CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỚI CÔNG TÁC THI ĐUA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC pdf

CƠNG ĐỒN CƠ SỞ VỚI CƠNG TÁC THI ĐUA NỘI
BỘ
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

 ĐẶT VẤN ĐỀ :
Trong những năm gần đây, nề nếp hoạt động và chất lượng giáo dục ở các
trường tiểu học vùng nơng thơn từng bước có chuyển biến tích cực về nhiều mặt ,
rút ngắn khoảng cách giữa các trường tiểu học vùng nông thôn và thành thị , dần
đi vào quỹ đạo chung của ngành ,góp phần đáp ứng yêu cầu của xã hội trong tình
hình mới .

Tuy nhiên , với nhiều lý do khác nhau , tình trạng một số giáo viên lề mề ,
bê tha trong cơng tác vẫn cịn , như : đi trễ –về sớm , bỏ lớp-vắng họp, soạn giảng
qua loa-chiếu lệ, ít sử dụng đồ dùng dạy học, ngán ngại tham gia các phong trào
… nhất là các trường tiểu học vùng nơng thơn nói chung và đơn vị chúng tơi nói
riêng.

Để khắc phục tình trạng trên , trong thời gian qua Ban lãnh đạo nhà trường
đã tích cực thực hiện nhiều biện pháp quản lý ( như :quản lý bằng kế hoạch,pháp


chế ,thi đua ) . Với chức năng là Chủ Tịch CĐCS , đối với những anh chị em lề
mề, bê tha tơi thường tiếp cận để tìm hiểu hồn cảnh ,động viên giúp đỡ để anh chị
em khắc phục sửa sai .Nhưng xem ra kết quả chuyển biến còn chậm,chưa rõ nét
,ban đầu có 25% giáo viên thuộc diện này , sau 2 năm học còn lại 18,7 % .
Tôi rất băn khoăn và bức xúc trước vấn đề này , bởi tình trạng này cịn tồn
tại sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và việc thực hiện các chỉ tiêu trên giao
,thì nói gì đến danh hiệu thi đua của trường ,đến việc xây dựng tập thể thành khối
đồn kết vững mạnh .

Với vai trị là người phụ trách cơng đồn cơ sở ,tơi bắt tay vào việc nghiên

cứu ,tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên và thơi thúc mình phải tìm ra
biện pháp hữu hiệu để khắc phục .Nhưng vấn đề khó nhất ở đây là làm thế nào để
đặt anh chị em vào trạng thái vận động , có sự tác động từ nhiều phía .Thế là tơi
nghĩ : Cơng đồn cơ sở cần phải đề ra PHONG TRÀO THI ĐUA TRONG NỘI
BỘ GIÁO VIÊN (ngồi cơng tác thi đua hàng năm do ngành và cơng đồn ngành
tổ chức ),thơng qua các ngày chủ điểm hàng tháng và cần phát động thi đua liên
tục , đưa các qui định làm việc , chất lượng giảng dạy , soạn giảng , duy trì sĩ số
…(những tồn tại mà giáo viên thường mắc phải) thành các nội dung ,tiêu chuẩn thi
đua , lấy tổ chuyên môn làm đơn vị thi đua , lấy những thành viên tích cực trong
tổ tác động vào những cá nhân chưa tích cực , có sơ tổng kết và khen thưởng .

Thiết nghĩ ,nếu giải quyết được vấn đề này ,may ra mới nâng cao được hiệu
quả và chất lượng giáo dục một cách đồng bộ ,nền nếp hoạt động sẽ được qui cũ .


Qua đó có thể làm chuyển biến nhận thức trong đội ngũ , khơi dậy tinh thần tự
giác và tính nhiệt tình giúp anh chị em hồn thành tốt nhiệm vụ được giao . Đồng
thời , tổ chức cơng đồn trường học sẽ tự khẳng định được vai trò tập hợp , giáo
dục đồn viên cơng đồn và làm “địn xeo” thúc đẩy việc thực hiện nhiệm vụ năm
học của đơn vị .
 NỘI DUNG – BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT :
Đầu tiên tôi xây dựng dự thảo về nội dung thi đua, tiêu chuẩn , thang điểm
và mốc thời gian thi đua .

Sau khi hoàn chỉnh dự thảo , để đảm bảo tính khách quan ,khoa học tơi
tranh thủ mời các thành viên của bộ phận văn phòng và Ban giám hiệu để thảo
luận và đóng góp ý kiến để thống nhất nội dung thi đua. Trong bước này ,niềm tin
và hy vọng của phong trào thi đua bắt đầu được sáng lên ,vì được đón nhận sự
đồng tình ,ủng hộ và tiếp tay của anh em , thế là Ban Thi Đua nội bộ được thành
lập .

 NỘI DUNG TỔNG QUÁT : được thống nhất như sau :

Chia năm học ra làm 2 đợt thi đua , mỗi đợt là một học kỳ ,mỗi học kì chia
ra làm nhiều chặng , từng chặng gắn với các ngày chủ điểm hàng tháng ,sau mỗi
chặng có sơ kết đánh giá , rút kinh nghiệm , cuối mỗi đợt có tổng kết khen thưởng


HỌC KÌ I : Phong trào thi đua mang tên : “TIẾN LÊN “

ĐỢT I : gồm 2 chặng

Chặng 1

+ Thời gian :

(20/9

Chặng 2

20/11)

(20/11

22/12)

+ Chủ điểm :

Lập thành tích chào mừng :

Ngày NHÀ GIÁO VN 20/11

+ Ngày sơ kết :

Lập thành tích chào mừng:

Ngày th/lập QĐNDVN

20/11

TỔNG KẾT : đợt 1 vào ngày SƠ KẾT HỌC KÌ I

22/12


HỌC KÌ II : phong trào thi đua mang tên :” VỮNG TIẾN “

ĐỢT II :gồm 4 chặng :
Chặng 1

Chặng 2

Chặng 3

Chặng 4

Thời gian:

Đầu HK2

3/2 đến

26/3 đến

30/4

đến

đến 3/2

26/3

30/4

3/2

26/3

30/4

19/5

Chủ điểm : Chào mừng
19/5

Th/lập Đảng

Th/lập Đoàn

G/p miền Nam

Sinh

nhật Bác

Ngày sơ kết :
19/5

3/2

26/3

30/4


TỔNG KẾT : đợt 2 vào ngày SƠ KẾT HỌC KÌ II

 NỘI DUNG THI ĐUA : bao gồm các mặt :
 Thực hiện giờ giấc .
 Ngày công.
 Đồng phục trong giáo viên .
 Duy trì sĩ số học sinh.
 Chất lượng giảng dạy.
 Hồ sơ sổ sách + soạn giảng dạy.
 Sử dụng đồ dùng dạy học .
 Tự làm đồ dùng dạy học .
 Tham gia các phong trào khác .


Từng phần có những biểu điểm cụ thể và khống chế riêng , cuối mỗi chặng
cộng điểm các nội dung thành điểm của tổ .
Cuối mỗi đợt thi đua , xét khen thưởng cho 2 tổ chun mơn có tổng số điểm

cao nhất để trao phần thưởng .

Kinh phí khen thưởng : Chi từ khoản “Chi phong trào và chi khác 20 % “ từ
quỹ cơng đồn theo văn bản hướng dẫn : số 04 ngày 09/03/2001 của Cơng đồn
giáo dục Châu Thành .
 Ban Thi Đua gồm :

1.Chủ tịch Cơng đồn cơ sở :

Trưởng ban thi đua

+ Phụ trách chung .

2.Phó hiệu trưởng :

Phó trưởng ban thi đua .

+ Phụ trách : - Hồ sơ sổ sách chuyên môn.

- Chất lượng giảng dạy .

3.Tổng phụ trách đội :

Uỷ viên


+ Phụ trách : - Thống kê tình hình : Duy trì sĩ số và học sinh
bỏ học .

- Theo dõi tình hình tham gia các phong

trào của giáo

viên .

4.Cán bộ Thư viện – thiết bị :

Uỷ viên

+ Phụ trách : Theo dõi việc sử dụng và tự làm đồ dùng dạy
học .

5.Bộ phận trực văn phòng :

Uỷ viên

+ Phụ trách : Theo dõi ,ghi nhận việc thực hiện giờ giấc và
chấm

công .
 Chế độ làm việc của Ban thi đua :
Cuối mỗi chặng thi đua,từng thành viên phụ trách từng mảng:làm báo
cáo ,chấm điểm cụ thể các tổ nộp về Trưởng ban thi đua để tổng hợp sơ kết trong
tập thể giáo viên .
Cuối mỗi đợt họp Ban thi đua để xét khen thưởng .


Bước tiếp theo là triển khai ,phát động phong trào thi đua rộng rãi trong
tập thể giáo viên và yêu cầu các Tổ trưởng chun mơn đăng kí tham gia ; song
song đó Ban thi đua phát cho các Tổ trưởng Bảng nội dung & biểu điểm thi đua để
các tổ tự theo dõi và tự chấm điểm về tổ của mình , nhằm mục đích vừa cơng khai

và phát huy tính dân chủ , vừa làm cơ sở đối chứng giữa kết quả đánh giá của Ban
thi đua với việc tự theo dõi của tổ .
Để giáo viên làm quen với phong trào và tham gia tích cực ,ngay từ đầu
tôi tranh thủ dự họp cùng các tổ chuyên môn hàng tuần để đôn đốc ,nhắc nhở ,
nhận xét tình hình thực hiện của tổ , có so sánh với các tổ khác ,chỉ ra những thiếu
sót để anh chị em trong tổ ra sức phấn đấu vươn lên không để thua sút với tổ bạn .
Đồng thời qua dự họp với các tổ tơi ghi nhận những khó khăn , đề xuất của tổ và
kịp thời họp ban thi đua để điều chỉnh những nội dung chưa phù hợp .

Qua hơn một năm thực hiện phong trào thi đua trong nội bộ giáo viên do
cơng đồn cơ sở phát động , mặc dù thời gian đầu phong trào còn mới mẽ ,sức
phấn đấu của các tổ chưa đồng đều và còn vướng mắc một số điểm khống chế .
Nhưng nhìn chung ,qua kết quả tổng kết và nhận xét của Ban thi đua đều thống
nhất đánh giá những thành cơng đạt được như sau :

1./Từ khi có phong trào thi đua trong nội bộ giáo viên , vai trị quản lý của
tổ trưởng chun mơn được tăng cường và quản lý chặt chẽ hơn trước đây .Nề nếp
sinh hoạt của tổ được ổn định và phát triển .Đặc biệt là sự gương mẫu và tinh thần


trách nhiệm của từng thành viên trong Ban thi đua ( CT/CĐCS – P.HT - TPT.Đ –
CB/TV-TB …. ) được phát huy hơn trước đây .
2.Trước đây một số anh chị em có quan niệm“an phận“khơng cần khen
thưởng miễn sao đừng bị chê trách …. Qua phong trào thi đua và sự tác động của
những anh chị em tích cực trong tổ , quan niệm trên dần được xoá bỏ , bởi : “ một
con sâu sẽ làm sầu nồi canh “ và đương nhiên những đối tượng “an phận thủ
thường “ , lề mề , bê tha … làm ảnh hưởng đến thành tích chung của tổ , sẽ bị sự
đấu tranh của những thành viên tích cực .Từ sự chuyển biến về nhận thức đã thúc
đẩy anh chị em vươn lên và ngày càng xuất hiện nhiều cá nhân xuất sắc ,tiêu biểu ,
sự chênh lệch về thành tích giữa các tổ được rút ngắn lại và phong trào thi đua

được anh chị em tham gia tích cực và đồng bộ hơn.
3.Tinh thần đoàn kết ,tương trợ giúp đỡ nhau trong công tác được anh chị
em quan tâm hơn.
4.Hiệu quả giảng dạy từng bước được nâng lên thông qua việc đầu tư soạn
giảng có chất lượng , mạnh dạn sử dụng đồ dùng dạy học sẳn có , cơng tác duy trì
sĩ số được đảm bảo hơn bởi cơng tác chủ nhiệm được tăng cường .
Ngồi ra các nề nếp làm việc và các hoạt động khác của trường được phát
huy nhiều hơn trước đây .
Tình trạng giáo viên lề mề từ 18,7 % lúc ban đầu đến nay còn lại 5,8 % .
 Kết quả cụ thể :


TRƯỚC KHI CĨ SAU
TT NỘI DUNG CƠNG VIỆC

PHONG
THI ĐUA

KHI

TRÀO PHONG

CĨ

TRÀO

THI ĐUA

Nề nếp làm việc (giờ giấc ,ngày
1

công, đồng phục ) đảm bảo 75%

93.75 %

đúng qui định :

2

Duy trì sĩ số HS :

91.32 %

97.26 %

37.5 %

12.5 %

Soạn giảng : loại trung bình và
3
yếu :

(loại yếu : 12.5 % (khơng
)

yếu)

4.6 %

3.2 %

Chất lượng học tập của học sinh
4
( loại yếu ) :

5

Sử dụng ĐDDH sẳn có :

664 lượt

726 lượt

6

Tự làm ĐDDH :

37 món

58 món

có

loại


Danh hiệu thi đua :

-

Đơn vị – trường :

Tiên tiến
Tiên tiến

7

-

Tập thể Lao động giỏi :

(nay

đăng

kí

0
TTXS)

2 tổ

Có thể nói ,với nhiều lí do khác nhau về điều kiện ; hồn cảnh ; nhận thức
của mọi người và nét đặt thù ở vùng nơng thơn, tình trạng một số giáo viên còn lề
mề ,bê tha là một hiện tuợng thường xảy ra ; Để giải quyết tận gốc vấn đề này thật
sự khơng đơn giản ,trước hết địi hỏi người tổ chức cần phải có cái nhìn tổng thể
,tìm ra ngun nhân và biện pháp giải quyết trên cơ sở phát huy tính tự giác từng
cá nhân và tinh thần tập thể để tạo động lực thúc đẩy các hoạt động của trường
nâng lên một cách có hiệu quả .

Qua kết quả đạt được của phong trào thi đua trong nội bộ gi viên do Cơng
đồn cơ sở phát động , mặc dù chưa phải là tất cả , nhưng đã mang lại nhiều thành
tựu đáng kể , càng làm cho tôi tin tưởng hơn ở tác dụng của phong trào và vai trò


của Cơng đồn cơ sở trường học càng được khẳng định hơn . Từ niềm tin đó , hy
vọng rằng hầu hết các trường , nhất là vùng nông thôn đều có thể áp dụng được và
mang lại hiệu quả ; phát huy tinh thần tự giác của mỗi giáo viên ,đẩy mạnh chất
lượng các hoạt động về quản lý của tổ chun mơn tốt hơn , góp phần xây dựng
tập thể thành khối đoàn kết vững mạnh , cùng nhau thúc đẩy để hoàn thành nhiệm
vụ .
 NHỮNG THÀNH CÔNG ĐẠT ĐƯỢC DO CÁC NGUYÊN NHÂN
CHỦ YẾU SAU ĐÂY :

-Trình độ nhận thức và chun mơn nghiệp vụ của người giáo viên trong tình
hình mới , địi hỏi phải nâng cao ngang tầm với nhiệm vụ và yêu cầu của xã hội là
một xu thế tất yếu .
-Được sự quan tâm hỗ trợ của Ban Lãnh Đạo nhà trường và tinh thần hưởng
ứng của đông đảo anh chị em giáo viên . Đặc biệt là Văn bản hướng dẫn chỉ đạo
của Cơng đồn GD Châu Thành về việc chi kinh phí cho phong trào , để kích thích
tinh thần phấn đấu của anh chị em thể hiện quả khen thưởng .

-Nội dung thi đua thiết thực cụ thể , người tổ chức có sự đầu tư và chuẩn bị
chu đáo , biết tranh thủ ý kiến nhiều người .

-Tinh thần làm việc đầy trách nhiệm của Ban Thi Đua , đặc biệt là vai trị hạt
nhân của đồng chí Tổ trưởng chuyên môn trong việc đôn đốc , nhắc nhở tổ viên
phấn đấu vươn lên không để thua sút tổ bạn .

- Công tác sơ tổng kết , đánh giá , rút kinh nghiệm và khen thưởng được thực
hiện kịp thời ,để nuôi dưỡng phong trào ,tạo niềm tin trong anh chị em .
 BÊN CẠNH ĐĨ VẪN CỊN MỘT SỐ TỒN TẠI LÀM HẠN CHẾ HIỆU
QUẢ CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA :
- Trình độ nhận thức và năng lực của anh chị em không đồng đều , nên một
số nội dung thi đua có tổ đạt điểm cao , có tổ đạt điểm thấp .
-Một số giáo viên còn ngán ngại trong việc đấu tranh xây dựng trong nội bộ
tổ .

 BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Từ những thành công và hạn chế của phong trào thi đua , chúng tôi rút ra
được một số bài học kinh nghiệm sau :
- Chủ tịch CĐCS phải ln nhiệt tình , tâm huyết vì tập thể , năng động sáng
tạo , biết vận dụng nhiều hình thức để xây dựng các phong trào thi đua trong nội
bộ giáo viên .Đặc biệt là phải biết tranh thủ ý kiến của nhiều người để xây dựng
hồn chỉnh nội dung thi đua nhằm đảm bảo tính khách quan và khả thi .


- Cơng tác thi đua phải thể hiện tính cơng khai ,dân chủ và Ban Thi Đua phải
thể hiện sự nhất quán , trung thực , khách quan .
- Trưởng Ban thi đua ( CT/CĐ CS ) phải kiên trì tránh nóng vội , cầu tồn , nội
dung thi đua phải thiết thực , phù hợp với tình hình thực tế mới phát huy hết tác
dụng của phong trào .

- Trong thi đua – khen thưởng : phải có sơ –tổng kết đánh giá , rút kinh nghiệm
và khen thưởng kịp thời theo kế hoạch đề ra .
 KẾT LUẬN :

Dù bất kỳ một tổ chức , tập thể hoạt động trong điều kiện ,hồn cảnh nào thì

cơng tác thi đua vẫn đóng một vai trị hết sức quan trọng , do đó người làm cơng
tác Cơng đồn cần phải xem công tác thi đua là một nhiệm vụ cực kì then chốt
trong việc vận động tập thể hồn thành nhiệm vụ trên giao .

Trong công tác thi đua nội bộ cần phải đảm bảo tính mục đích , nội dung
phải phong phú , nét đặc thù của phong trào thi đua trong nội bộ là dựa vào những
tồn tại mà anh em thường mắc phải , để xây dựng thành những tiêu chuẩn cụ thể ,
biết dựa vào sức mạnh tập thể , có sơ tổng kết , đánh giá , rút kinh nghiệm và khen
thưởng kịp thời , đặc biệt là khâu chuẩn bị phải chu đáo , công khai , dân chủ và
khách quan , đồng thời phải chú ý đến việc đổi mới công tác thi đua để phù hợp và
thích ứng trong tình hình mới , như Chỉ thị : 35 .CT –TW của Bộ Chính Trị đã
khẳng định :” Trong giai đoạn xây dựng đất nước hiện nay , trước những thời cơ


và thách thức vô cùng to lớn , công tác thi đua khen thưởng càng có vị trí hết sức
quan trọng …Bộ Chính Trị ,BCHTW ĐẢNG chủ trương củng cố , tăng cường và
đổi mới công tác thi đua khen thưởng nhằm đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ cách
mạng trong tình hình mới .” Có qn triệt một cách đầy đủ về công tác thi đua mới
khai thác hết tác dụng của phong trào .

Qua thời gian phát động phong trào thi đua ở đơn vị mà chúng tôi đã thực
hiện , thu gặt nhiều thành công đáng kể , đưa các nề nếp hoạt động, chất lượng
giảng dạy ở đơn vị vào thế ổn định , và chuyển biến rõ nét hơn trước đây , đặc biệt
là sự chuyển biến về nhận thức trong đội ngũ .
Để phát huy những kết quả đạt được , tới đây chúng tơi sẽ tiếp tục duy trì
phong trào này và nâng cao phong trào lên một bước cao hơn , góp phần thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ của đơn vị .

NGUYỄN TUẤN KHẢI