Chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số pptx

Bài 14 chơng 3 : Tìm giá trị phân số của một số
1

Mụn Toỏn Lp 6
Bi 14 chng 3 : Tỡm giỏ tr phõn s ca mt s
I) YấU CU TRNG TM:
1. Kin thc:
Nm chc cỏch tỡm giỏ tr phõn s ca mt s
Bit lp lun cú cn c , vn dng linh hot gii bi toỏn mt cỏch
nhanh chúng.
2. K nng: S dng tt k nng tớnh toỏn.
II) C S VT CHT :
Giy, bỳt mu, giy mu k ụ.
C s vt cht cho cỏc nhúm
III) TIN TRèNH TIT DY :

Thi
gian
Ni dung
cụng vic
Hot ng ca giỏo
viờn
Hot ng ca hc sinh

2 n nh t
chc
Chia lp thnh 4 nhúm
15 Lm bi tp Quan sỏt hc sinh hot
ng
Cỏc nhúm lm bi tp
theo hng dn.

Trao i a ra
nhn xột.
20 Cỏc nhúm
trỡnh by
Nghe cỏc nhúm trỡnh
by.
Yờu cu hc sinh ỏnh
giỏ .
Trỡnh by hot ng
theo th t :
Nhúm mỏy tớnh.
Nhúm hot ng 1.
Nhúm hot ng 2.
Nhúm hot ng 3.
5 Cng c Cỏch tỡm giỏ tr phõn
s ca mt s
Lm vic ton lp
3 Kim tra
trc nghim
Lm bi tp ton lp.
Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
2

TÓM TẮT BÀI HỌC
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước, ta nhân số cho
trước với phân số đó.
Vậy: Muốn tìm số a bằng
n
m

của số b cho trước, ta tính
m
b
a


(m, n

Z, n

0)

Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
3

NHÓM MÁY TÍNH (I)
1) Tổ chức: 2 học sinh một máy .
2) Cơ sở vật chất:
Phần mềm Math Concepts/Bài 1/phần 4: Fraction (Phân số)
3) Hoạt động:

Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động
20’ Trả lời câu hỏi
5’ Trình bày Cử một đại diện trả lời câu
hỏi.

5’ Làm bài kiểm tra
trắc nghiệm

Nội dung hoạt động trong Phần mềm Math Concepts/Bài 1/phần 4: Fraction
(Phân số)

Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
4

NHÓM HOẠT ĐỘNG 2
1) Tổ chức: Chia năm học sinh một nhóm nhỏ.
2) Cơ sở vật chất: Mỗi nhóm nhỏ được phát:
 48 miếng bìa mầu
 Hộp đựng bìa
 Xúc xắc có các mặt là những phân số lần lượt là:1/2, 1/3, 1/4, 1/6, 1/8,
/12
3) Hoạt động :
Công việc Thời gian
Làm các hoạt động 20’
Trình bày 5’
1. Hoạt động 1:
a) Hướng dẫn hoạt động
1. Mỗi em lấy 48 miếng bìa
2. Khi đến lượt em, hãy lăn xúc sắc và cất vào hộp số phần của các
miếng bìa theo như phân số trên mặt xúc sắc.
VD Khi lăn xúc sắc nhận được 1/3 thì cất 1/3 số bìa mà em có là 16
miếng vào hộp.
3. Nếu chia không hết thì em bị mất lượt, ban tiếp theo sẽ chơi.
4. Tiếp tục lăn xúc sắc và xem ai là người đầu tiên chỉ còn một
miếng.
5. Chơi 5 lần.
b) Hãy điền kết quả vào bảng sau:
Họ và tên:

Nhóm:

Ván Lần
chơi
Số bìa em có

Phân số trên
xúc sắc
Số bìa cất
vào hộp
Số bìa còn
lại





Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
5

2. Hoạt động 2:
Em đã làm cách nào để lấy được số bìa cất vào hộp?
Hãy khái quát thành cách tìm giá trị phân số của một số.
Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
6

NHÓM HOẠT ĐỘNG 3
1) Tổ chức: ba học sinh một nhóm nhỏ.
2) Cơ sở vật chất :
Mỗi nhóm nhỏ: 1 bộ dụng cụ giấy, bút

3) Hoạt động :
Công việc Thời gian
Làm các hoạt động 20’
Trình bày 5’

Hoạt động 1:
Nhân dịp lễ quốc khánh 2-9 , một cửa hàng giảm giá 10% một số mặt hàng.
Người bán hàng sửa lại bảng giá của các mặt hàng ấy như sau:
35.000đ

120.000đ

67.000đ

450.000đ

240.000đ

33.000đ

108.000đ

60.300đ

120.000đ

216.000đ

- Em hãy kiểm tra xem người bán hàng tính giá mới có đúng không?
Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào các vòng tròn của ô sau:



4) Hoạt động 2:
Trong hình vẽ bên, biết
viên gạch nặng 4kg. Để cân
thăng bằng, đố em người ta dùng
quả cân bao nhiêu kg ?


5) Hoạt động 3:
An nói: "Lấy một phần hai của một phần hai đem chia cho một phần hai sẽ
được một phần hai".
Đố em An nói đúng hay sai.
4) Nêu qui tắc tìm giá trị phân số của một số :
A

B

C

D

E

A

B

C

D

E







g¹ch nviª
3
2

Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
7

NHÓM HOẠT ĐỘNG 4
1) Tổ chức: Chia ba học sinh một nhóm nhỏ.
2) Cơ sở vật chất: Mỗi nhóm nhỏ một bộ dụng cụ và giấy, bút .
3) Hoạt động :

Công việc Thời gian
Làm các hoạt động 20’
Trình bày 5’
1. Hoạt động1:

Có một tấm bìa hình chữ nhật được chia thành các phần bằng nhau.


S


Các miếng bìa màu có dạng như sau:
A

E
B
C



D

D


a) Diện tích các hình A, B, C, D, E bằng bao nhiêu diện tích hình S
b) Cho S= 56 cm
2
, diện tích các hình A, B, C, D, E bằng bao nhiêu cm
2

2. Hoạt động 2:
Lớp 6 chuyên Toán có 40 đến 50 học sinh. Trong đợt kiểm tra, 1/8 số bạn
đạt loại giỏi, 1/3 số bạn đạt loại khá, 1/2 số bạn đạt loại trung bình, còn lại
loại yếu.

Hỏi có bao nhiêu bạn đạt mỗi loại ?
3. Hoạt động 3: Điền vào ô trống ở bảng sau:

Giá trị
phân số
3
2
1

3
1
2

0,5 45%
5
2


Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
8

12%

Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
9

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
Bài 1: Điền đúng (Đ), sai (S) cho các phép toán sau:

1.

12 16
4
3
lµ cña
4
3
16


2.

6
5

5
2

3
1
lµ
5
2
cña
3
1
:

3.
36 300
100

12
lµ 300cña 12% 


BàI 2 : Điền đúng (Đ) ,sai (S) vào các câu sau :

1. Để tìm giá trị phân số cả một số cho trước, ta lấy giá trị này
chia cho số cho trước.

2.
Để tìm
4
3
4
3

n
m
lÊyta cña
n
m
(m, n  N, n  0)

3.
Lấy
q
p
cña
b
a

cũng giống như lấy cña
q
p
b
a
(a, b, p,q N; b, q
 0)



TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ


Nội dung 0 1 2 Kết
quả
Biểu diễn
phân số
Chưa biểu diễn
được các phân
số trên hình
Biếu diễn được
các phân số nhưng
còn có phân số
chưa chính xác
Trình bày
chính xác các
phân số đẹp,
rõ ràng.

Trình bày Không trình

bày được
Trình bày được
nhưng chưa rõ
ràng, mạch lạc
Trình bày rõ
ràng, mạch lạc

Bµi 14 ch¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
10

Kiến thức Không thực
hiện được phép
tính
Thực hiện được
một số phép tính
Thực hiện đầy
đủ các phép
tính