CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO pdf

CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO


I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức
Học sinh kể được một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một
cách gián đoạn từ các hạt riờng biệt và giữa chỳng co khoản cỏch
2. Kỹ năng
Hiểu rừ về cấu tạo của vật để giải thích các hiện tượng.
3. Thái độ:
Hứng thỳ, tập trung trong học tập.
II/ Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn:
Hia bỡnh thuỷ tinh hỡnh trụ đường kính 30Cm, khoảng 100 Cm

3
nước.
2. Học sinh: Nghiờn cứu kỹ sỏch giỏo khoa
III/ Giảng dạy:
1.Ổn định lớp(1’).
2. Kiểm tra(5’):
a.Bài cũ:
Giáo Viên: Chuyển động cơ học là gỡ? Hóy lấy một vớ dụ về
một vật chuyển động so với vật này nhưng lại đứng yên so với vật khác?
HS: :Trả lời
GV: nhận xột, trả lời:
b.Sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới:
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề
GV: Đưa ra tình huống như trong SGK
HS: Đọc tình huống trong SGK
HOẠT ĐỘNG 1:Tỡm hiểu cỏc chất cú được
cấu tạo từ các hạt riêng biệt không:
GV: cho học sinh đọc phần thông báo ở sgk
HS: Đọc và thảo luận 2 phút
GV: Giảng cho học sinh biết hầu hết các chất
đều được cấu tạo từ các hạt riêng biệt (Nguyên
tử)
GV: Nguyên tử khác phân tử như thế nào ?
HS: Nt là một hạt, Pt là một nhúm hạt.
GV: Người ta dùng dụng cụ gỡ để thấy nguyên
tử?
HS: kính hiển vi hiên đại.
3’


10’

I/ Các ch
ất có được cấu tạo từ các hạt
riêng bi
ệt không:









HOẠT ĐỘNG 2: Giữa cỏc phõn tử cú
khoảng cỏch khụng :
GV: Quan sỏt hỡnh 19.3 và hóy xho biết giữa
cỏc nguyờn tử ấy cú liờn kết khụng?
HS: Cú khoảng cỏch
GV: Lấy 50Cm
3
cỏt trộn với 50Cm
3
ngô rồi
lắc nhẹ xem có được 100Cm
3
hỗn hợp
khụng?tại sao?
HS: Khụng, vỡ cỏt nhỏ hơn ngô nên cát có thể

xen vào giữa các hạt ngô nên hỗn hợp giảm so
với lúc đầu.
GV: Hóy giải thớch cõu hỏi mà thầy nờu ra ở
tỡnh huấn đầu bài
HS: Trả lời
GV: Cho HS đọc chưong 2
HS: Đọc và thảo luận 2 phút
GV: Như vậy giưa các nguyên tử, phân tử của

10’













II/ Giữa cỏc phõn tử cú khoang cỏch
khụng:



1. Th
ớ nghiệm mụ hỡnh:

C1: không đư
ợc vỡ cỏt nhỏ hơn ngô nên
cát có th
ể xen vào khoảng cách giữa các
h
ạt ngô nên thể tích hỗn hợp không đến
100Cm
3
.


bất kỳ chất nào cũng có khoảng cách.
GV: Cho HS quan sỏt hỡnh 19.3 sgk
HOẠT ĐỘNG 3: Tỡm hiểu phần vận
dụng:
GV: Hóy giải thích tịa sao khi thả đường vào
nước đường tan và nước có vị ngọt ?
HS: Vỡ cỏc phõn tử đưũng và nước có khoảng
cách nên chúng có thể xen vào nhau.
GV: Quả bóng cao su hay quả bóng bay dù có
bơm căng khi bị cột chặt vẫn cứ ngày một xẹp
dần, tai sao?
HS: Giữa cỏc phõn cao su cú kho
ảng cỏch
nờn cỏc phõn tử khớ trong quả búng cú thể
chui qua khoảng cỏch này.
GV: Cá muốn sống được phải có không khí, tại
sao cá sống được ở nước ?

HS: Vỡ giữa cỏc phõn tử nước có khoang cách






9’






III/Vận dụng:
C3: khi khu
ấy lên các phân tử đường xen
vào các phân t
ử nước và các phân tử xen
và các phân t
ử đường



C4: V
ỡ giữa cỏc phõn tử cao su cú
kho
ảng cỏch, cỏc phõn tử khi cú thể đi
qua đư
ợc.

nên không khí hoà tan vaũ được



C5: V
ỡ giữa cỏc phõn tử nước có khoảng
cách nên không khí hoà tan vào đư
ợc.



4.Luyện tập:(3’)
Làm bài tập trong SBT
5,Củng cố:(2’)
Hướng dẫn HS tự giải bài 19.1 SBT
IV-Kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập ở nhà:(2
/
)
- Gv đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết quả học tập của bản thân.
Học thuộc ghi nhớ sgk
Giải BT 19.2, 19.3 , 19.4, 1+.5 SBT