Giáo án ĐỊa lý lớp 7 : Tên bài dạy : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG pps

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC
TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm
canh lúa nước sx theo qui mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC .
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ : tác động của con người lên TN  tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích , dùng lời,
nhóm .
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25
3) Giảng :

Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài SGK
trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và
8.2 trả lới câu hỏi in nghiêng trong
SGK / 26

Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc
hậu của hình thức sx nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :
I - LÀM NƯƠNG
RẪY :
- Là hình thức sx lâu
đời nhất của XH loài
người , đốt rừng  làm
nương rẫy.
- Sử dụng công cụ thô
sơ, ít chăm bón 
So sánh kinh tế khi không đốt rừng
và đốt rừng lấy đất ta thấy như thế nào
? ( Không đốt rừng cao hơn )
Quan sát hình 8.2 : ? Họ dùng
những dụng cụ để sx nhu thế nào ? (
thô sơ, làm bằng tay )
 KL : Hình thức này sx này lạc hậu ,
năng suất thấp , ảnh hưởng tới MT (
DT rừng bị thu hẹp )
năng suất thấp.
Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA
NƯỚC
GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang
26,27. Quan sát hình 8.3 , 8.4  các tổ
( nhóm ) thảo luận để trả lời các câu
hỏi của GV đặt ra .
? Theo em những điều kiện để phát
triển trồng lúa nước là gì ? ( KH, đất
đai , con người )

( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt độ >
0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có
điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu
, nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao trồng
ruộng bậc thang là cách khai thác NN
có hiệu quả và góp pần BV MT ? ( giữ
được nước , đáp ứng yêu cầu tăng
trưởng của cây lúa, chống xói mòn
cuốn trôi đất )
GV KL : các điều kiện cần thiết cho
II - LÀM RUỘNG ,
THÂM CANH LÚA
NƯỚC :
- Điều kiện KH , nhiệt
độ đến GM , nơi có
nguồn LĐ dồi dào , chủ
động tưới tiêu , nhiệt
độ > 0°C , LM > 1000
mm
- Thâm canh lúa nước
cho phép tăng vụ , tăng
NS nhờ đó SL cũng
tăng lên.
- Việc áp dụng … Thái
Lan. (SGK)
việc canh tác lúa nước và với điều kiện
KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á
là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác
lúa nước .

GV : hướng dẫn HS quan sát lược đồ
hình 8.4 và so sánh với lược đồ hình
4.4 SGK / 14  ? những vùng trồng
lúa nước ở Châu Á cũng là những
vùng có số dân như thế nào ? ( đông
nhất Châu Á )
? Việc canh tác lúa nước cần có lực
lượng LĐ như thế nào ? ( dồi dào )
Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ
THEO QUI MÔ LỚN
GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS
quan sát .
HS: quan sát phân tích và nhận xét dựa
vào các câu hỏi sau :
III - SẢN XUẤT
NÔNG SẢN HÀNG
HOÁ THEO QUI
MÔ LỚN :
? Dt canh tác của đồn điền như thế
nào ? (rộng lớn)
? Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ?
(có KH và sử dụng máy móc  SP
làm ra rất nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm
của phương thức sx lớn trong các đồn
điền ( ưu : tạo ra khối lượng nông sản
hàng hoá lớn có giá trị cao – nhược :
sx cần phải bám sát nhu cầu cảu thị
trường )
- Hình thức canh tác

này tạo ra KL NS hàng
hoá lớn và có giá trị
cao , tuy nhiên phải
bám sát nghiên cứu thị
trường.
4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bị bài 9
Bài 9 :