SỰ ĐIỀU HÒA VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT pot

SỰ ĐIỀU HÒA VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG
CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được cơ chế điều hòa và phối hợp hoạt
động của các tuyến nội tiết.
2.Kĩ năng:
-Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
3.Thái độ:
- GD ý thức giữ gìn sức khỏe.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Tranh " Điều hòa và phối hợp hoạt động của
các tuyến nội tiết".
III.PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, đàm
thoại.
IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
+Trình bày chức năng của tinh hoàn và buồng
trứng?
2. Khởi động (1 phút)
-Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về sự
điều hòa và phối hợp hoạt động của các tuyến nội
tiết.
- Cách tiến hành " Cũng như hệ thần kinh, trong hoạt
động nội tiết cũng có cơ chế tự điều hòa để đảm bảo
lượng hooc môn tiết ra vừa đủ nhờ các thông tin
ngược. Thiếu thông tin này sẽ dẫn đến sự rối loạn
trong các hoạt động nội tiết và cơ thể sẽ lâm vào tình
trạng bệnh lí. Bài hôm nay sẽ tìm hiểu sự điều hòa và

phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết".
3. Các hoạt động dạy học ( 34 phút)
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của HS

Nội dung
Hoạt động 1 (17 phút) Tìm hiểu sự điều hòa hoạt động của
các tuyến nội tiết
-Mục tiêu: HS trình bày được cơ chế điều hòa hoạt động của
các tuyến nội tiết.
-Đồ dùng: Tranh " Điều hòa và phối hợp hoạt động của các
tuyến nội tiết".
- CTH:


-GV yêu cầu HS:
+Kể tên các tuyến
nội tiết chịu ảnh
hưởng của các hooc


-HS liệt kê được
các tuyến nội tiết
như: tuyến sinh
dục, tuyến giáp,
I-Điều hòa hoạt
động của các
tuyến nội tiết

môn tuyến yên?


-GV tổng kết lại
kiến thức.


-GV yêu cầu HS
quan sát hình 59-1
và 59-2:
+Trình bày sự điều
hòa hoạt động của
tuyến giáp và tuyến
trên thận?


tuyến trên thận.

-Một vài HS phát
biểu, lớp bổ sung.



-HS quan sát hình,
thảo luận nhóm
thống nhất ý kiến.

-Đại diện nhóm
trình bày trên tranh,
các nhóm khác bổ




-Tuyến yên tiết
hooc môn điều
khiển sự hoạt động
của các tuyến nội
tiết.








-GV nhận xét hòan
thiện kiến thức.
sung.

-Hoạt động của
tuyến yên tăng
cường hay k
ìm hãm
chịu sự chi phối của

các hooc môn do
các tuyến nội tiết
tiết ra đó là cơ chế
tự điều hòa hoạt
động của các tuyến
nội tiết nhờ thông
tin ngược.
Hoạt động 2 (17 phút) Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của
các tuyến nội tiết
-Mục tiêu: HS hiểu được sự phối hợp trong hoạt động của các
tuyến nội tiết để môi trường trong cơ thể luôn ổn định.
-Đồ dùng: Tranh " Điều hòa và phối hợp hoạt động của các
tuyến nội tiết".
-CTH:


-GV yêu cầu HS trả
lời câu hỏi:
+Lượng đường
trong máu tương
đối ổn định là do
đâu?

-GV đưa thông tin:
trong thực tế khi
lượng đường trong
máu giảm mạnh thì
nhiều tuyến nội tiết

-HS vận dụng kiến
thức đã học trả lời.








-
II- Sự phối hợp
hoạt động của các
tuyến nội tiết










cùng phối hợp hoạt
động làm tăng
đường huyết.
-GV yêu cầu HS
ngghiên cứu thông
tin, quan sát hình

59-3:
+Trình bày sự phối
hợp hoạt động của
các tuyến nội tiết
khi đường huyết
giảm?





HS quan sát hình
thảo luận nhóm
thống nhất ý kiến.
Yêu cầu nêu được
sự phối hợp của:
+Glucagon (tuyến
tụy)
+Cooctizon (vỏ
tuyến trên thận)
-Đại diện nhóm lên
trình bày trên tranh,
các nhóm khác bổ
sung.

-GV nhận xét và bổ
sung thêm: ngoài ra
Ađrênalin và
Noađrênalin phần
tủy tuyến góp phần
cùng glucagon làm
tăng đường huyết.
-GV nêu câu hỏi:
+Sự phối hợp hoạt
động của các tuyến
nội tiết thể hiện như
thế nào?

-HS tự rút ra kết
luận.

-Các tuyến nội tiết
trong cơ thể có sự
phối hợp hoạt động
đảm bảo các quá
trình sinh lí trong
cơ thể diễn ra bình
thường.

4.Tổng kết và hướng dẫn về nhà(6 phút)
*Tổng kết: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hòa của
tuyến yên đối với hoạt động của các tuyến nội tiết?
+Lấy ví dụ ,nêu rõ được sự phối hợp trong hoạt
động nội tiết để giữ vững được tính ổn định của môi
trường trong cơ thể?
*Hướng dẫn về nhà:
-Học bài.
-Đọc trước bài 60.