Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT) pps

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ
CÂY CÓ HOA (TT)

I.Mục tiêu:
Kiến thức:
- Học sinh nắm được giữa cây xanh với môi trường
có mối liên quan chặt chẽ
- Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi
thích nghi với đời sống
- Thực vật thích nghi với đời sống nên nó phân bố
rộng rãi khắp nơi trên trái đất(
Kĩ năng:
- Quan sát, so sánh.
Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II.Phương tiện:
- Tranh vẽ hình 36.2
- Mẫu vật: cây bèo tây.
III.Tiến trình:
Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
Bài mới:
II. CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.(7’): Tìm hiểu các cây
sống dưới nước
- Giáo viên thông tin cho h
ọc
sinh biết được cây sống dưới
nước chịu một số ảnh hưởng
của môi trường sống (Thiếu

oxi)
- Yêu c
ầu học sinh quan sát
I.Các cây sống dưới nước
- H
ọc sinh quan sát tranh,
mẫu vật một số cây sống dưới
nước.
- H
ọc sinh đọc lệnh trong sách
giáo khoa
 Thảo luận theo yêu cầu.
- Đại diện nhóm trình bày k
ết
hình 36.2
- Yêu c
ầu học sinh thảo luận,
thực hiện lệnh sách giáo khoa
trang 119.

- Giáo viên nh
ận xét kết quả
thảo luận của từng nhóm.
quả thảo luận, các nhóm khác
bổ sung hoàn chỉnh câu trả
lời.


- Học sinh rút ra kết luận về
đặc điểm của những cây sống

dưới nước.

 Tiểu kết:
Gồm hai nhóm: nổi trên mặt nước và chìm trong
nước
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ2(8’): Tìm hiểu về các
cây sống trên cạn
Giáo viên yêu cầu học sinh
II.Các cây sống trên cạn
- H
ọc sinh đọc thông tin trong
sách giáo khoa
nghiên cứu thông tin trong
sách giáo khoa.
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý:
+ Ở nơi khô hạn, vì sao r
ễ cây
lại ăn sâu lan rộng?
+ Lá cây thư
ờng có đặc điểm
thích nghi như thế nào?
+ Các cây mọc trong vùng
thung lũng hay rừng có đặc
điểm gì? Tại sao?
- Giáo viên nhận xét câu trả
lời của học sinh -> chỉnh sửa
hoàn thiện các ý
- H
ọc sinh trả lời các câu hỏi

gợi ý của giáo viên.




- 1, 2 học sinh trả lời, các học
sinh còn lại nhận xét bổ sung.
-> Rút ra k
ết luận về đặc điểm
của cây sống ở môi trường cạn



 Tiểu kết:
Các cây sống trên cạn luôn phụ thuộc vào các yếu
tố: nước, khí hậu, các loại đất
Gồm hai nhóm: cây ưa sáng và cây ưa bóng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 3(8’): Tìm hiểu về các
cây sống trong những môi
trường đặc biệt
- Yêu c
ầu học sinh đọc thông
tin trong sách giáo khoa và
quan sát hình 36.4
- Đặt câu hỏi gợi ý:
+ Thế nào là môi trường sống
đặt biệt?
+ Kể tên những cây sống ở

những môi trường n
ày mà em
biết?
+ Phân tích đặc điểm phù hợp
III.Các cây sống trong
những môi trường đặc biệt
- H
ọc sinh đọc thông tin trong
sách giáo khoa và quan sát
hình 36.4
- H
ọc sinh thảo luận, trả lời
các câu hỏi gợi ý của giáo
viên.



- Đại diện nhóm trình bày -
>
các nhóm khác nhận xét bổ
với môi trường sống ở những
cây này?
- Yêu cầu học sinh rút ra kết
luận chung về sự thống nhất
giữa cơ thể thực vật và môi
trường.
sung
-> rút ra kết luận chung về sự
thống nhất giữa cơ thể thực
vật và môi trường.

 Tiểu kết:
Các cây sống trong những môi trường đặc biệt rễ,
thân và lá có những biến đổi đảm nhận các chức
năng khác nhau
IV.Kiểm tra – đánh giá (5’):
- Học sinh đọc phần kết luận chung trong sách giáo
khoa.
- Đọc mục “Em có biết?”
V.Hoạt động nối tiếp(1’):
- Học bài
- Hoàn thành các bài tập còn lại trong sách bài tập
- Xem trước bài “Tảo”