Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Tập đọc – kể chuyện Ai có lỗi pps

Tập đọc – kể chuyện Ai có lỗi?

I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
a) Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, cam đảm.
- Nắm được diễn biến của câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện đó là phải biết nhường nhịn bạn,
nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.
b) Kỹ năng: Rèn Hs
- Đọc trôi chảy cả bài.
- Đọc đúng các từ có vần khó, các từ dễ phát âm sai, các từ phiêm
âm tên người nước ngoài.
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí. Biết phân biệt lời người kể và lới các
nhân vật.
c) Thái độ:
- Giáo dục cho Hs phải biết nhận lỗi, quan tâm giúp đỡ bạn.
B Kể chuyện.
- Giúp Hs dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể từng đoạn của câu
chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể
cho phù hợp với nội dung.
- Rèn luyện khả năng tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét,
đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK.
Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ:
- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Đơn xin vào Đội” và nêu nhận xét về cách

trình bày lá đơn.
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm được
cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó.
 Gv đọc mẫu bài văn

- Đoạn 1: đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ:
nắn nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu
căng.

- Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng hơn, nhấn
giọng: trả thù, đẩy, hỏng hết, giận đỏ mặt.

- Đoạn 3: Đọc chận rãi, nhẹ nhàng, nhấn
mạnh: lắng xuống, hối hận.

- Đoạn 4, 5 nhấn giọng : ngạc nhiên, ngây ra,
ôm chầm.

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa.
 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với
giải nghĩa từ.
PP
: Thực hành cá
nhân, hỏi đáp, trực
quan.

Học sinh đọc thầm theo
Gv.






Hs quan sát
Hs đọc nối tiếp nhau
từng câu, mỗi Hs đọc
- Gv đọc từng câu.

- Gv viết bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô.

-Gv mời Hs đọc từng đọan trước lớp.

- Gv mời Hs giải thích từ mới: kiêu căng, hối
hận, can đảm, ngây.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp.
- Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc đúng.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của bài,
trả lời đúng câu hỏi.
- Gv đưa ra câu hỏi:

từng câu dưới dạng nối
tiếp nhau.
2, 3 Hs nhìn bảng đọc,
cả lớp đọc ĐT.
Hs tiếp nối nhau đọc 5
đoạn trong bài.
Hs giải nghĩa từ.

Hs đọc từng đoạn trong
nhóm.
Hs luyện đọc theo cặp.
Ba nhóm tiếp nốùi
nhau đọc ĐT đoạn
1,2,3.
PP: Đàm thoại, hỏi
đáp, giảng giải.

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?





+ Vì sao En-ri-cô hối hận, muốm xin lỗi Cô-
rét-ti?
- Gv nhận xét.

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?



Hs đọc thầm đoạn 1,2:
Em-ri-cô và Cô-rét-ti.
Cô-rét-ti vô ý chạm
khuỷa tay vào En-ri-co
làm En-ri-cô viết hỏng.
En-ti-cô giận bạn để
trả thù đã đẩy Cô-Rét-
ti, làm hỏng trang viết
của Cô-rét-ti.
Hs đọc thầm đoạn 3:
Sau cơn giận En-ri-cô
nghĩ lại, Cô-rét-ti
không cố ý chạm vào
khuỷa tay mình. Nhìn
thấy áo bạn sứt chỉ,
cậu thấy thương bạn
- Gv cho Hs thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động
làm lành với bạn?

+ Bố đã trách mắng Eân-ri-cô thế nào?

+ Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì
sao?





+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
nhưng không đủ can
đảm.

Hs đọc thầm đoạn 4:

Tan học, Cô-rét-ti đi
theo, En-ti-cô nghĩ là
bạn định đánh mình
nên rút thước cầm
tay.Cô-rét-ti cười hiền
hậu đề nghị “ Ta lại
thân nhau như trước
đi”.
Hs phát biểu tự do theo
suy nghĩ của mình.
Hs đọc thầm đoạn 5:
Eân-ri-cô là người có
- Gv chốt lại:
. Eân –ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận,
thương bạn.
. Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng
tình bạn và rất độ lượng.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua
việc các em sắm vai từng nhân vật.
- GV chia Hs ra thành các nhóm. Mỗi nhóm 3
Hs đọc theo cách phân vai
- Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất.

* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đọn
của câu chuyện theo tranh.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào những bức
tranh để nhớ và kể lại nội dung câu chuyện.
- Gv treo 5 tranh minh hoạ 5 đoạn của câu
lỗi, đã không chủ động
xin lỗi bạn laị giơ
thước đánh bạn.
Rất đúng, vì người có
lỗi phải xin lỗi trước.

Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện nhóm lên
trình bày.
Hs nhận xét.


PP: Kiểm tra, đánh giá
trò chơi.


Hs tiến hành đọc.
chuyện.

- Gv mời 5 Hs quan sát tranh và kể năm đoạn
của câu chuyện.
 Tranh 1:
 Tranh 2:
 Tranh 3:
 Tranh 4:
 Tranh 5:
- Gv và Hs nhận xét
- Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý,
đúng trình tự, lời kể sáng tạo.
- Nêu lên những điểm các thể hiện chưa tốt
cần điều chỉnh. Khi kể không nhìn sách mà
kể theo trí nhớ.
- Gv hỏi: Em học được điều gì qua câu
chuyện này?
- Gv chia lớp thành 4 nhóm.
Hs nhận xét.

PP: Quan sát, giảng
giải, hỏi đáp, thực
hành.

Hs quan sát.

Hs kể.
1 Hs kể đoạn 1.
1 hs kể đoạn 2.
1 Hs kể đoạn 3.
1 Hs kể đoạn 4.
1 Hs kể đoạn 5.

Hs nhận xét.


- Cho Hs thi đua kể tiếp nói câu chuyện
- Gv và Hs nhận xét.
- Gv tuyên dương nhóm kể hay nhất.



Bạn bè phải nhường
nhịn lẫn nhau
Phải can đảm nhận lỗi
khi cư xử không tốt với
nhau.




5. Tổng kết – dặn dò.
- Về tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị bài:Khi mẹ vắng nhà.
- Nhận xét tiết học.
Bổ sung :