Trò chơi siêu nhân: có phải là nguyên nhân của sự lo lắng? - phần 2 potx

Trò chơi siêu nhân: có phải là nguyên nhân của sự lo
lắng?phần 2
PHẦN 2: Nhận ra cảnh báo.
Trò chơi anh hùng nếu thoát khỏi tầm kiểm soát có thể đẩy
tới hành vi gây hấn. Có nên vinh danh quyền lực và sử
dụng vũ khí đại diện cho sức mạnh quyền lực? Liệu trẻ
mầm non, những người còn chưa biết giới hạn về thể lực
bản thân, có dễ làm đau một đứa trẻ khác trong quá trình
tham gia trò chơi kiểu này?

" Trò chơi siêu nhân chỉ trở thành mối lo lắng khi trò chơi
này tự thân nó liên quan tới sự gây hấn về thể lực, và có sự
không cân bằng giữa sức mạnh của các trẻ tham gia trò
chơi", Pelavin giải thích. "Trẻ em thường tìm kiếm các bạn
diễn có chung sở thích và có khả năng thể lực như mình,
nhưng một đứa trẻ hay bắt nạt có thể đòi hỏi mình có quyền
kiểm soát trẻ khác. Khi trò chơi anh hùng leo thang thành
gây hấn, phụ huynh có một cơ hội mở để trao đổi với con
về hậu quả của hành vi bạo lực. Cha mẹ có thể giúp trẻ học
rằng phản ứng với hành vi bạo lực, hung hăng không chỉ
dẫn tới bị thương về thể chất, mà có thể khiến trẻ em cảm
giác sợ hãi hay giận dữ, và thậm chí là nguyên nhân dẫn tới
đứa trẻ hung hăng kia sẽ mất bạn bè.
Khi trò chơi đi ngược lại với việc giải quyết vấn đề cứu
người tốt, và bắt đầu xuất hiện các sử dụng từ ngữ mang
tính chất xấu: chửi rủa, la hét, hành vi quá khích thì nó
không còn có ích".
Những mẹo hỗ trợ trò chơi siêu anh hùng một cách tích
cực
• Thiết lập các quy tắc từ đầu. Ví dụ, không chỉ trỏ gậy hay
các đồ diễn khác trực tiếp (với biểu hiện như vũ khí) vào

bạn diễn. Những luật lệ này có thể cần được thảo luận vài
lần. Hãy lắng nghe những phản hồi từ chính các bé. Trẻ có
thể tìm ra các cách sáng tạo để tự thỏa mãn sở thích của
mình trong khi vẫn tuân theo chỉ dẫn và nhờ thế chúng vẫn
an toàn.
• Hãy lấy ví dụ cụ thể về những hành vi gây hấn để cho trẻ
hiểu. Có nên đánh vào cơ thể người khác không? Có sử
dụng những ngôn ngữ chống đối, thù địch không?
• Trả lời phù hợp hoặc ngắt vở để dừng các hành vi gây gổ,
hoặc cùng đưa ra bàn luận với cả lớp về hành vi không
thích hợp sau đó. Những cuộc thảo luận có thể cũng nhắm
tới việc câu chuyện được sáng tạo ra ban đầu là gì, những
hứng thú quá khích dẫn các bé tới thể hiện không phù hợp
ra sao, và tất nhiên phải hướng trẻ lại về kịch bản gốc.
• Đảm bảo có sự phù hợp không gian cho trò chơi diễn ra.
Khuôn viên ngoài trời là tốt nhất, vì bé có thể chạy nhảy
trong phạm vi rộng (với điều kiện an toàn và giám sát của
người lớn).
• Nói với trẻ về những anh hùng trong cuộc sống thực, cả
nam và nữ, và tập trung vào những đặc điểm tính cách tốt -
ví dụ: sự sẵn sàng giúp đỡ người yếu thế hơn mình, sự gan
dạ dũng cảm, đức tính siêng năng cần cù
• Mời những "anh hùng gần gũi với trẻ", như: lính cứu hỏa,
cảnh sát, các chú bộ đội đến thăm lớp. Vài đứa trẻ có thể
sợ hoặc ban đầu nhút nhát, đặc biệt nếu "anh hùng" đến
thăm lớp trong đồng phục làm việc thường ngày. Nhấn
mạnh với các bé rằng những anh hùng trong đời thực cũng
đơn giản là những người thân quen: hàng xóm, cha mẹ,
những người lao động đang sống - làm việc quanh bé.

• Sử dụng "trò chơi siêu anh hùng" như một cơ hội để xây
dựng những kỹ năng giải quyết vấn đề. Khi có một vấn đề
đòi hỏi có sự cân nhắc suy nghĩ đưa ra cách giải quyết, hãy
khuyến khích các bé tìm các ý tưởng tự mình giải quyết.
• Thật tích cực. Thừa nhận những thành công mới và kỹ
năng mới của trẻ. Giúp chúng cảm thấy mình mạnh mẽ.
Trẻ em bắt chước những tính cách nhân vật ảnh hưởng lớn
tới thế giới trên ti vi. Với sự quan sát cẩn thận đi kèm
những phản hồi từ giáo viên và phụ huynh trẻ mầm non, trò
chơi siêu anh hùng có thể sẽ trở thành cơ hội tốt cho trẻ
phát triển những khả năng của riêng mình, trong khi trẻ vẫn
học được về lòng tốt giúp đỡ người khác.
Tác giả: Pam Gelman, M.A.
Ngọc Mai mamnon.com