Bài giảng GDCD 9 Năng động sáng tạo

Tiết 11: năng động, sáng tạo
Tiết 11: năng động, sáng tạo
(Tiếp theo)
(Tiếp theo)
I,Đặt vấn đề:
I,Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
H? Nh thế
nào là năng
động và
sáng tạo?
*
*
Năng động
Năng động
:
:
Là tích cực,
Là tích cực,


chủ động, dám nghĩ, dám làm

chủ động, dám nghĩ, dám làm
.
.
* Sáng tạo
* Sáng tạo
:
:
Là say mê nghiên cứu,
Là say mê nghiên cứu,
tìm tòi để tạo ra những giá trị mới
tìm tòi để tạo ra những giá trị mới
Về vật chất, tinh thần, hoặc cái mới
Về vật chất, tinh thần, hoặc cái mới
Cách giải quyết mới
Cách giải quyết mới



Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo
I, Đặt vấn đề:
I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
*Tình huống:
Câu chuyện 1: Bác Nguyễn Cẩm Lũy, xuất thân là một nông dân,
trình độ văn hóa mới hết lớp 4 tr ờng làng. Nhờ chịu khó
nghiên cứu tìm tòi sáng tạo, đến nay ông đã thực hiện đ ợc hơn

200 công trình di dời , chống nghiêng, sụt lún lớn nhỏ, ch a khi
nào ông chịu bó tay. Mọi ng ời hay gọi ông là Thần đèn.
Câu chuyện 2: Anh nông dân Bùi Hữu Nghĩa, nông dân tỉnh
Long An anh hùng lao động thời mở cửa đã trăn trở nhiều
năm liền để chế tạo ra chiếc máy gặt xếp dãy.


Câu chuyện 3:
Galilê (1563 - 1633), nhà thiên văn học nổi tiếng ng ời ý tiếp tục
nghiên cứu thuyết của Cô-péc-níc bằng chiếc kính thiên văn tự
sáng chế

Câu chuyện 4:
Trang nguyên L ơng Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học,
toán học, lúc cáo quan về quê, ông gần gũi với nông dân. Thấy cần
đo đạc ruộng đất cho chính xác, suốt ngày ông miệt mài, lúi húi,
vất vả đo vẽ các thửa ruộng. Cuối cùng ông đã tìm ra quy tắc tính
toán. Trên cơ sở đó ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn:
"Đại thành toán pháp".

Câu chuyện 5:
Nguyễn Thị Hà, học sinh tr ờng Trung học cơ sở , cha mẹ bị bệnh
mất sớm, Hà va 2 em ở cùng ông bà ngoại. tuy nghèo nh ng ông bà
cũng lo cho Hà đ ợc đi học. Ngoài giờ học, Hà giúp ông bà làm thêm
để có tiền trợ giúp ông bà. Vừa làm, vừa học mà Hà vẫn thu xếp
cho bản thân hoàn thành tốt việc của lớp, tr ờng giao. Hà đã trở
thành học sinh giỏi của tr ờng và là cá nhân tiêu biểu dự đại hội
"Cháu ngoan Bác Hồ của tr ờng".

Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo
I, Đặt vấn đề:
I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
2,
2,
Biểu hiện:
Biểu hiện:
-
Chịu khó suy nghĩ, tìm tòi.
Chịu khó suy nghĩ, tìm tòi.
-
Say s a, miệt mài nghiên cứu .
Say s a, miệt mài nghiên cứu .
-
Tìm ra cách mới, sản phẩm mới, hiệu
Tìm ra cách mới, sản phẩm mới, hiệu
quả cao hơn, lạ hơn.
quả cao hơn, lạ hơn.


H? qua
truyện hãy
nêu những
biểu hiện của

tính năng
động, sáng
tạo?

Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo
I, Đặt vấn đề:
I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
2, Biểu hiện:
2, Biểu hiện:

Trái năng động: L ời nhác, ỷ lại
Trái năng động: L ời nhác, ỷ lại

Thực trạng ở học sinh:
Thực trạng ở học sinh:
-
Một số học sinh điển hình về
Một số học sinh điển hình về
năng động.
năng động.
-
Nhiều bạn học sinh ch a năng
Nhiều bạn học sinh ch a năng
động, sáng tạo.
động, sáng tạo.

-
H ớng khắc phuc:
H ớng khắc phuc:
H? Trái
với năng
động là
tính gì?
Hãy nêu
thực trạng
học sinh
hiện nay?
Phùng Lê Ph ơng- 9a

Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo
I, Đặt vấn đề:
I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
2, Biểu hiện:
2, Biểu hiện:
3, ý Nghĩa:
3, ý Nghĩa:


-
Là phẩm chất cần thiết của ng ời lao động
Là phẩm chất cần thiết của ng ời lao động

trong xã hội hiện đại.
trong xã hội hiện đại.
-
Giúp con ng ời v ợt qua những ràng buộc của
Giúp con ng ời v ợt qua những ràng buộc của
hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ ợc
hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ ợc
mục đích đã đề ra.
mục đích đã đề ra.
-
Nhờ năng động, sáng tạo con ng ời làm nên
Nhờ năng động, sáng tạo con ng ời làm nên
những kì tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho
những kì tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho
bản thân, gia đình, đất n ớc.
bản thân, gia đình, đất n ớc.
H? năng
động sáng
tạo có ý
nghĩa nh
thế nào
trong thời
đại ngày
nay?



Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo
I, Đặt vấn đề:

I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
2, Biểu hiện:
2, Biểu hiện:
3, ý Nghĩa:
3, ý Nghĩa:
4) Cách rèn luyện:
4) Cách rèn luyện:
- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm
- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm
chỉ.
chỉ.
- Biết v ợt qua khó khăn, thử thách.
- Biết v ợt qua khó khăn, thử thách.
- Tìm ra cái tốt nhất, khoa học để đạt đ ợc
- Tìm ra cái tốt nhất, khoa học để đạt đ ợc
mục đích.
mục đích.
H? Hãy
nêu cách
rèn luyện
tính năng
động, sáng
tạo?

Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo

I, Đặt vấn đề:
I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
1, Khái niệm:
1, Khái niệm:
2, Biểu hiện:
2, Biểu hiện:
3, ý Nghĩa:
3, ý Nghĩa:
4, Nhiệm vụ:
4, Nhiệm vụ:
III, Luyện tập:
III, Luyện tập:

Bài 4: Giới thiệu những g ơng học sinh NĐST
trong lớp, trong tr ờng.

Những g ơng mặt năng động sáng tạo trong
Những g ơng mặt năng động sáng tạo trong
lớp, trong tr ờng
lớp, trong tr ờng

Hà Lê Thu
Nguyễn Duy Đạo-8b



Tiết 11: năng động sáng tạo
Tiết 11: năng động sáng tạo

I, Đặt vấn đề:
I, Đặt vấn đề:
II, Nội dung bài học:
II, Nội dung bài học:
III, Luyện tập:
III, Luyện tập:
Bài 4:
Bài 4:
Bài 5: Vì sao học sinh cần rèn luyện tính NĐST?
Bài 5: Vì sao học sinh cần rèn luyện tính NĐST?
Bài 6:
Bài 6:
VD: Học sinh A- gặp khó khăn:
- Học kém Toán, Tiếng Anh.
- Em cần sự giúp đỡ của các bạn
học giỏi toán, Tiếng Anh. Cụ thể ph
ơng pháp của bạn học nh thế
nào Em cần đ ợc sự giúp đỡ của
thầy.
- Với sự nỗ lực cá nhân, sự giúp đỡ
của cô và bạn bè, em đã tiến bộ rất
nhiều môn toán, Tiếng Anh.
H? Nêu một khó
khăn mà em từng
gặp phải trong học
tập hoặc trong cuộc
sống- kế hoạch
khắc phục khó
khăn đó?

Những nhà toán học Việt nam- Những
Những nhà toán học Việt nam- Những
tấm g ơng năng động- sáng tạo
tấm g ơng năng động- sáng tạo

Bài 7S u tầm các câu ca dao, danh ngôn
Bài 7S u tầm các câu ca dao, danh ngôn
Tuổi trẻ không năng động, già hối hận
( Cổ thi)
Non cao cũng có đ ờng trèo,
Đ ờng dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi
(Ca dao)

ThÇy gi¸o: Hoµng Xu©n Lôc
ThÇy gi¸o: Hoµng Xu©n Lôc