ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
ỨNG DỤNG CNTT
ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY - HỌC
TRONG DẠY - HỌC


NĂM HỌC 2012 - 2013
NĂM HỌC 2012 - 2013
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
1
2
3
4
Vai trò của CNTT trong Dạy-Học
Vai trò của CNTT trong Dạy-Học
Hiệu quả của việc Ứng dụng CNTT trong dạy học
Hiệu quả của việc Ứng dụng CNTT trong dạy học
Những trở ngại trong khi Ứng dụng CNTT
Những trở ngại trong khi Ứng dụng CNTT
Những thuận lợi, khó khăn thực tế hiện nay của nhà trường
Những thuận lợi, khó khăn thực tế hiện nay của nhà trường
NỘI DUNG
Những ý kiến đề xuất và biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT
Những ý kiến đề xuất và biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT
6
Vấn đề cần tránh khi Ứng dụng CNTT trong dạy học
Vấn đề cần tránh khi Ứng dụng CNTT trong dạy học
5
Một số vấn đề khi sử dụng máy chiếu projector

Một số vấn đề khi sử dụng máy chiếu projector
7
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
Đóng vai trò quan
trọng trong việc đổi
mới phương pháp dạy
và học cũng như quản
lý học sinh.
1. Vai trò của CNTT trong dạy học
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
-
CNTT đã và đang có những đóng góp đa dạng và
quan trọng vào quá trình dạy và học, hỗ trợ công
tác giảng dạy và nâng cao chất lượng các hoạt
động học tập cho hiệu quả hơn, tạo ra nhiều
phương pháp tiếp cận học tập, bảo đảm sự tiếp cận
với chương trình dạy và học.
-
CNTT có thể cải thiện việc đánh giá quá trình dạy
và học bằng cách đưa ra những phân tích và phản
hồi nhanh chóng và bằng cách hỗ trợ giáo viên sử
dụng những đánh giá của học sinh để cải tiến
chương trình giảng dạy, từ đó đưa ra các đánh giá
chính xác về cách tiếp cận và vận dụng tri thức
mới.
2. Hiệu quả của CNTT trong dạy học
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
- Phải có một hệ thống máy tính, máy
chiếu (và một điều kiện nữa không thể
thiếu là phải có điện).

- Phải có trình độ tin học khá tốt.
- Phải có khả năng thiết kế bài giảng tốt.
- Chi phí cho giờ dạy có thể còn cao.

Ngại khi thiết kế một bài giảng điện tử.
3. Những trở ngại trong khi Ứng
dụng CNTT
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
1. Thuận lợi

BGH và các cấp lãnh đạo luôn quan tâm,
tạo điều kiện.

Trường đã trang bị đầy đủ hệ thống máy
tính, máy tính xách tay; máy đèn chiếu
Projector, và các thiết bị cung ứng khác để
hỗ trợ bài giảng điện tử.

Có đội ngũ thầy cô giáo có kỹ năng công
nghệ khá tốt, có nhiều tâm huyết trong
việc giảng dạy và ứng dụng công nghệ
thông tin.
4. Thuận lợi, khó khăn thực tế
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
2. Khó khăn

Cơ sở vật chất còn hạn chế, tất cả các lớp
vẫn chưa được trang bị hết các thiết bị
trình chiếu  hiện tượng đổi lớp làm ngại
các giáo viên muốn dạy bài giảng điện tử.


Một số ít thầy cô còn hạn chế về kỹ năng
tin học, chưa thật sự nhiệt tình trong việc
ứng dụng CNTT.

Trình độ tin học và kỹ năng thao tác máy
tính của học sinh còn quá yếu.
4. Thuận lợi, khó khăn thực tế
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
5. Những ý kiến đề xuất và biện pháp
5. Những ý kiến đề xuất và biện pháp

Chú trọng và tăng cường các tiết dạy học
thực hành của môn tin học ở các khối lớp
nhằm rèn luyện khả năng và kỹ năng tin
học cho học sinh.

Mỗi thầy cô giáo tự giác nghiên cứu, tìm tòi
để nâng cao kỹ năng tin học và khả năng
sử dụng phần mềm giảng dạy như Word,
Powerpoint, violet, … đặc biệt là kỹ năng
tìm kiếm thông tin trên mạng internet.
Thường xuyên chuẩn bị và dạy những tiết
dạy có ứng dụng CNTT.
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
5. Những ý kiến đề xuất và biện pháp
5. Những ý kiến đề xuất và biện pháp

BGH nhà trường và tổ chuyên môn cần
thúc đẩy và theo dõi tốt việc ứng dụng

CNTT; phải thường xuyên theo dõi, đôn
đốc thực hiện việc ứng dụng CNTT để tránh
tình trạng hình thức, qua loa hay chạy theo
thành tích mà không thật sự chú trọng đến
chất lượng dạy và học.

BGH nhà trường cùng các tổ chức đoàn thể
thường xuyên tổ chức những nội dung
chương trình có ứng dụng CNTT.
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
5. Những ý kiến đề xuất và biện pháp
5. Những ý kiến đề xuất và biện pháp

Nếu có thể được nhà trường bố trí lại
phòng nghe nhìn trên một phòng học nào
đó phù hợp hơn, để tiện cho việc dạy học.
Có thể trang bị thêm máy chiếu Projecttor
cho các lớp, phòng tin học và máy tính (di
động) để tránh trường hợp giáo viên đã
chuẩn bị rồi nhưng lại nhường cho giáo
viên khác.

Tiếp tục nghiên cứu và vận dụng khóa học
khởi đầu chương trình dạy học vào đổi mới
phương pháp dạy học.

Ứng dụng CNTT: Cần có sự đầu tư đồng
bộ và Quyết liệt thực hiện.
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
6. CẦN LƯU Ý

6. CẦN LƯU Ý

CNTT là một phương tiện trình
chiếu hỗ trợ cho việc dạy học

Giáo viên không thể xa rời phấn
trắng bảng đen, tránh trường hợp
“thầy chiếu, trò chép”.
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
7. Một số vấn đề khi sử dụng máy chiếu
7. Một số vấn đề khi sử dụng máy chiếu
- Phải có một hệ thống máy tính, máy
chiếu và điều kiện là phải có điện.
- Khởi động chế độ máy chiếu – bật công
tắc nguồn điện trên các lớp được trang
bị máy chiếu.
- Khởi động máy chiếu bằng điều khiển.
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
-
Điều khiển lớp 12C1 – máy chiếu SHARP, chọn
nút điều khiển STANDBY.
-
Điều khiển lớp 12C2 – chọn nút điều khiển ON.
- Điều khiển lớp 12C3, 11B1 – chọn nút điều khiển
POWER.
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
Cách kết nối máy chiếu
Cách kết nối máy chiếu
-
Đối với Windown7, Windown8, Vista

Đối với Windown7, Windown8, Vista
khi cắm dây kết nối, máy tính sẽ tự
khi cắm dây kết nối, máy tính sẽ tự
kết nối với máy chiếu
kết nối với máy chiếu
Với Win Xp kết nối bằng 2 cách chính:
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
Cách 1
- B1: Nháy phải chuột lên màn hình
desktop chọn Graphics Options
Graphics
Options
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
- B2: Chọn theo hướng dẫn
Output To
Intel(R) Dual
Display Clone
Notebook +
Mornitor
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
-
Máy tính sẽ tự kết nối với máy chiếu
Máy tính sẽ tự kết nối với máy chiếu
khi ta thực hiện các bước chọn
khi ta thực hiện các bước chọn
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
Cách 2
-

Trên bàn phím máy tính laptop có
Trên bàn phím máy tính laptop có
phím chức năng
phím chức năng
Fn
Fn
Thực hiện tổ hợp phím chức năng Fn +
Thực hiện tổ hợp phím chức năng Fn +
F4 (biểu tượng chia sẻ màn hình).
F4 (biểu tượng chia sẻ màn hình).
Khi thực hiện lần 1 – màn hình kết
Khi thực hiện lần 1 – màn hình kết
hợp trực tiếp với máy chiếu mà không
hợp trực tiếp với máy chiếu mà không
kết nối với máy tính
kết nối với máy tính
Khi thực hiện lần thứ 2 – thực hiện
Khi thực hiện lần thứ 2 – thực hiện
kết nối vừa máy tính và máy chiếu
kết nối vừa máy tính và máy chiếu
song song
song song
Tổ: Toán – Tin – Lý - CN
-


Chú ý: Một số máy không phải là
Chú ý: Một số máy không phải là
phím F4 mà có thể là F3, F2 hoặc F5
phím F4 mà có thể là F3, F2 hoặc F5

- Lúc này ta chú ý trên bàn phím là
- Lúc này ta chú ý trên bàn phím là
biểu tượng kết nối: biểu tượng 2 máy
biểu tượng kết nối: biểu tượng 2 máy
tính
tính
- Cách 2 dễ thực hiện, nhưng dễ mắc
- Cách 2 dễ thực hiện, nhưng dễ mắc
phải những sai sót trong quá trình
phải những sai sót trong quá trình
thực hiện dẫn đến lúng túng trong lúc
thực hiện dẫn đến lúng túng trong lúc
lên lớp
lên lớp