Giáo án Tin Học lớp 11: BÀI TẬP MẢNG MỘT CHIỀU ppt

BÀI TẬP MẢNG MỘT CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Các bài tập 4.6,4.7,4.8,4.9; 4.10
2. Kỹ năng:
Biết Khai báo(hay định nghĩa) kiểu dữ liệu mảng:
+ Hoặc trực tiếp trong phần khai báo biến (dùng Var).
+ Hoặc đặt tên và định nghĩa cho kiểu dữ liệu mới này (Type) rồi sau
đó khai báo biến.
3. Thái độ:
Tích cực ham học hỏi
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáo án, giáo án điện tử, đèn
chiếu,một số chương trình mẫu khổ lớn.
2. Chuẩn bị của học sinh:Xem kỹ SGK, soạn trước bài học.
III. Nội dung bài giảng
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Trình bày cách khai báo biến kiểu mảng? Chương trình có sử dụng
biến kiểu mảng thường chứa các câu lệnh lặp dạng nào? Tại sao?
3. Nội dung bài mới

Hoạt động thầy và trò Nội dung bài giảng
GV: Yêu cầu học sinh đọc đề 4.6
sách bài tập?
GV: Tóm tắc đề:
Var M,N:array[1 20] of integer;
Dữ liệu có đủ trong hai mảng.
Đoạn chương trình sau làm gì?
d:=0;
For i:=1 to 20 do if M[i]<>N[i] then

d:=d+1;









Writeln(d);
GV: Đổi đề thành
Var M,N:array[1 20] of integer;
Dữ liệu có đủ trong hai mảng.
Đoạn chương trình sau làm gì?
d:=0;
For i:=1 to 7do if M[i]<>N[i] then
d:=d+1;
Writeln(d);
GV: Yêu cầu học sinh chạy thử
đoạn chương trình với bộ dữ liệu
vào:
Bộ1:
N: 5 9 7 8 6 2 3
M: 4 6 7 9 8 2 5.
Bộ 2:
N: 8 9 6 12 7 14 3

Bài 4.6
Đáp án C


M: 7 9 12 6 4 14 16
HS: thực hiện.
Gv: Vậy đoạn chương trình trên làm
gì?
Hs: Trả lời
GV: Yêu cầu một học sinh cầm
sách giáo khoa viết lại chương trình
lên bảng.
Gv: Yêu cầu học sinh chạy thử
chương trình với từng bộ dữ liệu
khác nhau.
HS: Thực hiện.
GV: Nhận xét gì?
HS: Nhận xét.

GV: Xác định bài toán?

HS: xác định.











Bài 4.7
Đáp án A

Bài 4.9


GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cụ
thể và cho kết quả trong trường hợp
cụ thể?
HS: Thực hiện.
Gv: Ý tửơng giải thuật:
-Khai báo mảng A.
-Nhập mảng A
-Kỉêm tra trong mảng A tại vị trí
chẵn có giá trị lẻ thì đếm

Program bai49;
Uses crt;
Var A: array[1 100] of
integer;
I,dem,m:byte;
Begin
Clrscr;
Write(‘nhap so phan tu cua
mang ‘);
Readln(n);
Writeln(‘nhap mang A’)
For i:=1 to n do
Begin
write(‘A[‘,i,’]=’);
Readln(A[i]);

GV: Yêu cầu học sinh chạy chương
trình Test lại.


GV: Yêu cầu học sinh xác định yêu
cầu của bài 4.10?
HS: Xác định.

GV: Hướng dẫn học sinh nhập
mảng A, B.(tưong tự nhập mảng A
bài 4.9).
Mảng C được xác định thông qua
mảng A, B
End;
Dem:=0; m:= n div 2;
For i:=1 to m do
If A[i*2] mod 2<>0 then
dem:=dem+1;
Write( ‘ so phan tu o vi tri
chan co gia tri le la:’,dem);
Readln;
End.
Bài 4.10



For i:= 1 to n do C[i*2-
1]:=A[i];
For i:= 1 to n do
C[i*2]:=B[i];
4. Củng cố:
Nhắc lại cách nhập mảng một chiều, cách làm việc với phần tử của
mảng
5. Bổ sung, dặn dò:
Chuẩn bị bài mới