THÂN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị doc

THÂN NHIỆT

I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân
nhiệt.
- Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo
cho thân nhiệt luôn ổn định.
2.Kĩ năng:
- HS có kĩ năng vận dụng lí thuyết vào giải thích các
hiện tượng thực tế.
- Các KNS cơ bản được giáo dục:
+ Thu thập và xử lí thông tin.
+ Hợp tác ứng xử, giao tiếp khi thảo luận.
+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, trước lớp.
3.Thái độ:
-GD ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trường
thay đổi.
- Bảo vệ cây xanh, trồng cây tạo bóng mát ở trường
học và khu dân cư.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt.
III.PHƯƠNG PHÁP:
-Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp
– tìm tòi, động não.
IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
+Chuyển hoá vật chất và năng lượng là gì? Gồm
những quá trình nào?
2. Khởi động (1 phút)
-Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về thân

nhiệt.
-Cách tiến hành “ Em đã bao giờ tự cặp nhiệt độ bằng
nhiệt kế chưa? Được bao nhiêu độ? Đó chính là thân
nhiệt”.
3. Các hoạt động dạy học ( 35 phút)
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của HS

Nội dung
Hoạt động 1 (8 phút) Tìm hiểu thân nhiệt là gì
-Mục tiêu:+HS trình bày được khái niệm thân nhiệt.
- Đồ dùng: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt.
- CTH:

-GV nêu câu hỏi:
+Người ta đo thân
nhiệt như thế nào
và để làm gì?
+Nhiệt độ cơ thể ở

-HS dựa vào hiểu
biết của bản thân và
tự nghiên cứu thông
tin SGK/105 trả lời.
I-Thân nhiệt

người khoẻ mạnh
khi trời nóng và khi
trời lạnh là bao
nhiêu và thay đổi
như thế nào?

-GV nhận xét và
thông báo thêm: ở
người khoẻ mạnh
thân nhiệt không
phụ thuộc vào môi
trường do cơ chế
điều hoà.





-Thân nhiệt là nhiệt
độ của cơ thể.
-Thân nhiệt luôn ổn
định ở mức 37
0
C là
do sự cân bằng giữa
sinh nhiệt và toả
nhiệt.
Hoạt động 2 (15 phút) Tìm hiểu sự điều hoà thân nhiệt
-Mục tiêu:+ Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân
nhiệt.

+ Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm
bảo cho thân nhiệt luôn ổn định.
- CTH:

-GV nêu vấn đề:
+Bộ phận nào của
cơ thể tham gia vào
sự điều hoà thân
nhiệt?
-GV yêu cầu HS
thảo luận mục


SGK/105 phần II.






-HS trả lời, lớp bổ
sung.



-HS thảo luận nhóm
thống nhất ý
kiến.Yêu cầu:
+Nhiệt do cơ thể
sinh ra thoát ra

ngoài.
+Khi lao động nặng
cơ thể toả nhiệt
bằng cách toát mồ
II- Sự điều hoà
thân nhiệt
1.Vai trò của da
trong điều hoà thân
nhiệt
















-GV nhận xét câu
trả lời của HS và
yêu cầu HS rút ra
kết luận:
+Da có vai trò như

thế nào trong sự
điều hoà thân
nhiệt?

hôi, mặt đỏ, da
hồng.
+Khi nóng mạch
máu dưới da dãn,
khi lạnh mạch máu
co.
+Cơ thể nóng bức
vì không toát được
mồ hôi.
-Đại diện nhóm
trình bày, nhóm
khác bổ sung.
-HS rút ra kết luận
về vai trò của da.










-Da có vai trò quan
trọng nhất trong

điều hoà thân nhiệt.
-Cơ chế:
+Khi trời nóng, lao
động nặng mao
mạch máu dưới da
dãn để toả nhiệt,
tăng tiết mồ hôi.
+Khi trời rét mao








-GV nêu câu hỏi:
+Các hoạt động
điều hoà thân nhiệt
chịu sự điều khiển
của cơ quan nào?
Được thể hiện như
thế nào?

-HS nghiên cứu
thông tin SGK trả
lời.
mạch co lại cơ chân
lông co giảm sự toả
nhiệt.

2.Vai trò của hệ
thần kinh trong
điều hoà thân nhiệt




-Mọi hoạt động điều
hoà thân nhiệt đều
là phản xạ dưới sự
điều khiển của hệ
thần kinh.
Hoạt động 3 (12 phút) Tìm hiểu phương pháp phòng chống
nóng lạnh
-Mục tiêu: +Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng được
vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm
nóng, lạnh.
- CTH:

-GV nêu câu hỏi:
+Chế độ ăn uống về
mùa hè và mùa
đông khác nhau như
thế nào?
+Chúng ta phải làm
gì để chống nóng và
chống rét?
+Vì sao rèn luyện
thân thể cũng là


-HS nghiên cứu
thông tin SGK/106
kết hợp kiến thức
thực tế thảo luận
nhóm thống nhất ý
kiến trả lời câu hỏi.



III- Phương pháp
phòng chống nóng,
lạnh

biện pháp chống
nóng, chống rét?
+Việc xây nhà,
công sở…cần lưu ý
những yếu tố nào
góp phần chống
nóng lạnh?
+Trồng cây xanh có
phải là biện pháp
chống nóng không?
-GV nhận xét chốt
kiến thức.








-Đại diện nhóm
trình bày, nhóm
khác bổ sung.




-Rèn luyện thân thể

tăng khả năng chịu
đựng của cơ thể.
-Nơi ở và nơi làm
việc phải phù hợp
cho mùa nóng và
mùa lạnh.
-Mùa hè: đội mũ
nón khi đi đường,
lao động.
-Mùa đông: giữ ấm
chân, cổ, ngực, ăn
thức ăn nóng, nhiều
mỡ.
+Trồng nhiều cây
xanh quanh nhà và
nơi công cộng.

4.Tổng kết và hướng dẫn về nhà (5 phút)
*Tổng kết: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Thân nhiệt là gì? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định?
+Trình bày cơ chế điều hoà thân nhiệt khi trời nóng
lạnh?
*Hướng dẫn về nhà:
-Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
-Đọc mục “Em có biết”.
-Ôn tập theo nội dung bài 35.