THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG. pdf

Tiết 6: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ
VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG.

A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng.
-Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng.
-Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí.
2.Kỹ năng: -Biết nghiên cứu tài liệu.
-Bố trí TN, quan sát TN để rút ra kết luận.
B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ.
Một cái bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng.
-Cá nhân: Mẫu báo cáo.
C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm.
-HS hoạt động nhóm, báo cáo độc lập.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.*ỔN ĐỊNH ( 1 phút).

*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA ( 5 phút)
-Nêu tính chất của ảnh -HS: +Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng
qua gương phẳng?




-Giải thích sự tạo thành
ảnh qua gương phẳng?
được trên màn chắn và lớn bằng vật.
+Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương
phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó tới
gương.

+Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho
tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’.
-HS:

*HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH: CHIA NHÓM (5 phút).
-Yêu cầu HS đọc câu
C1.SGK
-HS: Làm việc cá nhân.
+HS: Đọc SGK.
+Chuẩn bị dụng cụ.
+Bố trí TN.
+Vẽ lại vị trí của gương và bút chì:
a Ảnh song song cùng chiều với vật.
-Ảnh cùng phương ngược chiều với vật.
b.Vẽ ảnh của bút chì trong hai trường hợp trên.

*HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG
PHẲNG
( VÙNG QUAN SÁT) ( 30 phút).
-GV: Yêu cầu HS đọc câu C2-SGK.
-GV chấn chỉnh lại HS: Xác định vùng
quan sát được:
+Vị trí người ngồi và vị trí gương cố
định.
+Mắt có thể nhìn sang phải, HS khác
đánh dấu.
+Mắt nhìn sang trái, HS khác đánh
dấu.
-HS tiến hành TN theo câu C3.
-GV: Yêu cầu HS có thể giải thích

bằng hình vẽ:
+Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến
gương.
+Ánh sáng phản xạ tới mắt.
+Xác định vùng nhìn thấy của gương-
chụp lại hình 3 tr19 SGK.
-GV: Hướng dẫn HS:
+Xác định ảnh của N và M bằng tính
-HS làm theo sự hiểu biết của
mình.
-HS làm TN sau khi được GV
hướng dẫn.
-HS đánh dấu vùng quan sát .



-HS làm TN:
+Để gương ra xa.
+Đánh dấu vùng quan sát.
+So sánh với vùng quan sát trước.
( Vùng nhìn thấy của gương sẽ hẹp
đi)
chất đối xứng.
+Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh.

 HOẠT ĐỘNG 4: TỔNG KẾT (5 phút)
-GV: Thu báo cáo TN.
-Nhận xét chung về thái độ, ý thức của
HS, tinh thần làm việc giữa các nhóm.
-Treo bảng phụ kết quả TH.

-HS : Kiểm tra kết quả, tự đánh giá
kết quả TH của mình.
-HS: Thu dọn dụng cụ TH, kiểm tra
lại dụng cụ.
* ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM
1.Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.
C1:-a,-Đặt bút chì song song với gương (1 điểm)
-Đặt bút chì vuông góc với gương ( 1 điểm)
B,Vẽ hình 1 và 2 ứng với hai trường hợp trên ( 2 điểm)

A A’

B C C’



C E E’ C’
B’



D E E’
D’

Hình 1

A A’

B D D’ B’


Hình 2
2.Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng.
-C2: Di chuyển gương từ từ ra xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy của gương sẽ
giảm
( 1 điểm)
-C4: Vẽ ảnh của hai điểm M,N vào hình 3.
-Không nhìn thấy điểm N’vì các tia sáng từ điểm sáng N tới gương cho các
tia phản xạ không lọt vào mắt ta.( 1 điểm)
-Nhìn thấy điểm M’ vì có tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường
kéo dài đi qua M’.( 1 điểm)
N
’

N Đánh giá ý thức: (2 điểm)
-Không tham gia thực hành: 0 điểm. M
’
M
-Tham gia một cách thụ động: 1 điểm.
-Tham gia một cách chủ động, tích cực có hiệu quả,
Mắt
chủ động thực hiện các thao tác thực hành: 2 điểm.

E.RÚT KINH NGHIỆM.
Tường