biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật tại các trường thcs trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG



TRÌNH QUANG LONG

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT TẠI CÁC TRƢỜNG THCS
TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.05


TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC





Đà Nẵng, Năm 2013


ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG



: PGS.TS. PHAN MINH TIẾN

 PGS.TS. LÊ QUANG SƠN



 2: PGS.TS. PHÙNG ĐÌNH MẪN




             15
tháng 11 





Có thể tìm hiểu luận văn tại:
- Trung tâm Thông tin - 
- 

1
MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
 

 


              
.
môn  

và 

  
còn có   
 .
 :
“Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Mĩ thuật tại các trường
THCS trên địa bàn quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng”
2. Mục tiêu nghiên cứu
 
 
    các    ý,   nâng cao 
 .
3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
  


2
3.2. Phạm vi nghiên cứu
 

4. Giả thuyết khoa học


   



  nâng


5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. 

5.2. 
             

5.3. 


6. Phƣơng pháp nghiên cứu
6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết


6.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
          
pháp t

THCS.

3
6.3. Phương pháp thống kê toán học


7. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
,  

 Mỹ học và giáo
dục thẩm mỹ [24]. Nhóm t      
  ng Bình; Mĩ thuật và phương pháp dạy học mĩ
thuật [23]

   Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất
lượng giảng dạy ở trường Đại học nghệ thuật.
8. Bố cục đề tài

tham 




     



4
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TRƢỜNG THCS

1.1. KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ
1.1.1. Các nghiên cứu ngoài nƣớc
 
 
 T t  m   Heghel (1770  1831)   
, 
Lê nin sau này.

1.1.2. Các nghiên cứu trong nƣớc
; Mỹ học và giáo dục thẩm mỹ [24],
nhóm n; Đổi mới phương pháp
dạy học mĩ thuật.
t
 Thanh Bình; Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất
lượng giảng dạy ở trường Đại học nghệ thuật.
Nhìn chung, nào 

 
1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI
1.2.1. Quản lý
Q
  
, 

1.2.2. Quản lý giáo dục
Q
      

5

iá.
1.2.3. Quản lý nhà trƣờng
Q

lý 

1.2.4. Quản lý hoạt động dạy học
;

là qu 
cá

1.2.4. Quản lý hoạt động dạy học môn Mĩ thuật
 
  , 

1.3. VỊ TRÍ, VAI TRÕ CỦA MÔN MĨ THUẬT TRONG VIỆC
NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở
TRƢỜNG THCS
.
1.3.1. Mĩ thuật là môn học nghệ thuật
 


1.3.2. Mĩ thuật là môn học sáng tạo – tạo ra cái đẹp

.
1.3.3. Mĩ thuật là môn học trực quan

xung quanh chúng ta.

6
1.3.4. Mĩ thuật là môn học thực hành
 
 .
1.3.5. Mĩ thuật là môn học bồi dƣỡng, rèn luyện khả năng
thẩm mĩ cho học sinh
 
.

1.4. MỤC TIÊU, NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH, PHƢƠNG
PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN MĨ
THUẬT Ở TRƢỜNG THCS
1.4.1. Mục tiêu dạy học môn Mĩ thuật ở trƣờng THCS
 
; r
 
1.4.2. Nội dung chƣơng trình dạy học môn Mĩ thuật ở
trƣờng THCS


             h
 theo .
1.4.3. Phƣơng pháp và hình thức tổ chức dạy học môn Mĩ
thuật ở trƣờng THCS
 : t
 
nhân, 

1.5. HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THCS VÀ CÔNG TÁC QUẢN
LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT
1.5.1. Nhiệm vụ, quyền hạn của Hiệu trƣởng trƣờng THCS

7
c
 [5].
1.5.2. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Mĩ thuật
của Hiệu trƣởng trƣờng THCS
   
tr           

ánh giá
nh.

CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN
MĨ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN HẢI CHÂU,
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
2.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ, XÃ HỘI, GIÁO DỤC
QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHÔ ĐÀ NẴNG
2.1.1. Vị trí địa lý, điều kiện kinh tế, xã hội của quận Hải Châu
  trung tâm 
-hành chính--
.
2.1.2. Tình hình giáo dục của quận Hải Châu
 

              


2.2. TÌNH HÌNH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN HẢI CHÂU,
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
, 


8
 , có
741 
tháng 5/2013).  
, 8.5% còn 01% 


2.3. MÔ TẢ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG

-
            
            


2.4. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT
Ở CÁC TRƢỜNG THCS TẠI QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ
ĐÀ NẴNG
2.4.1. Đội ngũ giáo viên dạy môn Mĩ thuật ở các trƣờng
THCS trên địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng.
Bảng 2.4: Tổng hợp tình hình đội ngũ giáo viên dạy môn Mĩ thuật ở
các trường THCS trên địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng.
TT


giáo viên




1

03
02
01
-
2


0 3
02
-
01
3

03
03
-
-
4

03
03
-
-
5

02
01
-
01
6

02
02
-
-
7
Sào Nam

01
01
-
-
8

01
01
-
-
9
Lê Thánh Tôn
01
01
-
-
10
Sky-line
01
01
-
-
11

01
01
-
-
(Nguồn phòng GD&ĐT quận Hải Châu)

9
2.4.2. Tình hình dạy học môn Mĩ thuật ở các trƣờng
THCS trên địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng.
a. Tình hình giảng dạy của giáo viên
T      
, th

%). 



 
âm.
b. Tình hình học tập của học sinh
           sinh theo
   -BGDT       
t 


.
 Thông 
/2011/TT-BGD-. Môn  ánh giá 
) và Cha ), k
 nh sau:
Bảng 2.7: Tổng hợp kết quả học tập môn Mĩ thuật ở các trường THCS
trên địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng.






Cha 
SL
%
SL
%
2011-2012
11.275
11.275
100
-
-
2012-2013
11.107
11.107
100
-
-
(Nguồn phòng GD&ĐT quận Hải Châu)

10
Nhận xét:
S   
. Tuy nhiên, 


quan tâm , ây là
ho .
2.5. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY
HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG THCS TẠI QUẬN

HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
2.5.1. Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung, chƣơng trình
dạy học

            
           

2.5.2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy của giáo viên
a. Quản lý việc phân công giảng dạy của giáo viên
Công 




b. Quản lý việc chuẩn bị của giáo viên trước khi lên lớp

   o viên, s 
             

iáo viên


11

giáo viên khó .
c. Quản lý giờ lên lớp của giáo viên
          
ý, song 




.
2.5.3. Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn
C nhóm ch
 
, do

2.5.4. Thực trạng quản lý hoạt động học của học sinh
C
  


2.5.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị
dạy học môn Mĩ thuật
C
            
 
ch 
 tâm.
2.5.6. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết
quả dạy học môn Mĩ thuật.

m 2002 T  

12
cách ánh giá 
s-BGD-,   
) và Cha ). Vánh
giá này, ch
lý 

 
tâ nâng cao 
2.6. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG
2.6.1. Đánh giá chung

THCS trên ã 
      ã       
 ng trì
T qui .

 áng quan tâm

 c DDH
a  úng mc
ánh giá 
 sinh. , 
à  hcha 



sinh khó  cao.
2.6.2. Thuận lợi, khó khăn
a. Thuận lợi

13
            
 
.
 
.

S

-
--x

b. Khó khăn

còn ít      trau      
.

 
.



CHƢƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT
CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN
HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
3.1. CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa





14
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

 



3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và toàn diện

.


có .
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả




 THCS.
3.2. CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ
3.2.1. Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và
học sinh các trƣờng THCS trong việc nâng cao chất lƣợng dạy học
môn Mĩ thuật
a. Ý nghĩa



b. Nội dung và cách thực hiện
Biện pháp 1: Đối với cán bộ quản lý
m rõ 
 các ,

15
, c
ong nhà tr.

Biện pháp 2: Đối với giáo viên
           
 
 
.
Biện pháp 3: Đối với học sinh
  nâng cao 
  
.
3.2.2. Quản lý có hiệu quả nội dung và chƣơng trình dạy học
môn Mĩ thuật
a. Ý nghĩa
 

    

b. Nội dung và cách thực hiện
Biện pháp 1: Chỉ đạo việc thực hiện nội dung, chƣơng trình
dạy học bám sát chuẩn kiến thức-kỹ năng của môn học.
          


-  

Biện pháp 2: Nâng cao hiệu quả của sinh hoạt tổ, nhóm
chuyên môn để nâng cao chất lƣợng dạy học môn Mĩ thuật tại
trƣờng THCS

16


  

             


Biện pháp 3: Tăng cƣờng công tác quản lý hồ sơ chuyên môn
của giáo viên để nâng cao hiệu quả việc thực hiện nội dung,
chƣơng trình dạy học môn Mĩ thuật tại trƣờng THCS.
      v      

 

 .
3.2.3. Tăng cƣờng quản lý hoạt động dạy của giáo viên môn
Mĩ thuật
a. Ý nghĩa
            



b. Nội dung và cách thực hiện
Biện pháp 1: Tăng cƣờng quản lý việc thực hiện nội dung
chƣơng trình, kế hoạch dạy học của giáo viên.

dung  , t  




17

Biện pháp 2: Tăng cƣờng quản lý việc đổi mới phƣơng pháp
dạy học của giáo viên để nâng cao chất lƣợng, hiệu quả giờ dạy.
  
giáo viên          
 
T
 
T
.
Biện pháp 3: Tăng cƣờng thực hiện công tác thanh tra, kiểm
tra hoạt động sƣ phạm của giáo viên để nâng cao chất lƣợng đội
ngũ.
            

.
3.2.4. Quản lý hiệu quả hoạt động học môn Mĩ thuật của học
sinh
a. Ý nghĩa
    

 
b. Nội dung và cách thực hiện
Biện pháp 1: Tăng cƣờng quản lý nề nếp học tập của
học sinh.


.
Biện pháp 2: Tăng cƣờng quản lý giờ học trên lớp của
học sinh

18


.
            
.
Biện pháp 3: Quản lý việc học tập ngoài giờ lên lớp của
học sinh.
  th
.  giáo viên


  .
Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm.
M 

 giúp 
 
Biện pháp 5: Tổ chức quản lý tốt công tác dạy bồi dƣỡng,
phụ đạo cho học sinh.





3.2.5. Đổi mới quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập môn Mĩ thuật.
a. Ý nghĩa
 là 
 

19
theo h,  môn
 
b. Nội dung và cách thực hiện
Biện pháp 1: Tăng cƣờng quán triệt việc thực hiện các văn
bản chỉ đạo về công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.
          
-c
sinh THCS.    
 b

g
.
Biện pháp 2: Tăng cƣờng đổi mới hình thức kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập môn Mĩ thuật.

             



c không.
Biện pháp 3: Tăng cƣờng hiệu lực của công tác thanh tra,
kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học môn Mĩ thuật.





  giáo viên .

20
3.2.6. Tăng cƣờng các điều kiện phục vụ dạy học môn Mĩ
thuật
a. Ý nghĩa




b. Nội dung và cách thực hiện
Biện pháp 1: Tăng cƣờng đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết
bị, ĐDDH môn Mĩ thuật, sử dụng hiệu quả để nâng cao chất
lƣợng bộ môn.

  
.
C 
 
Biện pháp 2: Thực hiện tốt việc huy động các nguồn lực
trong và ngoài nhà trƣờng để nâng cao hiệu quả dạy học môn Mĩ
thuật.
    
 
.
Biện pháp 3: Xây dựng môi trƣờng sƣ phạm lành mạnh, tạo
điều kiện thuận lợi trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Mĩ
thuật.

th
vai trò   

--

21
. Xn cho
.
3.2.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp
      
 
. C  

3.3. KHẢO NGHIỆM NHẬN THỨC VỀ TÍNH CẤP THIẾT,
TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP
3.3.1. Mô tả quá trình khảo nghiệm
Chúng tôi ã tr 
hi

THCS trên 
3.3.2. Kết quả khảo nghiệm
a. Về tính cấp thiết



 
công tác 

b. Về tính khả thi

 
 
         



.

22
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1. KẾT LUẬN


1.1. Về lý luận
  
  

 là ,
.




1.2. Về thực tiễn
   

            
nhà t   
 nâng
 .
1.3. Về biện pháp đề xuất
    công tác




. T lý
 và .

23
      
 ó
 p





2. KHUYẾN NGHỊ
2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
ng c DDH
             

Các vn ng pháp 


C
sinh a 
 vn lên 
2.2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng
Tng c
GD&T cho lý .
Có các v  các tiêu chí 
.

 chung cho 
 
trao cho giáo viên.