Cách sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi pps

C¸ch sö dông “Bé chuÈn
ph¸t triÓn trÎ em 5 tuæi”
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuý Hµ
TrêngmÇmnonNóiVoi
HuyÖn§ångHû–Th¸INguyªn
I-Chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi là gì?:
Lànhữngmongđợivềnhữnggìtrẻnênbiếtvà
cóthểlàmđợcdớitácđộngcủagiáodục.
II-Mục đích ban hành bộ chuẩn phát triển trẻ
em 5 tuổi:
1.Hỗtrợthựchiệnchơngtrìnhgiáodụcmầmnon,
nhằmnângcaochấtlợngchămsóc,giáodục,
chuẩnbịtâmthếchotrẻem5tuổivàolớp1
a.Bộchẩnpháttriểntrẻem5tuổilàcơsởđểcụ
thểhoámụctiêu,nộidung,chămsóc,giáodục,
lựachọnvàđiềuchỉnhhoạtđộngchămsóc,
giáodụcchophùhợpvớitrẻmẫugiáo5tuổi.
b.Bộchuẩnpháttriểntrẻem5tuổilàcơsở
đểxâydựngbộcôngcụtheodõiđánhgiásự
pháttriểncủatrẻmẫugiáo5tuổi.
2.Bộchuẩnpháttriểntrẻem5tuổilàcăncứ
đểxâydựngchơngtrình,tàiliệutuyêntruyền,
hớngdẫncácbậcchamẹvàcộngđồngtrong
việcchămsóc,giáodụctrẻem5tuổinhằm
nângcaonhậnthứcvềsựpháttriểncủatrẻ
em.Trêncơsởđótạosựthốngnhấttrong
chămsóc,giáodụctrẻgiữanhàtrờng,gia
đìnhvàxãhội.
III.Mục đích cụ thể sử dụng bộ chuẩn
phát triển trẻ em 5 tuổi:
Xácđịnhmụctiêu,lựachọnnộidungvàhoạt

độngkhixâydựngkếhoạchgiáodụcnămcho
trẻmẫugiáo5tuổi.
Làmcăncứxâydựngbộcôngcụtheodõi,
đánhgiásựpháttriểncuatrẻ.
Địnhhớngnộidungtuyêntruyềnchocácbậc
phụhuynh.
IV.Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi hỗ trợ
thực hiện ch ơng trình giáo dục mầm non:
a.Khilậpkếhoạchgiáodụcnăm,cóthểdựavào
bộchuẩnPTTE5tuổitheocácbớcsauđểxác
địnhmụctiêu
B ớc 1:Đọcvàghilạimụctiêugiáodụcmẫugiáo
trongchơngtrìnhgiáodụcmầmnonvàbộ
chuẩnpháttriểntrẻem5tuổi.
Hỗtrợxácđịnhmụctiêugiáodụctheo5lĩnhvực:
B ớc 2:Cụthểhoácácmụctiêugiáodụctrongch
ơngtrìnhdựavàocácchỉsốcủabộchuẩn
PTTE5tuổi.
B ớc 3:Lựachọncácmụctiêuphùhợpvớitrẻ,với
điềukiệnđịaphơngtrêncơsởmụctiêuđãcụ
thểhoá.
2.Hỗtrợlựachọnnộidunggiáodục:
-
Lựachọnvàcụthểhoánộidunggiáo
dụctrongchơngtrìnhcóthểthựchiện
cácbớcsau.
Bớc1:Đọcmụctiêugiáodụctheocáclĩnh
vựcpháttriển.
Bớc2:Lựachọnvàcụthểhoánộidung
giáodụctrongchơngtrìnhdựavàomục

tiêugiáodụctrẻtheotừnglĩnhvực.
3.Cungcấpchogiáoviênngânhàng
cáchoạtđộnggiáodục.
4.BộchuẩnPTTE5tuổilàcơsởxây
dựngbộcôngcụtheodõisựpháttriển
củatrẻ:
Mụcđíchsửdụngcôngcụ:
Theodõisựpháttriểncủatrẻ.
Lựachọnnộidungphơngphápgiáodục
vàcácđiềukiệnhỗtrợgiúpchotrẻđạtđ
ợcchỉsốmàgiáoviênđãlựachọn.
b. Các b ớc xây dựng bộ công cụ:
B ớc 1:Lựa chọn các chỉ số đánh giá
sự phát triển của trẻ:
Căncứvàomụctiêugiáodụcđốivớitrẻtrong
kếhoạchgiáodụcnămhọc,kếtquảmongđợi
theođộtuổicủachơngtrình.
+Bộchuẩnpháttriểntrẻem5tuổicó28chuẩn
baogồm120chỉsố,cóthểchọnrakhoảng30
40chỉsốđểxâydựngphiếuđánhgiásựphát
triểncủatrẻ5tuổi.Căncứlựachọnchỉsố:
*Đạidiệnchotấtcảcáclĩnhvực,chuẩnvàchỉsố
củabộchuẩn.
*Đạidiệnchocáckiếnthức,kỹnăng,tháIđộđang
dạytrẻ.
*Phùhợpvớinhữnggìsẽdạyởlớp1.
*Tínhđếntầnsuấtgiáoviênsửdụngcôngcụ,các
vùngmiền/bốicànhkhácnhau,giáoviêncókinh
nghiệmkhácnhau.
*TrongcácchỉsốcủabộchuẩnPTTE5tuổicó

nhữngchỉsốthểhiệnnhữngkhảnăngcủatrẻ
trongcáchoạtđộngkhácnhau.(Ví dụ trong chuẩn
2, các chỉ số đều chỉ sự khả năng gần giống nhau
của trẻ, thì chọn một chỉ số đại diện cho khả năng
mà ta muốn đánh giá ở trẻ(Bảng40chisố)
B ớc 2:Thiết kế bộ công cụ:
-
Xácđịnhchỉsốcầnđo
-
Lựachọncôngcụthíchhợpvớichỉsố.
-
Thiếtkếcôngcụ(Chuẩnbị,xácđịnhthời
gian,sốtrẻ,khônggian,hoạtđộngcủacôvà
trẻ)
-
Thửcôngcụtrên3-5trẻ,gồmtrẻkém,khá,
giỏi.
-
Sửavàhoànchỉnhcôngcụ.
(Bảngthiếtkếbộcôngcụ)
L u ý:M tch s cãth ki m cquanhi uộ ỉ ố ể ể đượ ề
ho t ngạ độ
-m tho t ngcóth ki m cnhi uch sộ ạ độ ể ể đượ ề ỉ ố
VD:Chotr chiagi ybútchoc¸cb¹ncãth ẻ ấ ể
ki m cch s 31,32ể đượ ỉ ố
(31.Cèg¾ngthùchiÖnc«ngviÖc®Õncïng.
32.ThÓhiÖnsùvuithÝchkhihoµnthµnhc«ng
viÖc.)
B ớc 3:Xây dựng phiếu đánh giá trẻ.
Phiếuđánhgiátrẻdànhchophụhuynh.

Giáoviênhớngdẫnphụhuynhtựđánhgiá
mộtsốchỉsốdựatheocácdấuhiệunhậnbiết
nhsau:(Bảng theo dõi đánh giá trẻ dành cho
phụ huynh)
Phiếutheodõiđánhgiásựpháttriểncánhận
trẻ:
Bảngtheodõiđánhgiásựpháttriểncủa
nhóm/lớptrẻ5tuổi(Bảngtổnghợpkếtquả
đánhgiá)
Dựavàobảngtổnghợptheodõiđánhgiánhóm
/lớpđểxâydựngBảng tổng hợp những chỉ số
ch a đạt của trẻ
Lu ý:
Sau khi ỏnh giỏ xong lp bng thng kờ những
chỉ số đạt và ch a đạt của trẻ, tính phần trăm.
Cỏc ch s cha t cn lp k hoch CSGD
1. Mc tiờu k hoch: L cỏc ch s cha t
( cú bao nhiờu ch s ghi ht ra)
2. Ni dung: L cỏc hot ng c th thc
hin cỏc ch s cha t trong bng kim ú:
VD: p bt búng bng 2 tay
VD: Ln búng v i theo búng
3. Hoạt động GD tương ứng
VD: Lĩnh vực PTTC
(Hình thức nào? Chơi? Tập? Thực hành
theo nhóm? Lớp? Cá nhân? )
4. Chuẩn bị đồ dùng
5. Thời gian thực hiện
Luý:Nh÷ngchØsètõ70%trëlªntrÎcha
®¹tph¶id¹yl¹ic¶líp.

Kế hoạch CSGD: (Chỉ số chưa đạt)
Mục tiêu
1- Lĩnh vực 1- PTTC
Chuẩn?
Chỉ số?
2-Lĩnh vực 2- PTNT
Chuẩn?
Chỉ số?
3- Lĩnh vực 3 (Tương tự như lĩnh vực trên)
4 Lĩnh vực 4 (Tương tự như lĩnh vực trên)
…
II. Nội dung: Tương ứng với mục tiêu GD
III. Hoạt động GD:
-HĐ chung
-HĐ góc
-HĐ vui chơi
-HĐ vệ sinh…
IV. Chuẩn bị đồ dùng: Tương ứng với
những nội dung
V. Thời gian: ….
Tênchủđề:
Tr ờng mầm non thân yêu
(Thực hiện từ ngày 12/09/2011 đến ngày 30/09/2011)
I- Mục tiêu
1/Pháttriểnthểchất
*Dinhdỡngsứckhoẻ
-Hìnhthànhchotrẻthóiquenănuốngtốt,thíchthú
vớicácmónăn,cóthóiquenvệsinh,hànhvivăn
minh,laođộngtựphụcvụbảnthân
+Trẻ biết tự mặc và cởi đ ợc quần áo.(Chuẩn2,cs5)

+Biết rửa tay bằng xà phòng tr ớc khi ăn và sau khi
đi vệ sinh (Chuẩn 5, cs15)
+ Biết và không làm một số việc có thể gây nguy
hiểm (Chuẩn6,cs22)
Pháttriểnvậnđộng
-
Trẻcókhảnăngpháttriểnvàthựchiệncácvận
độngcủacơthể:+Biết bật xa tối thiểu 50 cm (C1-CS1)
+Nhảy xuống từ độ sâu 40cm (C1-cs2)
-Có1sốkỹnăngvậnđộngđểthểhiện1sốtròchơi
dângian
-Cócảmgiácsảngkhoái,thíchthúkhithamgiacác
hoạtđộng
2/Pháttriểnnhậnthức
-Cómộtsốkiếnthứcsơđẳngvềtrờng,lớp:Têntr
ờng,tênlớp.
-
Biếtđợctênđồchơi,đồdùngtronglớp,sântrờng,v
ờntrờng.
-
Biết phân loại đ ợc một số đồ dùng theo chất liệu và
công dụng (C21-cs96)
-Hay đặt câu hỏi (C26-cs12)
-Biếtcáchoạtđộngcủalớptrongngày
-Hiểubiếtvềđặcđiểmmùathu,vềtếttrungthu
-Nhậnbiếtchữcáio,ô,ơ
-Nhậnbiếtsốlợngvàquanhệvềsốlợngtrong
phạmvi4
-
Tôvẽvềtrờnglớp,côgiáovà1sốđồdùngđồ

chơi
3/Pháttriểnngônngữ
-Cóthóiquenchàohỏi,cảmơn,xinlỗivàxnghô
lễphépvớingờilớn.
-Nói rõ ràng.(C15- cs65)
- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý
nghĩ và kinh nghiệm của bản thân (C 15-cs68)
- Chăm chú lắng nghe ng ời khác và đáp lại
bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.(C16-cs74)
-Biếtsửdụngngônngữđểnóilên1vàinétvề
trờngmầmnon
-
Biếtkểvềcôgiáobạnbè,đồdùngđồchơi,sản
phẩmtạohình
-
Cókỹnăngcơbảnchuẩnbịchoviệchọc:giở
vở,cầmbút,cáchngồi,cáchđọc,cáchviết
4/Pháttriểnthẩmmỹ
Trẻthểhiệncảmxúcthẩmmỹcủamìnhvớitr
ờngmầmnonquacáchoạtđộngvănhoá,nghệ
thuật:Múahát,tròchơiâmnhạc,tạohình
Cómongmuốntạoranhữngsảnphẩmtạohình
đẹpvềtrờngmầmnon
-Hát đúng giai điệu bài hát về tr ờng mầm non và
về tết trung thu (C 22- cs100)
5/Pháttriểntìnhcảmxãhội
-Biếtcốgắngthựchiệncôngviệcđếncùng
- Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi đ ợc an ủi,
giải thích (C 9-cs41)
-Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi, lắng

nghe ý kiến của ng ời khác,(C10-cs42)
-Hìnhthànhởtrẻýthứctháiđộyêuquýtrờng
mầmnon,lòngkínhyêucáccôgiáo,tìnhcảm
quanhệvớimọingời,đoànkếtthânáinhờng
nhịngiúpđỡnhau
Cóýthứctrântrọng,giữgìnđồchơi,đồdùng
tronglớp,sântrờng,vờntrờng
LòngmongmuốnXDmôhìnhmầmnonqua
cáchoạtđộngvuichơi
Trẻmongmuốnđợcđếntrờngvớicôvàcác
bạn
Trờng
mầmnon
thânyêu
Lớp học
của bé
Tr ờng mầm
non của bé
-Trẻcóhiểubiếtvềngày
tếttrungthu.
-Biếtchơimộtsốtròchơi
dângian,thuộcmộtsốbài
thơ,bàihátvềtrungthu
-Địachỉcủatrờng,lớp
-Têntrờng,lớp,đồchơi
ngòitrời,cáckhuvựctrong
trờng.
-Côngviệc,nhiệmvụcủa
mọingờitrongtrờng
-

Cáchoạtđộngcủatrờng
mầmnon
-
Biết phân loại đồ dùng, đồ
chơI theo chất liệu công
dụng
-Đồdùng,đồchơicủalớp.
-Tênlớp,têncôgiáo,têncác
bạntronglớpmình.
-Hoạtđộngcủacôvàcácbạn.
-Tìnhcảmcủabạnbè
-
Trẻbiếttựphụcvụvàkhônglàm
mộtsốviệcgâynguyhiểm.
-
Biết tự phục vụ bản thân
-
Có khả năng phát triển và thực
hiện các vận động cơ bản: Bật
sâu 40cm, bật xa 50cm
-
Biết
I-Mạngnộidung