thuyết trình sinh học- tập tính của động vật (4)

Thực hiện:
Nhóm 2: Lớp 11 Toán
1. Trần Thị Thùy D ơng
2. Hà Thị Kim Ngân
3.Đặng Thị Hoàng Kim
4. Hoàng Mạnh T ờng
5. Nguyễn Vĩnh Lạc

IV. Một số hình thức học tập ở
động vật
1. Quen nhờn.
2. In vết
3. Điều kiện hóa
4. Học ngầm
5. Học khôn

1.Quen nhên

Mèo và chó ở
gần nhau mà
không có xung
đột
rùa không phản
ứng gì khi có ng
ời ở bên

Quen nhờn:
-

Là hình thức học tập đơn giản nhất.
-
Những kích thích không gây nguy
hiểm lặp đi lặp lại nhiều lần => trở
thành quen nhờn với động vật

2. In vÕt


Con non mới ra đời có tính bám và đi
theo các vật chuyển động mà chúng
nhìn thấy đầu tiên.

giúp con non tìm thấy đ ợc thức ăn và
sự bảo vệ.


3. §iÒu kiÖn hãa
-
§iÒu kiÖn hãa ®¸p øng
(®iÒu kiÖn hãa kiÓu Paplop)
-
§iÒu kiÖn hãa hµnh ®éng
(®iÒu kiÖn hãa kiÓu Skinno)

Điều kiện hóa đáp ứng
=> Là hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung
ơng d ới tác động của các kích thích đồng thời.

Điều kiện hóa thao tác, hành động.

=>Là kiểu liên kết một hành vi của động vật với một phần th ởng
(phạt) , động vật chủ động lặp lại.

4. Học ngầm
Là học không có ý thức, không biết
rõ mình đã học đ ợc.
-
Tái hiện khi có nhu cầu giải quyết
một vấn đề nào đó.
-
=> giúp động vật hoang dã mau
chóng tìm đ ợc thức ăn và tránh sự
đe dọa của thú săn mồi.

5. Häc kh«n

Học khôn
-
Học có chủ động, có ý thức
-
Phối hợp các kinh nghiệm có tr ớc đó để
giải quyết các tình huống mới.
=> động vật thích nghi cao độ với môi tr
ờng sống.


V. Một số tập tính phổ biến ở động vật
1. Tập tính kiếm ăn săn mồi.
2. Tập tính sinh sản
3. Tập tính bảo vệ vùng lãnh thổ

4. Tập tính xã hội
5. Tập tính di c

1. Tập tính kiếm ăn, săn mồi
-
Là tập tính học đ ợc, hình thành trong
quá trình sống.
-
Săn mồi:
+Mùi của con mồi kích thích động vật ăn
thịt rình mồi, vồ mồi.
+ Con mồi khi nhìn thấy kẻ thù => lẩn
trốn, tự vệ.

S tö s¨n måi

§¹i bµng s¨n måi

2. TËp tÝnh sinh s¶n
-
Lµ tËp tÝnh bÈm sinh, mang tÝnh b¶n
n¨ng.
-
Gióp sinh vËt duy tr× nßi gièng.
-
BiÓu hiÖn:

Tranh giµnh con c¸i

Khoe mÏ

Êp trøng

Lµm tæ chuÈn bÞ ®Î