Tôi đi học (Thanh Tịnh)

Trường trung học cơ sở Xi M¨ng Trường trung học cơ së Xi M¨ng TrêngTHCSXiM¨ng  Tr ngườ trungh cc s XiM¨ngọ ơ ở
PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO
PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO
BØM S¥N
BØM S¥N
Chào mừng quý thầy cô và các em học sinh về dự thao giảng
Chào mừng quý thầy cô và các các em học sinh về dự thao giảng.
Chào mừng quý thầy cô và các các em học sinh về dự thao giảng.
Chào mừng quí thầy cô
đến dự giờ thao giảng
môn Ngữ Văn
Chào mừng quí thầy cô
đến dự giờ thao giảng
môn Ngữ Văn
Chào mừng quý thầy cô
đến dự giờ thao giảng
môn Ngữ Văn


KÕt qu¶ cÇn
KÕt qu¶ cÇn
®¹t
®¹t
•
C m nh n c tâm tr ng h i ả ậ đượ ạ ồ
h p, c m giác b ng c a nhân ộ ả ỡ ỡ ủ
v t “tôi” bu i t u tr ng ậ ở ổ ự ườ
u tiên trong i.đầ đờ
•
Th y c ngòi bút v n xuôi ấ đượ ă

gi u ch t th , g i d v tr à ấ ơ ợ ư ị ữ
tình, man mác c a Thanh ủ
T nh.ị

I Đọc - Tiếp xúc văn bản
1. Tác giả:
Thanh Tịnh (1911-1988)
- Tên khai sinh là Trần Văn Ninh
- Sáng tác của ông nói chung đều toát
lên vẻ đằm thắm,êm dịu,trong trẻo.
2. Tác phẩm:
đ ợc in trong tập Quê mẹ,
xuất bản năm 1941

I  §äc - TiÕp xóc v¨n b¶n
1. T¸c gi¶:
2. T¸c phÈm:
3. §äc diÔn c¶m:
4. Bè côc 3 ®o¹n
5. ThÓ lo¹i:


I  §äc - TiÕp xóc v¨n b¶n
1. T¸c gi¶:
2. T¸c phÈm:
3. §äc diÔn c¶m:
4. Bè côc 3 ®o¹n
5. ThÓ lo¹i: BiÓu c¶m

Theocácem,văn

bảnnàycóthểcoilà
mộtvănbảnnhật
dungđợckhông?
Khụng th gi l
vn bn nht dng
vỡ nú cú giỏ tr t
tng ngh thut.

II Đọc - Hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh khơi nguồn
kỉ niệm
Cácemhãy
đọclại4câu
đầucủavăn
bản

Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đ ờng rụng
nhiều
và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng
tôi lại
nao nức những kỉ niệm mơn mam của buổi tựu tr
ờng.
Tôi quên thế nào đ ợc những cảm giác trong
sáng ấy
nảy nở trong lòng tôi nh mấy cành hoa t ơi mỉm c ời
giữa bầu trời quang đãng.
Những ý t ởng ấy tôi ch a lần nào ghi lên giấy,
vì
hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không
nhớ

hết. Nh ng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp d ới
nón mẹ lần đầu tiên tới tr ờng, lòng tôi lại t ng
bừng
rộn rã.


II Đọc - Hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh khơi nguồn
kỉ niệm
- Thời điểm: cuối thu -Ngày
khai tr ờng
Thờiđiểmmàtác
giảnóitớitrong
vănbảnnàylà
thờiđiểmnào?

Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đ ờng rụng
nhiều
và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng
tôi lại
nao nức những kỉ niệm mơn mam của buổi tựu tr
ờng.
Tôi quên thế nào đ ợc những cảm giác trong
sáng ấy
nảy nở trong lòng tôi nh mấy cành hoa t ơi mỉm c ời
giữa bầu trời quang đãng.
Những ý t ởng ấy tôi ch a lần nào ghi lên giấy,
vì
hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không
nhớ

hết. Nh ng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp d ới
nón mẹ lần đầu tiên tới tr ờng, lòng tôi lại t ng
bừng
rộn rã.

Đó là những từ chỉ
cáI hình ảnh
đặc tr ng củaa cuối thu

II Đọc - Hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh khơi nguồn
kỉ niệm
- Thời điểm: cuối thu -Ngày
khai tr ờng
- Tâm trạng: nao nức, mơn man, t
ng bừng, rôn rã (từ láy có giá trị
gợi tả, biểu cảm
Trongđoanđầu
tácgiảcósửdụng
biệnphápsosánh.
Đólàhìnhảnhso
sánhnào?

Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đ ờng rụng
nhiều
và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng
tôi lại
nao nức những kỉ niệm mơn mam của buổi tựu tr
ờng.
Tôi quên thế nào đ ợc những cảm giác trong

sáng ấy
nảy nở trong lòng tôi nh mấy cành hoa t ơi mỉm c ời
giữa bầu trời quang đãng.
Những ý t ởng ấy tôi ch a lần nào ghi lên giấy,
vì
hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không
nhớ
hết. Nh ng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp d ới
nón mẹ lần đầu tiên tới tr ờng, lòng tôi lại t ng
bừng
rộn rã.


II Đọc - Hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh khơi nguồn
kỉ niệm
- Thời điểm: cuối thu -Ngày
khai tr ờng
- Tâm trạng: nao nức, mơn man, t
ng bừng, rôn rã (từ láy có giá trị
gợi tả, biểu cảm
Trongđoanđầu
tácgiảcósửdụng
biệnphápsosánh.
Đólàhìnhảnhso
sánhnào?
- Hình ảnh so sánh, nhân hóa
(những cảm giác trong sáng
quang đãng)
Là hình ảnh so sánh đẹp, gợi

cảm,diễn tả sinh động những ấn t ợng
cảm giác đẹp của nhân vật tôi

II Đọc - Hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh khơi nguồn kỉ niệm
a) Lúc đến tr ờng:
2.Diễn biến tâm trạng của nhân vật
tôi trong ngày đầu tiên đi học
hồi t ởng lại qua các chi
tiết:
- Không gian:
+ Một buổi mai đầy s ơng thu và gió lạnh
+Cảnh vật, con ng ời quan thuộc thành xa lạ
-
Con ng ời:
+ Đ ợc mẹ nắm tay dẫn đI; tự cảm thấy mình đứng
đắn, sang trọng.
+ Thèm thử sức mình.
Đó là tâm
trạng đầu hăm
hở và háo hức.

1. Hoàn cảnh khơi nguồn kỉ niệm
2.Diễn biến tâm trạng của nhân vật
tôi trong ngày đầu tiên đi học
II Đọc - Hiểu văn
bản
a) Lúc đến tr ờng:
b) Lúc ở tr ờng:
Nhân vật

tôI có cáI
nhìn nh thế
nào về ngôi
tr ờng ?
- Về ngôi tr ờng:
+ Tr ớc đó: sạch sẽ, cao ráo, xa lạ
+ Lần này: tr ờng xinh xắn, oai nghiêm, ng ời đông.
Từ háo hức, hăm hở -> lo sợ vẩn vơ
- Về bạn mới:
Họ cững bỡ ngỡ, rụt rè, nhút nhát, lúng túng nh
tôI

1. Hoàn cảnh khơi nguồn kỉ niệm
2.Diễn biến tâm trạng của nhân vật
tôi trong ngày đầu tiên đi học
II Đọc - Hiểu văn
bản
a) Lúc đến tr ờng:
b) Lúc ở tr ờng:
- Tự nhiên giật mình, lúng túng
- Nức nở khóc
Từ đó, quên đi cảm giác sợ sệt, thấy gắn bó tự nhiên
với lớp và bạn bè
- Khi vào lớp, tôi thấy cái gì cũng mới và cũng
hay
c) Khi nghe gọi tên mình để vào lớp
Nhân vật
tôI có
phản ứng nh
thế nào khi

gọi tên để
vào lớp ?
Nhân vật
tôI khi vào
lớp có cáI
nhận xét gì ?

1. Hoàn cảnh khơi nguồn kỉ niệm
2.Diễn biến tâm trạng của nhân vật
tôi trong ngày đầu tiên đi học
II Đọc - Hiểu văn
bản
- Bậc phụ huynh : yêu th ơng, quan tâm và coi trọng
việc học của con em
- Ng ời thầy trẻ: ân cần, mến học trò.
Thể hiện sự quan tâm
của gia đình, nhà tr ờng,
xã hội đối với thế hệ trẻ
- Ông đốc: từ tốn, bao dung
3. Thái độ của ng ời lớn đối với
các em

II Đọc - Hiểu văn
bản
I Tìm hiểu chung
III Tổng kết
- Nghệ thuật:Nghệ thuật viết truyện
ngắn đặc sắc, giàu chất thơ
-
Nội dung:

Kỷ niệm trong sáng, đẹp đẽ, ấm áp nh còn t ơi mới của tuổi học trò khi nhớ về ngày đầu tiên cắp
sách đi học.

Cảm xúc chân thành tha thiết của tác giả, qua đó thấy đ ợc tình cảm đối với ng ời mẹ, với thầy cô,
với bạn bè của tác giả.

1. Văn bản “ Tôi đi học” có chủ đề gì?
A. Kỷ niệm sâu sắc về tuổi học trò của tác giả.
B. Ý nghĩa và vai trò của nhà trường đối với
cuộc đời mỗi con người.
C. Dòng cảm nghĩ thiết tha sâu lắng của tác
giả khi nhớ lại ngày đầu tiên đi học.
D. Tâm trạng hồi hộp của nhân vật trong buổi
tựu trườngđầu tiên.

2. Nội dung của văn bản này là gì ?
A. Tầm quan trọng của học tập.
B. Tâm trạng háo hức của một chú bé trong ngày đầu tiên tới tr
ờng.
C.Sự quan tâm của ông đốc đối với học sinh
D. Cả 3 ý trên.

T « i ® i h ä c u a
H b h d ® y ® l a m
a q u ª m Ñ g h c M
N t b h n a y m a N
H e n t h a o h o a
T t ù u t r ê n g
Þ q ù t ä µ h a r b

N v c x s a n b a N
H o µ Ê P b a n n E
r n Î r b µ N Ü k n

T « i ® i h ä c u a
H b h d ® y ® l a m
a q u ª m Ñ g h c M
N t b h n a y m a N
H e n t h a o h o a
T t ù u t r ê n g
Þ q ù t ä µ h a r b
N v c x s a n b a N
H o µ Ê P b a n n E
r n Î r b µ N Ü k n