Giáo án tin học 6 chuẩn

Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
Tuần 1
Tiết PPCT 1, 2
Ngày soạn 20/8/2013
Ngày dạy
Lớp dạy 6A8
Chương 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Biết khái niệm ban đầu của tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Kĩ năng:
– Giúp HS xác định được vị trí & tầm quan trọng của thông tin & tin học.
3. Thái độ:
– HS có hứng thú khi nhập môn Tin Học
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài củ: Không
3. Tiến hành bài mới
Trước khi vào bài học hôm nay của môn Tin Học thì thầy sẽ sơ lược qua
chương trình học cho các em nắm rõ hơn :
• Bao gồm 4 chương:
+ Chương I: Làm Quen Với Tin Học & Máy Tính Điện Tử

+ Chương II: Phần Mềm Học Tập
+ ChươngIII: Hệ Điều Hành
+ Chương IV: Soan Thảo Văn Bản
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 1 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 2 
TG Hoạt động củạ GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Tiết 1
Tiết 2
Hoạt động 1:Tìm hiểu
xem thông tin là gì?
Hằng ngày em tiếp nhận
được nhiều thông tin từ
nhiều nguốn khác nhau:
- Các bài báo, bản tin trên
truyền hình hay đài phát
thanh cho em biết tin tức
về tình thời sự trong nước
và thế giới.
- Hướng dẫn và cho thêm
các ví dụ về thông tin
Từ các ví dụ trên em hãy
cho một ví dụ về thông tin.
Vậy em có thể kết luận
thông tin là gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu
các dạng thông tin của
con người?
Hoạt động thông tin của
con người

Theo em người ta có thể
truyền đạt thông tin với
nhau bằng những hình
thức nào?
* Như vậy Thông tin có
vai trò như thế nào trong
cuộc sống chúng ta ?
Thông tin trước xử lí được
gọi là thông tin vào, còn
thông tin nhận được sau xử
lí đựơc gọi là thông tin ra
Mô hình quá trình xử lí
thông tin.
GV đưa ra khái niệm xử lý
thông tin.
VD: Chế biến món ăn hoặc
tạo ra một vật dụng từ các
nguyên liệu có sẳn.
* Trong cuộc sống cái
quan trọng là biết vận
dụng những cái mà ta biết
vào công việc.
@ Từ VD đó các em có
thể đưa ra 1 kết luận gì?
HĐ 3: Tìm hiểu xem hoạt
động thông tin được tiến
hành như thế nào?
Hoạt động con người được
- Học sinh tham khảo ví
dụ trong sách

- Gọi 1 vài HS đọc SGK
Học sinh 1 cho ví dụ
Học sinh 2 cho ví dụ
Học sinh phát biểu
Học sinh phát biểu lại
khái niệm
Học sinh ghi nhớ
- HS trả lời (Rất quan
trọng cho con người
không chỉ tiếp nhận mà
còn lưu trữ, trao đổi & xử
lí thông tin)
HS chú ý lắng nghe
Gọi vài HS cho VD
Học sinh trả lời (là xử lí
thông tin)
HS đọc SGK trang 4
Lắng nghe
- Nhờ vào các giác quan
1. Thông tin là gì?
- Thông tin là tất cả
những gì đem lại sự hiểu
biết về thế giới xung
quanh (sự vật, sự
kiện…) và về chính con
người.
VD: Các bài báo, biển
báo giao thông …
Thông tin là tất cả những
gì đem lại sự hiểu biết về

thế giới xung quanh (sự
vật, sự kiện…) và về
chính con người.
2. Hoạt động thông tin
của con người:
Hoạt động thông tin bao
gồm việc tiếp nhận, xử lí,
lưu trữ và truyền (trao
đổi) thông tin.
VD: Tiếp nhận bằng
nghe, nói, viết …
- Trong hoạt động thông
tin, xử lí TT đóng vai trò
quan trọng nhất.
TT vào TT ra
XL
* Mục đích chính của
xử lí thông tin là: Đem
lại sự hiểu biết cho con
người trên cơ sở đó mà
có kết luận & quyết định
cần thiết.
VD: Chuồn chuồn bay
thấp thì chuẩn bị áo mưa.
3) Hoạt đông thông tin
và tin học
 Như vậy, bộ vi xử lí
chính là phần quan trọng
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
IV. Củng cố:

Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì?
Công việc nào là quan trọng nhất?
- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ vào đâu?
- Nhiệm vụ chính của Tin học?
V. Dặn dò :
- Học bài vừa ghi
- Dựa vào câu hỏi sau SGK – 5 trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4.
- Xem bài tiếp theo và đọc bài đọc thêm “Sự Phong Phú Của Thông Tin”
Tuần 2
Tiết PPCT 3, 4
Ngày soạn 27/8/2013
Ngày dạy
Lớp dạy 6A8
Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN
THÔNG TIN
I. Mục tiêu:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1- Kiểm tra bài củ
- Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin
- Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công
cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.
2- Dạy bài mới
TG Hoạt động của GV Hoạt động của học

sinh
Nội dung ghi bảng
Tiết 1 Hoạt động 1:
1. Các dạng thông tin cơ
bản
Em nào hãy nhắc lại khái
niệm thông tin?
- Phát vấn học sinh về
những dạng thông tin quen
biết
Học sinh nhắc lại khái
niệm
Học sinh tìm các thông
tin quen thuộc, tìm lại
tất cả các dạng thông
1. Các dạng thông tin cơ bản
- Ba dạng thông tin cơ bản là
văn bản, hình ảnh và âm
thanh:
+ Văn bản: là dạng quen
thuộc nhất & thường gặp
trên các phương tiện mang
thông tin như: Tờ báo, tấm
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 3 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
- Thông tin quanh ta hết
sức phong phú và đa dạng.
Nhưng ta chỉ quan tâm tới
ba dạng thông tin cơ bản
và cũng là ba dạng thông

tin chính trong tin học, đó
là: Văn bản, âm thanh và
hình ảnh.
Trong tương lai có thể máy
tính sẽ lưu trữ và xử lí
được các dạng thông tin
ngoài ba dạng cơ bản nói
trên.
Hoạt động 2:
Biểu diễn thông tin
- Mỗi dân tộc có hệ thống
chữ cái của riêng mình để
biểu diễn thông tin dưới
dạng văn bản.
- Để tính toán, chúng ta
biểu diễn thông tin dưới
dạng các con số và kí hiệu
toán học.
- Để môt tả một hiện tượng
vật lí, các nhà khoa học có
thể sử dụng các phương
trình toán học.
- Các nốt nhạc dùng để
biểu diễn một bản nhạc cụ
thể,…
Qua các ví dụ, em có nhận
xét như thế nào về biểu
diễn thông tin?
Lưu ý: cùng một thông tin
có thể có nhiều cách biểu

diễn khác nhau
* Vai trò của biểu diễn
thông tin
- Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích lưu trữ và
chuyển giao thông tin thu
nhận được. Mặt khác
thông tin cần được biểu
diễn dưới dạng có thể “tiếp
nhận được” (đối tượng
nhận thông tin có thể hiểu
và xử lí được)
tin đã học.
- Học sinh chú ý nghe
giảng.
- Học sinh tìm hiểu các
ví dụ và dưa ra nhận
xét về biểu diễn thông
tin
- Biểu diễn thông tin là
cách thể hiện thông tin
đó dưới dạng cụ thể
nào đó.
bia, cuốn sách, vở ghi bài …
+ Hình ảnh: Những hình ảnh
minh hoạ trong sách báo,
bức tranh vẽ, bản đồ, băng
hình …là những phương tiện
mang ttin dạng hình ảnh.
+ Âm thanh: Tiếng đàn

Pianô từ cửa sổ nhà bên,
tiếng sóng biển, tiếng nói
của con người, tiếng chim
hót đó là những ttin dạng
âm thanh.
2 -Biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin là cách
thể hiện thông tin đó dưới
dạng cụ thể nào đó.
 Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích lưu trữ & chuyển
giao thông tin thu nhận
được.
* Vai trò củ biểu diễn thông
tin
- Thông tin có thể biểu diễn
bằng nhiều cách thức khác
nhau. Biểu diễn thông tin có
vai trò quyết định đối với
mọi hoạt động thông tin của
con người.
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 4 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
Tiết 2 Hoạt động 1
Biểu diễn thơng tin trong
máy tính như thế nào?
- Thơng tin có thể được
biểu diễn bằng nhiều cách
khác nhau.
Ví dụ: Người khiếm thính

thì khơng thể dùng âm
thanh, với người khiếm thị
thì khơng thể dùng hình
ảnh.
- Đối với máy tính thơng
dụng hiện nay được biểu
diễn với dạng dãy bít và
dùng dãy bit ta có thể biểu
diễn được tất cả các dạng
thơng tin cơ bản
- Thuật ngữ dãy bit có thể
hiểu nơm na rằng bit là
đơn vị (vật lí) có thể có
một trong hai trạng thái có
hoặc khơng.
- Dữ liệu là dạng biểu diễn
thơng tin và được lưu giữ
trong máy tính.
- Thơng tin cần biến đổi
như thế nào để máy tính
xử lý được.
- Theo em, tại sao thơng
tin trong máy tính được
biểu diễn thành dãy bit?
HS chú ý lắng nghe,
cho vd
- Học sinh nghe và hiểu
- Học sinh trả lời.
( thơng tin phải được
bdiễn dưới dạng các

dãy bit)
- Gọi HS trả lời (Vì
máy tính có thể lưu trữ
& xử lý được các dãy
Bit)
3. Biểu diễn thơng tin trong
máy tính
- Dữ liệu là thơng tin được
lưu trữ trong máy tính.
- Để máy tính có thể xử lí,
thơng tín cần được biểu diễn
dưới dạng dãy bit chỉ gồm
hai kí hiệu 0 và 1.
- Hai kí hiệu 1 và 0 có thể
cho tương ứng với 2 trạng
thái có hay không có tín
hiệu hoặc đóng hay ngắt
mạch điện.
IV. Củng cố
- Gọi vài hs nêu lại các dạng thơng tin cơ bản
- Biểu diễn thơng tin là gì? Mục đích và vai trò biểu diễn thong tin.
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thơng tin bằng nhiều cách đa dạng
khác nhau
- Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
V. Dặn dò
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/9
- Soạn bài và xem trước bài 2 “Thơng tin và biểu diễn thong tin”
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 5 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
Bài 3 - EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC

GÌ NHỜ MÁY TÍNH?
I. Mục tiêu:
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin
học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. KTBC:
1: Nêu các dạng cơ bản của thơng tin và cho ví dụ cụ thể.
2: Nêu vai trò của biểu diễn thơng tin và cho biết dữ liệu là gì?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu một số khả
năng của máy tính?
- Khả năng tính tốn nhanh
Các máy tính ngày nay có thể
thực hiện hàng tỉ phép tính trong
một giây
- Tính tốn với đọ chính xác cao
Cho học sinh liên hệ từ máy tính
bỏ túi. hoặc chương trình Excel
và Calculator có sẵn trong máy
tính.
- Khả năng lưu trữ lớn
Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ
CD
- Khả năng “làm việc” khơng
mệt mõi trong một thời gian dài
HĐ 2: Có thể dùng máy tính
vào những việc gì?

- Chia 3 nhóm để học sinh tìm
hiểu và trình bày
- Giáo viên kết luận lại có thể
dùng máy tính điện tử vào những
việc gì?
- Giáo viên nêu thêm một số ví
dụ để học sinh tìm hiểu thêm
- Học sinh quan sát thêm ở
sách giáo khoa
- Học sinh quan sát
- Học sinh thảo luận nhóm
HS chú ý tiếp thu.
HS chú ý lắng nghe
1. Một số khả năng của máy
tính
- Khả năng tính tốn nhanh
- Tính tốn với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” khơng mệt
mõi
2. Có thể dùng máy tính vào
những việc gì?
- Thực hiện các tính tốn
- Tự động hố cơng việc văn
phòng
- Hỗ trợ cơng tác quản lý
- Cơng cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến

3. Máy tính và điều chưa thể
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 6 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
HÑ 3: Tìm hieåu máy tính và
điều chưa thể?
- Những gì nêu ở trên cho em
thấy máy tính là công cụ tuyệt
vời. và có những khả năng to lớn
Tuy nhiên máy tính vẫn còn
nhiều điều chưa thể làm được
Hãy cho biết những điều mà
máy tính chưa thể làm được?
- Giáo viên kết luận và dưa ra
nhận xét
- Do vậy máy tính vẫn chưa thể
thay thế hoàn toàn con người, đặt
biệt là chưa thể có năng lực tư
duy như con người
- Học sinh liên hệ với bài
1, suy nghĩ và phát biểu ý
kiến
- Học sinh phát biểu lại
các khả năng của máy tính
- Từ các ý kiến thảo luận
học sinh phát biểu thêm
một vài ví dụ khác
- Học sinh nhớ lại nội
dung đã học và phát biểu
lại
- Hiện nay máy tính chưa phân

biệt được mùi vị, cảm giác…và
đặt biệt là chưa có năng lực tư
duy.
- Sức mạnh của máy tính phụ
thuộc vào con người và do những
hiểu biết của con người quyết
định
IV Cũng cố:
- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông
tin hữu hiệu?
( Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính)
- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính
điện tử
- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ
- Đâu là hạn chế lớn nhất máy tính hiện nay?
V. Dặn dò:
- Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập
- Đọc bài đọc them 2 “Cội nguồn sức mạnh của con người” SGK/13,14
+ Xem trước nội dung bài 4
+ Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có)


Bài 4 - MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 7 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
I. MỤC TIÊU:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng
nhất của máy tính cá nhân.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học,
chuẩn xác.

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính
2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
3. Bài mới:
Ở tiết học trước chúng ta đã biết và học về khà năng của máy tính, lợi ích của máy
tính, những hân chế của máy tính hiện nay thì trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
mày tính có những gì mà hoạt động được.
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 8 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 9 
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mơ
hình hoạt động thơng tin của con
người
HĐ 1: Tìm hiểu về mơ hình q
trính 3 bước?
GV chia lớp thành các nhóm (04
bàn 1 nhóm).
? Các nhóm thảo luận những nội
dung sau:
 Lấy ví dụ trong thực tế q
trình xử lý thơng tin.
 Q trình đó gồm mấy bước.
 Các bước đó là gì.
 Mối liên hệ các bước đó.
 Nhóm khác nhận xét, bổ sung
(nếu có)
GV. Tổng hợp ý kiến, nêu sơ đồ.

- GV. Nêu vấn đề:
- Ngày nay máy tính có mặt ở rất
nhiều gia đình, cơng sở,…
- Các chủng loại máy tính cũng
khác nhau. Ví dụ: Máy tính để
bàn, xách tay,…
*) Vậy cấu trúc của một máy tính
gồm những phần nào chúng ta
tìm hiểu sang
HĐ 2: Cấu trúc chung của máy
tính?
GV. u cầu các nhóm thảo
luận, trả lời câu hỏi sau:
- Máy tính gồm những phần nào.
HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ
sung (nếu có).
GV. Cho học sinh quan sát bộ
máy vi tính
GV: Kết luận
Gồm máy in, màn hình, loa,
bàn phím, chuột, thân máy tính.
Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận
của máy tính:
+ Thế nào gọi là Bộ xử lý trung
tâm?
- Học sinh phát biểu lại mơ hình hoạt
động thơng tin của con người.
- HS ghi bài
- Các nhóm suy nghĩ và trả lời (Dọn
dẹp nhà cửa đi chợ mua đồ phụ mẹ

làm việc  chờ đón các bạn, rửa
chén xà phòng  nước  chén đó
sạch (Output)
- Một vài nhóm trả lời các nhóm
khác nhận xét.
HS chú ý lắng nghe và ghi chép
- Học sinh nhìn hình trong sách để
phân biệt
Các nhóm tiến hành thảo luận và
chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn
lại chuẩn bị bổ sung
HS trả lời:
Là bộ não của máy tính, thực hiện
các chức năng tính tốn, điều khiển,
điều phối mọi hoat động của máy
tính.
HS: Trả lời
1. Mơ hình q trình
ba bước:
Kết luận: Q trình xử
lý thơng tin bắt buộc
phải có 3 bước, theo
trình tự nhất định (sơ
đồ trên)
2. Cấu trúc chung của
máy tính điện tử
- Cấu trúc máy tính
gồm có nhiều loại
những đều có chung
một cấu trúc: Bộ xử lý

trung tâm, bộ nhớ
ngồi
(SecondaryMemory),
bộ nhớ trong
(Main Memory), thiết
bị vào và
thiết bị ra
( HS vẽ mơ hình cấu
trúc chung của MTĐT
nhìn tranh treo bảng).
+ CPU là thành phần
quan trọng nhất của
Nhập(
IN
PUT)
Xuất
(OUT
PUT)
Xử
lý
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
IV. Cũng cố:
Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?
- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?
- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết.
V. Dặn dò:
Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập
Xem tiếp theo phần còn lại của bài.
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 10 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6

Bài 4 - MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
KT - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
KN - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa
học, chuẩn xác.
TĐ – HS thích thú rất ngạc nhiên với các thành phần máy tính. Chú ý.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( nếu có) hoặc hình ảnh minh
hoạ.
- Học sinh: sách, tập, viết .
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?
- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?
- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết?
3- Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
HĐ1: Tìm hiểu Máy tính là
một cơng cụ xử lý thơng tin?
GV: Cho học sinh thấy được mơ
hình hoạt động ba bước của máy
tính như ở các tiết trước đã tìm
hiểu
Cho HS quan sát thiết bò thật
hình ảnh thật của các thiết bò
như Mouse, Keyboard …
HĐ2:Tìm hiểu Phần mềm và
phân loại phần mềm?

GV nêu tổng qt về phần mềm
là những chương trình được viết
ra bởi nhiều câu lệnh, mỗi câu
lệnh hướng dẫn 1 thao tác cụ thể.
Ngồi các thiết bị phần cứng thì
máy tính cần gì nữa để hoạt động
được?
HS: Trả lời( nhập Input
– Xử lí – Xuất)
- HS quan sát
- HS chú ý tiếp thu
- HS trả lời( cần có thêm
các phần mềm)
3 - Máy tính là một cơng cụ xử lý
thơng tin?
+ INPUT: Thơng tin các chương
trình: Bàn phím, chuột.
+ Xử lí & lưu trữ: Bộ xử lí trung
tâm
+ OUPUT: Văn bản, âm thanh,
hình ảnh.
4. Phần mềm và phân loại phần
mềm:
a) Phần mềm là gì:
- Để phân biệt với phần cứng là
chính máy tính cùng tất cả các thiết
bị vật lí kèm theo, người ta gọi các
chương trình máy tính là phần mềm
máy tính hay ngắn gọn là phần
mềm.

b)Phân loại phần mềm:
- Phần mềm máy tính có thể được
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 11 
Nhập
(INPUT
)
Xuất
(OUTPU
T)
Xử lý
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
Gọi HS đọc phần 4 sgk
Phần mểm máy tính có thể chia
làm mấy loại ?
Vậy theo em tại sao người ta lại
phân loại phần mềm ?
 Phẩn mềm hệ thống
chương trình tổ chức
việc quản lí điều phối
các hoạt động chức
năng của máy tính một
cách chính xác.
 Phần mềm ứng dụng là
chương trình đáp ứng
những yêu cầu ứng
dụng cụ thể.
VD: Phần mềm soạn thảo văn
bản…
- HS trả lời ( 2 loại )
- HS trả lời (để phân biệt

được chương trình ứng
dụng và hệ thống )
- Hs chú ý tiếp thu và ghi
chép vào vở
chia thành hai loại chính: Phần
mềm hệ thống và phần mềm ứng
dụng
* Phần mềm hệ thống chương
trình tổ chức việc quản lí điều phối
các hoạt động chức năng của máy
tính một cách chính xác.
* Phần mềm ứng dụng là chương
trình đáp ứng những yêu cầu ứng
dụng cụ thể.
4- Cũng cố:
- Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Hãy kể tên một và
phần mềm mà em biết.
- Cho 1 vài ví dụ về mô hình quá trỉnh 3 bước.
5- Dặn dò:
Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập
xem trước bài thực hành 1 và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có).
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 12 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6

BÀI THỰC HÀNH 1
BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI
LÀM QUEN VỚI

MỘT SỐ THIẾT BỊ
MỘT SỐ THIẾT BỊ
MÁY TÍNH
MÁY TÍNH




I/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
KT - Giúp HS hệ thống được những nội dung như sau:
- Nhận biết được 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính
thông dụng nhất hiện nay)
- Làm quen với bàn phím chuột
- Phân biệt các thiết bị nhập, xuất dữ liệu trong môi trường Windows XP.
KN -Thực hiện các thao tác bật / tắt máy tính, nhận biết một số thiết bị.
TĐ - Học sinh rất ham thích trong tiết học, tích cực.
II/- CHUẨN BỊ:
1/ GV: Máy tính, giáo án, các hình ảnh thật về đĩa cứng, đĩa mềm …
2/ HS: Đọc sách giáo khoa trước, vở ghi bài.
III/- QUI TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định:
-Nắm sĩ số, đồng phục, vệ sinh .
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Phần mềm là gì?
- Có mấy loại phần mềm? trình từng loại phần mềm đó?
3/ Tiến hành bài mới:
GT: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ thực hành về một số thiết bị máy tính
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
A – HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU
GV giới thiệu từng bộ phận của

máy tính như thiết bị:
Chú ý quan sát để phân
biệt được các bộ phận
1 – Các bộ phận của máy tính cá
nhân:
Gồm có thiết bị nhập: Bàn phím,
chuột & thân máy tính (CPU).
- Các thiết bị xuất như: Màn hình,
máy in, loa, ổ ghi CD/DVD.
- Các thiết bị lưu trữ dliệu: Đĩa
cứng, đĩa mềm, bộ nhớ Flash …
 Cách bật / tắt máy tính: Có
1 cách
+ Bật công tắc màn hình và công
tắc trên thân máy tính.
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 13 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
GV hướng dẫn HS cách để bật/
tắt máy tính trên lý thuyết.
Gv cho hs làm quen với Mouse,
Keyboard và một số thiết bị khác
bắng cách quan sát hoặc tiếp xúc
với hình ảnh thật.
=> GV chốt lại nội dung sau đó
cho hs thực hành trên máy.
B – HƯỚNG DẪN THƯỜNG
XUYÊN:
GV hướng dẫn hs thao tác lại tất
cả những bộ phận mà ở phần HD
mở đầu.

- HD hs phân biệt khu vực chính
của bàn phím, các phím số, các
phím chức năng.
- GV hướng dẩn hs mở chương
trình Notepad gõ thử một vài kí
tự và kết hợp những phím chức
năng.
C- HƯỚNG DẪN KẾT THÚC:
GV hướng dẩn hs sau khi không
sử dụng máy tính nữa thì chúng
ta phải tắt máy tính.
GV thực hiện trên máy cho hs
theo dõi trước.
Gọi 1,2 hs thao tác lại
- Gv hướng dẫn tất cả học sinh
tắt máy.
Công tắc màn hình
- Hs chú ý tiếp thu
- HS tiếp xúc với Mouse,
Keyboard.
- Hs chú ý trên màn hình
theo dõi các bước mà gv
hướng dẫn.
- Học sinh thực hành
ngay trên máy theo sgk
và dưới sự hướng dẫn
của gviên thường xuyên.
- HS Chỉ ra các khu vực
trên bàn phím.
HS thao tác trên máy

tính theo sự hướng dẩn
của giáo viên
- Chú ý gv thao tác.
- Hs lên thao tác và ghi
cách tắt máy tính vào vở.
- Hs thao tác.
* Tắt: Nháy chuột ngay Start / Turn
Off Computer / Turn Off.
- Nháy ngay biểu tượng tắt máy
trên màn hình Desktop.
2 – Luyện Tập
- Phân biệt các khu vực trên bàn
phím
- Mở chương trình Noteped : Start/
All Program/ Accessories/
Notepad. Sau đó gõ nội dung tự do.
3- Kết Thúc
* Có 2 cách tắt máy tính:
 Nháy chuột vào nút Start,
sau đó nháy chuột vào
Turn off Computer và
nháy tiếp vào Turn off.
 Tổ hợp phím ALT +F4.
4/ Củng cố:
- Gọi 1, 2 hs lên thao tác bật/ tắt máy tính mở chương trình Notepad gõ một vài kí tự kết
hợp một số phím chức năng. Nhận xét tiết thực hành
5/ Dặn dò:
- Về nhà xem lại nội dung của cả chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím.
- Chuẩn bị chương thứ 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP trang 23 (SGK)
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 14 

Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:
Chương 2

Bài 5 -
LUYỆN TẬP CHUỘT
LUYỆN TẬP CHUỘT
I. MỤC TIÊU:
KT – Hiểu thành phần quan trọng của chuột (Mouse)
- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với
chuột.
- Thực hiện các thao tác chính với Mouse.
KN - Bước đầu hình thành cho hs cách để cầm và sử dụng chuột đúng và chính xác.
TĐ – HS Chú ý bài, nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, những hình ảnh minh họa về chuột của máy tính. Đề ktra
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết, chuẩn bị giấy làm bài ktra.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Kiểm tra 15’
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 15 
Tuần: 04
Tiết: 08
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
I - Phần Trắc Nghiệm: (2.0 đ)
Câu 1: Thông tin có thể ở những dạng như?

a. Chữ viết c. Quyễn sách
b. Tấm bảng hiệu d. Tất cả các dạng a, b, c
Câu 2: Hiện nay dạng thông tin nào mà máy tính chưa xử lý được?
a. Chữ, âm thanh, hình vẽ c. Mùi vị, cảm giác
b. Âm thanh, văn bản, hình ảnh d. Các con số, các đoạn phim, các âm
thanh
Câu 3: Nhiều công việc thực tế được thực hiện theo mô hình quá trình mấy bước?
a. 2 c. 3
b. 4 d. 5
Câu 4: . Phần mềm máy tính chia làm mấy loại chính?
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
Phần II - Tự luận (8.0 điểm)
Câu 1: Trình bày các thiết bị nhập và thiết bị xuất?
Câu 2: Theo em có mấy cách bật tắt máy tính?
3- Tiến trình lên lớp: Trong tiết trước các em đã làm quen với Một thiết bị của máy tính
trong đó không thể không có một thiết bị rất quan trong đó là thiết bị gì? sau tiết học này
chúng ta sẽ tìm hiểu và biết rõ về thiết bị đó.
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 16 
Bài
Mức độ
2 3 4
Hiểu 2 (0.5 đ) TL 1 (4.0 đ)
Biết 1 (0.5 đ) 3, 4 (1.0 đ)
Vận Dụng
Tự Luận
Thực Hành
2 (4.0 đ)
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 17 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ 1: Hướng dẫn kĩ năng sử
dụng chuột:
Tiết trước chúng ta đã làm
quen với chuột, chuột là một
công cụ quan trọng thường đi
liền với máy tính. Thông qua đó
ta có thể thực hiện các lệnh điều
khiển hoặc nhập dliệu vào máy
tính nhanh và tiện lợi.
GV hướng dẫn cho hs
a/ Cầm chuột đúng cách
GV giới thiệu chức năng vai trò
của chuột trong việc điều khiển
máy tính
b/ Nhận biết được con trỏ chuột
và vị trí của nó trên màn hình
- GV yêu cầu học sinh quan sát
và tìm đúng dạng con trỏ chuột
c/ Thực hiện các thao tác sau
với chuột máy tính:
- Hướng dẫn HS cầm chuột đúng
cách và di chuyển chuột nhẹ
nhàng những thả tay dứt khoát kể
cả khi nháy đúp
Vậy theo các em chuột có mấy
thao tác chính?
GV nhận xét câu trả lời của hs

Nút trái chuột
- Hs chú ý lắng nghe
- Hs quan sát
- HS chú ý và làm theo
hướng dẫn của giáo viên,
thao tác với chuột trên lý
thuyết.
- HS phát biểu dựa theo
sgk (HS trả lời có 5 thao
tác chính (Di chuyển
chuột, nháy chuột, nháy
nút phải chuột, nháy
đúp chuột, kéo và thả
chuột)
- Hs ghi bài
Nút phải chuột
1 - Các thao tác chính với
Mouse:
- Cầm chuột đúng cách:
Úp bàn tay phải lên chuột và đặt
các ngón tay đúng vị trí
Lưu ý HS di chuyển chuột và quan
sát sự thay đổi vị trí của con trỏ
chuột trên màn hình
Lưu ý HS quan sát trên màn hình
mà không nhìn chuột trong khi di
chuyển chuột để luyện phản xạ
Chuột là một công cụ thường đi
liền với máy tính.
Chuột có 5 thao tác chính:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di
chuyển chuột trên mặt phẳng (k
nhấn bất kì nút nào).
+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái
chuột và thả tay
+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh
nút phải chuột và thả tay
+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai
lần liên tiếp nút trái chuột
+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút
trái chuột, di chuyển chuột đến vị
trí đích và thả tay để kết thúc thao
tác.
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
4 – Củng cố
Gọi 1,2 học sinh nêu lại các thao tác chính với chuột
Phân biệt được nút trái, nút phải chuột. Nhận xét tiết học
Đáp án bài kiểm tra 15’
Phần I– Trắc nghiệm
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4
d c c b
Phần II – Tự luận
1 - Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, Micro.
- Thiết bị xuất: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu.
2 - Bật: Bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính.
- Tắt: Nháy chuột vào Start -> Turn Off Computer -> Turn Off
- Nháy chuột ngay biểu tượng trên màn hình Desktop.
5 – Dặn dò
Về nhà học bài vừa ghi, xem trước cách luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills
trang 24 / 25 sách giáo khoa.

@ Rút Kinh Nghiệm !
@ - Bổ Sung:

Bài 5 - LUYỆN TẬP CHUỘT
Bài 5 - LUYỆN TẬP CHUỘT
(Tiếp Theo)
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức – Giúp hsinh khắc sâu hơn về lý thuyết như sử dụng phần mềm để luyện
tập
- Biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills
- Biết cách lựa chọn các mức luyện tập từ dễ đến khó.
Kỹ năng - Bước đầu hính thành cho hs cách để cầm và sử dụng chuột một cách chính
xác và thao tác dứt khoát.
Thái độ - Hs rất thích thú trong quá trình luyện tập. Tích cực.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, phần mềm luyện tập cái đặt sẳn trên máy tính, thao tác
mẫu.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC:
- Mouse là gì? Có mấy thao tác chính với Mouse nêu cụ thể?
3- Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 18 
Tuần: 05
Tiết: 09
Ngày soạn:

Ngày dạy:
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
HĐ1: Tìm hiểu các mức luyện
tập phần mềm Mouse Skills?
GV giải thích ứng với phần mềm
này có 5 mức để các em luyện
tập
- Mức 1: Luyện thao tác di
chuyển chuột
- Mức 2: Luyện thao tác nháy
chuột
- Mức 3: Luyện thao tác nháy
đúp chuột
- Mức 4: Luyện thao tác nháy
nút phải chuột
- Mức 5: Luyện thao tác kéo và
thả chuột.
 Với mỗi mức thì cho
phép em luyện 10 lần,
phần mềm tự động tính
điểm cho em sau khi
luyện xong tất cả các
mức.
Với mỗi mức phần mềm sẽ hiện
ra khung hình vuông như sau:
VD ở mức 1
HĐ2: Luyện tập
Nhìn vào sgk hãy cho biết có
mấy cách khởi động phần mềm?
GV gọi hs nhắc lại cách khởi

động phần mềm
GV nhận xét câu trả lời của HS
sau đó bổ sung thêm cách nháy
chuột vào Start / All Progam
- Gv ghi bảng
- Khi luyện xong 5 mức thì phần
mềm sẽ tự động tình điểm cho
em bằng cách hiện ra một bảng
- HS chú ý và ghi vào vở
- HS trả lời (1cách )
- HS chú ý tiếp thu và
ghi chép bài váo vở.
2 – Luyện tập và sử dụng chuột
với phần mềm Mouse Skills
Có 5 mức:
- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển
chuột
- Mức 2: Luyện thao tác nháy
chuột
- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp
chuột
- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút
phải chuột
- Mức 5: Luyện thao tác kéo và thả
chuột.
2- Luyện tập
Có 2 cách khởi động:
+ Nháy đúp chuột vào biểu tượng
BASIC MOUSE SKILL
+ Start/ programs/ grey

*Khi thực hiện xong mức em tiếp
tục trò chơi bằng cach ấn 1 phím
bất kỳ trên bàn phím.
* chuyển sang mức luyện tập khác
em ấn Phím N .
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 19 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
như sau:
- Beginner là mức thấp
nhất.
- Not Bad Tạm được
- Good khá tốt
- Expert Rất tốt
4 - Củng cố
- Gọi hs nhắc lại các mức luyện tập?
- Trình bày các cách để đăng ký vào chương trình Visual Basic Mouse Skills
5 - Dặn dò
- Về nhà học bài vừa ghi
- Đọc bài đọc thêm "Lịch sử phát minh chuột máy tính"
- Xem bài 6: Học Gõ Mười Ngón
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:

Bài 06
Bài 06
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 20 
Tuần: 05
Tiết: 10
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6


HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I. MỤC TIÊU:
Kiến Thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím.
- Chỉ ra vai trò của hàng phím cơ sở . Trả lời được tại sau hàng phím cơ sở được
coi là hàng quan trọng nhất, tại sau các phím trên đó được gọi là phím xuất phát và ý nghĩa
của 2 phím có gai F và J.
Kỹ Năng - Luyện thao tác gõ đúng và chuẩn của học sinh
Thái Độ - Nghiêm túc, đúng tư thế
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC:
- Có mấy mức để luyện tập phần mềm Visual Basic Mouse Skills?
=> Có 5 mức:
- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột
- Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột
- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột
- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột
- Mức 5: Luyện thao tác kéo và thả chuột.
3- Tiến trình lên lớp:
Bài trước các em đã học cách sử dụng một thiết bị vào là chuột máy tính. Bài hôm nay
các em sẽ học một thiết bị vào quan trọng không thể thiếu của máy tính đó là bàn phím. Vậy
bàn phím nó có gì hay không? Để tìm hiểu nó thì chúng ta sẽ khai thác trong tiết học này.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu về bàn phím
của máy tính?
GV cho hs thấy hình ảnh thật của
bàn phím
Em hãy nhìn vào bàn phím và
cho biết trên bàn phím bao gồm
có mấy hàng phím?
- GV nhận xét câu trả lời của
hsinh và giải thích trên bàn phím
- GV chỉ cho HS biết và phân
biệt hàng phím cơ sở và 2 phím
có gai.
- HS quan sát. Trả lời
(Có 5 hàng phím trong
khu vực chính của bàn
phím)
- HS chú ý.

1- Bàn phím máy tính
- Khu vực chính của bàn phím gồm
có 5 hàng phím :
+ Hàng phím số
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở
+ Hàng phím dưới
+ Hàng phím chứa phím cách
(Spacebar).
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 21 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6

Hoạt động 2
? Em hãy quan sát trên bàn phím
hàng phím cơ sở chỉ ra cho cô 2
phím có sự khác biệt về cấu tạo
so với tất cả các phím khác?
- Gv hỏi tiếp vậy các em
có biết tại sau không?
Gai đó dùng để làm gì?
 Gv nhận xét, Bổ sung
đây là 2 phím đánh dấu
vị trí đặt 2 ngón tay trỏ.
Xem hình vẽ trang 28.
Tám phím hàng cơ sở
này: A, S, D, F, G, H, J,
K, L, ; được gọi là các
phím xuất phát.
Khi sử dụng bàn phím, các ngón
tay bao giờ củng phải đặt đúng
trên các hàng phím cơ sở.
* Các phím khác gọi là các phím
điều khiển, phím đặc biệt
- GV gọi 1 hs đọc hàng phím đó
cho lớp nghe.
 GV chỉ lại vì hs có thể
phát âm sai tên tiếng
anh, đồng thời giải thích
thêm một số tác dụng.
- Ở bài trước, HS đã khám phá ra
tác dụng của phím Shift, Caps
Lock … GV có thể hỏi lại.

- HS suy nghĩ trả lời( Đó
là 2 phím F & J vì nó có
gai)
- HS trả lời
- Hs lắng nghe gv giải
thích.
- Hs nhìn trên bàn phím
đọc.
- HS lắng nghe và nhìn
vào bàn phím để sửa sai (
Space Bar – khoảng
trắng, Control. Alt, Shift,
Caps Lock, Tab, Enter
….)
** Một số chức năng của các phím
khác như:
- Spacebar - Khoảng trắng
- Backspace – Xóa kí tự đứng trước
con trỏ
- Enter – Xuống dòng
- Caps Lock – Chữ hoa
- Tab – Canh đều hàng
- Shift, Ctrl kết hợp 1 số phím khác
ra chức năng tương ứng.

4- Củng cố :
- Gọi hs nhắc lại khu vực chính của bàn phím? Cho biết một số phím khác
- Giải thích lại tại sao 2 phím F và J là 2 phím có gai?
5- Dặn dò
- Về nhà học bài vừa ghi

- Chuẩn bị phần còn lại của bài Học Gõ 10 Ngón.
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 22 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (Tiếp theo).
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím.
- Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón
- Luyện thao tác ngồi đúng tư thế
Kỹ Năng: - Biết lợi ích của học gõ 10 ngón, đòi hỏi ngồi đúng tư thế.
Thái Độ - Nghiêm túc rèn luyện cho hs cách làm việc trên máy tính
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC:
- Bàn phím bao gồm mấy hàng phím? liệt kê
Cho biết chức năng của các phím khác như:
3- Tiến trình lên lớp:
Trong tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cơ bản phần nào về thiết bị nhập của máy tính
và hôm nay các em sẽ biết lợi ích của việc chúng ta gõ bằng 10 ngón và cách ngồi có ảnh
hưởng gì đến việc tập luyện hay không? Thì trong tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
H Đ1: Tìm hiểu Lợi ích của
việc gõ bàn phím bằng mười
2 - Lợi ích của việc gõ bàn phím
bằng mười ngón:

GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 23 
Tuần: 06
Tiết: 11
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
ngón
- Trước khi có máy tính, con
người đã dùng máy đánh chữ để
tạo ra các văn bản trên giấy.
Công việc đó nó thực hiện tương
tự như trên một bàn phím hình
dạng tương tự như bàn phím hiện
nay.
GV giới thiệu hình SGK trang 27
- Giáo viên hỏi như vậy theo em
lợi ích của việc gõ mười ngón nó
sẽ cho chúng ta cái gì?
GV nhận xét kết luận: Như vậy
việc gõ 10 ngón này là tác phong
làm việc chuẩn đẹp và chuyên
nghiệp với máy tính.
HĐ 2: Tìm hiểu Tư thế ngồi
như thế nào mới đúng ?
Theo em tư thế ngồi sử dụng
máy tính có quan trọng không?
Vì sao ?
=> GV nhận xét bsung. Ngoài ra
tư thế ngồi ảnh hưởng rất lớn
không chỉ giúp cho em dễ dàng

khi sử dụng không gây mệt mõi,
tránh được các kuyết tật về lâu
dài.
- Giáo viên hướng dẫn tư thế
ngồi cho học sinh.
GV kiểm tra tư thế ngồi.
- Lưu ý học sinh việc rèn luyện
gõ mười ngón sẽ giúp rèn luyện
tư thế ngồi đúng
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát hình SGK
- HS suy nghĩ trả lời
( Tốc độ gõ nhanh hơn,
Gõ chính xác hơn)

- HS suy nghĩ trả lời
(Quan trọng bởi vì ngồi
đúng tư thế giúp cho em
sử dụng mtính dễ dàng,
thuận tiện …)
- HS chú ý lắng nghe tiếp
thu
- Gõ bàn phím đúng bằng mười
ngón có các lợi ích sau:
+ Tốc độ gõ nhanh hơn
+ Gõ chính xác hơn
3 - Tư thế ngồi.
- Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng
không ngửa ra sau cũng như không
cúi về phía trước. Mắt nhìn thẳng

vào màn hình, có thể nhìn chếch
xuống những không được hướng
lênh trên. Bàn phím ở vị trí trung
tâm, hai tay để thả lõng trên bàn
phím
4 - Củng Cố
- GV gọi một vài hs nhắc lại lợi ích việc gõ 10 ngón
- Nhắc lại tư thế ngồi khi gõ máy tính?
5 - Dặn dò
- Về nhà học bài vừa ghi
- Chuẩn bị phần còn lại của bài : Luyện Gõ Mười Ngón
GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 24 
Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:

Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
Kiến Thức - Truyền đạt cho hs cách đặt tay lên bàn phím và gõ phím bằng 10 ngón
với phần mềm Mario Teacher Typing.
Kỹ năng - HS thao tác đúng và tương đối chính xác. Rèn luyện đôi tay của hs nhanh
dẽo
Thái độ - Nghiêm túc rèn luyện cho hs cách làm việc trên máy tính
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Bàn phím bao gồm mấy hàng phím? liệt kê và cho biết lợi ích của việc gõ 10
ngón?
Câu hỏi: Tư thế ngồi như thế nào mới đúng?
3- Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
H Đ1: GV hướng dẫn hs cách
luyện tập?
Bây giờ chúng ta sẽ luyện gõ bàn
phím, trước khi bắt đầu cô nhắc
các em một số điều cần chú ý về
cách đặt tay và gõ phím :
Đặt nhẹ các ngón tay lên hàng
phím cơ sở, chú ý 2 ngón trỏ đặt
vào 2 phím có gai F và J cổ tay
thả lỏng
- Cố gắng nhớ vị trí các phím
trước hết là hàng cơ sở. Nhìn
- HS chú ý lắng nghe và
quan sát cách đặt tay của
giáo viên.
4 - Luyện tập:
a/ Cách đặt tay và gõ phím
b/ Luyện gõ các phím hàng cơ sở
c/ Luyện gõ các phím hàng trên
d/ Luyện gõ các phím hàng dưới
e/ Luyện gõ kết hợp các phím
g/ Luyện gõ các phím ở hàng số
h/ Luyện gõ kết hợp các phím kí tự
trên toàn bàn phím
i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 25 
Tuần: 06
Tiết: 12
Ngày soạn:
Ngày dạy: