thuyết trình sinh học - phương pháp nghiên cứu di truyền người (6)

Chương v.
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Giải thích các kí hiệu:
I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
Dựa vào thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
1 2
3 4 5 6
; ;;
;
NỮ
NAM
NỮ TÓC THẲNG
NAM TÓC THẲNG
NỮ TÓC QUĂN
NAM TÓC QUĂN
KẾT HÔN
+ Cùng trạng thái
;
+ 2 trạng thái đối lập
;
P
F
1
F
2
NÂU : hoặc ĐEN : hoặc

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
Ví dụ 1:
Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Dựa vào sơ đồ và trả lời câu hỏi:
Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội?
Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính
hay không? Tại sao?

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định. Người vợ
không mắc bệnh (  ) lấy chồng không mắc bệnh (  ), sinh ra
con mắc bệnh chỉ là con trai (  ).
Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
1. Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên?
2. Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn qui định?
3. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay
không? Tại sao?
C1:
C2: Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định.
C3 : Có liên quan đến giới tính. Vì do gen lặn quy định và
thường thấy ở nam giới.
P : X
A
X
a
x X
A
Y
G
P

: X
A
; X
a
X
A
; Y
F
1
: X
A
X
A
; X
A
X
a
; X
A
Y ; X
a
Y
X
a
Y (trai mắc bệnh)
P
F
1

Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
Vậy qua 2 ví dụ trên trong nghiên cứu người ta đã làm
như thế nào?
Nhằm mục đích gì?
Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp nghiên
cứu sự di truyền của một tính trạng nhất định, trên những
người thuộc cùng một dòng họ, qua nhiều thế hệ, để xác định
đặc điểm di truyền(trội, lặn, do một gen hay nhiều gen quy
định) của tính trạng đó.

II.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng

II.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng
Thế nào là trẻ đồng sinh?

Em hãy quan sát sơ đồ hình 28.2a, b; thảo luận các câu hỏi sau:
a) Sinh ñoâi
cuøng tröùng
b) Sinh ñoâi
khaùc tröùng
phoâi
Hợp tử
phân bào
Thụ tinh
II. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.
1. Sơ đồ 28.2a giống và khác sơ
đồ 28.2b ở điểm nào?

2. Tại sao sinh đôi cùng trứng đều
là nam hoặc đều là nữ?
3. Đồng sinh khác trứng là gì?
Những đứa trẻ đồng sinh khác
trứng có thể khác về giới tính hay
không? Tại sao?
4. Đồng sinh cùng trứng và khác
trứng khác nhau cơ bản ở điểm
nào?
Phôi bào
tách nhau

II. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.
?
Điểm khác nhau cơ bản giữa đồng sinh cùng trứng
và đồng sinh khác trứng?
Đồng sinh cùng trứng có cùng kiểu gen cùng giới.
Đồng sinh khác trứng khác kiểu gen cùng giới hoặc
khác giới.

II. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.
2. Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh.
?
Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì
trong nghiên cứu di truyền người?
Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng có thể xác
định được tính trạng chất lượng do gen quy định là
chủ yếu, tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều

của môi trường tự nhiên và xã hội.

CỦNG CỐ
1/ Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác
nhau ở điểm cơ bản nào? Nêu ý nghĩa của việc
nghiên cứu trẻ đồng sinh?
2/ Chọn câu đúng trong các câu sau:
* Trong sơ đồ phả hệ, người ta thường sử
dụng các kí hiệu sau:  ;  . Ý nghĩa của các
ký hiệu trên là gì?
a. : nam giới; : nữ giới.
b. : nữ giới; : nam giới.
c.  và : chỉ hai dòng họ khác nhau.
d.  và : chỉ hai thế hệ khác nhau.