giao an Mỹ Thuật 9

mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Ngày soan : 15/08/2010
Ngày dạy : 16/08/2010

bài 1:
Tiết 1 . Thờng thức mỹ thuật
. SƠ lợc về mỹ thuật thời nguyễn
(1802-1945)
I.Mục tiêu.
- Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn.
- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh.
- Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý
các di tích lịch sử văn hoá quê hơng.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của
kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Sách giáo khoa, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn.
2.Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan.
- - Phơng pháp thuyết trình.
- - Phơng pháp vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: lớp chia thành 4 nhóm
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài).
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.

Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?

mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử.
- Sau khi thồng nhất đất nớc. Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên
quyền, chấm dứt nội chiến.
- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng
- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế quan toả
cảng lên kinh tế chậm phát triển
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì?
Hoạt động 2. Sơ l ợc về mỹ thuật.
1.Kiến trúc kinh đô Huế; là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung điện,
lầu gác, lăng tẩm .
- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng thành
gômg ba vòng thành gần vuông .
- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở thích
của các ông vua và theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải Định
2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật; Nghê,
cửu đỉnh, tợng trng ngời và các con vật nh; voi, ngựa, rồng điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát
huy truyền thống sẵn có, các pho tợng đợc diễn tả công phu mang tính hiện thực cao
- Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng màu
đen đợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của Việt
Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến.
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì?
Hoạt động 3. Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn.
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ.

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc .
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh;
1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?
Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh
Dăn dò :
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn.
- Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả.
Ngày soạn : 22/08/2010
Ngày dạy : 23/08/2010
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
BàI 2 :
Tiết 2. Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
( vẽ hình)
I.Mục tiêu.
- Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ.
- HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu.
- Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Hớng
dẫn hs
quan sát
nhận xét
K iểm tra sĩ số .
Kiểm tra đồ dùng học tập .
HOAT ĐÔNG 1 :
GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa
bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì.
? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau .)
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )
? Độ đậm nhạt chính của mẫu.
Lớp báo cáo .
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa
và quả.
Học sinh nghe và ghi nhớ.
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng
của mẫu chung, và từng mẫu.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
2.Hớng
dẫn hs
cách vẽ .
GV kết luận:
- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ,
vai, thân, đá

- Quả đứng trớc, che khuất một
phần lọ hoa.
- Quả tròn thấp hơn so với lọ.
- Độ đậm nhất là ở quả.
GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung
hình chung, riêng của từng
vật mẫu.
HOAT ĐÔNG 2 :
GV hớng dẫn ở hình minh họa
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng
dẫn từng bớc;
Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ
khung hình riêng của từng vật
mẫu.
Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận.
Vẽ nét chính bằng những đờng
thẳng mờ.
Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
Vẽ đậm nhạt sáng tối.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
3.Hớng
dẫn hs làm
bài .
4.Đánh giá
kết quả
học tập .
HOAT ĐÔNG 3 :
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung
hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.
HOAT ĐÔNG 4 :
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét.
- Sau khi học sinh nhận xét
giáo viên bổ sung và củng cố
về cách vẽ hình.
Dăn dò :
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ
vật dạng hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều
chỉnh khi giáo viên góp ý.
Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình
vê;Tỷ lệ khung hình chung riêng
bố cục bài vẽ. Hình vẽ, nét vẽ.
Ngày soạn :29/08/2010
Ngày dạy :30/08/2010.
BàI 3 :
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Tiết 3. Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
( vẽ màu )

I.Mục tiêu.
- Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật.
- Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu -
Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
1.Hớng
dẫn hs
quan sát
nhận xét .
2.Hớng
dẫn hs
cách vẽ :
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng
HOAT ĐÔNG 1 :
GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để
học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục,
về hình, về màu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Màu sắc chính của mẫu

? Màu của quả và lọ hoa.
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )
? Màu đậm, nhạt của mẫu.
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu.
? ánh sáng nơi bày mẫu.
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của
mẫu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét tranh tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh.
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.
HOAT ĐÔNG 2 :
GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ
màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ.
- lớp báo cáo
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả
lời theo câu hỏi của giáo viên;
- Màu sắc chung.
- Hớng ánh sáng.
- Độ đậm nhạt chung, và
riêng của từng mẫu
II. Cách vẽ.
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng
dẫn từng bớc;
- Quan sát mẫu để thấy các
mảng màu chính.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
3.Hớng
dấn hs làm

bài :
4.Đánh giá
kết quả
học tập .
HOAT ĐÔNG 3 :
- GV nhắc học sinh nếu vẽ màu
bột thì giửa nớc sạch để màu
trong trẻo. Nếu vẽ màu nớc thì
pha ít màu
GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh
làm bài có thể bổ sung một số kiến
thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ
HOAT ĐÔNG 4 :
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét.
- Sau khi học sinh nhận xét
giáo viên bổ sung và củng cố
- về cách vẽ hình.
Dăn dò :
- Phác các hình mảng màu.
- Vẽ các mảng màu lớn trớc,
vẽ màu cụ thể từng vật sau.
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều
chỉnh khi giáo viên góp ý.
Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình
về; Hình dáng, màu sắc.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ

vật dạng hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
Ngày soạn :05/09/2010
Ngày dạy :06/09/2010
BàI 4 :
Tiết 4. Vẽ trang trí
tạo dáng và trang trí túi sách
I.Mục tiêu.
- Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi sách.
- Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số túi sách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc.
- Hình ảnh về các loại túi sách, hình minh hoạ cách vẽ túi sách.
Học sinh; - ảnh su tầm về các loại túi sách.
- Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp Trực quan .
- Phơng pháp vấn đáp .
- Phơng pháp gợi mở (theo nhóm) .
III. Tiến trình dạy học.

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
1.Hớng
dẫn hs
quan sát
nhận xét .
2.Hớng
dẫn hs

cách tạo
dánh và
trang trí .
-Kiểm tra sĩ số .
-Kiểm tra đồ dùng .
HOAT ĐÔNG 1 :
GV cho học sinh xem một số túi sách
có kểu dáng và màu sắc khác nhau.
GV nêu một số câu hỏi để học sinh
thảo luận;
- Hình dáng.
- Màu sắc.
- Chất liệu.
GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là
đồ vật rất cần thiết trong đời sống,
nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện
dụng.
GV kết luận: túi sách có nhiều kiểu,
hình dáng, màu sắc, chất liệu khác
nhau
HOAT ĐÔNG 2 :
GV giới thiệu một số túi sách kết hợp
với hình hớng dẫn cách vẽ.
GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù
hợp với túi sách.
- lớp báo cáo
I. Quan sát nhận xét
- Học sinh quan sát để tìm ra
cấu trúc, đặc điểm và cách
trang trí của mỗi loại túi.

- Học sinh suy nghĩ trả lời
theo gợi ý của GV.
II. Cách tạo dáng và trang trí.
- Tìm hình dáng của túi.
- Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ
phận của túi sách
- Xác định vị trí nắp, quai
- Hoàn thiện hình dáng.
- Tìm các mảng màu trang
trí .
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
3.Hớng
dẫn hs
làm bài .
4.Đánh
giá kết
quả học
tập .
HOAT ĐÔNG 3 ;
GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp
xếp hoạ tiết và vẽ màu.
HOAT ĐÔNG 4 :
GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá
xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ
sung.
- Tìm và vẽ hoạ tiết.
- Vẽ màu theo ý thích sao
cho cho phù hợp với kiểu
dáng túi sách
Học sinh làm bài thực hành

Học sinh trình bày sản phẩm của
mình và tự nhận xét, đánh giá và
xếp loại.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
DĂN Dò :
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh
của các hoạ sỹ và học sinh
- Chuẩn bị bài học sau.
Ngày soạn : 12/09/2010
Ngày dạy : 13/09/2010
BàI 5 :
Tiết 5. Vẽ tranh
đề tài phong cảnh quê hơng
I.Mục tiêu.
- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
- Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh.
- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan .
- Phơng pháp vấn đáp .
- Phơng pháp luyên tập .

III. Tiến trình dạy học.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hớng
dẫn hs tìm

va chọn
nội dung
Kiểm tra sĩ số .
Kiểm tra đồ dùng học tập .
HOAT ĐÔNG 1 :
GV Dùng ảnh về phong cảnh quê h-
ơng giới thiệu ngắn gọn đăch điểm
lớp báo cáo .
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát tranh
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
đề tài .
2.Hớng
dẫn hs
cách vẽ .
3.Hớng
dẫn hs
làm bài .
của vùng miền.
? Tranh diễn tả cảnh gì.
? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nào.
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh
mùa khác nh thế nào.
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân
dung, để học sinh nhận ra sự khác
nhau tranh phong cảnh
GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở
thành phố, thôn quê, trung du, miền
núi, miền biển đều có ngững nét

riêng về không gian, hình khối màu
sắc và thay đổi theo thời gian sáng,
tra, chiều, tối.
HOAT ĐÔNG 2 :
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt
cảnh, và lợc bỏ chi tiết để bố cục
tranh hợp lý.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
HOAT ĐÔNG 3 :
GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã h-
ớng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho
phù hợp với từng vùng miền
GV gợi ý cho Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu.
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ.
Học sinh theo dõi giáo viên hớng
dẫn cách vẽ trên bảng.
1. Tìm và chọn nội dung đề tài
2. Bố cục mảng chính , phụ
3. Tìm hình ảnh, chính phụ
4. Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng .
Học sinh làm bài vào vở
thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự
cảm nhận của mình.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên

4.Đánh
giá kết
quả học
tập .

HOAT ĐÔNG 4 :
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận
xét về bố cục, hình vẽ.
GV kết luận và cho đIểm một số bài
vẽ đẹp
Dăn dò :
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về
Đình làng Việt Nam.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Ngày soạn : 19/09/2010
Ngày dạy : 20/09/2010
BàI 6 :
Tiết 6. Thờng thức mỹ thuật
Chạm khắc gỗ đình làng việt nam
I.Mục tiêu.
- Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.
:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử, quê hơng
đất nớc.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
2.Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp trực quan .
- Phơng pháp thuyết trình .
- Phơng pháp vấn đáp .
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: theo nhóm , lớp chia thành 4 nhóm.
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền
thống của nớc ta. Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn
bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội hằng năm. Kiến trúc đình làng mộc
mạc và duyên dáng. Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình
yêu quê hơng của mỗi ngời dân. Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ
Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây) là tiêu biểu cho
đình làng Việt Nam
Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)
Hoạt động 1. Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng?
- Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do những
thợ làng, xã tạo lên. Cách chạm dứt khoát, chắc tay thể hiện cuộc sống muôn màu, lạc
quan, yêu đời .
- Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính họ, vì
thế đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy tắc nghiêm
ngặt, mang tính tợng trng .

- Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống
thờng nhật của ngời dân .nghệ thuật chạm khắc rất sinh động, dứt khoát, chắc tay
- Nghệ thuật chạm khắc mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc.


Cảnh sinh hoạt của ngời dân. Rồng chầu. Đình Chu Quyến (Hà Tây)
Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc)
Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan
sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt ra những câu hỏi để học sinh trả lời.
- Nội dung bức chạm khắc?
- Cách thể hiện nh thế nào?
GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài.
Dăn dò :
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
- Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phơng.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về đình làng Việt Nam trên báo chí .
- Chuẩn bị bài học sau.
Ngày soạn : 29/09/2010
Ngày dạy :30/09/2010.
BàI 7 :
Tiết 7. Vẽ theo mẫu
vẽ tợng chân dung
( tợng thạch cao -vẽ hình)
I.Mục tiêu.
- Học sinh hiểu biết thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời.
- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỷ lệ các phần chính gần
giống mẫu.
- Học sinh thích vẽ tợng chân dung.

II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung.
- Mẫu tợng chân dung Nam.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan .
- Phơng pháp vấn đáp .
- Phơng pháp gợi mở
- Phơng pháp luyện tập
III. Tiến trình dạy học.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hớng
dẫn hs
quan sát
nhận xét .
2.Hớng
dẫn hs
cách vẽ .
- Kiểm tra sĩ số .
- Kiểm tra đồ dùng học tập .
HOAT ĐÔNG 1 :
GV: giới thiệu một số nét về tợng
chân dung
+ Tợng là tác phẩm nghệ thuật điêu
khắc.
+ Tợng chân dung gồm có tợng đầu,
bán thân
+ Tợng có nhiều chất liệu.

GV: cho học sinh kể tên tợng và
chất liệu mà học sinh biết.
GV: yêu cầu học sinh quan sát hình
a, b, c.
GV: giới thiệu mẫu và gợi ý cho
học sinh nhận xét về cấu trúc, tỷ lệ
các bộ phận; đầu, cổ, đế
HOAT ĐÔNG 2 :
GV: gợi ý cách vẽ hình trên bảng
GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát
đến chi tiết.
- Lớp báo cáo .
I. Quan sát, nhận xét.
- Học sinh quan sát và nghe giáo
viên giới thiệu.
- Học sinh kể tên tợng và chất liệu.
- Học sinh quan sát nhận xét về t-
ợng ở vị trí khác nhau.
- Học sinh nhận xét về cấu trúc của
tợng nh đầu, cổ, đế
II. Cách vẽ.
- Học sinh quan sát hình minh hoạ
và tự ghi cách vẽ:
+ Vẽ khung hình bao quát.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
3.Hớng
dẫn hs
làm bài .
4.Đánh
giá kết

quả học
tập .
HOAT ĐÔNG 3 :
GV: gợi ý học sinh vẽ từng bớc một,
vẽ từ bao quát đến chi tiết, mỗi vị trí
có góc nhàn khác nhau
HOAT ĐÔNG 4 :
GV: yêu cầu học sinh nhận xét về;
+ Bố cục.
+ Hình vẽ.
GV: bổ sung và động viên khuyến
khích học sinh.
Dặn dò :
- Giờ sau vẽ tiếp (vẽ đậm nhạt)
- Su tầm tranh ảnh về tợng
chân dung.
+ Tìm tỷ lệ các bộ phận.
+ Vẽ nét chính.
+ Vẽ chi tiết.
- Học sinh vẽ bài thực hành.
- Học sinh nhận xét theo cách hiểu
của mình.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Ngày soạn : 06/10/2010
Ngày dạy : 07/10/2010
BàI 8 :
Tiết 8. Vẽ theo mẫu
Vẽ TƯợNG CHÂN DUNG
( tợng thạch cao -vẽ đậm nhạt)
I.Mục tiêu.

- Học sinh nhận ra các độ đậm nhạt chính, vẽ đợc các mảng đậm nhạt của tợng. ( mức độ đơn
giản)
- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt chính để bớc đầu tạo đợc khối và ánh ánh sáng ở hình vẽ.
- Học sinh cảm nhận đợc khối và hoàn thành bài vẽ đậm nhạt.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Mẫu tợng chân dung Nam.
- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, một số bài vẽ hoàn chỉnh của
học sinh năm trớc
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan
- Phơng pháp vấn đáp .
- Phơng pháp luyện tập .
.
III. Tiến trình dạy học.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hớng
dẫn hs
quan sát
nhận xét .
2.Hớng
dẫn hs
cách vẽ .
- Kiểm tra sĩ số .
- Kiểm tra đồ dùng học tập .
HOAT ĐÔNG 1 :
GV: giới thiệu một số bài vẽ để học

sinh nhận xét.
GV: yêu cầu học sinh quan sát mẫu
và tìm ra ba độ đậm nhạt chính theo
vị trí của mình.
GV: bổ sung ý kiến của học sinh;
+ ở mỗi vị trí, độ đậm nhạt không
giống nhau.
+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào nguồn
chiếu sáng.
HOAT ĐÔNG 2 :
GV: hớng dẫn học sinh bằng hình
minh hoạ trên bảng.
-Lớp báo cáo .
I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh nhận xét theo cảm nhận
riêng và tìm ra bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát và tìm ra ba độ
đậm nhạt chính
II. Cách vẽ đậm nhạt.
- Học sinh quan sát và ghi nhớ;
+ Cách phác mảng.
+ Cách vẽ đậm nhạt.
+ Vẽ đậm trớc và nhạt sau.
-Học sinh quan sát mẫu và làm bài
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
3.Hớng
dẫn hs
làm bài .
4.Đánh
giá kết

quả học
tập .
HOAT ĐÔNG 3 :
GV: gợi ý học sinh về; mảng đậm
nhạt, cách vẽ đậm nhạt .
HOAT ĐÔNG 4 :
GV: lựa chọn bài vẽ đẹp và yêu cầu
học sinh nhận xét.
- GV bổ sung và động viên học sinh.
Dăn dò :
- Su tầm tranh ảnh để tập phóng
tranh.
- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy đủ.
thực hành.
- Học sinh nhận xét và chọn bài vẽ
đẹp.
mỹ thuật 9_gv phạm thảo nguyên
Ngày soạn : 13/10/2010
Ngày dạy : 14/10/2010
BàI 9 :
Tiết 9. Vẽ trang trí
TậP PHóNG TRANH ảNH
I.Mục tiêu.
- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập.
- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản.
- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài tranh mẫu đơn giản.

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan .
- Phơng pháp vấn đáp .
- Phơng pháp luyên tập .
III. Tiến trình dạy học.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra sĩ số .

- Kiểm tra đồ dùng học tập .
- Lớp báo cáo .