Giáo án môn đạo đức lớp 4 :Tên bài dạy : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH pot

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
Tiết 2
Hoạt động 1: Đóng vai
Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ
phù hợp trong việc tự làm lấy công việc của mình.
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho
mỗi nhóm 1 phiếu giao việc có yêu
cầu thảo luận và đóng vai xử lý
tình huống sau:

Tình huống: Việt và Nam là đôi
bạn rất thân. Việt học giỏi còn
Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay
đánh Nam những khi Nam bị điểm
kém. Thương bạn, ở trên lớp hể có
dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để
+ Tiến hành thảo luận nhóm và
đóng vai. Sau đó, đại diện 4 nhóm
lên đóng vai, giải quyết tình huống,
sau mỗi lần có nhóm đóng vai, các
nhóm khác theo dõi và nhận xét.






Nam làm bài tốt, đạt điểm cao.
Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn.
Nam cảm ơn bạn rối rít. Là bạn học

cùng lớp, nghe được lời cảm ơn
của Nam tới Việt, em sẽ làm gì?
+ Nhận xét, đóng góp ý kiến cho
cách giải quyết của từng nhóm.
Kết luận: Việt thương bạn nhưng
làm như thế cũng là hại bạn. Hãy
để bạn tự làm lấy công việc của
mình, có như thế ta mới giúp bạn
tiến bộ được.





+ 12 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Hiểu được như thế nào là tự làm lấy công việc của mình và tại
sao phải tự làm lấy công việc của mình.
Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát
phiếu thảo luận cho 4 nhóm.
+ Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm
phải gắn lên bảng kết quả.
Điền đúng (Đ) hay sai (S) và giải
thích tại sao vào trước mỗi hành
động sau:
a)  Lan nhờ chị làm hộ bài tập về
nhà cho mình.
b)  Tùng nhờ chị rửa bộ ấm

chén, công việc mà Tùng được
bố giao.
c)  trong giờ kiểm tra, Nam gặp
bài toán khó không giải được,
bạn Hà bèn cho Nam chép bài
nhưng Nam từ chối.
d)  Vì muốn mượn Toàn quyển
+ Chia nhóm và tiến hành thảo
luận.





a) Sai.

b) Sai.

c) Đúng.


d) Sai.

e) Đúng.
truyện, Tuấn đã trực nhật hộ
Toàn.
e)  Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều
phải nấu cơm nên đang vui chơi
với các bạn Hương cũng chào
các bạn để về nhà nấu cơm.

+ Nhận xét câu trả lời của các
nhóm và đưa ra đáp án đúng.
Kết luận: Luôn luôn phải tự làm
lấy việc của mình, không được ỷ
lại vào người khác.









+ 12 học sinh nhắc lại.

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”.
Mục tiêu: HS khắc sâu thêm về những công việc mà mình phải tự làm.
Cách tiến hành:
Cách chơi:
+ Chọn hai đội chơi, mỗi đội có từ 57 học sinh.
+ Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hỏi trước.
+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng hành động (như
kịch câm).
Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả
động tác như cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà
+ Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả.
Nếu đúng, được 2 điểm, nếu sai đội bạn nêu đáp án và được 2 điểm.
+ Đội ra câu hỏi diễn tả 5 hành động, sau đó đổi lượt để đội trả lời ra 5
câu hỏi tiếp theo.

Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích
hợp.
Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các
em nên cố gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập cũng như lao
động ở nhà, ở trường.
RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY :