Giáo án tin 7 tuần 1-14

Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
HỌC KỲ I
Bài dạy Kiến thức, kỷ năng cơ bản càn hình thành
Dự kiến PPDH
và HTTC dạy học
Phương tiện,
thiết bị
Bài 1 –
Chương
trình bảng
tính là gì?
- KT: HS biết được các thành phần cơ bản
của màn hình trang tính, biết nhập , sửa, xóa
dữ liệu, biết cách di chuyển trên trang tính.
- KN: biết được chức năng của các thành
phần cơ bản của màn hình trang tính, biết đòa
chỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu,
di chuyển trang tính.
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Máy tính,
máy chiếu,
GADT, phấn.
Bài TH 1 –
Làm quen
với chương
trình bảng
tính Excel.
- KT: biết khởi động Excel theo nhiều cách
khác nhau, lưu kết quả và thoát ra khỏi Excel,

làm quen với bảng tính, di chuyển trên trang
tính và nhập dữ liệu vào trang tính
- KN: biết khởi động Excel theo nhiều cách
khác nhau, lưu kết quả và thoát ra khỏi Excel,
nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính
Excel,
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Vấn đáp gợi mở.
- Cho HS mở máy
và khám phá.
Máy tính, máy
chiếu, phấn,
phòng máy.
Bài 2 – Các
thành phần
chính và dữ
liệu trên
trang tính.
- KT: Biết được các thành phần chính của
trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối,
thanh công thức, Chọn ơ tính, hàng, cột và
khối, phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí
tự.
- KN: được vai trò của thanh công thức, biết
cách chọn một ô, một hàng, một cột và một
khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ
liệu kí tự., hiểu được vai trò của thanh công
thức, biết cách chọn một ô, một hàng, một cột
và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số,

kiểu dữ liệu kí tự.
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Máy tính,
máy chiếu,
GADT, phấn
Bài TH2 –
Làm quen
với các dữ
liệu trên
trang tính.
- KT: phân biệt đïc bảng tính, trang tính và
các thành phần chính của trang tính, mở và
lưu bảng tính trên máy, chọn các đối tượng
trên trang tính, phân biệt các kiểu dữ liệu
khác nhau vào ô tính.
- KN: HS có kó năng mở và lưu bảng tính trên
máy, thực hiện việc chọn các đối tượng trên
trang tính, nhập được một số kiểu dữ liệu
khác nhau vào ô tính.
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Vấn đáp gợi mở.
- Cho HS mở máy
ra thực hành.
Máy tính, máy
chiếu, phấn,
phòng máy
PHẦN

MỀM HỌC
- KT: HS hiểu công dụng và ý nghóa của phần
mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
Máy tính, máy
chiếu, GADT,
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
1
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
TẬP
Luyện gõ
phím nhanh
bằng Typing
Test
chơi, ôn luyện gõ phím. tự mở các bài và
chơi, ôn luyện gõ phím.
- KN: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn
luyện đïc kó năng gõ phím nhanh và chính
xác, thông qua các trò chơi: Clouds, Wordtris
HS hiểu và rèn luyện đïc kó năng gõ phím
nhanh và chính xác.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp gợi mở.
phấn, phòng
máy
Bài 3 – Thực
hiện tính
tốn trên
trang tính.

-KT: HS nắm được các thao tác để tính toán
bằng cách sử dụng các công thức.
- KN: HS biết cách nhập các công thức thông
thường và công thức chứa đòa chỉ để tính toán
trong chương trình bảng tính
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Máy tính,
máy chiếu,
GADT, phấn
Bài TH3 –
Bảng điểm
của em.
- KT: các thao tác để tính toán bằng cách sử
dụng các công thức.
- KN: HS biết cách nhập và sử dụng công
thức trên trang tính
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Vấn đáp gợi mở.
- Cho HS mở máy
ra thực hành.
Máy tính, máy
chiếu, phấn,
phòng máy
Bài 4 – Sử
dụng các
hàm để tính
tốn.

-KT: Khái niệm hàm trong chương trình bảng
tính, biết một số hàm và cách sử dụng chúng
trong chương trình bảng tính.
- KN: : HS biết cách sử dụng một số hàm có
sẵn trong chương trình bảng tính để giải quyết
một số bài toán trong thực tế
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Máy tính,
máy chiếu,
GADT, phấn
Bài TH 4 –
Bảng điểm
của lớp em
- KT: các thao tác để tính toán bằng cách sử
dụng các hàm
- KN: HS biết cách nhập và sử dụng hàm trên
trang tính
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Cho HS mở máy
ra thực hành.
Máy tính, máy
chiếu, phấn,
phòng máy
HỌC ĐỊA
LÍ THẾ
GIỚI VỚI
EARTH

EXPLORER
- KT: HS hiểu được ý nghóa và một số chức
năng chính của phần mềm Earth Explorer để
vận dụng vào thực hành.
- KN: HS nắm được và có thể thao tác được
một số chức năng chính như: xem, dòch
chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi
các thông tin thể hiện trên bản đồ. đo khoảng
cách giữa hai đòa điểm và tìm kiếm thông tin
trên bản đo
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp gợi mở.
Máy tính, máy
chiếu, GADT,
phấn, phòng
máy
Bài 5 – Thao
tác với bảng
tính.
- KT: HS Biết nhu cầu cần điều chỉnh độ cao
hàng, độ rộng cột; nhu cầu cần chèn thêm
hoặc xoá hàng cột. Biết được sự khác nhau
giữa hai thao tác sao chép và di chuyển dữ
liệu hoặc công thức trong ô
- KN: HS biết cách điều chỉnh độ cao hàng,
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Thảo luận nhóm.

- Máy tính,
máy chiếu,
GADT, phấn
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
2
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
độ rộng cột; biết cách chèn thêm hoạc xoá
hàng, coat, biết cách sao chép, di chuyển dữ
liệu hoặc công thức trong ô
Bài TH 5
Chỉnh sửa
trang tính
của em.
- KT: HS biết các thao tác điều chỉnh độ rộng
của cột, độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá
hàng và cột của trang tính, các thao tác sao
chép và di chuyển dữ liệu
- KN: HS thực hiện các thao tác điều chỉnh độ
rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chèn
thêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính,
sao chép và di chuyển dữ liệu
- Đặt và giải quyết
vấn đề.
- Cho HS mở máy
ra thực hành.
Máy tính, máy
chiếu, phấn,
phòng máy
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
3

Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 01 Ngày soạn: 12/08/2011
Tiết: 01 Ngày dạy: 15/08/2011
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Mục tiêu:
Mục tiêu của phần này là cung cấp cho học sinh một số kiến thức và kỉ năng ban đầu
về chương trình bảng tính thông qua phần mềm Microsoft Excel
- Về kiến thức:
+ Biết vai trò và các chức năng chung của chương trình bảng tính như tạo trang tính và
thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu
+ Biết phân biệt một vài dạng dữ liệu cơ bản có thể xử lí được bằng chương trình
bảng tính
+ Biết một số chức năng cơ bản nhất của chương trình bảng tính Microsoft Excel: nhập dữ
liệu, chỉnh sửa và đònh dạng trang tính đơn giản, thực hiện các tính toán trang tính bằng
công thức và hàm, sắp xếp và lọc dữ liệu, biểu diễn bằng biểu đồ.
- Kỉ năng:
+ Tạo được một trang tính theo khuôn dạng cho trước;
+ Thực hiện được các tính toán bằng các công thức và một số hàm thông dụng;
+ Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu
+ Tạo được biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện một số thao tác chỉnh sửa
đơn giản với biểu đồ.
- Thái độ:
Học sinh nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính trong việc thực hiện các
tính toán, rèn luyện tư duy khoa học, tính chính xác cẩn thận trong công việc. Mạnh dạn
trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.
Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập,
các chức năng chung của chương trình bảng tính
- Kỉ năng: Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để phục vụ cho việc

học của mình
- Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận nhóm
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phu, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
4
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Sĩ số các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN I (5 phút)
GV: giới thiệu về phần 1: Bảng tính
điện tử
GV: nêu những mục tiêu cần đạt được
trong phần chương này
GV: hướng dẫn cách học đối với phần 1
GV: Chúng ta sẽ tiến hành nghiên cứu
bài đầu tiên: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH LÀ GÌ?
HS: lắng nghe GV giới
thiệu
Hoạt động 2: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÍ THÔNG TIN DẠNG BẢNG (10 phút)
GV: trong thực tế thông tin có thể được
biểu diễn dưới dạng nào?
GV: nêu ví dụ về thông tin được biểu

diễn dưới dạng bảng biểu.
GV: tác dụng của việc biểu diển thông
tin dưới dạng bảng?
GV: chốt lại
GV: Lấy một số ví dụ minh hoạ
GV: yêu cầu HS quan sát trên màn
chiếu
GV: yêu cầu HS nhìn vào ví dụ và nêu
tác dụng của từng bảng
GV: yêu cầu HS khác nhận xét và bổ
sung
GV: yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng
của bảng
GV: Nhu cầu xử lí thông tin dạng
bảng ?
GV: nhờ các chương trình bảng tính thì
người ta có thể dễ dàng thực hiện
những việc làm đó trên máy tính điện
tử.
GV: yêu cầu HS đọc chương trình bảng
tính là gì?
HS: dạng văn bản, dạng
hình ảnh, dạng âm thanh
HS: nêu ví dụ: bảng điểm,
bảng số liệu, danh sách học
sinh…
HS: để tiện cho việc theo
dỏi, so sánh, sắp xếp, tính
toán…
HS: lắng nghe

HS: quan sát lên màn chiếu
HS: trả lời
HS: nhắc lại
HS: thực hiện các phép tính
(tính tổng, trung bình ), vẽ
các biểu đồ minh hoạ
HS: đọc bài
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH LÀ GÌ?
1. Bảng và nhu cầu xử
lí thông tin dạng bảng
Chương trình bảng tính:
SGK trang 5
Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (20 phút)
GV: giới thiệu một số chương trình
bảng tính.
HS: lắng nghe
2. Chương trình bảng tính
a) Màn hình làm việc
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
5
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Những chương trình bảng tính này tuy
khác nhau nhưng chúng đều có một số
đặc trưng chung.
GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm
để nêu đặc trưng chung của các chương
trình bảng tính
GV: gọi thành viên trong nhóm trả lời
GV: chốt lại và giới thiệu từng đặc

trưng thông qua hình ảnh và ví dụ
GV: ngoài ra, với chương trình bảng
tính em có thể trình bày dữ liệu dạng
bảng theo nhiều cách khác nhau.
GV: giới thiệu chương trình bảng tính
được sử dụng rộng rãi nhất: Microsoft
Excel
HS: thảo luận theo nhóm
HS: màn hình làm việc, dữ
liệu, khả năng tính toán và
sử dụng các hàm có sẵn,
sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo
biểu đồ
HS: quan sát và lắng nghe
b) Dữ liệu
c) Khả năng tính toán và
sử dụng hàm có sẵn
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu
e) Tạo biểu đồ
Microsoft Excel là một
trong những chương trình
được sử dụng rộng rãi
(gọi tắt là Excel)
4. Củng cố:
yêu cầu HS nhắc lại:
+ Chương trình bảng tính là gì?
+ Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?
+ Các đặc trưng của các chương trình bảng tính
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại lí thuyết .

- Tiết tiếp tục học bài 1.
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
6
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 01 Ngày soạn: 12/08/2011
Tiết: 02 Ngày dạy: 15/08/2011
Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (t2)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, hiểu rõ
các khái niệm hàng, cột, ô, đòa chỉ ô tính, biết nhập , sửa, xóa dữ liệu, biết cách di
chuyển trên trang tính.
- Kỉ năng: biết được chức năng của các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, biết
đòa chỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu, di chuyển trang tính
- Thái độ: quan sát, nhận biết, khám phá kiến thức mới trong quá trình học
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ:
? Chương trình bảng tính là gì?
? Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?
? Các đặc trưng của các chương trình bảng tính?
3. Bài mới

chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu phần 3,4, bài tập cuả bài 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA TRANG TÍNH (20 phút)
GV: yêu cầu HS quan sát
trên màn chiếu màn hình
làm việc của chương trình
bảng tính (Excel)
GV: yêu cầu HS thảo luận
theo nhóm và chỉ ra các yếu
tố trên màn hình làm việc
của Excel
GV: gọi đại diện của nhóm
trả lời
GV: yêu cầu HS nhận xét
và bổ sung (nếu cần)
GV: Nhận xét câu trả lời
của HS
HS: quan sát
HS: thảo luận theo nhóm
HS: quan sát hình và chỉ
ra các yếu tố trên màn
hình làm việc của chương
trình bảng tính: thanh tiêu
đề, thanh công cụ, thanh
bảng chọn, thanh trạng
thái…
HS: tìm ra những điểm
giống và điểm khác so
với chương trình soạn
Bài 1 :

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
(tiếp theo)
3. Màn hình làm việc của trang tính
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
7
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
GV: Nêu những điểm giống
và khác so với màn hình
làm việc của chương trình
soạn thảo văn bản Word?
GV: gọi HS trả lời
GV: nhận xét và chốt lại:
giao diện này còn có thêm:
thanh công thức, bảng chọn
Data, trang tính (tên cột, tên
hàng, đòa chỉ của một ô tính,
khối)
GV: giới thiệu: tên cột, tên
hàng, đòa chỉ của một ô tính,
khối
GV: lấy ví dụ minh họa
GV: yêu cầu HS vận dụng
kiến thức vừa trình bày chỉ
ra đòa chỉ của ô tính, đòa chỉ
của khối
GV: nhận xét câu trả lời của
HS
GV: chốt lại
thảo Word
HS: quan sát và lắng

nghe
HS: làm bài tập theo yêu
cầu của GV
- Thanh công thức: là thanh công cụ đặc
trưng của chương trình bảng tính
- Bảng chọn Data: gồm các lệnh để xử
lí dữ liệu
- Trang tính:
+ Tên cột
+ Tên hàng
+ Đòa chỉ ô
+ Khối
Hoạt động 2 NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)
GV: nêu các câu hỏi và yêu
cầu HS thảo luận nhóm:
+ để nhập dữ liệu vào ô tính
của trang tính em làm như
thế nào?
+ Để kết thúc việc nhập dữ
liệu cho ô đó em làm như
thế nào?
+ Kích hoạt ô tính ?
+ Khi một ô tính được kích
họat thì nó sẽ có đặc điểm
gì?
+ Để chỉnh sửa dữ liệu của
ô ta làm như thế nào?
+ nêu các cách di chuyển
trên trang tính?
+ Gõ chữ Việt trên trang

HS: thảo luận theo nhóm
những câu hỏi của GV
đưa ra
+ nháy chuột vào ô đó và
nhập dữ liệu từ bàn phím
+ n Enter hoặc chọn ô
tính khác
+ thao tác nháy chuột
chọn một ô
+ ô tính có viền đậm
xung quanh
+ nháy đúp chuột vào ô
cần sửa dữ liệu
+ dùng phím mũi tên trên
bàn phím, sử dụng chuột
và các thanh cuốn
+ tương tự như chương
trình sọan thảo văn bản:
4. Nhập dữ liệu vào trang tính:
a) Nhập và sửa dữ liệu
b) Di chuyển trên trang tính
c) Gõ chữ Việt trên trang tính:
- Dùng chương trình hỗ trợ
- Hai kiểu gõ phổ biến: kiểu gõ TELEX
và kiểu gõ VNI
- Qui tắc gõ dấu tương tự như trong gõ
chữ tiếng Việt có dấu trong chương
trình soạn thảo văn bản mà em đã được
học.
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính

8
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
tính như thế nào?
Có mấy kiểu gõ?
GV: chốt lại các câu trả lời
của các nhóm
GV: các tệp do chương trình
bảng tính tạo ra thường gọi
là các bảng tính.
cần có chương trình hỗ
trợ gõ
Có hai kiểu gõ: TELEX ;
VNI
Hoạt động 3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (10 phút)
- GV:
GV: nhận xét và hướng dẫn
thêm cách khác đối với bài
4/9: ta có thể gõ vào hộp
tên H50 và nhấn phím Enter
HS: theo luận và trả lời
- bảng điểm, bảng
lương, bảng theo dõi
chuyên cần…
- dữ liệu và các kết quả
tính toán luôn được
trình bày dùi dạng
bảng
- thanh công thức, bảng
chọn Data, trang tính
- sử dụng chuột và các

thanh cuốn
- ô tính đang được kích
hoạt có viền đậm xung
quanh
4. Củng cố - Bài tập:
- yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong SGK
- cho một vài ví dụ về thông tin dưới dạng bảng
- Hày nêu tính năng chung của các chương trình bảng tính
- Màn hình Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính.
- Làm bài 4/9
- Ô tính đang được kích hoạt có gì khác biệt so với các ô tính khác
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại lí thuyết .
- Xem trước bài thực hành 1
- Tiết sau THỰC HÀNH
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
9
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011
Tiết: 03 Ngày dạy: 22/08/2011
Bài thực hành 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel
- Kỉ năng: biết khởi động Excel theo nhiều cách khác nhau, lưu kết quả và thoát ra khỏi
Excel
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc

II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: ……………
2. Bài cũ:
?Em hãy mô tả màn hình làm việc của chương trình bảng tính?
? Màn hình Excel còn có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?
? Ô tính đang được kích hoạt có gì khác so với ô tính khác?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
GV: yêu cầu HS nêu mục đích,
yêu cầu của bài thực hành 1
GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu
cầu cần phải đạt được đối với bài
thực hành.
GV: giới thiệu nội dung của bài
thực hành:
1) Khởi động Excel
2) Lưu kết quả và thoát khỏi
Excel
3) Bài tập
HS: nêu mục đích, yêu cầu:
+ Khởi động và kết thúc Excel
+ Nhận biết các ô, hàng, cột trên
trang tính
+ Biết cách di chuyển trên trang

tính và nhập dữ liệu vào trang
tính
HS: lắng nghe
Bài thực hành 1 :
LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH EXCEL
1. Mục đích, yêu cầu:
SGK trang 10
Hoạt động 2: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)
GV: giới thiệu cách khởi động
Excel:
HS: quan sát trên màn hình
chiếu
2. Nội dung:
a/ Khởi động Excel
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
10
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
+ Cho HS quan sát trên màn chiếu
biểu tượng của Excel
+ Làm thế nào để khởi động Excel
GV: hướng dẫn HS thực hành cách
khởi động Excel trên máy
GV: quan sát và kiểm tra cách
khởi động của một vài nhóm
GV: giới thiệu một vài cách khởi
động khác: nháy chuột vào Start->
All Programs -> Microsoft Office
-> Excel

Hoặc em có thể khởi động Excel
với một tệp bảng tính đã có bằng
cách nháy đúp chuột vào tên tệp
bảng tính
GV: yêu cầu HS thực hành theo
hai cách GV vừa hướng dẫn
GV: hướng dẫn HS thực hành
theo nhóm
GV: Gọi HS lên thực hành 3
cách khởi động Excel mà GV
vừa giới thiệu.
GV: nhận xét
HS: nháy đúp chuột vào biểu
tượng của Excel
HS: lắng nghe
HS: lên thực hành theo hướng
dẫn
HS: quan sát và lắng nghe
Hoạt động 3: THOÁT KHỎI EXCEL (15 phút)
GV: Để lưu kết quả trong Excel ta
làm như thế nào?
GV: hoặc ta còn có thể vào bảng
chọn File -> Save
GV: các tệp do Excel tạo ra và ghi
lại có phần đuôi mặc đònh là?
GV: yêu cầu HS thực hành và lưu
lại bài với 2 cách vừa nêu
GV: hướng dẫn học sinh lưu lại
bài vào trong ổ đóa E:\
GV: để thoát khỏi Excel ta làm

như thế nào?
GV: giới thiệu cách khác: kích
chuột vào bảng chọn File -> Exit
GV: hoặc ta cũng có thể sử dụng
tổ hợp phím Alt + F4
GV: yêu cầu HS thực hành theo
HS: nháy vào nút lệnh Save
trên thanh công cụ
HS: lắng nghe
HS: các tệp do Excel tạo ra và
ghi lại có phần có đuôi là XLS
HS: thực hành lưu bài theo
hướng dẫn
HS: nháy chuột vào nút trên
thanh tiêu đề
HS: lắng nghe
b/ Lưu và thoát khỏi
Excel
Thoát khỏi Excel: nhấn
tổ hợp phím Alt + F4
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
11
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
các cách vừa hứơng dẫn
HS: thực hành thoát khỏi
Excel theo các cách GV hướng
dẫn.
4. Củng cố
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại lí thuyết của bài thực hành: khởi động, lưu và thoát khỏi Excel .

- Xem trước phần bài tập 1, 2, 3 của bài thực hành 1
- Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
12
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011
Tiết: 03 Ngày dạy: 22/08/2011
Bài thực hành 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel, làm quen với bảng tính, di chuyển trên trang
tính và nhập dữ liệu vào trang tính
- Kỉ năng: Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
3. Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BÀI TẬP 1 (10 phút)
GV: yêu cầu HS đọc bài tập 1
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm bài tập 1 (5 phút)
GV: gọi đại diện nhóm trình bày
GV: Liệt kê các điểm giống nhau
và khác nhau giữa màn hình Word
và Excel
GV: yêu cầu HS mở các bảng
chọn và quan sát các lệnh trong
các bảng chọn đó
GV: Kích hoạt một ô tính và thực
hiện di chuyển trên trang tính
bằng chuột và bằng bàn phím.
Quan sát sự thay đổi các nút tên
hàng và tên cột.
GV: nhận xét câu trả lời của từng
nhóm
HS: đọc bài tập
HS: thảo luận theo nhóm
HS: trình bày
+ liệt kê các điểm giống và khác
nhau của hai màn hình Word và
Excel
+ Mở bảng chọn và quan sát
+ Phân biệt được ô được kích
hoạt và các ô tính khác, sự thay
đổi trên các nút tên hàng, tên cột
khi di chuyển ô tính kích hoạt.

Rút ra các nhận xét được sau
khi nhập dữ liệu.
HS: lắng nghe
Bài thực hành 1 :
LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG
TÍNH EXCEL (tiếp theo)
Bài tập 1:
Khởi động
Excel
Hoạt động 2: BÀI TẬP 2 (10 phút)
GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2
GV: nêu mục đích chính của bài
HS: đọc bài tập 2
HS: lắng nghe
Bài tập 2: nhập dữ liệu
vào ô tính:
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
13
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
tập 2: là giúp HS biết các di
chuyển trong trang tính
GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu tuỳ
ý vào một ô tính trên trang tính.
Hãy dùng phím Enter để kết thúc
việc nhập dữ liệu trong ô đó và
quan sát ô được kích hoạt tiếp
theo?
GV: từ đó ta sẽ thấy được sự tiện
lợi của việc sử dụng phím Enter

khi nhập dữ liệu vào trang tính.
GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu vào
ô khác sau đó dùng phím mũi tên
để kết thúc việc nhập dữ liệu.
Quan sát ô được kích hoạt tiếp
theo và rút ra nhận xét
GV: yêu cầu HS chọn một ô tính
có dữ liệu và bấm phím Delete.
Và chọn một ô tính khác có dữ
liệu và gõ nội dung mới vào. Cho
nhận xét về các kết quả.
GV: Thoát khỏi Excel mà không
lưu lại kết quả nhập dữ liệu
HS: làm theo yêu cầu của GV
HS : rút ra nhận xét: khi nhấn
phím Enter, thì ô tính ngày phía
dưới (cùng cột và ở hàng tiếp
theo) sẽ được kích hoạt
HS: lắng nghe
HS: thực hành và quan sát, rút ra
nhận xét: ô tính được kích hoạt
phụ thuộc vào chiều của mũi
tên.
HS: thực hành theo yêu cầu
HS: rút ra nhận xét: khi chọn
một ô có dữ liệu và nhấn Delete
thì dữ liệu trong ô bò xoá. Còn
chọn ô có dữ liệu mà nhập vào
nội dung mới thì dữ liệu trong ô
tính sẽ được thay thế bằng nội

dung mới vừa nhập
+ Nhấn phím Enter
+ Nhấn phím mũi tên
+ Nhấn phím Delete
+ Chọn ô tính có dữ liệu
gõ nội dung mới
Hoạt động 3: BÀI TẬP 3 (20 phút)
GV: yêu cầu HS khởi động lại
Excel
GV: Yêu cầu HS nhập dữ liệu ở
bảng dưới đây: trang 11 SGK
GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu và
quan sát HS làm bài
GV: hướng dẫn một số HS
GV: nhắc HS lưu lại kết quả bài
tập 3 để sử dụng cho bài thực
hành 2
GV: nhấn vào nút lệnh Save để
lưu bài
GV: yêu cầu HS lưu bài vào ổ đóa
E:\
HS: khởi động lại Excel
HS: nhập dữ liệu theo yêu cầu
HS: thực hành theo hướng dẫn
HS: lưu kết quả vừa thực hành
theo hướng dẫn của GV
Bài tập 3: Tạo bảng sau:
SGK trang 11
Lưu bài với tên: Danh
sach lop em – nhom –

lop …
Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút)
GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi
động, lưu bài và thoát khỏi Excel
GV: phân biệt được ô tính được
HS: lắng nghe
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
14
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
kích hoạt, cách di chuyển ô tính
trên trang tính, cách nhập, chỉnh
sửa và xoá dữ liệu ô tính
4. Củng cố:
GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi động, lưu bài và thoát khỏi Excel
GV: phân biệt được ô tính được kích hoạt, cách di chuyển ô tính trên trang tính, cách nhập,
chỉnh sửa và xoá dữ liệu ô tính
5. Dặn dò
- Xem lại lí thuyết bài thực hành
- Đọc bài đọc thêm: đọc thêm 1
- Xem trước bài mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG
TÍNH
IV – RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
15

Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 03 Ngày soạn: 26/08/2011
Tiết: 05 Ngày dạy: 30/08/2011
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên,
khối, thanh công thức
- Kỉ năng: Hiểu được vai trò của thanh công thức, biết cách chọn một ô, một hàng, một
cột và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
- Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học, quan sát, linh hoạt trong thực hành
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
1. Ổn định lớp:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BẢNG TÍNH (10 phút)
GV: giới thiệu về bàng tính: có
thể có nhiều trang tính
GV: Khi mở một bảng tính mới thì
bảng tính có bao nhiêu trang tính?
GV: yêu cầu HS quan sát trên
màn chiếu và trả lời câu hỏi
GV: bảng tính thường chỉ gồm ba

trang tính. Các trang tính được
phân biệt bởi tên trên các nhãn ở
phía dưới màn hình: sheet 1, sheet
2, sheet 3.
GV: quan sát trang tính đang được
hiển thò và nhận xét?
GV: các trang tính được phân biệt
như thế nào?
GV: gợi ý: nhìn nhãn trang và tên
HS: lắng nghe
HS: quan sát và trả lời: có 3
trang tính
HS: lắng nghe
HS: trang tính được hiển thò có
nhãn trang màu trắng, tên trang
viết bằng chữ đậm.
HS: các trang tính được phân
biệt bằng tên trên các nhãn ở
phía dưới màn hình.
HS: để kích hoạt một trang tính
Bài 2:
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
1. Bảng tính:
-Bảng tính thường chỉ gồm
3 trang tính
- Các trang tính đïc phân
biệt bằng tên trên các
nhãn ở phía dưới màn hình
- Trang tính được kích

hoạt: SGK trang 15
- Để kích hoạt một trang
tính, ta nháy chuột vào
nhãn trang tương ứng
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
16
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
trang viết?
GV: Để kích hoạt một trang tính
thì ta phải làm như thế nào?
ta cần nháy chuột vào nhãn
trang tính tương ứng.
Hoạt động 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH (30 phút)
GV: yêu cầu HS kể tên một số
thành phần chính của trang tính?
GV: giới thiệu trên trang tính còn
có một số thành phần khác: hộp
tên, khối, thanh công thức
GV: yêu cầu HS quan sát trên
màn chiếu và chỉ một số thành
phần vừa nêu
GV: yêu cầu HS nêu hộp tên?
GV: gọi HS mô tả một khối?
GV: Nêu vai trò của thanh công
thức?
GV: yêu cầu một HS lên chỉ lại
trên màn chiếu các thành phần
chính trên trang tính? Yêu cầu các
HS khác quan sát.
HS: các hàng, các cột, các ô tính

HS: lắng nghe
HS: quan sát lên màn chiếu
HS: hộp tên là ơ ở góc trên, bên
trái trang tính, hiển thò đòa chỉ
của ô được chọn
HS: Khối là một nhóm các ô liền
kề nhau tạo thành hình chữ nhật.
Khối có thể là một ô, một hàng,
hay một cột hay một thành phần
của hàng hay của cột.
HS: thanh công thức cho biết nội
dung của ô đang được chọn
HS: lên bảng chỉ các thành phần
chính của trang tính.
2. Các thành phần chính
trên trang tính:
-Các hàng
- Các cột
- Các ô tính
- Hộp tên: SGK
- Khối: SGK
- Thanh công thức: cho
biết nội dung của ô đang
được chọn.
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (15 phút)
GV: GV:
GV: cho HS thảo luận nhóm và
thực hành một số thao tác về bảng
tính, trang tính,
HS: Hộp tên, khối, thanh công

thức.
HS: Thanh công thức cho biết
nội dung của ô đang được chọn
HS: thảo luận theo nhóm và thực
hành theo yêu cầu của GV
4. Củng cố:
? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?
? Tanh công thức của Excel có vai trò gì đặc biệt?
? Em hãy cho biết các thành phần chính trên trang tính?
5. Dặn dò:
- Xem lại lí thuyết
- Xem trước phần 3, 4 của mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN
TRANG TÍNH
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
17
Trường THCS Đạ M’rông Năm học: 2011 - 2012
IV – RUÙT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
18
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 03 Ngày soạn: 26/08/2011
Tiết: 06 Ngày dạy: 30/08/2011
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Chọn ộ tính, hàng, cột và khối, phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự
- Kỉ năng: Hiểu được vai trò của thanh công thức, biết cách chọn một ô, một hàng, một
cột và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.

- Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học, quan sát, linh hoạt trong thực hành
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: ……………
2. Bài cũ
? Hãy liệt kê các thành phần chính cuả trang tính?
? Vai trò của thanh công thức trong Excel?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 CHỌN CÁC ĐỐI TƯNG TRÊN TRANG TÍNH (20 phút)
GV: để chọn các đối tượng trên
trang tính ta cần làm như thế nào?
GV: Để chọn một ô, một hàng,
một cột, một khối ta cần làm như
thế nào?
Yêu cầu HS thảo luận và lên bảng
thực hành trên máy
GV: Yêu cầu HS vừa thực hành
vừa nêu thao tác làm thực hành?
GV: yêu cầu HS quan sát các hình
HS: lắng nghe
HS: thảo luận theo nhóm
HS: lên bảng thực hành và nêu
thao tác:
+ Chọn một ô: đưa con trỏ tới ô
đó và nháy chuột

+ Chọn một hàng: nháy chuột tại
tên hàng đó
+ Chọn một cột: nháy chuột tại
nút tên cột
+ Chọn một khối: kéo thả chuột
từ một góc đến ô ở góc đối diện.
chọn đầu tiên là ô kích hoạt.
HS: quan sát hình theo yêu cầu
Bài 2: (tiếp)
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
3. Chọn các đối tượng trên
trang tính:
- Chọn một ô
- Chọn một hàng
- Chọn một cột
- Chọn một khối
- Chọn nhiều khối: nhấn
khối đầu tiên nhấn giữ
Ctrl và chọn các khối tiếp
theo
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
19
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
16, hình 17, hình 18 trong SGK
GV: Nếu muốn chọn đồng thời
nhiều khối khác nhau ta làm như
thế nào?
GV: yêu cầu HS thực hành theo
nhóm

của GV
HS: em chọn khối đầu tiên, nhấn
giữ Ctrl và lần lượt chọn các
khối tiếp theo.
HS: thực hành theo nhóm
Hoạt động 2 DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)
GV: ta có thể nhập dữ liệu khác
nhau vào các ô trên trang tính
Đó là những dạng dữ liệu nào?
GV: ta làm quen với hai dạng dữ
liệu là: dự liệu số và dữ liệu kí tự.
GV: yêu cầu HS nêu các dữ liệu
dạng số bao gồm những gì?
GV: Lấy ví dụ
GV: ở chế độ ngầm đònh, dư liệu
kiểu số được căn lề nào trong ô
tính?
GV: giới thiệu về chức năng của
dấu phẩy và dấu chấm trong dữ
liệu số.
GV: thế nào là dữ liệu kí tự? lấy
VD
GV: ở chế độ ngầm đònh, dữ liệu
kí tự được căn thẳng lề nào?
HS: lắng nghe
Dữ liệu dạng số và dữ liệu dạng
kí tự
HS: dữ liệu dạng số là bao gồm
các sô,1, … 9, dấu + chỉ số
dương, dấu – chỉ số âm và dấu

% chỉ tỉ lệ phần trăm
VD: 120, 0.32…
HS: căn thẳng lề phải
HS: lắng nghe
HS: dữ liệu kí tự là các chữ cái,
chữ số, và các kí hiệu
HS: căn thẳng lề trái
4. Dữ liệu trên trang tính
a) Dữ liệu số
b) Dữ liệu kí tự
Hoạt động 4: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (5 phút)
GV
GV: nhận xét bài thảo luận của
các nhóm.
HS:
Bài 3: trong khối được chọn, ô
được kích hoạt có nền màu
trắng, là ô đầu tiên ta chọn khi
nháy chuột
Bài 4: dữ liệu số, dữ liệu kí tự
Bài 5: Dữ liệi kiểu số nếu dữ
liệu được căn lề phải còn dữ liệu
kí tự nếu dữ liệu được căn lề trái
4. Củng cố - Bài tập:
u cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi 3, 4, 5 trong SGK trang 18
5. Dặn dò:
- Xem lại lí thuyết
- Xem trước bài thực hành 2
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
20

Trng THCS Mrụng Nm hc: 2011 - 2012
- Tieỏt sau thửùc haứnh
IV RUT KINH NGHIM




Giỏo ỏn tin hc 7 GV: Nguyn c Tớnh
21
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tuần: 04 Ngày soạn: 02/09/2011
Tiết: 07 Ngày dạy: 06/09/2011
Bài thực hành 2 : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: phân biệt đïc bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính,
mở và lưu bảng tính trên máy
- Kỉ năng: HS có kó năng thực hiện chọn các đối tượng trên trang tính, mở và lưu bảng
tính trên máy.
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính
? Vai trò của thanh công thức của Excel?
? Những dạng dữ liệu trên trang tính?

3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
GV: yêu cầu HS nêu mục đích,
yêu cầu của bài thực hành 2
GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu
cầu cần phải đạt được đối với bài
thực hành.
GV: giới thiệu nội dung của bài
thực hành: trong tiết này chúng ta
sẽ nghiên cứu
1) Mục đích, yêu cầu
2) Mở bảng tính
3) Lưu bảng tính với một tên
khác
HS: nêu mục đích, yêu cầu:
+ Phân biệt được bảng tính,
trang tính và các thành phần
chính của trang tính
+ Mở và lưu bảng tính trên máy
+ Chọn các đối tượng trên trang
tính
+ Phân biệt và nhập các kiểu dữ
liệu khác nhau vào trang tính
HS: lắng nghe
Bài thực hành 2 :
LÀM QUEN VỚI CÁC
DỮ LIỆU TRÊN TRANG
TÍNH
1. Mục đích, yêu cầu:

SGK trang 19
Hoạt động 2: MỞ BẢNG TÍNH (15 phút)
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
22
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
GV: khi khởi động chương trình
bảng tính, một bảng tính trống
được tự động mở ra sẵn sàng để
nhập liệu. Vậy để mở một bảng
tính mới khác, ta nháy vào nút
lệnh nào?
GV: Hướng dẫn HS thực hành
khởi động chương trình Excel và
mở một bảng tính mới khác
GV: để mở một tệp bảng tính đã
có trên máy tính, em làm như thế
nào?
GV: hướng dẫn HS thực hành mở
một tệp bảng tính đã có sẵn trên
máy tính
HS: ta nháy vào nút lệnh
HS: thực hành theo hướng dẫn
HS: nháy vào nút lệnh
HS: thực hành theo hướng dẫn
2. Nội dung
a) Mở bảng tính:
- mở bảng tính mới:
nháy vào nút lệnh NEW
trên thanh công cụ
- Mở tệp bảng tính đã

có sẵn trên máy tính:
SGK
nháy vào nút lệnh
OPEN trên thanh
công cụ
Hoạt động 3 LƯU BẢNG TÍNH (15 phút)
GV: để lưu một bảng tính đã có
sẵn trên máy tính với một tên
khác ta sử dụng lệnh File -> Save
as
GV: hướng dẫn HS lưu bảng tính
đã có với một tên khác
GV: kiểm tra và nhận xét phần
thực hành của một số nhóm
HS: quan sát và lắng nghe
HS: quan sát và thực hành theo
hướng dẫn
b) Lưu bảng tính
Để lưu một bảng tính đã
có sẵn trên máy tính với
một tên khác ta sử dụng
lệnh File -> Save as
Hoạt động 5: BÀI TẬP 1 (5 phút)
GV: yêu cầu HS thảo luận bài tập
1 theo nhóm
GV: gọi đại diện các nhóm trình
bày
GV: nhận xét
GV: giới thiệu cho HS biết phân
biệt khái niệm trang tính và bảng

tính: một bảng tính có nhiều trang
tính nhưng ngầm đònh là có bao
nhiêu trang tính?
GV: Lưu ý mỗi trang tính có thể
bao gồm nhiều trang màn hình và
khi in ra có thể gồm nhiều trang
giấy
GV: yêu cầu HS nhắc lại các
thành phần cơ bản của trang tính?
GV: Yêu cầu HS lên chỉ các thành
HS: thảo luận bài tập 1
HS: trình bày theo gợi ý của GV:
Ngầm đònh là có ba trang tính
Các hàng, các cột, ô tính, khối,
hộp tên, thanh công thức
HS: chỉ các thành phần chính
trên màn chiếu
HS: hộp tên: hiển thò đòa chỉ của
ô được chọn
Bài tập 1: SGK trang 20
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
23
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
phần đó trên màn chiếu
GV: Nêu công dụng của hộp tên,
thanh công thức?
GV: lưu ý trong bài tập 1: thảo
luận kó khi gõ công thức =5 + 7
vào ô tính để thấy rõ nội dung dữ
liệu trong ô tính và trên thanh

công thức
GV: chúng ta sẽ nghiên cứu kó hơn
ở bài 3.
Thanh công thức: cho biết nội
dung của ô đang được chọn
HS: nội dung của ô được chọn
thay đổi là 12, còn trên thanh
công thức vẫn còn nội dung =5 +
7
HS: lắng nghe
4. Củng cố - Bài tập
5. Dặn dò:
- Về nhà xem trước bài tập 2, 3, 4 trang 20, 21 SGK
- Coi lại bài thực hành
- Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)
IV – RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Tuần: 04 Ngày soạn: 02/09/2011
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
24
Trường THCS Đạ M’rơng Năm học: 2011 - 2012
Tiết: 08 Ngày dạy: 06/09/2011
Bài thực hành 2 : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: mở và lưu bảng tính trên máy, chọn các đối tượng trên trang tính, phân
biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính
- Kỉ năng: HS có kó năng mở và lưu bảng tính trên máy, thực hiện việc chọn các đối

tượng trên trang tính, nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: ………………. ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ;
2. Bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: CHỌN CÁC ĐỐI TƯNG TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)
GV: đưa bài tập 2 lên màn hình
GV: yêu cầu HS đọc nội dung bài
tập 2
GV: yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm trong 5 phút
GV: hướng dẫn HS thao tác khi
chọn cả ba cột A, B, C
GV: Gọi đại diện nhóm lên thực
hành ý thứ 1, 2, 3 và rút ra nhận
xét
GV: gọi HS lên bảng thực hành ý
4, 5 và yêu cầu HS rút ra nhận xét
GV: nhận xét và chốt lại
HS: quan sát
HS: đọc nội dung bài tập 2
HS: thảo luận theo yêu cầu
HS: lắng nghe

HS: thực hành: để chọn 3 cột A,
B, C ta nháy chuột vào cột đầu
tiên rồi giữ và di chuyển chuột
qua các tên cột đến cột cuối
cùng cần chọn
HS: khi chọn một đối tượng
xong, nhấn giữ Ctrl và chọn đối
tượng tiếp theo sẽ cho phép chọn
các đối tượng không liền kề
nhau.
HS: lên thực hành và nhận xét:
việc nhập ô B100 và nhấn
ENTER sẽ cho phép chọn ô tính
có đòa chỉ ô B100 sẽ được kích
hoạt.
Còn cách nập A:A, A:C, 2:2, 2:4,
Bài thực hành 2 :
LÀM QUEN VỚI CÁC
DỮ LIỆU TRÊN TRANG
TÍNH (tiếp)
Bài tập 2: chọn các đối
tượng trên trang tính
SGK
Giáo án tin học 7 GV: Nguyễn Đức Tính
25