Tự chọn Ngữ văn 6 (Chuẩn sơn ls)

Tự chọn Ngữ Văn 6

Ngày soạn : 12-8-2010 Ngày dạy : 6B :17/8/2010
6A:20/8/2010
Chủ đề 1:
Tiết 1: Bài tập Tìm một chuỗi các sự việc
trong các văn bản truyền thuyết đã học
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:Giúp học sinh biết làm một số bài tập tìm các chuỗi sự việc trong các văn
bản tự sự (truyền thuyết) đã học.
2. Kĩ năng: Rèn các kỹ năng tóm tắt các sự việc.
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn; ý thức tự hào và đoàn kết dân tộc.
II.Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ các SV
2. HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1. Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2. Bài mới
* GTB ( 1): Tiết trớc các em đã đợc học 2 văn bản : Con rồng cháu tiên và Bánh
trng bânh giầy. Tiết học này sẽ giúp các em làm một số bài tập tìm các chuỗi sự việc
trong các văn bản tự sự (truyền thuyết) đã học.
HĐ thầy - trò Nội dung
GV
GV
H
GV
GV
H
H
GV
Yêu cầu bài tập 1:

? Trình bày các sự việc
trong văn bản Con Rồng
Cháu Tiên?
? Em hiểu thế nào là chuỗi
các sự việc?
- Nhiều sự việc nối tiếp nhau
theo một trình tự nhất định.
? Hãy nêu chuỗi các sự việc
trong truyện Con Rồng
Cháu Tiên ?
Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Giải thích suy tôn nguồn
gốc cao đẹp thiêng liêng của
dân tộc
- Khẳng định ý chí đoàn kết
của ngời Việt Nam.
Yêu cầu bài tập 2:
?Tìm các sự việc trong văn
bản Bánh chng bánh giầy?
1. Bài tập 1: (20)
SV1: Lạc Long Quân nòi rồng kết duyên với Âu
Cơ thuộc họ thuần nông sống ở cung điện Long
Trang.
SV2: Âu cơ sinh ra bọc trăm trứng nở ra một
trăm ngời con trai không cần bú mớm, khoẻ
mạnh nh thần.
SV3: Lạc Long Quân cùng Âu Cơ chia tay nhau,
năm mơi ngời con theo cha xuống biển, năm m-
ơi ngời con theo mẹ lên núi chia nhau cai quản
các phơng.

SV4: Ngời con trởng theo Âu Cơ đợc tôn làm
vua, mời mấy đời nối ngôi vua đều lấy hiệu
Hùng Vơng.
SV5: Do tích này về sau ngời Việt Nam đều tự
hào là con cháu vua Hùng mang dòng máu Tiên
Rồng.
2. Bài tập 2 : (18)
SV1: Hùng Vơng về già muốn chọn ngời kế
ngôi với điều kiện ngời kế ngôi phải nối chí Vua
không nhất thiết phải là con trởng.
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
1
Tự chọn Ngữ Văn 6

GV
H
GV
H
? Em hiểu thế nào về sự việc
trong văn tự sự ?
- Là chi tiết chính không thể
thiếu trong truyện
? Các sự việc có quan hệ với
nhau không? Quan hệ với
nhau nhằm mục đích gì?
- Các sự việc có quan hệ gắn
bó với nhau cùng tạo một
chuỗi các sự việc để thể hiện
một ý nghĩa nào đó.
SV2: Các Lang đua nhau làm lễ thật hậu, riêng

Lang Liêu rất buồn vì chàng chỉ có khoai và lúa
SV3: Lang Liêu đợc thần báo mộng làm hai thứ
bánh dâng vua. Vua rất vừa ý chọn hai thứ bánh
đem tế Trời Đất và Tiên Vơng
SV4: Vua đặt tên bánh hình tròn là bánh giầy,
bánh hình vuông là bánh chng và truyền ngôi
cho Lang Liêu.
SV5: Từ đó nớc ta có phong tục làm bánh chng,
bánh giầy ngày tết.
3.Luyện tập- Củng cố: ( 4)
? Hãy nêu kỹ năng tóm tắt các sự việc trong văn bản tự sự ?
- Lự a chọn các chi tiết chính không thể thiếu trong văn bản tự sự.
- Trình bày các chi tiết sự việc đó theo trình tự nội dung văn bản.
4. Hớng dẫn học ở nhà: ( 2)
- Hoàn thiện baì tập
- Tóm tắt hai văn bản (khoảng 10 12 dòng).
*. Rút kinh nghiệm


Ngày soạn : 15-8-2010 Ngày dạy : 6B :19/8/2010
6A:21/8/2010
Chủ đề 1
Tiết 2: Tóm tắt các sự việc
trong một chuỗi các sự việc
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Ôn lại kiến thức văn học trong các văn bản truyền thuyết đã học
2. Kĩ năng: Rèn các kỹ năng tóm tắt các sự việc.
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn; ý thức tự hào và đoàn kết dân tộc.
II.Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ các SV

2. HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
2
Tự chọn Ngữ Văn 6

III.Tiến trình bài dạy :
1. Kiểm tra bài cũ: ( 4)
Câu hỏi : ? Em hiểu thế nào là chuỗi các sự việc?
? Hãy nêu kỹ năng tóm tắt các sự việc trong văn bản tự sự ?
Đáp án:
- Chuỗi các sự việc là nhiều sự việc nối tiếp nhau theo một trình tự nhất định.(4đ)
- Kỹ năng tóm tắt các sự việc trong văn bản tự sự :
+Lự a chọn các chi tiết chính không thể thiếu trong văn bản tự sự. ( 3đ)
+Trình bày các chi tiết sự việc đó theo trình tự nội dung văn bản.(3đ)
2. Bài mới
* GTB ( 1): Tiết trớc chúng ta đã tập tìm các sự việc trong văn bản tự sự. Tiết học này sẽ
tiếp tục củng cố cho các em kỹ năng tóm tắt và kể một vài sự việc trong một chuỗi các sự
việc.
HĐ thầy - trò Nội dung
GV
H
GV
H
GV
? Em thích nhất sự việc nào trong
chuỗi các sự việc ở văn bản: Con
Rồng Cháu Tiên ? Hãy kể lại ?
- Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm trình bày
? Liệt kê các sự việc trong truyện :

Thánh Gióng ?
1. Sự ra đời kỳ lạ của Thánh
Gióng
2. Thánh Gióng biết nói và nhận
đi đánh giặc
3. Thánh Gióng lớn nhanh nh
thổi
4. Thánh Gióng vơn vai thành
tráng sĩ, đi đánh giặc.
5. Thánh Gióng đánh tan giặc
6. Thánh Gióng bay về trời
7. Vua lập đề thờ phong danh
hiệu
8. Dấu tích còn lại của Thánh
Gióng
I, Tóm tắt một hoặc hai sự việc trong một
chuỗi các sự việc (18)
1. Bài tập 1:
Sự việc 1:Ơ miền đất Lạc Việt có một vị thần
nòi rồng, con trai thần Long Nữ tên là Lạc
Long Quân. Thần mình rồng sống ở dới nớc
thỉnh thoảng lên sống trên cạn có sức khoẻ vô
địch, có nhiều phép lạ giúp dân diệt trừ yêu
quái và dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và
cách ăn ở.Thần kết duyên với Âu Cơ sống ở
vùng núi cao phơng bắc thuộc họ thần Nông,
xinh đẹp tuyệt trần. Họ chung sống trên cạn
tại cung điện Long Trang.
2. Bài tập2:
Sự việc 5: Thánh Gióng đánh tan giặc. Gióng

vơn vai thành tráng sĩ mình cao hơn trợng,
oai phong lẫm liệt. Tráng sĩ vỗ vào mông
ngựa mặc áo giáp cầm roi, nhảy lên mình
ngựa. Ngựa phun lửa phi thẳng đến nơi có
giặc đón đầu chúng đánh hết lớp này đến lớp
khác, giặc chết nh rạ. Bỗng roi sắt gãy tráng
sĩ bèn nhổ những cụm tre cạnh đờng quật vào
giặc. Giặc chạy toán loạn, đám tàn quân dẫm
đạp lên nhau chạy chốn.
II, Tập kể một hoặc hai sự việc trong một
chuỗi các sự việc ( 20)
1, Yêu cầu:
- Lựa chọn sự việc mình định kể
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
3
Tự chọn Ngữ Văn 6

H
GV
GV
H
H
H
? Trong các sự việc trên em thích sự
việc nào nhất ? Hãy kể lại băng ngôn
ngữ của em ?
- H lựa chọn trình bày NX
? Muốn kể một hoặc hai sự việc
trong một chuỗi các sự việc chúng ta
cần lu ý điều gì?

Tổ chức cho H chơi trò chơi, bốc
thăm. Ai chọn đợc sự việc nào thì
phải kể về sự việc ấy.
- H trình bày G nhận xét rút ra
kinh nghiệm.
Nhóm 1 - 4
- Mỗi nhóm cử đại diện lên kể
Nhận xét rút kinh nghiệm
Nhóm 2 - 3
- Cử đại diện trình bày
Nhận xét rút kinh nghiệm
- Khi kể phảI giữ nguyên nhân vật và các tình
tiết quan trọng
- Khi kể một sự việc phải kể những chi tiết
nhỏ hơn tạo nên sự việc đó.
2. Bài tập:
A, Bài tập 1: Kể sự việc : Sự ra đời kỳ lạ của
Thánh Gióng.
+ Hai vợ chồng ông lão muốn có con
+ Bà vợ ra đồng giẫm phải vết chân lạ
+ Bà mẹ có thai 12 tháng mới sinh con
+ Đứa trẻ lên 3 vẫn không nói, không cời
không biết đi, đặt đâu nằm đấy.
B, Bài tập 2 : Kể sự việc Lê Lợi trả Gơm cho
Long Quân.
- Một năm sau khi đuổi giặc Minh, Lê Lợi
vua cới thuyền Rồng dạo quanh hồ Tả Vọng.

- Long Quân sai Rùa Vàng lên đòi Gơm

- Thấy con rùa lớn, vua lệnh cho thuyền
đi chậm lại
- Rùa Vàng nổi lên mặt nớc xin Vua
hoàn lại Gơm cho Long Quân.
- Vua hớng Gơm về phía Rùa Vàng, Rùa
Vàng đớp Gơm lặn xuống hồ.
Từ đó Hồ Tả Vọng mang tên Hồ Gơm hay
Hồ Hoàn Kiếm.

3.Luyện tập- Củng cố: ( 4)
? Muốn kể một hoặc hai sự việc trong một chuỗi các sự việc chúng ta cần lu ý điều gì?
- Lựa chọn sự việc mình định kể
- Khi kể phải giữ nguyên nhân vật và các tình tiết quan trọng
- Khi kể một sự việc phải kể những chi tiết nhỏ hơn tạo nên sự việc đó.
4. Hớng dẫn học ở nhà: ( 2)
- Hoàn thiện bài tập 1 và 2
*. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn : 22-8-2010 Ngày dạy : 6B :27/8/2010
6A:27/8/2010
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
4
Tự chọn Ngữ Văn 6

Tiết 3:
Bài tập tóm tắt các sự việc
I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về các sự việc trong các văn bản tự sự (truyền thuyết)
đã học.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng kể chuyện một hoặc hai sự việc trong một chuỗi các sự
việc bằng ngôn ngữ của bản thân

3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn
II.Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ các SV
2. HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1. Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2. Bài mới
* GTB ( 1): Tiết trớc các em đã đợc củng cố kỹ năng về tóm tắt và kể một số sự việc
trong truyện truyền thuyết. Tiết học này sẽ giúp các em củng cố kỹ năng tóm tắt các s
việc trong các văn bản tự sự (cổ tích) đã học.
HĐ thầy- trò Nội dung kiến thức
GV
Gv
H
Gv
H
? Nêu các sự việc trong văn bản
Thạch Sanh
? ý nghĩa chi tiết tiếng đàn?
- Tiếng đàn giúp cho Thạch
Sanh đợc giải oan, nhờ tiếng
đàn Thạch Sanh có cơ hội
vạch mặt Lý Thông, hội ngộ
với Công Chúa Tiếng đàn
tợng trng cho công lý.
? ý nghĩa chi tiết niêu cơm?
- Niêu cơm nhỏ mà mấy vạn ngời
cũng không thể ăn hết đợc. Niêu
cơm đãi quân sĩ thể hiện sự khoan
dung, yêu chuộng hoà bình, tấm

lòng nhân đạo của nhân dân ta.
I. Tóm tắt các sự việc trong văn bản cổ
tích ( 20)
1. Văn bản Thạch Sanh
- Sự ra đời của Thạch Sanh
- Những chiến công của Thạch Sanh
+ Thạch Sanh giết chăn tinh
+ Thạch Sanh giết đại bàng cứu công
chúa
+ Thạch Sanh cứu con vua Thuỷ Tề, chữa
bệnh cho Công Chúa.
+ Thạch Sanh dùng tiếng đàn và niêu
cơm thần đẩy lùi quân 18 nớc Ch Hầu
+ Nhà Vua nhờng ngôi báu cho Thạch
Sanh
2. Văn bản : Em bé thông minh
- Trên đờng đI tìm ngời tài giúp nớc viên
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
5
Tự chọn Ngữ Văn 6

GV
H
Gv
Gv
GV
H
GV
? Hãy nêu ý nghĩa của truyện ?
- Truyện đề cao chí thông

minh của con ngời
- Truyện tạo ra những tình
huống bất ngờ, đem lại tiếng
cời thú vị.
? Nêu các sự việc trong truyện
Cây bút thần?
? Trình bày các sự việc trong
truyện : Ông lão đánh cá và con
cá Vàng ?
? Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Truyện ca ngợi lòng biết ơn đối
với những ngời nhân hậu và nêu ra
bài học đích đáng cho những kẻ
tham lam bội bạc.
Hớng dẫn cho học sinh kể
quan nọ gặp hai cha con ngời nông dân
- Viên quan ra câu đố em bé giải đợc câu
đố của viên quan.
- Viên quan về kể cho Vua nghe, vua thử tài
em bé bằng hai lần thử thách em bé đều giải
đợc câu đố của nhà Vua.
- Sứ thần nớc ngoài muốn thử nhân tài đất
nớc để thực hiện ý đồ ngoại xâm bằng một
câu đố, em bé giảI câu đố của sự thần bằng
câu hát dân gian
- Sứ thần và mọi ngời phục tài em bé
Em đợc vua phong làm trạng.
3. Truyện Cây bút thần
- Mã Lơng là một em bé thông minh mồ côi
cha mẹ từ nhỏ. Nhà nghèo nhng em rất ham

học vẽ và ớc có một chiếc bút.
- Mã Lơng đợc thần cho một cây bút trong
một giấc mơ.
- Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo nào cày, cuốc,
đèn, thùng múc nớc
- Mã Lơng dùng cây bút trừng trị tên địa chủ
tham lam và tên vua độc ác.
- Về sau không ai biết Mã Lơng đi đâu.
4. Truyện : Ông lão đánh cá và con cá
Vàng?
- Hai vợ chồng ông lão đánh cá sống trong
túp lều tranh nát trên biển.
- Ông lão bắt đợc cá vàng, cá vàng xin tha
mạng, ông lão thả cá, cá vàng hứa đền ơn.
- Ông lão về kể cho vợ nghe, mụ vợ quát
chồng và đòi cá vàng trả ơn.
- Năm lần ông lão ra biển và kết quả mỗi lần.
- Cuối cùng mụ vợ lại quay lại cuộc sống
nghèo khổ bên cáI máng lợn sứt mẻ.
II. Tập kể chuyện: (20)
1, Bài 1
Hãy kể lại một câu chuyện cổ tích mà em
đã học.
( Chọn bất kỳ )
2, Bài 2 : Kể chuyện : Cây bút thần
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
6
Tự chọn Ngữ Văn 6

GV

H
GV
H
H
H-
GV
? Khi kể chuyện phải đảm bảo
những yêu cầu gì?
- Giữ nguyên nhân vật các sự
việc
- Các sự việc đợc sắp xếp theo
một trình tự hợp lý (Có thể
kể theo trình tự xuôi, có thể
kể theo trình tự ngợc)
=> Đây chính là hình thức kể tóm
tắt
- Hoạt động nhóm
- Thi giữa các nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày
1 HS khá kể
Nhận xét Rút kinh nghiệm
khoảng 10 15 câu.
3, Bài 3 :Kể chuyện Ông lão đánh cá và con
cá Vàng bằng lời kể của ông lão.
3. Luyện tập-Củng cố:
- Kĩ năng tóm tắt các văn bản tự sự
- Các hình thức kể chuyện: Nguyên bản, tóm tắt, sáng tạo.
4. Hớng dẫn học ở nhà: ( 2
- Hoàn thiện baì tập 3
- Chuẩn bị tiết sau: Các bài tập kể chuyện

*. Rút kinh nghiệm





Ngày soạn : 08-9-2010 Ngày dạy : 6B :10/9/2010
6A:10/9/2010
Tiết 4: Tập kể chuyện
I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về các sự việc trong các văn bản tự sự (truyền thuyết)
đã học.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng kể chuyện .
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn
II.Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ các SV
2. HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1. Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2. Bài mới
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
7
Tự chọn Ngữ Văn 6

* GTB ( 1): Tiết trớc các em đã đợc củng cố kỹ năng về kể một số sự việc trong
truyện cổ tích. Tiết học này sẽ tiếp tục giúp các em củng cố kỹ năng kể chuyện các văn
bản tự sự (cổ tích) đã học.
HĐ thầy- trò Nội dung kiến thức
GV
H

Gv
H
H
H
Gv
Hớng dẫn cho học sinh kể ( 5)
? Khi kể chuyện phải đảm bảo
những yêu cầu gì?
- Giữ nguyên nhân vật các sự
việc
- Các sự việc đợc sắp xếp theo
một trình tự hợp lý (Có thể kể
theo trình tự xuôi, có thể kể
theo trình tự ngợc)
=> Đây chính là hình thức kể tóm
tắt
- Hoạt động nhóm
- Thi giữa các nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày
1 HS khá kể
Nhận xét Rút kinh nghiệm
Yêu cầu kể: Giữ nguyên đợc các
nhân vật và sự việc. Các sự việc đợc
sắp xếp theo trình tự hợp lý.
1, Bài 1: (10)
Hãy kể lại một câu chuyện cổ tích mà
em đã học.
( Chọn bất kỳ )
2, Bài 2 : ( 5)
Kể chuyện : Cây bút thần khoảng 10

15 câu.
3, Bài 3 : ( 20)
Kể chuyện Ông lão đánh cá và con cá
Vàng bằng lời kể của ông lão.
3. Luyện tập-Củng cố: (2)
? Khi kể chuyện phải đảm bảo những yêu cầu gì?
- Giữ nguyên nhân vật các sự việc
- Các sự việc đợc sắp xếp theo một trình tự hợp lý (Có thể kể theo trình tự xuôi, có thể
kể theo trình tự ngợc)
4. Hớng dẫn học ở nhà: ( 2
- Hoàn thiện bài tập 3
- Chuẩn bị tiết sau: Các bài tập kể chuyện
*. Rút kinh nghiệm






Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
8
Tự chọn Ngữ Văn 6

Ngày soạn : 10-9-2010 Ngày dạy : 6B :17/9/2010
6A:17/9/2010

Tiết 5
Các bài tập kể chuyện
I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về cách kể chuyện dựa theo các văn bản truyền thuyết

đã học và khái niệm truyện truyền thuyết.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng kể chuyện bằng lời văn của mình
3.Thái độ: Giáo dục lòng ham mê bộ môn qua các truyện dân gian.
II.Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ
2. HS : SKG (Các văn bản VH dân gian đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1. Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2. Bài mới
* GTB ( 1): Tiết trớc các em đã đợc củng cố kỹ năng kể một số sự việc trong truyện cổ
tích. Tiết học này sẽ tiếp tục giúp các em củng cố kiến thức về cách kể chuyện dựa theo các
văn bản truyền thuyết đã học và khái niệm truyện truyền thuyết.
HĐ thầy- trò ND ghi bảng
? Kể tên những truyện truyền thuyết đã học?
- Con rồng cháu tiên
- Thánh Gióng
- Sơn Tinh- Thuỷ Tinh
- Sự tích Hồ Gơm
? Nêu các sự việc trong truyện Thánh Gióng?
- Sự ra đời và tuổi thơ kì lạ của Gióng
- Gióng lớn nhanh nh thổi
- Gióng đi đánh giặc
- Gióng bay về trời
- Dấu tích còn lại
? Dựa vào các sự việc trên em hãy kể tóm tắt
truyện Thánh Gióng ?
2 HS kể Nhận xét Rút kinh nghiệm
? Kể chuyện Cây bút Thần bằng lời của Mã
Lơng? (Nhóm 1)
GV: Hớng dẫn HS kể chuyện theo nhóm

? Bằng lời kể của Gơm Thần em hãy kể lại
chuyện Sự tích Hồ Gơm (Nhóm 2)
? Hãy kể lại chuyện Con Rồng cháu Tiên
bằng lời kể của Lạc Long Quân? (Nhóm 3)
? Nhập vai ngời cha của em bé, em hãy kể lại
chuyện: Em bé thông minh ? (Nhóm 4)
I. Hệ thống lại những truyền thuyết đã
học: ( 5)
II. Tập kể tóm tắt: ( 15)
- Truyện Thánh Gióng
III. Tập kể chuyện theo ngôi mới kể:
( 20)
1. Cây bút thần
2. Sự tích Hồ Gơm
3. Con rồng cháu tiên
4. Em bé thông minh
3 Luyện tập-Củng cố: ( 2)
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
9
Tự chọn Ngữ Văn 6

- Kĩ năng tóm tắt các văn bản tự sự
- Các hình thức kể chuyện: Nguyên bản, tóm tắt, sáng tạo.
4. H ớng dẫn học bài ở nhà:(2)
- Hoàn thiện baì tập
- Ôn lý thuyết văn tự sự
*. Rút kinh nghiệm :
Ngày soạn : Ngày dạy : 6B : /2010
6A: / 2010
Tiết 6 :

Kiểm tra chủ đề 1.
A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :

- Hệ thống hoá kiến thức toàn chuyên đề để làm bài viết.
- Rèn kĩ năng làm việc đọc lập, có hệ thống.
B- Chuẩn bị :
Đọc tài liệu, nghiên cứu nội dung , ra đề.
C Tiến trình giờ dạy :
Hoạt động 1 : GV ổn định tổ chức lớp.
- Ghi đề lên bảng.
Hoạt động 2 : Cho HS làm bài :
Đề Bài :
Câu 1 : Trong văn tự sự , nhân vật có liên quan nh thế nào đối với sự việc ?
A- Liên quan nhiều B- Liên quan ít .
C- Liên quan nhiều hoặc ít D- Không có liên quan gì.
Câu 2 : Nhân vật phụ trong tác phẩm tự sự :
A- Có vai trò rất quan trọng trong việc thể hiện t tởng của tác phẩm.
B- Không có vai trò gì trong tác phẩm .
C- Tuy có vai trò thứ yếu nhng vẫn rất cần thiết cho sự phát triển của câu chuyện.
D- Có quan hệ đến tất cả các nhân vật khác trong truyện.
Câu 3 : Một ngày hoạt động của em .
Đáp án :
Câu 1 : A ( 0,5 điểm )
Câu 2 : C ( 0,5 điểm )
Câu 3 : 9 điểm.
- Hình thức trình bày, lỗi chính tả, diễn đạt : 1 điểm.
- Bố cục 3 phần hợp lý : 1 điểm.
- Nội dung : Đầy đủ , hấp dẫn, không sa vào liệt kê việc : 7 điểm
D- Dặn dò :
- Chuẩn bị cho chuyên đề mới.

. .


Ngày soạn :10-9-2010 Ngày dạy : 6B :24/9/2010
6A:24/9/2010
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
10
Tự chọn Ngữ Văn 6


Chủ đề 2:
Tiết 7: Bài tập rèn viết văn tự sự
I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về văn tự sự.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết văn tự sự.
3.Thái độ: Giáo dục lòng ham mê bộ môn.
II.Chuẩn bị :
- 1. GV: Các dạng bài tập cảm thụ thơ văn 6
2. HS : Ôn văn tự sự
III.Tiến trình bài dạy :
1. Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2. Bài mới
* GTB ( 1): Văn tự sự nói chung và kỹ năng viết văn tự sự nói riêng là một phần quan
trong trong kiến thức và kỹ năng của bộ môn tập làm văn. Chủ đề tự chọn này sẽ giúp các em
củng cố kiến thức và kỹ năng đó.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
? Nhắc lại khái niệm văn tự sự ?
- (2 HS trả lời) Nhận xét Rút
kinh nghiệm
GV sử dụng bảng phụ

Đọc đoạn văn
ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng
vàng óng, xua tan dần hơi lạnh mùa đông.
Lúa nặng trĩu bông, ngả đầu vào nha,
thoang thoảng hơng cốm. Từng cơn gió nhẹ
làm cả biển vàng rung rinh nh gợn sang.
Đàn chim gáy ở đâu bay về gù vang cánh
đồng nh hoà nhịp với tiếng hát trên các thửa
ruộng
? Có ý kiến cho rằng đây là đoạn văn thuộc
phơng thức tự sự ? ý kiến của em thế nào ?
? Hãy đánh dấu vào ô cho là đúng ?
A Tự sự
B Biểu cảm
C Miêu tả X
D Nghị luận
? Truyền thuyết : Bánh chng bánh giày
thuộc kiểu văn bản nào ?Vì sao em biết nh
vậy?
* Nhắc lại khái niệm về văn tự sự: ( 5)
Bài tập 1: ( 8)
Bài tập 2: ( 8)
- Văn bản Bánh chng bánh giày
thuộc văn bản tự sự vì truyện thể hiện
phơng thức trình bày một chuỗi các
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
11
Tự chọn Ngữ Văn 6

? Hãy nêu ý nghĩa của truyện ?

- Giải thích vì sao có phong tục làm
bánh chng bánh giày ngày tết ?
- Đề cao sản phẩm của nghề nông
GV sử dụng bảng phụ (Các dạng bài tập)
? Chỉ ra các nhân vật trong đoạn văn trên ?
Ngời kể đã khéo léo sử dụng nghệ thuật kể
dùng từ nào để xây dựng nhân vật?
? Kể ra các sự việc trong đoạn văn ? Chuỗi
sự việc ấy có ý nghĩa nh thế nào ?
(HS chọn các sự việc xắp xếp theo trình tự)
sự việc từ sự việc này đến sự việc
khác,cuối cùng dẫn đến một kết thúc
thể hiện một ý nghĩa
Bài tập 3: ( 16)
A, Nhân vật: Diều giấy gió
B, Nghệ thuật: Nhân hoá
C, ý nghĩa
- Không nên kiêu căng tự phụ.Nếu không
có sự hỗ trợ của cộng đồng và bè bạn sẽ
thất bại đau đớn.
D, Đoạn văn có nội dung tự sự
3. Luyện tập-Củng cố: ( 5)
- Khái niệm tự sự
- Bản chất của tự sự
(Nhân vật, lời kể, cốt chuyện)
4. H ớng dẫn học bài ở nhà: ( 2)
- Ôn chủ đề và dàn bài trong văn tự sự
*. Rút kinh nghiệm
Tiết 8
Chủ đề và Dàn bài

Trong văn tự sự
I. Mục tiêu
Giúp học sinh :
1. Củng cố kiến thức về chủ đề dàn bài tự sự
2. Rèn kỹ năng phát hiện dựa vào viết đoạn văn
3. Giáo dục ý thức tự giác học.
II. Chuẩn bị
- GV : Nêu một số đoạn văn mẫu
- HS : Ôn lại lý thuyết
III. Ph ơng pháp
- Thực hành
- Luyện tập
IV. Tiến trình giờ dạy
1, ổ n định : S
2
6 : (Vắng: )
2, Kiểm tra
3, Bài mới
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
12
Tự chọn Ngữ Văn 6

? Chủ đề là gì?
- Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà ngời
viết muốn đặt ra trong văn bản
? Dàn bài của văn tự sự gồm mấy phần?
- Phần mở bài: Giới thiệu chung về
nhân vật và sự việc
- Phần thân bài: Kể diễn biến của sự
việc

- Phần kết bài: Kết cục của sự việc
GV: Cho 2 đề
Thực hiện nhóm:
- Nhóm 1: Đề 1
- Nhóm 2: Đề 2
Các nhóm thảo luận cử đại diện trình
bày
? Đọc truyện Hoàng Đế họ Mai và trả lời
câu hỏi ?
?Chủ đề của truyện ca ngợi những ai ?
? Sự việc nào tập trung cho chủ đề ?
(HS gạch chân dới các sự việc)
? Hãy xác định bố cục cảu văn bản ?
- Mở truyện ( từ đầu mẹ già )
Giới thiệu hoàn cảnh đất nớc và nhân vật
Mai Thúc Loan
- Thân truyện (tiếp bỏ về nớc)
Nhân dân bị bóc lột khổ cực đã đứng dậy
dớ sự lãnh đạo của Mai Hắc Đế chống lại
kẻ thù và đã thăng lợi bớc đầu.
- Hết truyện: Còn lại
Mai Thúc Loan lên ngôi hoàng đế và
tiếp tục chiến đấu chống giặc ngoại xâm
bảo vệ tổ quốc
? Trong các sự việc trên, em thích SV nào
nhất vì sao?
I. Lý thuyết
1. Chủ đề
2. Dàn bài : Gồm ba phần
II. Luyện tập

1, Bài tập 1
- Đề 1: Kể một chuyện hồi ấu thơ
- Đề 1: Kể một đáng nhớ
2, Bài tập 2
A, Chủ đề: Ca ngợi ngời anh hùng nông dân
Mai Hắc Đế Từ đó ca ngợi truyền thống
đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc.
B, Bố cục: Gồm 3 phần
4. Củng cố:
- Khái niệm tự sự
- Bản chất của tự sự
(Nhân vật, lời kể, cốt chuyện)
5. H ớng dẫn về nhà
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
13
Tự chọn Ngữ Văn 6

- Ôn chủ đề và dàn bài trong văn tự sự
V. Rút kinh nghiệm:
Tiết 9
Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
I. Mục tiêu
Giúp học sinh :
1. Có kĩ năng tìm hiểu đề và biết tiến hành theo thứ tự:
Tìm hiểu đề Tìm ý Lập dàn ý Viết thành văn
2. Rèn luyện các thao tác để làm bài tự sự hoàn chỉnh
II. Chuẩn bị
- GV : chẩn bị đề
III. Ph ơng pháp
- Thực hành

- Luyện tập
IV. Tiến trình giờ dạy
1, ổ n định : S
2
6 : (Vắng: )
2, Kiểm tra
? Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự ?
3, Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
? Yêu cầu khi tìm hiểu văn tự sự ?
- Khi tìm hiểu văn tự sự thì phải tìm
hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững
yêu cầu của đề bài.
? Hãy nêu các bớc tìm hiểu đề ?
- Thể loại
- Nội dung
- Ngôi kể
? Nhắc lại các bớc làm bài văn tự sự ?
Tìm hiểu đề Tìm ý Lập dàn ý
Viết thành văn.
GV ghi bảng HS đọc kĩ đề
? Xác định thể loại, nội dung của đề ?
- Thể loại: Tự sự (kể chuyện đời thờng)
- Nội dung: Kể một ngời bạn tốt
I. Lý thuyết
1, Tìm hiểu đề
- Bớc 1: Đọc kĩ đề, gạch dới những từ
quan trọng
- Bớc 2 : Xác định
+ Thể loại

+ Nội dung
2, Cách làm văn tự sự
A, Tìm hiểu đề
B, Tìm ý
C, lập dàn ý
D, Tập viết đoạn văn tự sự
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
14
Tự chọn Ngữ Văn 6

? Khi tìm ý chúng ta phải chú ý điều gì?
- ý đa ra phải có sức thuyết phục
? Nếu làm đề trên em sẽ chọn những ý nh
thế nào?
(HS thảo luận GV ghi bảng phụ)
? Nêu bố cục của bài văn ?
- Mở bài: giới thiệu hoàn cảnh diễn ra
câu chuyện và xuất hiện nhân vật.
- Thân bài: Kể diễn biến chuyện gồm
các SV đã chọn.
- Kết bài: Kết quả của SV đó là tình
bạn bền vững mãi mãi
GV phân nhóm
- Nhóm 1: Viết mở bài
- Nhóm 2: Viết kết bài
- Nhóm 3,4: Viết thân bài
Đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét rút kinh nghiệm.
4. Củng cố:
- Củng cố các bớc làm bài văn tự sự

5. H ớng dẫn về nhà
- Hoàn thành các bài tập viết đoạnvăn
V. Rút kinh nghiệm





Tiết 10
Ngôi kể và lời kể, thứ tự kể trong văn tự sự
I. Mục tiêu
Giúp học sinh :
1. Củng cố kĩ năng về ngôi kể lời kể tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể, thứ tự kể
2. Những hạn chế của ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3
3. Rèn kĩ năng kể chuyện
II. Chuẩn bị
III. Ph ơng pháp
- Thực hành
- Luyện tập
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
15
Tự chọn Ngữ Văn 6

IV. Tiến trình giờ dạy
1, ổ n định : S
2
6 : (Vắng: )
2, Kiểm tra
? Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự ?
3, Bài mới

Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
16
Tự chọn Ngữ Văn 6

Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
? Ngôi kể là gì?
- Ngôi kể kà vị trí giao tiếp mà ngời kể sử
dụng để kể chuyện
? Hãy nêu vai trò của ngôi kể ?
- Ngôi thứ 3: Ngời kể tự giấu mình đi, ngời kể có
thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân
vật ( gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng)
- Ngôi thứ nhất: Ngời kể có thể trực tiếp kể ra
những gì mình nghe, mình they, mình trải qua có
thể trực tiếp nói ra cảm tởng, ý nghĩa của mình
(ngời kể xng tôi)
? Để kể chuyện linh hoạt, thú vị ngời kể cần lu ý
điều gì?
- Có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp
GV : Ngời kể xng tôi không nhất thiết là chính tác
giả
? Có mấy thứ tự trong văn tự sự ? (2 cách)
? Hãy đóng vai gơm thần kể lại chuyện Sự tích
Hồ Gơm ?
-2 HS khá trình bày
* Chú ý : Ngời kể chọn ngôi kể thứ nhất xng ta
?Viết đoạn nhật ký ngày (khoảng 6 8 câu) ?
Gạch dơi ngôi kể ?
? Thử đổi ngôi thứ nhất sang ngôi thứ 3 ?Nhận xét

? ( Khi viết nhật ký không ding ngôi thứ ba để kể)
?
? Hãy kể lại lần thử thách thứ 4 của Em bé thông
minh ?Sự việc trong truyện sẽ diễn biến nh thế
nào ?Có thể đảo các sự việc lộn xộn đợc không?
- Sứ giả láng going dò xem nớc ta có nhân tài
hay không
- Câu đố đa ra : Xâu chỉ qua con ốc
- Sự lo lắng của vua quan và triều thần
- Mọi ngời làm thử, trạng và các nhà thông
thái đều bó tay
- Triều đình mời em bé giải đố
- Em bé giải câu đố nhẹ nhàng, hồn nhiên
bằng câu hát.
- Vua quan triều thần sung sớng sứ thần
khâm phục
- Vua phục tài em bé phong em bé làm trạng
Các sự việc đợc trình bày theo thứ tự trớc sau
không thể đảo lộn xộn đợc tuỳ tiện đảo thứ tự các
sự việc trên.
I. Lý thuyết
1. Ngôi kể
2. Vai trò của ngôi kể
3. Thứ tự kể
II. Bài tập luyện
1. Bài tập 1
2. Bài tập 2
3. Bài tập 3
17
Tự chọn Ngữ Văn 6

4. Củng cố: Cách lựa chọn ngôi kể và thứ tự kể
5. H ớng dẫn về nhà
- Hoàn thành các bài tập 1
V. Rút kinh nghiệm

Tiết 11
Luyện viết kể chuyện đời thờng
I. Mục tiêu
Giúp học sinh :
1. Củng cố kĩ năng kể chuyện đời thờng: kể ngời thực việc thực
2.Rèn kĩ năng viết văn tự sự (kể chuyện đời thờng)
3. Giáo dục ý thức học tập tấm gơng tốt
II. Chuẩn bị
III. Ph ơng pháp
- Thực hành
IV. Tiến trình giờ dạy
1, ổ n định : S
2
6 : (Vắng: )
2, Kiểm tra
3, Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
? Nhắc lại ghi nhớ SGK ?
? Yêu cầu cần nắm vững ?
- Kể những chuyện quanh mình
- Hình thành bớc đầu kĩ năng viết bài
? Nêu yêu cầu bài tập 1 ?
- Kể chuyện về chú bảo vệ trờng em
GV hớng dẫn học sinh lập dàn ý

A, Mở bài
Nêu tình huống tự nhiên giới thiệu chú bảo vệ
B, Thân bài
- Phác qua vài nét về hình dáng vẻ mặt bên
ngoài
- Những mẩu chuyện không thể quên về chú
bảo vệ
- Kỉ niệm giữa chú bảo vệ với em
( một lần đợc chú giúp )
- Cảm nhận của em về chú bảo vệ
C, Kết bài
Khẳng định ấn tợng và tình cảm của em về
chú bảo vệ một ngời lao động bình thờng
I, Lý thuyết
* Ghi nhớ
II. Luyện tập
1, Bài tập 1
Kể chuyện về chú bảo vệ trờng em
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
18
Tự chọn Ngữ Văn 6

Yêu cầu
HS viết thành bài văn hoàn chỉnh - đại
diện nhóm trình bày
GV hớng dẫn HS làm dàn ý
A, Mở bài
Giới thiệu khái quát về ngời thầy giáo mà
em kính mến, yêu quý.
B, Thân bài

- Phác qua vài nét nổi bật về hình dáng bên
ngoài (giản dị, nhanh nhẹn)
- Kể chi tiết những kỉ niệm thân thiết gắn bó
với thầy giáo trong học tập và trong đời sống
C, Kết bài
Mong giữ mãi hình ảnh cảu thầy kính mến
Viết bài văn hoàn chỉnh (Nhóm 3,4)
Đại diện trình bày
2, Bài tập 2
Kể chuyện về thầy giáo trờng em
4. Củng cố:
- Phơng pháp viết văn kể chuyện đời thờng
5. H ớng dẫn về nhà
- Hoàn thành các bài viết
V. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :
Tiết 12 :
Cách làm bài văn kể chuyện tởng tợng
A / Mục tiêu cần đạt :
Giúp học sinh :
- Bớc đầu nắm đợc nội dung, yêu cầu c2a kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản, biết lập
dàn ý cho bài văn kể chuyện tởng tợng
- Học sinh chuẩn bị chọn đề tài, tìm tòi nội dung, cốt truyện để viết một bài kể chuyện
sáng tạo.
- Rèn luyện kĩ năng làm việc độc lập, t duy sáng tạo
* Phuơng pháp :
- Thảo luận nhóm về vai trò của tởng tợng tự do trong kể chuyện sáng tạo, phân biệt mức
độ giữa truyện sáng tạo, truyện đời thờng.
B. Thiết kế bài dạy học.
I. ổn định tổ chức:

II. Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy nêu các bớc làm một bài văn kể chuyện đời thờng
III.Bài mới:
? Để làm một bài văn kể chuyện tởng t-
1- cách làm bài văn kể chuyện tởng t-
ợng : Trải qua bốn bớc:
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
19
Tự chọn Ngữ Văn 6

ợng cần trải qua mấy bớc ? Là những bớc
nào ?
? Nêu nội dung của các bớc ?
? Bớc thứ hai là gì ?
? Bớc này cần thực hiện những thao tác
nào ?
? các ý đợc trình bày ntn trong bài văn ?
? bớc thứ 3 là gì ?
Lập dàn ý yêu cầu chúng ta phải làm gì?
? Cuối cùng ta phải làm gì ?
? Bố cục của bài kể chuyện tởng tợng
gồm mấy phần ? Là những phần nào ?
a) Tìm hiểu đề :
- Đọc kĩ đề
- Gạch chân những từ trọng tâm
- Xác định yêu cầu của đề
b) Tìm ý :
- Xác định nội dung sẽ viết trong bài
nhằm đáp ứng yêu cầu của đề
- Tìm các ý thể hiện nội dung của bài

viết (các nhân vật, các sự việc quan
trọng, sắp xếp chuỗi sự việc hợp lí, có
khởi đầu-diễn biến-kết quả-ý nghĩa của
truyện )
c) Lập dàn ý :
- Sắp xếp chuỗi sự việc theo một trình
tự nhất định với mục đích để ngời đọc
theo dõi đợc câu chuyện và hiểu đợc
chủ đề của bài viết
d) Viết thành văn :
- Dựa vào dàn bài, viết thành văn bài
làm của mình theo bố cục 3 phần :
+ Mở bài
+ Thân bài
+ Kết bài
2- Luyện tập :
Cho biết cách làm cho đề bài sau :
Cuốn vở cũ và cuốn vở mới của em trò chuyện với nhau về em. Hãy tởng tợng em tình cờ
nghe đợc câu chuyện ấy và thay đổi nh thế nào ?
Gợi ý :
- Em có cất giữ quyển vở cũ chu đáo không ? Có để cho nó bị quăn mép, dây mực, sờn
rách, phủ bụi không ? Em nghe cuốn vở cũ phàn nàn những gì ? Em có hi vọng cuốn vở
mới sẽ bênh vực em trong cuộc gặp đó không ? Hay là nó cũng đồng tình và ngậm ngùi
đợi cái ngày bị em đối xử thờ ơ, ghẻ lạnh để lặp lại số phận của cuốn vở cũ ?
Nội dung câu chuyện tởng tợng cũng có thể ngợc lại với những điều giả thiết trên đây
Gv cho HS luyện cách làm bài văn kể chuyện tởng tợng theo các bớc vừa học
Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà :
Tìm hiểu vai trò của tởng tợng, nhân hóa trong một số truyện cổ tích đã học. Chỉ rõ các
yếu tố đó
- Chuẩn bị bài mới.

. .
Tiết 13
Luyện viết kể chuyện tởng tợng
I.Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng kể chuyện tởng tợng
- Rèn kĩ năng viết văn kể chuyện tởng tợng
- GD ý thức học tập bộ môn
II. Chuẩn bị:
III. Ph ơng pháp: Thực hành
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
20
Tự chọn Ngữ Văn 6

IV. Tiến trình giờ dạy:
1. ổn định : Sĩ số 6 : (Vắng )
2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
? Thế nào là kể chuyện tởng tợng?
? Đặc điểm của kể chuyện tởng tợng?
? Các dạng kể chuyện sáng tạo?
GV hớng dẫn: Xin chàocác bạn HS lớp 6, tôi
là Mã Lơng đây
GV gợi ý:
- ớc mơ phải là thật của riêng cá nhân mà em
đang khao khát vơn tới
- Có thể có những ớc mơ nh sau: trở thành cô
giáo, bác sĩ, nhà du hành vũ trụ, công an hình
sự, nhà nghiên cứu KH, ngời bán hàng
Ví dụ: Khi còn học lớp một, tôi đã từng mơ -
ớc trở thành một cô giáo dạy ngữ văn. Và sau

10 năm, kể từ khi học lớp 6 ở một trờng
THCS, tôi sắp thực hiện đợc ớc mơ ấy rồi.
Hiện nay tôi đã là sinh viên của khoa ngữ
văn trờng ĐHSP Hà Nội. Tôi muốn tâm sự
với các bạn về ớc mơ cháy bỏng của tôi
- Thời gian thấm thoắt thoi dua. Giờ tôi đã là
bác sĩ ở 1 bệnh viện, nghề của tôi là chữa
bệnh cho các em nhỏ. Tôi muốn kể cho các
bạn nghe về công việc đầy say mê này của
mình
HS viết bài. GV chữa.
I. Lí thuyết:
1. Kể chuyện t ởng t ợng:
Ghi nhớ (SGK)
2. Đặc điểm:
- Kể chuyện tởng tợng không phải kể lại
chuyện có sẵn trong SGK và sách truyện.
- Kể chuyện tởng tợng cũng không phải là
đa những chuyện đời thờng có thật ra để kể.
3. Các dạng kể chuyện sáng tạo
- Mợn lời 1 đồ vật hoặc con vật ( nhân hoá
để kể chuyện đóng vai) hợp với lôgic.
- Thay ngôi kể để kể chuyện đã đợc đọc ở
sách truyện .
- Tởng tợng một đoạn kết mới cho 1truyện
cổ tích.
II. Luyện tập:
!. Bài tập1: Hãy tởng tợng một đoạn kết mới
cho truyện cổ tích Cây bút thần( SGK6- tập
1)

2. Bài tập 2: Hãy tửơng tợng sau 10 năm ,
em đã thực hiện đợc mơ ớc của mình
4.Cung co
5. HDCB
V. Rut kinh nghiem
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
21
Tự chọn Ngữ Văn 6




Tiết 14
Bài tập rèn văn miêu tả
I. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về văn miêu tả học sinh vận dụng bài tập vào bài viết
- Rèn các kỹ năng viết văn miêu tả
- Giáo dục ý thức viết đúng thể loại
II. Chuẩn bị
- Các dạng bài tập cảm thụ thơ văn
III. Ph ơng pháp
- Luyện tập
- Thực hành
IV. Tiến trình giờ dạy
1, ổ n định :S
2
6 : (Vắng )
2, Kiểm tra
3, Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

? Thế nào là văn miêu tả ?

Yêu cầu bài tập 1:
- Đcọ 3 đoạn văn trang 41
? Ba đoạn văn trên miêu tả cảnh gì ?
? Hãy tìm những chi tiết miêu tả ở mỗi đoạn ?
* Đoạn 1: Cảnh rừng
- Rừng uy nghi tráng lệ dới ánh mặt trời
- Những cây tràm vỏ trắng, vơn thẳng lên
trời
( So sánh với những cây nến khổng lồ )
- Mùi hơng tràm
- Tiếng chim vang xa, vọng lên trời xanh
- Hàng nghìn côn trùng có cánh bay đi bay
lại
Đoạn 2:
- Cao lớn
- Vai cuộn khúc
- Cánh tay ám đen khói và cuộn khúc
- Khuôn mặt vuông vức
- Tóc rậm dày
- Khi cời quai hàm bạch ra
- Tiếng thở rền vang nh ngáy
I, Khái niệm văn miêu tả
* Ghi nhớ
II, Bài tập
Bài tập 1
A, Đoạn văn 1:
Đoàn Giỏi miêu tả cảnh rừng trong những ngày
nắng ráo

B, Đoạn văn 2:
Nhà văn ngời Pháp EminDola miêu tả bác thợ
rèn cao lớn, mạnh khoẻ vui tính
C, Đoạn văn 3:
Nhà văn Tô Hoài miêu tả DC ốm yếu ( DM đ-
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
22
Tự chọn Ngữ Văn 6

Đoạn 3:
- Hình ảnh DC yếu đuối
( Đã phân tích trong văn bản Bài học đờng
đời )
HS tự tìm chi tiết
Yêu cầu bài tập 2:
? Nếu phải viết đoạn văn miêu tả mùa thu em
sẽ chọn những chi tiết nào để tả ?
( Thảo luận )
Yêu cầu bài tập 3:
? Nếu cần tả ngời cha thân yêu em chọn những
chi tiết nào ?
- Khuôn mặt vuông chữ điền
- Đôi mắt sâu đen lúc trẻ chắc rất đẹp
- Đôi lông mày đen rậm
- Mũi thẳng
- Tóc hơi xoăn, rậm dày giống nghệ sĩ
ợc trở thành một nhân vật trong truyện )
Bài tập 2
Viết đoạn văn miêu tả mùa thu
- Trời xe lạnh

- Hồ nớc trong xanh
- Trời xanh, mây trắng
- Gió thổi nhẹ
- Hoa cúc nở trắng vờn nhà
- Hơng cốm thoảng qua
Bài tập 3
Tả ngời cha thân yêu
4. Củng cố:
Phơng pháp viết văn miêu tả
5. H ớng dẫn chuẩn bị
- Hoàn thiện baì tập 2,3
V. Rút kinh nghiệm






Tiết 15
Tập quan sát tởng tợng so sánh
Nhận xét trong văn miêu tả
I, Mục tiêu
1. Rèn cho học sinh kỹ năng tởng tợng so sánh nhận xét trong văn miêu tả để làm nổi bật lên
những điểm tiêu biểu của sự vật.
II, Chuẩn bị
- Các văn bản trong SGK
III, Ph ơng pháp
- Luyện tập
- Thực hành
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La

23
Tự chọn Ngữ Văn 6

IV, Tiến trình bài dạy
1, ổ n định : S
2
6 : (Vắng )
2, Kiểm tra
3, Bài mới
?Tác dụng của quan sát tởng tợng so sánh
nhận xét trong văn miêu tả ?
( 2 HS )
? Yêu cầu bài tập 1 ?
? Để làm đợc đề này các em sẽ dùng nhiều
hình ảnh sự việc nào ?
Hãy điền vào chỗ trống?
- Bầu trời đầy mây đen vần vũ
- Mặt trời đã trốn đi đâu từ bao gìơ
- Những hàng cây nh đợc tắm rửa trong
trận ma nghiêng ngả đùa trong nớc
- Những dãy nhà nh khuôn mặt sáng sủa
sau lần rửa mặt
- Đờng phố ngập nớc vì chảy không kịp.
Lúc ma to nhất đờng phố nh một dòng
sông nhỏ nhiều em bé gấp thuyền giấy
thả xuống.
- Xe máy xe đạp không đi nhanh đợc
giống nh từng đoàn xe lội nớc
- Ngời đi đờng mặc áo ma kín mít đi rất
vội dới những mái hiên vỉa hè

- Nớc chảy trên đờng vào cống nghe ồ ồ
- Không gian ma rơi nh tấm màn ma
? Yêu cầu bài tập?
? Hãy quan sát và ghi lại đặc điểm bài học của
em. Trong những đặc điểm đó đặc điểm nào
nổi bật nhất?
- Lớp đợc quét vôi màu vàng chanh
- Cửa lớp bằng gỗ sơn màu xanh lá cây
- Riêng cửa sổ có song sắt tha
- Chính giữa lớp có treo ảnh Bác Hồ
- Bên trái là năm điều bac hồ dạy thiếu
niên
- Bên phải là nội quy học sinh.
- Bục giảng mới xây cao ráo
- Bảng chống là màu xanh lá cây, viết
phấn lên rất rõ và đẹp
- Hai dãy bàn ghế mới khung sắt gỗ dán
màu vàng mới tinh
* Đặc điểm nổi bật: là những lãng hoa tự học
tạo trên tờng
- Lớp học nh ngôi nhà thứ hai thân thơng của
em
I, Luyện tập
* Ghi nhớ
1. Bài tập 1
Tả một ngày ma to ở phố em
2. Bài tập2
Đặc điểm lớp học
3. Bài tập 3: Ơ trong nhà đi ngoài phố đến
nhà bạn ta thờng gặp những em bé rất đáng

yêu. Em hẫy tả để làm rõ nét đáng yêu của em
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
24
Tự chọn Ngữ Văn 6

HS đọc đề
? Yêu cầu bài tập?
- Tả nét đáng yêu của em bé ?
- Đôi mắt bé đen tròn tinh nghịch mỗi lần
bé nói theo
- Đôi má bé tròn căng, mỗi lần trạm môi
thơm thấy căng rắn đến dễ thơng
- Đôi môi hồng, hàm răng trắng đều
- Cổ tay cổ chân mũm mĩm
- Tóc lơ tho vàng
- Giọng nói: Lập loè, ngọng líu lô
- Tính nết: ra dáng ngời lớn nhắc các anh
chị không đợc nhắc hoa, không đợc đòi
mẹ mua đồ chơi.Đi chơi phải xin phép
bố mẹ.
GV ghi từ bảng phụ - HS điền
1, Châmk chạp
2, Bề vệ
3, Ngang
4, Rung rinh
5, Vun vút
6, Khệnh khạng
7, Đùa giỡn
? Đoạn văn tả cảnh gì ? ở đâu ?
Ngời viết tởng tợng , so sánh nhận xét rất độc

đáo tài hoa những chi tiết hay thú vị
- Tôm hùm mang bộ râu bẹ vệ bớc trên
các hòn đá
- Hoa loa kèn rung rinh trắng
- Đàn tôm con lao vun vút đợc so sánh với
lũ ruồi
- Bác rùa khệnh khạng hai con cá xanh
nh đôi bớm đùa giỡn ( vừa so sánh vừa
nhân hoá)
be đó
4. Bài tập 4
Điền từ ở chỗ chống vào đoạn văn ?
Điền từ : chậm chạp
Nội dung: Tả hoạt động của các loài vật d-
ới đáy biển
4. Củng cố:
? Chuẩn bị cho giừo luyện nói ?
5. H ớng dẫn chuẩn bị
V. Rút kinh nghiệm
Tiết 16
Luyện nói về quan sát tởng tợng
so sánh, nhận xét trong văn miêu tả
I, Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng về quan sát tởng tợng- miêu tả
- Luyện kỹ năng nói
- Giáo dục tác phong mạnh dạn trớc đông ngời
Cầm Minh Thuý THCS Mờng Thải- Phù Yên, Sơn La
25