giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 8

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Môn:Tập đọc
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 15
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghóa của bài : Bài thơ ngộ nghónh , đáng yêu , nói về ước mơ của
các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
- Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng nhòp thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với
giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ
khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
- Biết ước mơ về tương lai tốt đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới
ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Đọc diễn cảm cả bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
HTTC: Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo

luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc cả bài .
- Câu : Nếu chúng mình có phép lạ
được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ
thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ .
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ
rất tha thiết .
- Đọc cả bài .
- Khổ 1 : Muốn cây mau lớn để cho
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần
trong bài ?
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói
lên điều gì ?
- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của
các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?

quả .
- Khổ 2 : Trẻ em trở thành người lớn
ngay để làm việc .
- Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông
.
- Khổ 4 : Trái đất không còn bom đạn ,
những trái bom biến thành trái ngon
chứa toàn kẹo với bi tròn .
- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghóa
của những cách nói sau :
- Phát biểu tự do và giải thích vì sao
em thích ước mơ đó .
- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ

trong bài thơ .
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?
Vì sao ?
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
+ Thi học thuộc lòng từng khổ , cả
bài .
Bài thơ nói về ước mơ của các bạn
nhỏ muốn có những phép lạ để làm
cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
2 – 3 khổ thơ .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Hỏi : Bài thơ có ý nghóa gì ?
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TRUNG THU ĐỘC LẬP Môn: Chính tả
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 8

I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung bài Trung thu độc lập .
- Nghe – viết đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập . Tìm và viết
đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi để điền vào ô trống , hợp với
nghóa đã cho
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
GD BVMT: Giáo dục tình cảm yêu q vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ba , bốn tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT2 a hoặc b .
- Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc b + một số mẩu giấy có thể gắn lên
bảng để HS thi tìm từ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính
tả đoạn văn .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những
từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày
.
- Viết bài vào vở .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –
viết
- Đọc đoạn văn cần viết trong bài
Trung thu độc lập .
- Đọc cho HS viết .
- Đọc toàn bài cho HS soát lại .
- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn ,
làm bài vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu trình
bày kết quả .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Phát phiếu riêng cho 3 – 4 em làm .

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
- Đánh dấu mạn thuyền : Anh chàng
ngốc đánh rơi kiếm dưới sông , tưởng
chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ
kiếm rơi là mò được kiếm , không biết
rằng thuyền đi trên sông nên việc
đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý
nghóa gì .
- Chú dế sau lò sưởi : Tiếng đàn của
chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô-da
ao ước trở thành nhạc só . Về sau , Mô-
da đã trở thành nhạc só chinh phục
được cả thành Viên .
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở , bí
mật lời giải .
@ 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật

băng giấy lên , tính điểm theo các tiêu
chuẩn : lời giải đúng / sai , nhanh /
chậm .
- Hỏi HS về nội dung truyện vui và
đoạn văn .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tìm
từ nhanh :
@ Mời 3 , 4 em tham gia , mỗi em được
phát 3 mẩu giấy , ghi lời giải , ghi tên
mình vào mặt sau giấy rồi dán lên dòng
ghi nghóa của từ ở trên bảng .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết
đẹp tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
Môn: LT & C
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 15
I. MỤC TIÊU :
- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên đòa lí nước ngoài .
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người , tên đòa lí
nước ngoài phổ biến , quen thuộc .
- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1,2 ( phần Luyện
tập )
- Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò du lòch ở BT3 ( phần Luyện tập ) . Một
nửa số thăm đó ghi tên thủ đô của 1 nước , nửa kia ghi tên 1 nước .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm cách viết hoa tên
người , tên đòa lí nước ngoài .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 3 ,4 em đọc lại các tên người , tên đòa
lí nước ngoài .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghó , trả lời miệng các
câu hỏi sau :
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ
phận , mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết
thế nào ? ( Viết hoa )
+ Cách viết các tiếng trong cùng một
bộ phận như thế nào ? ( Giữa các tiếng
trong cùng một bộ phận có gạch nối )
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , trả lời
câu hỏi : Cách viết một số tên người ,
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 :
+ Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài ,
hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết :
Mô-rít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a …
- Bài 2 :

HD làm bài
- Bài 3 :

tên đòa lí nước ngoài đã cho có gì đặc
biệt ? ( Viết giống như tên riêng VN –
tất cả các tiếng đều viết hoa : Thích
Ca Mâu Ni , Hi Mã Lạp Sơn )
HD làm bài
- Nói thêm : Những tên người , tên đòa
lí nước ngoài trong bài tập là những tên
riêng được phiên âm theo âm Hán Việt
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp
đọc thầm lại .
- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội
dung 1 .
- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội
dung 2 .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
HD rút ra ghi nhớ.
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân ,
nhóm .
- Đọc nội dung của bài , làm việc cá
nhân : đọc thầm đoạn văn , phát hiện
những tên riêng viết sai quy tắc , viết
lại cho đúng .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài
ở bảng lớp , trình bày .

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
- Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài
ở bảng lớp , trình bày .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
- Đọc yêu cầu BT , quan sát kó tranh
minh họa SGK để hiểu yêu cầu của
bài .
- Nhận xét , bình chọn nhóm những
nhà du lòch giỏi nhất .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 :
+ Nhắc HS : Đoạn văn có những tên
riêng viết sai quy tắc chính tả . Các em
cần đọc đoạn văn , phát hiện từ viết sai
, chữa lại cho đúng .
+ Phát phiếu cho 3 , 4 em làm bài .
+ Hỏi : Đoạn văn viết về ai ? là nhà
bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra các
loại vắc-xin trò bệnh , trong đó có bệnh
than , bệnh dại .
- Bài 2 :
+ Phát phiếu cho 3 , 4 em khác làm bài
+ Kết hợp giải thích thêm về tên
người , tên đòa danh .
- Bài 3 : Trò chơi du lòch
+ Giải thích cách chơi
@ Chia lớp thành 3 , 4 nhóm ; sau đó

dán 3 , 4 tờ phiếu lên bảng .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
trong bài .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân AN Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Môn: Kể chuyện
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 8
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu
chuyện .
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói
về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông , phi lí . Chăm chú nghe bạn kể ,
nhận xét đúng lời kể của bạn .
- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to .
- Một số sách , báo , truyện viết về ước mơ .
- SGK .
- Bảng lớp viết đề bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề
bài .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
SGK . Cả lớp theo dõi .
- Đọc thầm lại gợi ý 1 .
- Suy nghó , trả lời câu hỏi : Em sẽ
chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp
hay về một ước mơ viển vông , phi
lí ? Nói tên truyện em lựa chọn .
- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu
của bài .
- Gạch dưới những chữ quan trọng của đề
bài để HS không kể chuyện lạc đề : được
nghe , được đọc , ước mơ đẹp , viển vông ,
phi lí .
- Theo gợi ý , có 2 truyện vốn đã có trong
SGK . Ngoài ra , còn có thêm các truyện
khác ngoài SGK . Các em hãy chọn kể
những truyện này để được cộng thêm điểm
- Lưu ý HS :
+ Phải kể có đầu có cuối , đủ 3 phần : mở
đầu , diễn biến , kết thúc .
+ Kể xong câu chuyện , cần trao đổi với
các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện

+ Với những truyện khá dài , có thể chỉ kể
1 , 2 đoạn .
MT : Giúp HS kể được truyện , nêu
được ý nghóa truyện .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về
ý nghóa câu chuyện .
- Thi kể chuyện trước lớp . Mỗi em
kể chuyện xong , cùng các bạn trao
đổi , đối thoại về nhân vật , chi tiết
, ý nghóa truyện .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn
chọn được truyện hay , bạn kể
chuyện hấp dẫn , bạn đặt được câu
hỏi hay .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,
trao đổi về ý nghóa câu chuyện .
HD kể
Nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp
mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi
người .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH Môn:Tập đọc
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 16
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghóa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học , chò phụ
trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu rất xúc động , vui sướng vì
được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên .

- Đọc lưu loát toàn bài . Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý
. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp với nội
dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chò phụ trách khi nhìn thấy đôi giày
ba ta màu xanh ; vui , nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả
của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày .
- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ
đoạn 1 của bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Vài em đọc đoạn 1 : Từ đầu … các
bạn tôi .
- Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu
nghóa các từ .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em thi đọc cả đoạn .
- Đọc thầm đoạn 1 .
- Là một chò phụ trách Đội TNTP .
- Có một đôi giày ba ta màu xanh như
đôi giày ba ta của anh họ chò .
- Cổ giày … vắt ngang .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu
đoạn 1 .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
- Nhân vật “tôi” là ai ?

- Ngày bé , chò phụ trách Đội từng mơ
ước điều gì ?
- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi
giày ba ta .
- Mơ ước của chò phụ trách Đội ngày ấy
có đạt được không ?
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

- Không . Chò chỉ tưởng tượng mang
đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ và nhanh
hơn , các bạn sẽ nhìn thèm muốn .
- Một số em thi đọc diễn cảm .
đoạn : Chao ôi ! … các bạn tôi .
MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ
đoạn 2 của bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Vài em đọc đoạn 2 .
- Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu
nghóa các từ .
- Từng cặp luyện đọc .
- Vài em đọc lại cả đoạn .
- Đọc thầm đoạn 2 .
- Vận động Lái , một cậu bé nghèo
sống lang thang trên đường phố , đi
học .
- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta
màu xanh của một cậu bé đang dạo
chơi .
- Vì chò đi theo Lái trên khắp các
đường phố .

- Chò quyết đònh sẽ thưởng cho Lái đôi
giày ba ta màu xanh trong buổi đầu
cậu đến lớp .
- Vì ngày còn nhỏ chò đã từng mơ ước
một đôi giày ba ta màu xanh hệt như
Lái / Chò muốn mang lại niềm vui cho
Lái / Chò muốn Lái hiểu chò yêu
thương Lái , muốn Lái đi học …
- Tay Lái run run … nhảy tưng tưng .
- Vài em thi đọc cả bài .
Chò phụ trách Đội có tấm lòng nhân
hậu , hiểu trẻ em nên đã vận động
được cậu bé lang thang đi học , làm
cậu rất xúc động , vui sướng vì được
thưởng đôi giày mơ ước trong buổi đến
lớp đầu tiên
Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu
đoạn 2 .
- Chò phụ trách Đội được giao việc gì ?
- Chò phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì
?
- Vì sao chò biết điều đó ?
- Chò đã làm gì để động viên cậu bé
Lái trong ngày đầu tới lớp ?
- Tại sao chò phụ trách Đội lại chọn
cách làm đó ?
- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm
động và niềm vui của Lái khi nhận đôi
giày .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Hôm nhận giày … nhảy tưng tưng
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Hỏi : Nội dung bài văn nói gì ?
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
Môn: Tập làm văn
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 15
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục củng cố việc phát triển câu chuyện .
- Sắp xếp được các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian . Viết câu
mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian .
- Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề .
- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn . Viết 1 – 2 câu phần Diễn
biến , Kết thúc . Viết đầy đủ , in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở
đầu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS viết được 4 câu mở
đầu cho 4 đoạn văn cho sẵn .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Mở SGK xem lại truyện .
- Cả lớp làm bài , mỗi em viết lần

lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , phát
biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài
tập
- Bài 1 :
+ Treo tranh minh họa truyện Vào nghề ở
bảng .
- Bài 2 :
+ Chốt lại .
MT : Giúp HS kể được một câu
chuyện theo trình tự thời gian .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài
tập (tt) .
- Bài 3 :
+ Nhấn mạnh yêu cầu của bài :

- Một số em nói tên câu chuyện mình
sẽ kể .
- Suy nghó , làm bài cá nhân , viết
nhanh ra nháp trình tự của các sự
việc .
- Thi kể chuyện .
- Cả lớp nhận xét , quan trọng nhất
là xem câu chuyện ấy có đúng là
được kể theo trình tự thời gian không

.
@ Các em có thể chọn kể một câu
chuyện đã học qua các bài TĐ trong
SGK
@ Khi kể , các em cần chú ý làm nổi rõ
trình tự nối tiếp nhau của các sự việc .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS yêu thích việc phát
triển câu chuyện .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
DẤU NGOẶC KÉP Môn: Luyện từ và câu
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 16
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép .
- Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
- Giáo dục HS có ý thức ghi đúng dấu câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 3 ( phần Luyện tập ) .
- Tranh , ảnh con tắc kè ( nếu có ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm tác dụng của
dấu ngoặc kép và cách dùng nó .

HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Từ ngữ : “người lính … mặt trận” ,
“đầy tớ … nhân dân” . Câu : “Tôi
chỉ có … học hành” .
- Lời của Bác Hồ .
- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu
chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của
nhân vật . Đó có thể là :
+ Một từ hay cụm từ .
+ Một câu trọn vẹn hay một đoạn
văn .
- Đọc yêu cầu BT .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 :
+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi sẵn nội dung
BT . Hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn
văn , suy nghó , trả lời các câu hỏi sau :
@ Những từ ngữ và câu nào được đặt trong
dấu ngoặc kép ?
@ Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?
@ Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .

- Cả lớp suy nghó , trả lời câu hỏi :
Khi nào dấu ngoặc kép được dùng
độc lập , khi nào dấu ngoặc kép
được dùng phối hợp với dấu hai
chấm ?
- Đọc yêu cầu BT .

- Ngôi nhà tầng cao , to , sang
trọng , đẹp đẽ .
- Tắc kè xây tổ trên cây , tổ nó nhỏ
bé , không phải là cái lầu theo
nghóa của con người .
- Để đề cao giá trò của cái tổ đó .
Dấu ngoặc kép lúc này được dùng
với ý nghóa đặc biệt .
- Bài 2 : HD làm bài
- Bài 3 : HD làm bài
+ Nói về con tắc kè , minh họa tranh ảnh :
Đó là một con vật nhỏ , hình dáng hơi
giống thạch sùng , thường kêu “tắc … kè” .
+ Hỏi :
@ Từ lầu chỉ cái gì ?
@ Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghóa
trên không ?
@ Từ lầu trong khổ thơ được dùng với
nghóa gì ? Dấu ngoặc kép trong trường hợp
này được dùng làm gì ?
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
HD rút ta ghi nhớ
- Nhắc HS học thuộc .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
HTTC: Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó trả lời

câu hỏi .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó trả lời
câu hỏi .
- Không . Do đó không thể viết
xuống dòng , đặt sau dấu gạch đầu
dòng .
- 1 em đọc yêu cầu BT . Cả lớp
đọc thầm , suy nghó về yêu cầu của
bài .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 :
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 em lên
bảng làm bài .
- Bài 2 :
+ Gợi ý : Đề bài của cô giáo và các câu
văn của bạn HS có phải là những lời đối
thoại trực tiếp giữa hai người không ?
- Bài 3 :
+ Gợi ý HS tìm những từ ngữ có ý nghóa
đặc biệt trong đoạn a và b rồi đặt những từ
đó trong dấu ngoặc kép .

Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu
câu tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
Môn: Tập làm văn
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết: 16
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục củng cố kó năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian .
Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian .
- Thực hiện phát triển được câu chuyện theo thứ tự không gian .
- Yêu thích việc phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kòch
thành lời kể .
- Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1 , 2 của truyện Ở
Vương quốc Tương Lai theo 2 cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS kể được truyện theo thứ tự
thời gian .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- 1 em giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại
giữa Tin-tin và em bé thứ nhất từ ngôn
ngữ kòch sang lời kể .
- Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc
Tương Lai , quan sát tranh minh họa , suy
nghó , tập kể lại theo trình tự thời gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể
theo thứ tự thời gian .
- Bài 1 :
+ Dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển
thể .

MT : Giúp HS kể được truyện theo thứ tự
không gian .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp suy nghó , tập kể lại câu
chuyện theo trình tự không gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể
theo thứ tự không gian .
- Bài 2 :
+ Hướng dẫn hiểu đúng yêu cầu của
bài :
@ Trong BT1 , các em đã kể câu
chuyện theo trình tự thời gian : việc
xảy ra trước được kể trước , việc
xảy ra sau kể sau .
@ BT2 yêu cầu các em kể câu
chuyện theo một cách khác .
- Nhận xét , chấm điểm .
MT : Giúp HS rút ra được những điều cần
nhớ về hai cách kể chuyện .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .

- Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến .
Việc xảy ra trước được kể trước , việc xảy
ra sau kể sau .
Hoạt động 3 : So sánh hai cách kể .
- Bài 3 :
+ Dán tờ phiếu ghi sẵn bảng so sánh
hai cách mở đầu đoạn 1 , 2 .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
@ Về trình tự sắp xếp các sự việc :
Có thể kể đoạn Trong công trường
xanh trước , Trong khu vườn kì diệu
sau hoạc ngược lại .
@ Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2
cũng thay đổi theo .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- 1 em nhắc lại sự khác nhau giữa 2
cách kể chuyện : kể theo trình tự
thời gian và kể theo trình tự không
gian .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết:36
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố về : Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép
cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất . Tìm thành phần chưa biết của phép

cộng , phép trừ . Tính chu vi hình chữ nhật . Giải toán có lời văn .
- Làm thành thạo các phép tính , tìm đúng thành phần chưa biết và giải
toán chính xác .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, SGK. .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 HS đọc đề.
- Đặt tính rồi tính tổng các số.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài bảng con.
- HS nêu.
- HS nhận xét bài làm của bạn cả
về đặt tính và kết quả tính.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Củng cố về cách thực hiện
phép tính , vận dụng tính chất của phép
tính và tìm thành phần chưa biết .
* Bài 1: SGK/46: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề
GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Cho HS làm lần lượt phần a , b vào bảng
con.
- Nêu cách thực hiện phép cộng có nhiều
số hạng ?
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các

bạn trên bảng.
- GV nhận xét chung.

- Tính bằng cách thuận tiện.
- Nhóm đôi làm theo yêu cầu bài
tập
- Đại diện nhóm trình bày cách
làm.
- HS lần lượt nêu.
- 1 HS nêu.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở.
- HS nêu, bạn nhận xét.
* Bài 2: SGK/46: Hoạt động nhóm đôi.
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?
- Yêu cầu :Chia lớp thành 2 dãy, dãy a làm
phần a, dãy b làm phần b. Làm theo nhóm
đôi
Hỏi : để làm được các bài tập này em vận
dụng các tính chất gì để làm?
- GV nhận xét chung.
* Bài 3: SGK/46: Hoạt động cả lớp.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu ; suy nghó xem tìm thành phần gì
? và làm vào vở
- Chữa bài, đổi chéo vở.
Hỏi :+ Muốn tìm số bò trừ em làm sao ?
+ Muốn tìm số hạng chưa biết em làm
sao ?
- GV nhận xét và cho điểm HS.

MT : Giúp HS làm được các bài
tập
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 HS đọc.
- Các nhóm thảo luận và giải vào
phiếu học tập.
- Dán phiếu học tập và trình bày
bài làm.
- Bạn nhận xét.
- Lần lượt HS nêu.
- 1 HS đọc.
- Ta lấy chiều dài cộng với chiều
rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với
2.
- Chu vi của hình chữ nhật là:
(a + b) x 2
- Chu vi hình chữ nhật khi biết các
cạnh.
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài
ở bảng
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán và tính
chu vi hình chữ nhật .
* Bài 4: SGK/46: Hoạt động nhóm 6
- GV gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết những gì, bài toán hỏi
gì ?
- GV yêu cầu thảo luận cách giải và giải
vào phiếu
Hỏi : Muốn tính được sau 2 năm xã đó tăng
được bao nhiêu người em làm sao ?

- HS đọc kết quả bài giải.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 5: SGK/46: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề.
- GV hỏi: Muốn tính chu vi của một hình
chữ nhật ta làm như thế nào ?
- GV hỏi: Phần b của bài tập yêu cầu
chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài voà vở.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Nêu lại những nội dung vừa luyện
tập .

Nhận xét tiết học
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết:37
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . Giải bài
toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của chúng .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, GGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm cách tìm hai số
khi biết tổng và hiệu của chúng .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ . Từ
đó nêu cách tìm hai lần số bé rồi
tìm số bé , số lớn :
70 – 10 = 60
60 : 2 = 30
30 + 10 = 40
- Viết bài giải ở bảng như SGK .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hai số
khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Nêu bài toán rồi tóm tắt nó ở bảng như
SGK .
- Hướng dẫn tìm trên sơ đồ và tính hai lần
số bé rồi tính số bé , số lớn .
- Nhắc HS : Bài toán này có 2 cách giải ,
khi giải bài toán , có thể giải bằng một
trong hai cách như SGK .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
HTTC: Hoạt động lớp .
Hoạt động 2 : Thực hành .
* Bài 1: SGK/47: Hoạt động cá nhân.

- 1 HS đọc.
- HS nêu.
-1 HS giải vào phiếu, HS cả lớp

làm bài vào vở
- Dán phiếu trình bày, bạn nhận
xét.
- HS chữa bài.
- HS nêu.
- 1 HS đọc.
- 1 HS làm bài vào phiếu, HS cả
lớp làm bài vào vở.
- Dán kết quả và trình bày.
- 1 HS đọc.
- HS giải vào vở, 1 HS giải vào
phiếu.
- Dán kết quả, bạn nhận xét.
- HS nêu.
- 1 HS đọc đề.
- Nhóm đôi làm việc, đại diện
nhóm báo cáo kết quả.
-2 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận
xét.
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải theo cách 1
- Nêu cách giải của bài toán? Bài toán có
dạng toán gì ?
- GV nhận xét
* Bài 2: SGK/47: Hoạt động cá nhân.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS suy nghó và giải theo

cách 2
- GV nhận xét
* Bài 3: SGK/47: Hoạt động cá nhân.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu : Chia lớp thành 2 đội: Dãy a
làm cách 1, dãy b làm cách 2
- GV nhận xét và hỏi :Để giải được bài
toán này em vận dụng công thức nào ?
- GV kết luận.
* Bài 4: SGK/47: Hoạt động nhóm đôi.
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu thảo luận nhóm trao đổi tìm số
lớn, số bé.
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Muốn tìm số bé trước em làm sao ?
- Muốn tìm số lớn trước em làm sao ?
- GV tổng kết giờ học.
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết:38
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố về cách giải bài toán khi biết tổng và hiệu của chúng .
- Làm được các bài toán dạng trên một cách thành thạo .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ, SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài
toán .
HTTC: Hoạt động lớp .
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở.
- HS nêu.
-1 HS đọc.
- Cả lớp gi vào vở, 2 HS giải vào
phiếu. HS nhận xét bài làm trên
bảng của bạn và đổi chéo vở để
kiểm tra bài nhau.
-2 HS nêu trước lớp.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1: SGK/48: Hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu : Cả lớp làm bài tập vào vở.
Hỏi : Muốn tìm số bé trước khi biết tổng và
hiệu ta làm sao?
- GV nhận xét bài làm.
* Bài 2: SGK/48: Hoạt động cá nhân.
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu : Suy nghó và giải bài toàn vào
vở tìm số bé trước ?

- 1 HS đọc.

-Nhóm đôi làm việc trao đổi cách
giải.
- Ghi cách giải vào vở.
- Đại diện nhóm trình bày, bạn
nhận xét.
- Hãy nêu cách giải của bài toán 2.
- GV nhận xét chung.
* Bài 3: SGK/48: Hoạt động nhóm đôi.
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu : Thảo luận nhóm đôi, tìm cách
giải ghi cách giải vào vở.
- Hãy nêu cách giải của bài toán 3.
- GV nhận xét chung
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 HS đọc.
- Nhóm bàn làm việc và giải bài
vào phiếu học tập.
- Dán phiếu và trình bày, bạn nhận
xét.
- HS nêu, HS đọc lại bài giải đúng.
- 1 HS đọc.
- Nhóm 6 làm việc và giải bài vào
phiếu học tập.
- Dán phiếu và trình bày, bạn nhận
xét.
- HS nêu, HS đọc lại bài giải đúng.
- 2 HS.
- HS lắng nghe

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(tt) .
* Bài 4: SGK/48: Hoạt động nhóm bàn.
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu : Thảo luận nhóm bàn, tìm cách
giải ghi cách giải vào phiếu học tập.
- Muốn tìm số bé trước em làm sao ?
- GV nhận xét chung
* Bài 5: SGK/48: Hoạt động nhóm 6
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu : Thảo luận nhóm bàn, tìm cách
giải ghi cách giải vào phiếu học tập.
- Chú ý khi các số khác đơn vò cần đưa về
cùng đơn vò để giải.
- GV chữa bài .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Muốn tìm số bé hoặc số lớn khi biết tổng
và hiệu em làm thế nào ?
- GV tổng kết giờ học.
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 08
Tiết:40
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS có biểu tượng về góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
- Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ê- ke .
- Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nhận biết góc nhọn ,
góc tù , góc bẹt bằng ê-ke .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Quan sát rồi đọc như trên .
- Nêu ví dụ thực tế về góc nhọn :
Góc tạo bởi 2 kim đồng hồ lúc chỉ
2 giờ ; góc tạo bởi hai cạnh của
một tam giác …
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Giới thiệu góc nhọn , góc
tù , góc bẹt .
a) Giới thiệu góc nhọn :
- Chỉ vào hình vẽ góc nhọn ở bảng phụ rồi
nói : “ Đây là góc nhọn . Đọc là : Góc
nhọn đỉnh O , cạnh OA , OB ” .
- Vẽ lên bảng một góc nhọn khác .
- p ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát rồi
nói : Với hình ảnh như vậy , ta biết được
góc nhọn bé hơn góc vuông .
b) Giới thiệu góc tù :
- Theo các bước tương tự như trên .
c) Giới thiệu góc bẹt :

- Theo các bước tương tự như trên .
- Lưu ý : Nếu xác đònh điểm I trên cạnh

OC , điểm K trên cạnh OD của một góc bẹt
đỉnh O , ta có 3 điểm I , O . K thẳng hàng .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
HTTC: Hoạt động lớp .
- Quan sát tổng thể để nhận dạng
góc hoặc dùng ê-ke để nhận biết
góc ; từ đó nêu được góc nào là
góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc
bẹt .
- 1 HS đọc đề.
- Nhóm 6 thảo luận dùng ê ke
kiểm tra góc và ghi kết quả vào
phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời theo yêu cầu.
- HS lần lượt nêu.
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 :
+ Yêu cầu HS nhận biết góc nào là góc
nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt .
* Bài 2 Hoạt động nhóm
Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS thảo luận tên hình tam giác
có góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vuông.
- Yêu cầu HS trình bày.
- GV nhận xét chốt lại:
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Nêu tên các góc đã học?

- Góc bẹt so với góc vuông như thế nào?
- Góc nhọn so với góc vuông như thế nào?
- GV tổng kết giờ học.
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
LỚP :4
Môn : Toán
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần :9
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Tiết:40
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc . Biết được hai
đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh .
- Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay
không .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ê-ke , phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nhận biết hai đường
thẳng vuông góc với nhau .
HTTC: Hoạt động lớp .
-Biết: Hai đường thẳng DC và BC
là hai đường thẳng vuông góc với
nhau .
- Nhận xét : Hai đường thẳng BC
và DC tạo thành 4 góc vuông
chung đỉnh C . ( Kiểm tra lại bằng

ê-ke )
- Dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O ,
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng
vuông góc .
- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng , cho
thấy rõ 4 góc A , B , C , D đều là góc
vuông .
- Kéo dài hai cạnh BC và DC thành 2
đường thẳng , tô màu hai đường thẳng đã
kéo dài.
- Cho HS liên hệ một số hình ảnh xung
quanh có biểu tượng về hai đường thẳng