Giáo án môn đạo đức lớp 4 :Tên bài dạy : GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGOÀI. pptx

GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGOÀI.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài. Như thế là thể
hiện lòng tự tôn dân tộc và giúp những người khách nước ngoài
thêm hiểu, thêm yêu quý đất nước, con người Việt Nam.
2. Thái độ:
+ Học sinh tôn trọng, niềm nở, lịch sự với khách nước ngoài.
+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi tôn trọng, lịch sự với khách
nước ngoài. Động viên các bạn rụt rè không dám tiếp xúc với người
nước ngoài mạnh dạn hơn, phê phán những bạn thiếu tôn trọng với
khách nước ngoài.
3. Hành vi:
+ Học sinh có hành động giúp đỡ khách nước ngoài như: chỉ đường,
hướng dẫn
+ Thể hiện sự tôn trọng, chào hỏi, đón tiếi khách nước ngoài
trong một số trường hợp cụ thể.
+ Không tò mò chạy theo sau khách nước ngoài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Bảng phụ, giáy khổ to, bút dạ, phiếu bài tập.
+ Bộ tranh vẽ, ảnh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
+ Nêu tình huống: Ngày chủ nhật
Lan và Minh cùng ra giúp m
ẹ bán
hàng ở gần khgu di tích lịch sử của
làng. Hôm đó có một đoàn khách
nước ngoài đến thăm rất đông. Lan

thấy Minh bán được rất nhiều hàng
cho họ nhung đó là những hàng cũ,
xấu mà giá lại cao hơn rất nhiều.
Muốn biết việc làm của Minh
+ Học sinh lắng nghe.


đúng hay sai? Đối với khách nước
ngoài chúng ta phải làm gì? Hôm
nay chúng ta cùng tìm hiểu bài:
“Giao tiếp với người khách nước
ngoài”.
Họat động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: HS biết được những việc làm của các bạn trong tranh là đúng
hay sai. Họ làm như vậy để làm gì? Như vậy HS tự điều chỉnh hành vi
của mình.
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh chia thành các
nhóm. Phát cho các nhóm 1 bộ
tranh (trang 3235). Yêu cầu các
nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi
sau:
1. Trong tranh có những ai?

+ Chia thành các nhóm, nhận
tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi.


 Trong tranh có khách nước
ngoài và các bạn nhỏ Việt Nam.

 Các bạn nhỏ Việt Nam đang
2. các bạn nhỏ trong tranh đang
làm gì?



3. Nếu gặp khách nước ngoài em
phải làm như thế nào? (treo bộ
tranh to lên bảng).

+ Lắng nghe, nhận xét và kết luận:
Đối với khách nước ngoài, chúng
ta cần tôn trọng và giúp đỡ họ khi
cần.
tươi cười niềm nở chào hỏi và giới
thiệu với khách nước ngoài về
trường học, chỉ đường cho khách.
 Gặp khách nước ngoài em cần
vui vẻ đón chào, tôn trọng, giúp đỡ
họ khi họ gặp khó khăn.
+ Đại diện các nhóm trả lời, các
nhóm khác bổ sung và nhận xét.
Hoạt động 3: Tại sao cần phải giao tiếp với người nước ngoài.
Mục tiêu: HS biết được vì sao các em cần phải biết giao tiếp với người
nước ngoài.
Cách tiến hành:
+ Phát phiếu bài tập cho từng cặp
học sinh, yêu cầu các em làm bài
tập trong phiếu.
Điền chữ Đ vào  trước ý kiến

em đồng ý, chữ K vào  trước ý
kiến em khg đồng ý.
Cần giao tiếp với người nước
ngoài vì:
a).  Họ là người lạ từ xa đến.
b).  Họ là người giàu có.
c).  Đó là những người muốn
đếm tìm hiểu giao lưu với đất nước
ta.
d).  Điều đó thể hiện tình đoàn
kết, lòng mến khách của chúng ta.
e).  Họ lịch sự hơn, có nhiều vật
lạ, quý hiếm.
+ Từng cặp học sinh nhận phiếu
bài tập, thảo luận và hoàn thành
phiếu.



 K.
 K.
 Đ.

 Đ.

 K.

+ Đại diện của các nhóm tham gia
thi trò chơi tiếp sức. Học sinh chia
thành 2 đội Xanh/Đỏ. Mỗi đội có 5

+ Tổ chức cho học sinh báo cáo kết
quả thảo luận theo trò chơi tiếp sức
(treo 2 bảng phụ)



Kết luận: Chúng ta cần giao tiếp,
giúp đỡ khách nước ngoài vì điều
đó thể hiện sự mến khách, tinh thần
đoàn kết với những người bạn
muốn tìm hiểu giao lưu với đất
nước ta.
thành viên, lần lượt lên gắn chữ
(Đ/K) vào bài tập trên bảng.
+ Nhận xét, bổ sung đáp án.
Hoạt động 4: Thế nào là giao tiếp với khách nước ngoài.
Mục tiêu: HS biết giao tiếp với khách nước ngoài.
Cách tiến hành:

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận giải + Chia nhóm, thảo luận giải quyết
quyết tình huống đã nêu ở đầu tiết
học.


+ Lắng nghe, nhận xét ý kiến của
học sinh.
+ ?: Kể tên những việc em có thể
làm nếu gặp người nước ngoài.
+ Ghi lại các ý kiến trên bảng.

Kết luận: Khi gặp khách nước
ngoài em cần vui vẻ chào hỏi, chỉ
đường, giúp đỡ họ khi cần nhưng
không nên quá vồ vập khiến người
nước ngoài không thoải mái.
tình huống.
“Em sẽ nói với Minh phải bán hàng
trung thực, bán hàng tốt để người
nước ngoài không bực bội, thêm
quý mến Việt Nam”.
+ Một vài nhóm đại diện báo cáo.
+ Học sinh lần lượt kể.

+ Chỉ đường.
+ Vui vẻ, niềm nở chào hỏi họ.
+ Giới thiệu về đất nước Việt Nam.


Hoạt động thực hành.
Kể lại việc em đã làm khi gặp người nước ngoài hoặc tưởng tượng
nếu em gặp họ em sẽ làm gì?
Thứ ngày tháng năm 200
Tiết 2
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: HS biết nhận xét những hành vi đúng, sai.
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp
đôi theo nội dung sau:
Hãy nhận xét xem hành vi của

các học sinh sau là đúng hay sai?
Vì sao?
a). Khi khách nước ngoài hỏi thăm,
Hải xấu hổ, lúng túng không trả lời
và chạy đi.

+ Cặp học sinh thảo luận với nhau
nhận xét các hành vi
+ Hành vi của các bạn nhỏ ở câu
a,c,d là sai.

 Chúng ta không nên xấu hổ ngại
tiếp xúc với khách nước ngoài vì
họ cũng là người bình thường. Họ
muốn đến tìm hiểu thêm về văn

b). Mai biết một chút tiếng Anh đã
rất nhiệt tình chỉ dẫn cho người
nước ngoài.


c). Một tốp các bạn nhỏ chạy theo
sau người nước ngoài yêu cầu họ
mua đồ lưu niệm, đánh giày.
d). Thấy một nhóm người nước
ngoài, bạn Tùng chỉ trỏ nói: “Trông
họ lạ chưa kìa! Người thì đen xì xì,
tóc xoăn tít, người thì mặc quần áo
dài kín mít chẳng thấy gì”. Các bạn
nhìn vào nhóm khách lạ và cùng cười

ầm lên.

hóa Việt Nam.
 Đúng. Vì thể hiện sự nhiệt tình
giúp đỡ của bạn, điều đó thể hiện
sự mến khách, tôn trọng khách,
chắc chắn sẽ để lại cho họ ấn tượng
tốt đẹp của người Việt Nam.
 Không nên lôi kéo, bắt ép người
nước ngoài mua hàng vì như thế là
không lịch sự.

 Không kì thị người nước ngoài,
mỗi người có một văn hóa khác
nhau. Làm như vậy là không tôn
trọng họ.


+ Sau thời gian thảo luận, đại diện

+ Nhận xét ý kiến của học sinh và
Kết luận:
Chúng ta nên học tập các hành
vi đúng như bạn Mai, phản đối các
bạn nhỏ chưa đúng khi cười khách
nước ngoài hoặc lôi kéo bắt ép mua
hàng. Những bạn còn giống bạn
Hải cần mạnh dạn hơn với người
nước ngoài.
các cặp học sinh lần lượt báo cáo

kết quả thảo luận.
+ Các nhóm khác bổ sung, nhận
xét.
Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận xử
lý 2 tình huống sau:
1. Hôm đó có đoàn khách nước
ngoài đột xuất chọn lớp em là lớp
duy nhất trong trường họ muốn tới
thăm và nói chuyện.
+ Các nhóm thảo luận chọn
phương án xử lí.

 Em sẽ vui vẻ chào đón, bắt nhịp
cả lớp hát một bài. Giới thiệu các
bạn trong lớp và giới thiệu lớp em,
Nếu em là lớp trưởng em sẽ làm
gì?
2. Em thất một số bạn nhỏ tò mò
vây quanh xe ô-tô của khách nước
ngoài, một vài bạn lôi kéo người
khách đòi cho kẹo, đánh giày. Em
sẽ làm gì?


+ Lắng nghe, nhận xét và kết luận:
Tôn trọng khách nước ngoài và
giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện
lòng tự trọng và tự hào của dân tộc
ta, giúp người nước ngoài thêm

hiểu và yêu mến con người Việt
Nam.
+ Yêu cầu học sinh chia thành 6 tổ,
trường em với khách.

 Em nhắc các em không vây
quanh xe, để người khách nước
ngoài được nghỉ, không nên quấy
rầy họ. Nếu vẫn không được, em sẽ
nhờ người lớn can thiệp nói hộ.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận. Các nhóm khác bổ
sung ý kiến.
đóng vai thể hiện lại các tình
huống trong hoạt động 1&2 theo
cách ứng xử đúng.
+ Nhận xét tiết học và dặn dò học
sinh thực hiện tốt bài học trong
cuộc sống hàng ngày.
RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY :