĐĨ LÀ TA PHẢI PHÁT HUY ĐƯỢC LỢI THẾ SO SÁNH. TA ĐI SAU
CẠNH TRANH, THU HÚT, SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI CỦA
NƯỚC BẠN THÔNG QUA VIỆC CHUYỂN GIAO CƠNG NGHỆ. VIỆC
ĐĨ ĐƯỢC TIẾN HÀNH TỪ CÁC NƯỚC KHÁC CHUYỂN SANG
NƯỚC TA BAO GỒM QUYỀN SỞ HỮU, QUYỀN SỬ DỤNG, BAO
GỒM CẢ PHẦN CỨNG TỨC MÁY MĨC THIẾT BỊ VÀ PHẦN MỀM
TỨC PHƯƠNG PHÁP VÀ CƠNG NGHỆ. NHỜ ĐÓ CHO PHÉP TA
KHAI THÁC ĐƯỢC CÁC NGUỒN LỰC TRONG NƯỚC VÀ KHẮC
PHỤC ĐƯỢC NGUY CƠ TỤT HẬU KINH TẾ CŨNG NHƯ THÚC ĐẨY
NỀN SẢN XUẤT HƯỚNG VỀ XUẤT KHẨU RA THỊ TRƯỜNG QUỐC
TẾ.
NGOÀI RA, TA PHẢI XÂY DỰNG MỘT CƠ CẤU KINH TẾ HỢP
LÝ. CƠ CẤU KINH TẾ LÀ TỔNG THỂ CÁC NGÀNH, VÙNG KINH TẾ
TRONG ĐÓ CƠ CẤU KINH TẾ NGÀNH LÀ QUAN TRỌNG ĐƯỢC
CÂN ĐỐI VỀ QUY MÔ, VỀ TỈ TRỌNG, PHÙ HỢP ĐIỀU KIỆN CỦA TỰ
NHIÊN VÀ XU HƯỚNG PHÂN CÔNG HỢP TÁC LAO ĐỘNG QUỐC
TẾ. TRƯỚC HẾT, NÓ PHẢI PHÙ HỢP VỚI CÁC QUY LUẬT KHÁCH
QUAN VÀ XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ
ĐỒNG THỜI PHÁT HUY ĐƯỢC LỢI THẾ SO SÁNH TRONG NƯỚC.
ĐỂ XÂY DỰNG MỘT CƠ CẤU KINH TẾ HỢP LÝ PHẢI CHUYỂN
DỊCH CƠ CẤU GẮN LIỀN VỚI PHÂN CƠNG LẠI LAO ĐỘNG XÃ HỘI

THEO MỘT TÍNH QUY LUẬT. TRONG ĐĨ TỈ TRỌNG LAO ĐỘNG
TRONG NGÀNH CƠNG NGHIỆP GIA TĂNG, NƠNG NGHIỆP GIẢM
CỊN DỊCH VỤ TĂNG LÊN. TUY NHIÊN PHẢI LUÔN LUÔN ĐẢM
BẢO TỈ TRỌNG HỢP LÝ GIỮA CHÚNG MỘT CÁCH TƯƠNG ĐỐI SO
16


TiÓu luËn TriÕt häc
VỚI NHAU. MẶT KHÁC TỈ TRỌNG LAO ĐỘNG GIẢN ĐƠN, LAO
ĐỘNG CƠ BẮP GIẢM CÒN LAO ĐỘNG PHỨC TẠP TĂNG LÊN.
2. CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GD ĐT NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC
TA.
A. VAI TRÒ VÀ THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC TA.
TRONG CÁC NGUỒN LỰC CÓ THỂ KHAI THÁC NHƯ NGUỒN
LỰC TỰ NHIÊN, NGUỒN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ, NGUỒN
LỰC CON NGƯỜI THÌ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI LÀ QUYẾT ĐỊNH
NHẤT BỞI LẼ NHỮNG NGUỒN LỰC KHÁC CHỈ CÓ THỂ KHAI
THÁC CÓ HIỆU QUẢ KHI NGUỒN LỰC CON NGƯỜI ĐƯỢC PHÁT
HUY. NHỮNG NGUỒN LỰC KHÁC NGÀY CÀNG CẠN KIỆT, NGƯỢC
LẠI NGUỒN LỰC CON NGƯỜI NGÀY CÀNG ĐA DẠNG VÀ PHONG
PHÚ.
CÁC LĨNH VỰC KHOC HỌC KHÁC NHAU CÓ THỂ HIỂU
NGUỒN LỰC THEO NHỮNG CÁCH KHÁC NHAU, NHƯNG CHUNG
NHẤT NGUỒN LỰC LÀ MỘT HỆ THỐNG CÁC NHÂN TỐ MÀ MỖI
NHÂN TỐ ĐĨ CĨ VAI TRỊ RIÊNG NHƯNG CĨ MỐI QUAN HỆ QUA
LẠI LẪN NHAU TẠO NÊN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỰ VẬT,
HIỆN TƯỢNG NÀO ĐÓ. TỪ CÁCH HIỂU NHƯ VẬY, NGUỒN LỰC
CON NGƯỜI LÀ NHỮNG YẾU TỐ CÓ THỂ HUY ĐỘNG, SỬ DỤNG
ĐỂ THÚC ĐẨY NỀN KINH TẾ ĐẤT NƯỚC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN XÃ
HỘI. KHI CHÚNG TA NÓI TỚI NGUỒN LỰC CON NGƯỜI LÀ NÓI

TỚI CON NGƯỜI VỚI TƯ CÁCH LÀ CHỦ THỂ CỦA QUÁ TRÌNH
SÁNG TẠO THAM GIA CẢI TẠO TỰ NHIÊN, LÀM BIẾN ĐỔI XÃ HỘI.
TỶ TRỌNG (%) CÁC KHỐI KINH TẾ TRONG GDP

17


TiĨu ln TriÕt häc
NGÀNH

NƠNG NGHIỆP

CƠNG NGHIỆP

DỊCH VỤ

1998

25,75

33,35

41

2010

17

40

43

NĂM

NGUỒN : CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI 2001 –
2010, TRANG 7
NÓI ĐẾN NGUỒN LỰC CON NGƯỜI LÀ NÓI ĐẾN CHẤT
LƯỢNG VÀ SỐ LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC. CHÚNG CÓ QUAN HỆ
CHẶT CHẼ VỚI NHAU. THỰC TRẠNG ĐÓ Ở NƯỚC TA NHƯ SAU:
 CƠ CẤU NGÀNH CÒN BẤT HỢP LÝ.
 CƠ CẤU VÙNG MIỀN CHƯA HỢP LÝ. BÌNH QUÂN CHUNG
NƯỚC TA LÀ 118 SINH VIÊN/ 1 VẠN DÂN, NHƯNG TÂY BẮC
LÀ17 SINH VIÊN/ 1 VẠN DÂN.
 HÌNH THỨC ĐÀO TẠO: - CHÍNH QUY : 509637
- CHUYÊN TU, TẠI CHỨC: 235975
 TỈ LỆ GIÁO VIÊN/ SINH VIÊN CÒN CAO DẪN ĐẾN GIÁO VIÊN
PHẢI LÀM VIỆC “CHẠY XƠ”.
 TRONG DẠY NGHỀ CĨ 157 TRƯỜNG DẠY NGHỀ, HƠN 190
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHƯNG ĐẦU TƯ KINH TẾ CÒN NHỎ.
PHẠM MINH HẠC, TỔNG KẾT MƯỜI NĂM (1990 - 2000) XOÁ
MÙ CHỮ VÀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC - TRANG 159
NHƯ THẾ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA CHỦ YẾU DÙNG SỨC NGƯỜI
VỚI MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TRI THỨC.

18


TiÓu luËn TriÕt häc
B. QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GDĐT NGUỒN NHÂN
LỰC.

ĐẠI HỘI ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ IX ĐÃ KHẲNG ĐỊNH :
“CON NGƯỜI VÀ NGUỒN NHÂN LỰC LÀ NHÂN TỐ QUYẾT ĐỊNH
SỰ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC TRONG THỜI KỲ CNH, HĐH CẦN TẠO
CHUYỂN BIẾN CƠ BẢN TOÀN DIỆN VỀ GDĐT….ĐÀO TẠO LỚP
NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ KIẾN THỨC CƠ BẢN LÀM CHỦ KỸ NĂNG,
NGHỀ NGHIỆP, QUAN TÂM HIỆU QUẢ THIẾT THỰC, NHẠY CẢM
VỚI CÁI MỚI CÓ Ý THỨC VƯƠN LÊN VỀ KHOA HỌC VÀ CÔNG
NGHỆ. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN LÀNH NGHỀ, CÁC
CHUYÊN GIA VÀ NHÀ KHOA HỌC, NHÀ VĂN HỐ, NHÀ KINH
DOANH, NHÀ QUẢN LÝ. CHÍNH SÁCH SỬ DỤNG LAO ĐỘNG VÀ
NHÂN TÀI PHẢI TẬN DỤNG MỌI NĂNG LỰC PHÁT HUY, MỌI
TIỀM NĂNG CỦA CÁC TẬP THỂ VÀ CÁ NHÂN PHỤC VỤ SỰ
NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC. ”
ĐẠI HỘI ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ IX ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ
MỤC TIÊU CỦA CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KINH TẾ -XÃ HỘI 10
NĂM (2001-2010 ) LÀ : “ĐƯA NƯỚC TA RA KHỎI TÌNH TRẠNG KÉM
PHÁT TRIỂN, NÂNG CAO RÕ RỆT ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, VĂN
HOÁ, TINH THẦN CỦA NHÂN DÂN, TẠO NỀN TẢNG ĐỂ ĐẾN NĂM
2020 NƯỚC TA CƠ BẢN TRỞ THÀNH NƯỚC CÔNG NGHIỆP THEO
HƯỚNG HIỆN ĐẠI. NGUỒN LỰC CON NGƯỜI, NĂNG LỰC KHOA
HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, KẾT CẤU HẠ TẦNG, TIỀM LỰC KINH TẾ
QUỐC PHÒNG AN NINH ĐƯỢC TĂNG CƯỜNG, THỂ CHẾ KINH TẾ
THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ĐƯỢC HÌNH

19


TiÓu luËn TriÕt häc
THÀNH VỀ CƠ BẢN, VỊ THẾ CỦA NƯỚC TA TRÊN TRƯỜNG QUỐC
TẾ ĐƯỢC NÂNG CAO”.

ĐỂ THỰC HIỆN MỤC TIÊU ĐÓ TRONG 10 NĂM TỚI CẦN :
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦN NON. CỦNG CỐ VỮNG CHẮC
KẾT QUẢ XOÁ MÙ CHỮ VÀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC TIẾN
HÀNH PHỔ CẬP TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG CẢ NƯỚC PHẦN LỚN
THANH THIẾU NIÊN TRONG ĐỘ TUỔI Ở THÀNH THỊ VÀ VÙNG
NÔNG THÔN ĐANG ĐƯỢC HỌC HẾT TRUNG HỌC PHỔ THÔNG,
TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP VÀ ĐƯỢC ĐÀO TẠO NGHỀ. ĐIỀU
CHỈNH CƠ CẤU BẬC HỌC, CƠ CẤU NGÀNH NGHỀ, CƠ CẤU VÙNG,
CƠ CẤU DÂN TỘC…TRONG HỆ THỐNG GDĐT PHÙ HỢP VỚI YÊU
CẦU HỌC TẬP CỦA NHÂN DÂN VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI
VÀ CÁC MỤC TIÊU CỦA CHIẾN LƯỢC. CHÚ TRỌNG GIÁO DỤC
HƯỚNG NGHIỆP THIẾT THỰC TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG. MỞ
RỘNG ĐÀO TẠO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT VIÊN VÀ NHÂN VIÊN
NGHIỆP VỤ THEO NHIỀU TRÌNH ĐỘ. PHÁT TRIỂN VÀ NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC SAU ĐẠI HỌC TẬP TRUNG ĐẦU
TƯ XÂY DỰNG MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRỌNG ĐIỂM QUỐC
GIA NGANG TẦM KHU VỰC TIẾN TỚI ĐẠT TRÌNH ĐỘ QUỐC TẾ.
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THƯỜNG CUYÊN VÀ GIÁO DỤC TỪ XA.
KHẨN TRƯƠNG BIÊN SOẠN VÀ ĐƯA VÀO SỬ DỤNG ỔN
ĐỊNH TRONG CẢ NƯỚC BỘ CHƯƠNG TRÌNH VÀ

SÁCH

GIÁO

KHOA PHỔ THƠNG PHÙ HỢP VỚI YÊU CẦU MỚI CỦA SỰ NGHIỆP
PÁHT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THẾ KỶ XXI.
C. MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN GDĐT NGUỒN
NHÂN LỰC NƯỚC TA.
20

TiĨu ln TriÕt häc
PHÁT TRIỂN TỒN DIỆN CON NGƯỜI CẦN ĐẠT TỚI NHỮNG
GIÁ TRỊ XÃ HỘI SAU ĐÂY
 CON NGƯỜI CÓ BẢN LĨNH, LÝ TƯỞNG, NIỀM TIN VÀ QUYẾT
TÂM THỰC HIỆN SỨ MỆNH CNH, HĐH. CON NGƯỜI CẦN CÓ
TÁC PHONG CƠNG NGHIỆP.
 CON NGƯỜI CĨ SỨC KHOẺ CƯỜNG TRÁNG.
 CĨ NHÂN CÁCH ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC TIẾP THU
TINH HOA VĂN MINH NHÂN LOẠI, SỐNG NHÂN ÁI, TÌNH
NGHĨA.
 CĨ ĐỦ TRÍ TUỆ, ĐẦU ĨC DUY LÝ CỦA THỜI ĐẠI VÀ KĨ
NĂNG LAO ĐỘNG LÀNH NGHỀ.
 CĨ TINH THẦN CƠNG DÂN SỐNG VÀ LÀM VIỆC THEO PHÁP
LUẬT, THỰC HIỆN ĐÚNG QUYỀN LỢI VÀ NGHĨA VỤ CỦA
MÌNH.
NGỒI RA TA CẦN CHÚ Ý ĐẾN SỰ CÔNG BẰNG TRONG
GIÁO DỤC, CHÚ Ý ĐẾN VAI TRÒ CỦA NGƯỜI THẦY.
PHẠM MINH HẠC, NGHIÊN CỨU CON NGƯỜI VÀ NGUỒN
NHÂN LỰC ĐI VÀO CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HOÁ TRANG 260
CẦN ĐỔI MỚI NỀN GIÁO DỤC NƯỚC TA, VỪA PHÙ HỢP HOÀN
CẢNH RIÊNG CỦA NƯỚC TA, VỪA THỐNG NHẤT CHUNG VỚI
VĂN HOÁ VÀ VĂN MINH NHÂN LOẠI. UNESCO ĐƯA RA “ BỐN
TRỤ CỘT CỦA GIÁO DỤC” THẾ KỈ XXI :
 HỌC ĐỂ BIẾT.
 HỌC ĐỂ LÀM. CHÚ Ý TỚI HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH.
21

TiÓu luËn TriÕt häc
 HỌC CÙNG CHUNG SỐNG, HỌC CÁCH SỐNG VỚI NGƯỜI
KHÁC.
 HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH.
NGHIÊM ĐÌNH VỲ (CHỦ BIÊN), PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO NHÂN TÀI – TRANG 193
TOÀN BỘ HỆ THỐNG GDĐT, TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC, PHẢI
TẬP TRUNG PHỤC VỤ MỤC TIÊU NÀY, LÀM CHO TINH THẦN
HƯỚNG NGHIỆP CÙNG VỚI HƯỚNG HỌC ĐI VÀO TỪ GIỜ HỌC ,
TỪNG HỌC SINH NHƯ CHA ÔNG TA ĐÃ TỪNG DẬY “NHẤT NGHỆ
TINH NHẤT THÂN VINH”, CHẤM DỨT ĐỘNG CƠ ĐI HỌC VÌ MẢNH
BẰNG “HƯ VĂN” (PHẠM VĂN ĐỒNG). CÁC MÔN HỌC, CẢ KHOA
HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN LẪN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐỀU PHẢI
DẠY THEO TINH THẦN KỸ THUẬT TỔNG HỢP, GẮN BÓ CÁC NỘI
DUNG KHOA HỌC. THỜI ĐẠI NGÀY NAY LÀ THỜI ĐẠI LAO ĐỘNG
NGÀY CÀNG CĂNG THẲNG ĐỊI HỎI TRÍ TUỆ CAO VÀ CĨ Ý THỨC
TRONG CƠNG VIỆC. DO ĐĨ, PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC CON NGƯỜI
TRỞ NÊN QUAN TRỌNG HƠN BAO GIỜ HẾT.
NHÂN TÀI NÓI CHUNG VÀ NHÂN TÀI TRONG QUẢN LÝ NĨI
RIÊNG KHƠNG PHẢI TỰ NHIÊN MÀ CĨ MÀ NHÂN TÀI CHÍNH LÀ
SẢN PHẨM CỦA MỘT Q TRÌNH ĐÀO TẠO RÈN LUYỆN VÀ TỰ
RÈN LUYỆN RẤT LÂU DÀI VÀ CÔNG PHU. CẦN NHẬN DẠNG
NHÂN TÀI BẰNG HÌNH THỨC THI CỬ VÀ ĐẶT RA NHIỀU TIÊU
CHÍ.
ĐỂ NHÂN TÀI CĨ THỂ PHÁT TRIỂN ĐƯỢC THÌ PHẢI CĨ ĐIỀU
KIỆN: THỨ NHẤT NHÂN TÀI TRƯỚC HẾT PHẢI ĐƯỢC ĐÀO TẠO
RẤT CẨN THẬN, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN, TỰ TÍCH LUỸ KINH
22

TiĨu ln TriÕt häc
NGHIỆM VÀ KIẾN THỨC TRONG MỘT MƠI TRƯỜNG THUẬN LỢI
THÚC ĐẨY CON NGƯỜI LUÔN SÁNG TẠO VÀ HÀNH ĐỘNG. THỨ
HAI, PHẢI CÓ CÁC NGUỒN LỰC VÀ DÀNH CHO MỖI NGƯỜI MỘT
KHẢ NĂNG LỰA CHỌN VÀ HUY ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC NGUỒN
LỰC THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ MỤC ĐÍCH ĐÃ ĐỀ RA. TĨM LẠI,
ĐIỀU KIỆN NẢY SINH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN TÀI LÀ PHẢI CÓ
MỘT NỀN GIÁO DỤC TIÊN TIẾN CĨ SỰ KẾT HỢP HÀI HỒ GIỮA
BA YẾU TỐ NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH - XÃ HỘI CÙNG QUAN TÂM
ĐẾN THẾ HỆ TRẺ VÀ GIÁO DỤC.
KẾT LUẬN
NGÀY NAY, VỚI CUỘC CÁCH MẠNG KỸ THUẬT CÔNG
NGHỆ HIỆN ĐẠI, ĐÃ DẦN DẦN ĐI ĐẾN KHẲNG ĐỊNH SỰ PHÁT
TRIỂN CON NGƯỜI LÀ YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH CỦA MỌI SỰ PHÁT
TRIỂN. TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI ĐẶC BIỆT NHẤN
MẠNH VAI TRÒ CỦA TRÍ TUỆ VÀ ĐI LIỀN VỚI NĨ LÀ VAI TRÒ
CỦA GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI.
ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ HIỆN ĐẠI HỐ
NƯỚC TA PHẢI COI NHÂN TỐ CON NGƯỜI LÀ NHÂN TỐ QUYẾT
ĐỊNH, TỪ ĐĨ PHẢI NÂNG CAO DÂN TRÍ CŨNG NHƯ CHUẨN BỊ
TỐT NGUỒN NHÂN LỰC CĨ ĐỦ TRÍ TUỆ VÀ NGHỊ LỰC, TAY
NGHỀ VÀ CÔNG NGHỆ, Ý THỨC VÀ TÂM HỒN THẤM ĐƯỢM SÂU
BẢN SẮC DÂN TỘC, KHOA HỌC VÀ Ý CHÍ, THỰC HIỆN SỰ
CHUYỂN MÌNH TỪ MỘT XÃ HỘI NƠNG NGHIỆP THÀNH XÃ HỘI
CÔNG NGHIỆP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. CÁC
CUỘC ĐẠI THẮNG CỦA DÂN ĐÃ ĐI VÀO LỊCH SỬ SUY CHO CÙNG
LÀ THẮNG LỢI CỦA CHÍNH CON NGƯỜI VIỆT NAM. BÀI HỌC ĐÓ
23

TiĨu ln TriÕt häc
CỊN NGUN GIÁ TRỊ CHO TỚI NGÀY NAY. VỚI CHIẾN LƯỢC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐÚNG ĐẮN VÀ KHOA HỌC CỦA ĐẢNG, VỚI
TRÍ TUỆ VÀ PHẨM CHẤT CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM, CHÚNG TA
SẼ THỰC HIỆN THẮNG LỢI SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN
ĐẠI HỐ ĐẤT NƯỚC.
VỚI KIẾN THỨC VÀ SỰ CỐ GẮNG, EM ĐÃ HOÀN THÀNH BÀI
TIỂU LUẬN SONG KHƠNG TRÁNH KHỎI CỊN NHIỀU THIẾU SĨT.
KÍNH MONG NHẬN ĐƯỢC LỜI NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA
THẦY ĐỂ EM RÚT KINH NGHIỆM TRONG NHỮNG BÀI SAU.
EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!

24