Chuyên đề Giáo Án Điện Tử

PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY BẮC
TRƯỜNG TIỂU HỌC NHUẬN PHÚ TÂN 1

1. Cơ sở lý luận
Công nghệ thông tin là một lĩnh vực đột phá có vai
trò thúc đẩy phát triển kinh tế và xã hội. Nâng cao
chất lượng trong cuộc sống đảm bảo an ninh quốc
phòng và khả năng đi trước đón đầu để thúc đẩy
mạnh mẽ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Đối
với giáo dục đào tạo công nghệ thông tin có tác dụng
mạnh mẽ làm thay đổi phương pháp, phương thức
dạy học nó phù hợp với yêu cầu của hội nhập Quốc tế.
A. ĐẶT VẤN ĐỀ

Để đạt được mục tiêu đó, những năm gần đây,
với việc sử dụng công nghệ thông tin để công nghệ hoá
quá trình dạy học đã trở thành một xu thế phát triển
mạnh mẽ ở các nhà trường. Ở bậc Tiểu học, đặc biệt là
khối lớp 5 là khối lớp cuối cấp các em được học kiến
thức phổ thông khi bước vào trung học cơ sở. Qua việc
giảng dạy sử dụng đồ dùng bằng công nghệ thông tin,
giáo viên giúp học sinh từng bước phát triển năng lực
tư duy, rèn luyện phương pháp và kĩ năng logic, khêu
gợi và tập dượt khả năng quan sát phỏng đoán, tìm tòi.
1. Cơ sở lý luận

Giờ học của các em phải diễn ra một cách
nhẹ nhàng, sinh động, cụ thể nhằm tích cực hoá các
hoạt động nhận thức của học sinh. Như vậy có thể
nói dạy - học ở tiểu học là một công việc hết sức

quan trọng đối với người dạy và người học. Nhờ
đó, học sinh có một công cụ, một chiếc chìa khoá
vàng để mở cửa chân trời khoa học. Đó là phương
tiện mang theo trong suốt cuộc đời học sinh và
trong cả thực tế cuộc sống.
1. Cơ sở lý luận

1. Cơ sở lý luận
Công nghệ thông tin không những chỉ có vai
trò quan trọng trong công tác quản lý của trường
học mà còn hỗ trợ giáo viên thực hiện việc thiết kế
bài giảng, đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức
quá trình dạy học ở tất cả các môn học. Đối với học
sinh, việc sử dụng đồ dùng hiện đại là một phương
tiện có tác dụng trợ giúp cho các em tiếp thu kiến
thức, khả năng tư duy độc lập, sáng tạo, tự học
không ngừng nâng cao.

Chính vì vậy, ngay từ đầu năm học, Tổ đã thực
hiện đổi mới phương pháp dạy học nói chung. Trong
đó một trong nội dung của đổi mới phương pháp dạy
học là ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy các
môn học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của
học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.
1. Cơ sở lý luận

Nhận thức rõ việc ứng dụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy là đáp ứng được những yêu cầu
đổi mới của sự nghiệp phát triển giáo dục trong
thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập

hoá. Cùng với phong trào thực hiện đổi mới
phương pháp dạy học của khối tiểu học. Tổ đã
mạnh dạn đi sâu nghiên cứu chuyên đề "Thực
hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
trong chương trình lớp 5 ở trường Tiểu học ".
1. Cơ sở lý luận

Hệ thống bài dạy và phương pháp hướng dẫn
học sinh qua ứng dụng công nghệ thông tin được dựa
trên quá trình dạy học và sự góp ý của hội đồng sư
phạm trường.

Phạm vi sử dụng:
- Dùng cho học sinh lớp
- Dùng cho toàn thể giáo viên để nghiên cứu tham
khảo.
Hi vọng rằng chuyên đề này này sẽ góp phần
nhỏ bé vào công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào
dạy học hiện nay.
1. Cơ sở lý luận

- Một thực tế cho thấy rằng dạy học truyền thống
đối với học sinh lớp 5, giáo viên phải sử dụng rất nhiều
đồ dùng trong một tiết dạy. Từ khâu kẻ, vẽ, soạn đồ
dùng trên lớp rất mất nhiều thời gian mà không có tính
khả thi dẫn đến giáo viên ngại sử dụng đồ dùng trực
quan thường dạy chay.
Trong quá trình thực hiện dạy PowerPoint một
số học sinh không chú ý phần thực hành mà chỉ chú ý
quan sát màn hình.

Nhiều giáo viên soạn giảng lạm dụng đến màu
sắc phông chữ và hình nền loè loẹt gây phản cảm, hiệu
ứng nhảy nhót gây mất sự chú ý tìm hiểu trọng tâm bài
học.
2. Thực trạng


Sau đây tôi xin mạnh dạn đề xuất ý kiến nhỏ về
thực hiện công nghệ thông tin vào dạy học trong chương
trình lớp 5 như sau:

Để bài soạn có cấu trúc chặt chẽ, logic được quy
định bởi cấu trúc của bài học giáo viên phải xác định mục
tiêu, trọng tâm và kiến thức cơ bản của bài học để làm nổi
bật các mối quan hệ giữa các hợp phần kiến thức của bài.

Từ đó xây dựng kịch bản, lấy tư liệu cho các hoạt
động: hoạt cảnh (Animation), ảnh chụp (image); âm
thanh (audio);và phim vi deo (videoclip). Sau đó, giáo
viên lựa chọn phần mềm công cụ và số hoá nội dung tạo
hiệu ứng trong các tương tác. Cuối cùng, chỉnh sửa, chạy
thử và hoàn thiện nội dung bài dạy.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao bản
thân mỗi giáo viên cần phải có kế hoạch bồi
dưỡng tin học cho bản thân bằng cách tự tìm
tòi tham khảo các tài liệu có liên quan, giáo
viên phải thành thạo các thao tác cơ bản để
xây dựng bài soạn của mình.Như sau:

* Các thao tác cơ bản
soạn thảo Power Point

1.Mở PowerPoint. Trên mà hình Desktop. Tìm
và nhấn đúp chuột biểu tượng Microoftoffice Power
Point.

2.Cửa sổ Power Point.
Khu vực tổ chức các Slide
Khu vực soạn thảo văn bản Slide
Công cụ vẽ Drawing

3. Tạo hiệu ứng trong Slide của Power Point.
Chọn Getting Srtated ( Slide show) -> Chọn Custom
Animation -> Chọn Add Effect



4 Tạo thêm Slide mới của Power Point:
Chọn Insert → New Slide

5.Chạy hiệu ứng Slide của Power Point:
Dùng Slide Show chạy thử để kiểm tra.

6. Chèn hình trong Slide: Chọn Insert
→ Picture → FromFile

7.Chèn nhạc trong Slide của Power Point:
Chọn Insert -> Movies and Sounds -> Sound FromFile ->
Chọn thư mục chứa File nhạc -> Chọn OK để kết thúc.

8. Chèn phim trong Slide của Power Point: Chọn
Insert -> Movies and Sounds -> Movies From File ->
Chon thư mục chứa File phim -> Chọn OK để kết thúc.

9.Trình chiếu trên màn hình: Slide Show.

Tổ thấy rằng các biện pháp áp dụng công nghệ tin
học vào dạy học trong chương trình lớp 5 đã trình bày
ở trên các em không những nắm chắc kiến thức mà tôi
thấy các em đọc bài rất tốt, làm toán nhanh, trình bày
bài và viết chữ rất đẹp.
Học sinh khối lớp 5 còn biết chia sẻ thương yêu
nhau, đoàn kết giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn, mạnh
dạn, tự tin đứng trước lớp, thi đua thể hiện năng khiếu.
Nói chung, dạy học ứng dụng công nghệ thông tin học
sinh học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn và
có chất lượng thực sự.
C. KẾT LUẬN
I. Kết quả.


Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục - đào tạo là
một yêu cầu cấp thiết của chiến lược phát triển giáo dục 2010 -
2015 của Đảng ta.

Dạy học bằng công nghệ thông tin tạo rất nhiều điều kiện
thuận lợi cho giáo viên:
- Tiết kiệm được một số thao tác viết và nói để giáo viên có
thời gian hướng dẫn kiểm tra nhiều hơn.

- Nội dung dạy học, khối lượng thông tin cần truyền đạt
tới học sinh được ghi vào các đĩa gọn nhẹ nên mỗi giáo viên có thể
dễ dàng có trong tay phương tiện để tự mình chủ động thực hiện
phương pháp dạy học tích cực ở bất kì nơi nào có máy tính.
II. Bài học

- Với học sinh, việc sử dụng đồ dùng hiện đại sẽ
thu hút học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập,
giúp các em tự tin hơn khi tiếp thu các kiến thức, phát
huy khả năng tư duy độc lập sáng tạo một cách phong
phú và đa dạng, tạo nguồn cảm hứng, sự say mê học
tập của học sinh.
Trên đây là một số biện pháp mà tổ đã thực hiện
ứng dụng công nghệ tin học vào dạy trong chương
trình lớp 5. Tuy nhiên còn nhiều yếu tố khách quan và
chủ quan, đây là năm đầu tiên chúng tôi đưa công nghệ
thông tin vào giảng dạy do trình độ còn có hạn nên
sáng kiến của tổ còn có mặt còn hạn chế mong sự góp ý
của quý đồng nghiệp để sáng kiến của tổ có hiệu quả
hơn.
Xin chân thành cảm ơn!