Tiết : Bài 59 : QUI TẮC LEN – XƠ ĐỊNH LUẬT FA-RA-ĐÂY VỀ CẢM ỨNG pdf

Tiết :
Bài 59 :
QUI TẮC LEN – XƠ
ĐỊNH LUẬT FA-RA-ĐÂY VỀ CẢM ỨNG Ừ
I. MỤC TIÊU :
 Hiểu và vận dụng được qui tắc Len – Xơ để xác định được chiều dòng điện cảm ứng .
 Vận dụng được công thức tính suất điện động cảm ứng .
II. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Phương pháp thực nghiệm và nêu vấn đề
III. THIẾT BỊ , ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Một ống dây .  Một thanh nam châm  Một điện kế
 Một vòng dây
 Một biến trở
 Một ngắt điện
 Một bộ pin hay ắcqui
IV. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY
PHẦN LÀM VIỆC CỦA GIÁO VIÊN PHÂN PHỐI THỜI
GIAN
NỘI DUNG GHI BẢNG TỔ CHỨC ,ĐIỀU KHIỂN
HOẠT
ĐÔNG
CỦA
HỌC
SINH
GHI CHÚ
1. Kiểm tra bài cũ và
kiến thức cũ liên
quan với bài mới
(3’)
1. Trả lời câu hỏi SGk
2. Làm bài tập 1,2,3, SGK
Kiểm tra và đánh giá

2. Nghiên cứu bài
mới
Thí nghiệm : SGK
Nhận xét
Khi nam châm tiến gần về phía ống dây 
Từ trường của dòng điên cảm ứng ngăn cản
nam châm lại gần nó .
Khi nam châm tiến ra xa ống dây  Từ
trường của dòng điên cảm ứng ngăn cản
nam châm ra xa nó .
Quy tắc Len – Xơ .
Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ
trường của nó có tác dụng chống lại nguyên
nhân đã sinh ra nó
Định luật Fa ra đây về cảm ứng điện từ


N

S

0

a)

N

S

0

a)

bài này gồm có hai mục. Mục thứ

Thực nghiệm chứng tỏ suất điện động
cảm ứng trongmạch điện kín tỉ lệ với tốc
độ biến thiên từ thông qua mạch .
Biểu thức
t
k






Trong đó :
*  : suất điện động cảm ứng ( V ).
* k : hệ số tỉ lệ (Trong hệ SI thì k = 1 )
  : độ biến thiên từ thông qua
diện tích
giới hạn bởi một vòng dây ( Wb ).
nhất nêu lên quy tắc Len_xơ. Mục thứ

hai nói về suất điện động cảm ứng
Chiều của dòng điện cảm ứng
Mục đích cuối cùng của mục này là
phát biểu quy tắt Len-xơ. Để đi đến
quy tắc đó trức hết làm thí nghiệm
theo sơ đồ như trên Hình 59.1 SGK
Nhưng trức hết khi làm thí nghiệm
cần phải chỉ a sự tương ứng giữa
chiều dòng điện qua điện kế và phía
lệt của im điện kế. Nghĩa là GV phải
giới thiệu trướcđể học sinh biết về sự
tương ứng đó. Nhưng tốt nhất GV
giới thiệu về sự tương ứng đó không
phải bằng lời nói mà bằng một thí
nghiệm phụ trên lớp.Mắc ộng dây nối
tiếp với điện kế rồi sau đó nối hai đầu
mạch điện vừa mắc vào hai cực của
 t : khoảng thời gian trong đó từ thông
biến thiên ( s ).

t



:Tốc độ biến thiên của từ
thông
Nếu áp dụng qui tắc LEN-XƠ thì biểu thức
trên được viết dưới dạng :
t







Công thức trên biểu thị định luật Fa ra đây
Dấu ( - ) biểu thị qui tắc LEN-XƠ
acquy. Bằng cách đó, học sinh sẽ biết
sự tương ứng giữa chiều dòng điện
qua điện kế và phía lệch của kim điện
kế.
Sau đó GV tiến hành thí nghiệm như
trong SGK. Quan sát phía lệch của
kim điện kế thì biết được chiều dòng
điện qua điện kế, cũng có nghĩa là
chiều dòng điện cảm ứng trong ống
dây. biết được chiều dòng điện cảm
ứng trong ống dây thì ta biết được cực
của ống dây. Trong trừng hợp cụ thể
thí nghiệm đã trình bàytrên hình 59.1
SGK, GV gọi ý để học sinh nhận ra
rằng với chiều dòng điện như trên
hình 59.1a SGK thì đầu 1 của ống dây
là cực Bắc, còn trên hình 59.1b SGK
thì đầu 1 của ống dây là cực Nam.
Bước tiếp theo, GV cần làm sao cho
học sinh nhận ra rằng trong trường
hợp thứ nhất từ trường của dòng điện
cảm ứng như ngăn cản nam châm lại
gần ống dây, hợp thứ hai từ trường

của dòng điện cảm ứng lại như ngăn
cản nam châm ra xa nó.
Rút ra đực quy tắc đó thì việc đi đến
phát biểu thành lời về quy tắc Len-xơ
không còn khó khăn gì nữa.






Trả lới




3. Củng cố bài
giảng Dặn dò của
học sinh
(5’)


Yêu cầu nhắc lại :

Nhấn mạnh các nội dung quan trọng .
Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK
Chuẩn bị bài mới” “
HS tư
lưc

