Tình hình tổ chức thư viện trong trường học

PHỤ LỤC
Trang
Lời giới thiệu.................................................................................................. 2
I. Giới thiệu.....................................................................................................3
1. Trường thực hành sư phạm.........................................................................3
1.1 Lịch sử hình thành trường.........................................................................3
1.2 Cơ cấu tổ chức của nhà trường..................................................................3
1.3 Cơ sở vật chất của trường..........................................................................4
1.4 Nhiệm vụ chức năng..................................................................................4
1.5 Thành tích của trường...............................................................................4
2. Tình hình thâm nhập thực tế........................................................................5
3. Thư viện trường Thực hành sư phạm Sóc Trăng........................................7
3.1 Giới thiệu Thư viện...................................................................................7
3.2 Hồ sơ chuyên môn.................................................................................... 8
II. Nội dung công việc được phân công và cách thức thực hiện.....................9
1. Trực và sắp xếp trang thiết bị phòng sinh..................................................9
2. Phân loại tranh và bản đồ...........................................................................9
3. Làm chương trình giới thiệu sách............................................................10
4. Phân loại tài liệu.......................................................................................12
5. Mô tả tài liệu............................................................................................16
III. Thuận lơi và khó khăn.............................................................................17
1. Thận lợi.....................................................................................................17
2. Khó khăn ..................................................................................................17
IV kết quả đạt được qua đợt thực tập............................................................18
V. Đề xuất, kiến nghị....................................................................................19
Lời cảm ơn....................................................................................................20
Nhận xét của người hướng dẫn.....................................................................21
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 1
LỜI GIỚI THIỆU
Ngày nay, tri thức là một nguồn kiến thức vô tận mà con người không sao tìm
hiểu hết mỗi người chúng ta ai cũng có nhu cầu tìm hiểu nguồn tri thức, không chỉ là

những kiến thức đã qua mà còn phải tìm hiểu những nguồn kiến thức mới. Những
nguồn tri thức đó hiện nay đang được lưu giữ với nhiều hình thức khác nhau nhưng điều
có điểm chung là lưu giữ lại trong Thư viện.
Ngay từ khi bước chân vào trường, chúng ta đã được thầy cô dạy chúng ta phải
biết quý trọng từng trang sách vì nó lưu giữ những tri thức của chúng ta và giúp ta biết
được tầm quan trọng của sách. Hiện nay, hầu hết các hệ thống trường học đều có thư
viện riêng nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu, tham khảo của người đọc mà nó còn
cung cấp thêm kiến thức của người đọc.
Thư viện trường Thực hành sư phạm Sóc Trăng cũng là một trong những hệ
thống thư viện trường học, đáp ứng nhu cầu tra cứu, học tập của giáo viên và học sinh.
Đồng thời chiếm vị trí quan trọng trong hệ thống thư viện giáo dục góp phần hỗ trợ cho
việc tự học, tự nghiên cứu của học sinh.
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 2
I. GIỚI THIỆU
1. Trường thực hành sư phạm
1.1 Lịch sử hình thành trường
Trường Thực Hành Sư Phạm được thành lập chính thức từ năm 1993 với tên là
trường Tiểu học Thực Hành Sư Phạm Sóc Trăng. Đến ngày 15/10/2002 theo quyết định
số 354/QĐ.TCCB.02 của chủ tịch UBND tỉnh Sóc Trăng thành trường Thực Hành Sư
Phạm thuộc trường CĐSP Sóc trăng. Trường nằm trong khuôn viên của trường CĐSP
Sóc Trăng( số 77, tỉnh lộ 8, Thị trấn Mỹ Xuyên, Huyện Mỹ Xuyên, Tỉnh Sóc Trăng).
Năm 1993 trường chỉ có 7 CBGV và 142 học sinh tiểu học, nhưng hiện nay trường
có 66 CBGV và 953 học sinh trên 25 lớp của 3 cấp học: MG, TH, THCS, chưa tính lớp
10 và 11.
1.2 Cơ cấu tổ chức của nhà trường
1.2.1 Ban giám hiệu (gồm 3 bộ phận)
• Cô Lý Thị Đào - P.HT CĐSP Hiệu trưởng trường THSP
• Cô Dương Cẩm Mười: P.Hiệu trưởng trường THSP
• Cô Lâm Ngọc Minh: P.Hiệu trưởng trường THSP
1.2.2 Các cấp học: (3 cấp học)

• Mẫu giáo và THCS: Cô Dương Cẩm Mười quản lý.
• Tiểu học: Cô Lâm Ngọc Minh quản lý.
1.2.3 Các tổ, khối: (7 tổ)
• Tổ Mẫu giáo: Tổ trưởng cô Khương Cẩm Tú.
• Tổ 1 Tiểu học: Tổ trưởng cô Huỳnh Tường Vân.
• Tổ 2 Tiểu học: Tổ trưởng cô Trỉnh Hồng vân.
• Tổ Tự nhiên(THCS): Tổ trưởng cô Đỗ Thị Nghính.
• Tổ Xã hội(THCS): Tổ trưởng cô Lê Thúy Hằng.
• Tổ cấp dưỡng: Tổ trưởng cô Tăng Thị Phượng.
• Tổ văn phòng: Tổ trưởng cô Lâm Ngọc Minh.
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 3
1.2.4 Đoàn thể:
• Bí thư chi bộ 1: Cô Dương Cẩm Mười
• Bí thư chi bộ 2: Cô Đỗ Thị Minh Hậu
• Chủ tịch công đoàn: Cô Điền Huỳnh Phương Thảo
• Bí thư chi đoàn: Thầy Nguyễn Văn Giàu
• Tổng phụ trách: Cô Lê Hoàng Thơ
1.3 Cơ sở vật chất của nhà trường
1.3.1 Phòng học: 35 phòng học kiên cố (3 cấp học)
a) Phòng làm việc và chức năng: 3 phòng làm việc( phòng gv, BGH), 4 phòng chức
năng( Thư viện, phòng máy tính, phòng thực hành, phòng y tế).
b) Phòng phục vụ bán trú: 04 phòng( phòng bếp, phòng ăn, 02 phòng ngủ và khu nhà vệ
sinh với 32 phòng) đang xây 01 nhà ngủ với 500 học sinh bán trú) công trình xây dựng
trường Mẫu giáo và các phòng chức năng của THCS và hội trường đang khởi công.
1.4 Nhiệm vụ, chức năng:
• Giảng dạy chương trình 2 buổi theo qui chế trường Thực Hành Sư Phạm số
31/1998 của bộ GD&ĐT và dạy tiếng Anh từ lớp Chồi đến lớp 9 có mở lớp 10, 11 dạy
Tin học từ lớp 3 đến lớp 10,11
• Phục vụ cho công tác thực tập, kiến tập của trường CĐSP ở 3 cấp: MG, TH,
THCS.

• Tổ chức bán trú cho học sinh từ MG, TH, THCS với trên 600 học sinh bán trú.
1.5 Thành tích của trường:
1.5.1 Tập thể: Nhiều năm liền được công nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
1.5.2 Cá nhân: 04 cá nhân đạt giải viên phấn vàng và giải Võ Trường Toản.
Nhiều giáo viên đạt GVG cấp trường, huyện, tỉnh. Có học sinh giỏi cấp khu vực và
quốc gia về tin học và MTCT
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 4
1.5.3 Các tổ chức đoàn thể: Nhiều năm liền đạt chi bộ trong sạch vững mạnh,
tiêu biểu, công đoàn, chi đàn vững mạnh tiêu biểu, được Đảng, Đoàn Ủy, Dân Chính
Đảng khen tặng.
2. Tình hình thâm nhập thực tế
a) Nghe báo cáo của nhà trường
Báo cáo sơ lược về tình hình hoạt động của trường của cô Dương Cẩm Mười phó
hiệu trưởng trương Thực Hành Sư Phạm:
• Khối THCS trường Thực Hành Sư Phạm được hình thành từ năm 2000 có 2 lớp
với 59 học sinh đến nay đã được 8 lớp với 302 học sinh trung bình 33hs/lớp. Tổng số
giáo viên 18 giáo viên tỉ lệ 2,0. Trường thực hiện giảng dạy chương trình 2buổi/ ngày
và môn tin học được xem là môn chính khóa. Trường có tổ chức bán trú cho học sinh
từ lớp 6 đến lớp 9.
• Thực hiện theo qui chế trường Thực hành Sư phạm, với chức năng phục vụ thực
tập, kiến tập, thực tế cho trường CĐSP Sóc Trăng .
• Thành tích của học sinh: có nhiều học sinh giỏi cấp Tỉnh ở các môn văn hóa và
tin học trẻ không chuyên ,giải toán nhanh trên máy tín Casio trong nhiều năm liền. Đặc
biệt có học sinh dự thi cấp khu vực và toàn quốc các môn: Tin học, văn hay chữ tốt, giải
toán nhanh trên máy tính Casio.
• Thành tích của giáo viên: Có nhiều giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp trường, 4
giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp Huyện và 1 chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh, 1 giáo viên đạt
giải “Võ Trường Toản”.
• 100% tổ đạt lao động tiên tiến. 100% đạt lao động giỏi và 61,1 % đạt lao động
tiến tiến xuất sắc được khen thưởng.

• Việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và quản lý được thực hiện rất tốt. 100%
giáo viên đều biết ứng dụng CNTT trong giảng dạy và soạn bài dạy điện tử khá tốt: Có
5 giáo viên đạt từ giải I đến KK trong các lần dự thi bài giảng điện tử do trường CĐSP
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 5
và trường THSP tổ chức. Mỗi tổ đều có trang Web riêng, một số môn đã sử dụng tốt các
phần mền trong giảng dạy như Môn vật lý, Toán, Tin, Mỹ thuật, Sinh, Hóa, Sử,……
• Chất lượng giảng dạy: 73,7 % học sinh khá giỏi tỉ lệ học sinh yếu chỉ chiếm <2%
Đa số học sinh đều có tinh thần học tập tốt, chấp hành nghiêm túc nội qui nhà trường,
lớp qui định.
• Được sự quan tâm của lãnh đạo trường CĐSP, Phòng GD & ĐT Mỹ xuyên, Sở
GD&ĐT Sóc Trăng và sự tín nhiệm của PHHS khối THCS trường Thực hành sư phạm
ngày càng lớn mạnh và chất lượng ngày càng nâng cao.
Báo cáo của cô Hồng về tình hình hoạt động của thư viện như: vốn tài liệu tham
khảo của thư viện 3053 (bao gồm cả tiểu học và trung học cơ sở), tài liệu sách giáo
khoa 750 bản, vốn tài liệu của trung học cơ sở là 1633 bản, trang thiết bị và cơ sở vật
chất của thư viện.
Dự họp hội đồng sư phạm của nhà trường để nghe báo cáo việc thực hiện các kế
hoạch của nhà trường trong tháng 2 và đề ra kế hoạch cho tháng 3, tham khảo ý kến
đóng góp của giáo viên và của sinh viên thực tập và ý kiến chỉ đạo của ban giám hiệu
nhà trường.
Dự sinh hoạt đầu giờ vào mỗi thứ hai đầu tuần để nhge báo cáo về các hoạt động
của đoàn, đội, nhắc nhở học sinh chưa ngoan, phát động các phong trào như viết thư
quốc tế UPU.
b) Sự chuẩn bị của sinh viên khi thực tập
Có ý thức được tầm quan trọng của đợt thực tập này, đem những điều học được
trên lí thuyết ở trường để áp dụng vào thực tiễn công tác thư viện.
Tích cực ôn luyện kiến thức chuyên ngành và một số kĩ năng phục vụ bạn đọc, có
sự chuẩn bị về tâm lí tạo nên những lí thú trong công việc.
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 6
3. Thư viện trường thực hành sư phạm Sóc Trăng

3.1 Giới thiệu Thư viện
Thư viện trường Thực Hành Sư Phạm là một hệ thống Thư viện trường học trực
thuộc trường Thực Hành Sư Phạm Sóc Trăng, được thành lập nhằm đáp ứng nhu cầu
dạy và học cho giáo viên và học sinh của truờng… Được sự quan tâm của nhà trường
hiện nay Thư viện hoạt động rất tốt và đã có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển thư
viện, nhà trường đã đầu tư để phát triển thư viện ngày càng tốt hơn phục vụ cho trường
đạt hiệu quả hơn. Do hiện nay, Thư viện đã tách ra thành hai thư viện đó là Thư viện
tiểu học và Thư viện trung học cơ sở nên số lượng tài liệu ở hai Thư viện cũng đã hạn
chế và ít hơn.
Cơ sở trang thiết bị trong thư viện
• Vốn tài liệu của thư viện cụ thể như:
 Lược đồ lịch sử: 38 lược đồ
 Tranh ảnh lịch sử: 13 ảnh
 Sách giáo khoa lớp 6: 110 cuốn
 Sách giáo khoa lớp 7: 125 cuốn
 Sách giáo khoa lớp 8: 156 cuốn
 Sách giáo khoa lớp 9: 152 cuốn
 Sách giáo khoa lớp 10 – 11: 72 cuốn
 Sách giáo viên lớp 6: 61 cuốn
 Sách giáo viên lớp 7: 78 cuốn
 Sách giáo viên lớp 8: 129 cuốn
 Sách giáo viên lớp 9: 119 cuốn
 Sách giáo viên lớp 10 – 11: 15 cuốn
 Sách bài tập từ lớp 6 đến lớp 11: 323 cuốn
 Băng: 57 băng
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 7
 Sách tham khảo (tự nhiên thiên văn, văn học xã hội, tài liệu nghiên cứu
học sinh): 137 cuốn.
 Tài liệu nghiên cứu của giáo viên: 38 cuốn
 Thiết kế bài giảng từ lớp 6 đến lớp 9: 25 cuốn

 Tranh vật lý công nghệ, toán học khối 8 – 9: 66 tranh
 Tranh hóa học: 19 tranh
 Tranh sinh học: 204 tranh
 Lược đồ địa lí: 122 lược đồ
• Trang thiết bị phục vụ giảng dạy: hiện nay thư viện có 3 máy
laptop, trong đó có 2 máy giành cho trung học cơ sở và tiểu học, 1 máy giành cho mẫu
giáo, 4 máy casset, 4 phòng chức năng, các loại tranh ảnh bản đồ (địa lí, lịch sử, sinh
hóa, công nghệ…), đồ dùng thí nghiệm (vật lí, hóa học, sinh học…).
• Hiện nay Thư viện sắp xếp tài liệu theo môn loại như: tài liệu
nghiên cứu học sinh, tự nhiên thiên văn, sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế bài
giảng, văn học xã hội… thuận tiện cho người đọc tìm kiếm theo chủ để mà mình muốn
tìm.
3.2 Hồ sơ chuyên môn
- Sổ đăng ký cá biệt
- Sổ đăng kí sách giáo khoa
- Sổ mượn của giáo viên
- Sổ thống kê bạn đọc
- Sổ đăng kí tổng quát
- Sổ mượn sách của học sinh
- Sổ mượn trang thiết bị
- Sổ theo dõi lượt bạn đọc
- Sổ nhập báo tạp chí
- Sổ nhập báo tạp chí học sinh
SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 8