tôi đi hoc

? Đầu năm học lớp 7,
cảm xúc sâu sắc của
mẹ khi con đi học lần
đầu tiên. Em cho biết
tên tác giả và văn bản
đó tựa là gì?
Văn bản đó là “ Cổng trường mở ra” của Lý
Lan.
Thanh T nhị
TễI I HC
THANH TNH
I/ TC GI,TC PHM:
:
1. Tác giả
- Sinh ra ở ngoại ô thành phố Huế.
Lớn lên đi học rồi làm ở các sở t , về
sau dạy học, làm thơ, viết văn - thành
công nhất là truyện ngắn.
- Các truyện của ông toát lên tình cảm
êm dịu, trong trẻo. Văn nhẹ nhàng mà
thấm sâu, man mác buồn th ơng mà
ngọt ngào l u luyến.
* Mục tiêu cần đạt

- Cảm nhận đ ợc tâm trạng bỡ ngỡ, những cảm giác
mới lạ của nhân vật "tôi" ở lần tựu tr ờng đầu tiên
trong đời.

- Thấy đ ợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi d vị
trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
BỐ CỤC: Chia 3 phần:

Từ đầu “Hôm nay tôi đi học”
Phần 2:Tiếp đến “cảnh lạ”
Phần 3: Còn lại

nhân vật chính trong truyện ngắn này là ai? Tâm
trạng của nhân vật chính ấy đ ợc thể hiện qua
những tình huống truyện (thời gian, thời điểm)
nào ?

(từ đầu đến trên ngọn núi) và nêu câu hỏi: Tâm
trạng của nhân vật "tôi" trên con đ ờng cùng mẹ
đến tr ờng?
II. Phân tích6
1. Tâm trạng nhân vật "tôi" trong ngày đầu đi học.

a. Trên con đ ờng cùng mẹ tới tr ờng.

+ Con đ ờng, cảnh vật chung quanh vốn rất quen, nh ng
hôm nay thấy lạ: Cảnh vật thay đổi vì trong lòng có sự
thay đổi lớn - đi học, không lội sông, không thả diều nữa.

+ "Tôi" thấy mình trang trọng, đứng đắn (mặc áo vải dù
đen).

+ Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở, vừa lúng túng vừa
muốn thử sức mình và khẳng định mình đã đến tuổi đi
học.P
(tõ Trícs©ntrêng ®Õn xamÑt«ichótnµohÕt ).
•
T©m tr¹ng nh©n vËt "t«i" gi÷a

kh«ng khÝ ngµy khai tr êng ® îc thÓ
hiÖn nh thÕ nµo ? qua chi tiÕt, h×nh
¶nh nµo ?
b. Giữa không khí ngày khai tr ờng:

+ Sân tr ờng đầy đặc cả ng ời, ngôi tr ờng to rộng, không khí trang
nghiêm "tôi" lo sợ vẩn vơ.

+ Giống bọn trẻ, bỡ ngỡ đứng nép bên ng ời thân, nh con chim
con muốn bay nh ng còn e sợ, thèm đ ợc nh những ng ời học trò
cũ.

+ Nghe tiếng trống tr ờng vang lên thấy chơ vơ, vụng về lúng
túng, chân dềnh dàng, toàn thân run run.

+ Nghe ông đốc đọc tên cảm thấy quả tim ngừng đập, quên cả
mẹ đứng sau l ng, giật mình lúng túng

+ B ớc vào lớp mà cảm thấy sau l ng có một bàn tay dịu dàng đẩy
tới tr ớc, dúi đầu vào lòng mẹ khóc nức nở, ch a lần nào thấy xa
mẹ nh lần này
(từ Mộtmùihơnglạ đến hết)
nêu câu hỏi: Tâm trạng của nhân vật "tôi" khi ngồi
trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên?
c. Ngồi trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên.

+ Cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với cảnh vật
(tranh treo t ờng, bàn ghế).

+ Với ng ời bạn tí hon ngồi bên cạnh ch a gặp, nh ng

không cảm thấy xa lạ.

+ Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin, nghiêm trang b ớc vào
giờ học đầu tiên với bài Tôi đi học
Em có nhận xét gì về quá trình diễn biến tâm
trạng của nhân vật "tôi" trong truyện? về
nghệ thuật biểu hiện tâm trạng nhân vật ?
Diễn biến tâm trạng của nhân vật
"tôi" trong ngày đầu tiên đi học:
lúng túng, e sợ, ngỡ ngàng, tự tin và
hạnh phúc.
Nghệ thuật biểu hiện tâm trạng nhân vật "tôi" là:

Bố cục theo dòng hồi t ởng của nhân vật "tôi" tính chất
của hồi ký.

Kết hợp kể, tả với bộc lộ cảm xúc giàu chất trữ tình, chất
thơ.

Sử dụng hình ảnh so sánh có hiệu quả:

" Cảm giác trong sáng nảy nở nh mấy cành hoa t ơi "

" Họ nh con chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng
muốn bay nh ng còn ngập ngừng e sợ "

nhờ vậy mà giúp ng ời đọc cảm nhận rõ ràng, cụ thể cảm
xúc của nhân vật.
Ngày nhân vật "tôi" lần đầu đến tr ờng còn
có ng ời mẹ, những bậc phụ huynh khác,

ông đốc và thầy giáo trẻ.


Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của những ng
ời lớn đối với các em bé lần đầu tiên đi học? (So
sánh với bài Cổng tr ởng mở ra đã học ở lớp 7).
2. Những ng ời xung quanh6

- Là mẹ của nhân vật "tôi" cùng những vị phụ
huynh khác đ a con đến tr ờng đều tràn ngập niềm
vui và hồi hộp, trân trọng tham dự buổi lễ quan
trọng này.

- Ông đốc là hình ảnh ng ời thầy, ng ời lãnh đạo từ
tốn, bao dung, nhân hậu.

- Thầy giáo trẻ t ơi c ời, giàu lòng th ơng yêu HS.

Đây chính là trách nhiệm của gia đình, nhà tr ờng
đối với thế hệ trẻ t ơng lai.
? Vì sao nhân v t “ tôi” b t giác giúi v o ậ ấ à
lòng m n c n khóc khi chu n b b c v o ẹ ứ ở ẩ ị ướ à
l p?ớ
- Đó là cảm giác nhất thời của đứa bé
nông thôn thấy rụt rè khi được tiếp xúc với
đám đông.
- Cảm giác lạ lùng thấy xa mẹ, xa nhà,
chưa bao giờ có như lần này cũng xuất hiện
khác hẳn với những buổi đi chơi suốt ngày
cùng các bạn.

III. Tổng kết

Kỷ niệm trong sáng, đẹp đẽ, ấm áp nh còn t ơi mới
của tuổi học trò khi nhớ về ngày đầu tiên cắp sách
đi học.

Cảm xúc chân thành tha thiết của tác giả, qua đó
thấy đ ợc tình cảm đối với ng ời mẹ, với thầy cô, với
bạn bè của tác giả.

Nghệ thuật viết truyện ngắn đặc sắc, giàu chất thơ
1. Văn bản “ Tôi đi học” có chủ đề gì?
A. Kỷ niệm sâu sắc về tuổi học trò của tác
giả.
B. Ý nghĩa và vai trò của nhà trường đối
với
cuộc đời mỗi con người.
C.Dòng cảm nghĩ thiết tha sâu lắng của tác
giả khi nhớ lại ngày đầu tiên đi học.
D. Tâm trạng hồi hộp của nhân vật trong
buổi tựu trường đầu tiên.
2. Trong các từ sau, từ nào có ý nghĩa khái quát
nhất?
A. Nức nở. B. Khóc. C. Thút thít. D. Sụt
sịt.