NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH TẠI ĐẠI HỌC DUY TÂN

LOGO
BÁO CÁO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN
KHOA SAU ĐẠI HỌC
NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT
LƯỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH TẠI
ĐẠI HỌC DUY TÂN
ĐÀ NẴNG, 8/2014
Lê Đình Phúc
Phạm Xuân Thu
Trần Đình Hoàng Huy
Nguyễn Đức Hoàng Tùng
NỘI DUNG
1
2
GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
MỞ ĐẦU
3
4
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
5
MỞ ĐẦU

Tính cấp thiết của đề tài

Chất lượng luận văn chưa tương xứng với thời gian, công
sức của học viên

Tiềm năng các đề tài phát triển và ứng dụng thực tiễn


Đối tượng nghiên cứu

Chất lượng các luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính

MỞ ĐẦU

Mục đích nghiên cứu

Xác định các tiêu thức đo lường chất lượng luận văn Khoa
học máy tính

Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng luận văn
Khoa học máy tính

Đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng luận văn

Phạm vi nghiên cứu

Các học viên, giảng viên nghành Khoa học máy tính tại Đại
học Duy Tân

TỔNG QUAN

Khái quát về Đại học Duy Tân

Đại học Tư thục Đầu tiên và Lớn nhất miền Trung đào tạo đa
bậc, đa ngành, đa lĩnh vực

Đã tuyển sinh được 8 khóa Thạc sĩ với hơn 700 học viên; 19

khóa Đại học, Cao đẳng với trên 56.000 sinh viên; 3 khóa Cao
đẳng Nghề và 11 khóa Trung cấp

Liên kết hợp tác với các trường đại học danh tiếng ở Mỹ
TỔNG QUAN

Giới thiệu chương trình thạc sĩ Khoa học Máy tính tại Đại học
Duy Tân

Chương trình được xây dựng dựa trên chương trình thạc sĩ
của Trường Đại học Carnegie Mellon (Hoa Kỳ)

Tốt nghiệp, các thạc sĩ KHMT có năng lực tự nghiên cứu và tổ
chức nghiên cứu, có khả năng tiếp tục nghiên cứu ở bậc tiến
sĩ; có khả năng tiếp cận một cách khoa học đối với các vấn
đề mới trong CNTT
TỔNG QUAN

Phương thức đào tạo

Đào tạo chính quy tập trung, học ngoài giờ hành chính

Điều kiện tốt nghiệp thạc sĩ Khoa học Máy tính

Hoàn thành chương trình đào tạo; tham dự đầy đủ các môn
học; bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ

Đủ điều kiện ngoại ngữ quy định
TỔNG QUAN


Các thuận lợi và khó khăn
Thuận lợi
-
Học ngoài giờ hành chính. Nhà trường luôn tạo điều kiện để cho học
viên có thời gian đến lớp.
-
Đội ngũ giảng viên giỏi, giàu tâm huyết, luôn nhiệt tình hỗ trợ học
viên.
Khó khăn
-
Đa số các học viên đều vừa học vừa làm nên ít có thời gian
dành cho việc học.
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU

Khái niệm luận văn thạc sĩ

Luận văn thạc sĩ là chuyên khảo sâu về một vấn đề khoa học,
công nghệ, kỹ thuật hoặc quản lý cụ thể, chứng tỏ học viên đã
nắm vững kiến thức đã học, nắm được phương pháp nghiên
cứu và có kỹ năng thực hành về vấn đề nghiên cứu, có độ dài
khoảng 100 trang và được bảo vệ trước Hội đồng để lấy học vị
thạc sĩ.

Ý nghĩa của việc thực hiện luận văn thạc sĩ

Rèn luyện về phương pháp và kỹ năng nghiên cứu khoa học

Thể nghiệm kết quả của một giai đoạn học tập hay một vấn đề
khoa học quan tâm


Bảo vệ công khai trước Hội đồng hoặc được chấm để lấy học
vị thạc sĩ
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU

Chất lượng luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính

Chất lượng luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính được hiểu là
mức độ thỏa mãn của luận văn đối với những yêu cầu đề ra
và được hội đồng bảo vệ đánh giá cao

Tā te Ākonga (2012)

định nghĩa vấn đề nghiên cứu rõ ràng; có thiết kế nghiên cứu
tốt; có cấu trúc và lập luận chặt chẽ; văn phong trình bày
khoa học, logic

Menno Witter (2010)

định nghĩa vấn đề nghiên cứu rõ ràng; dữ liệu thực nghiệm
mô tả rõ ràng; có đóng góp mới cho tri thức nhân loại
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU

Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu định tính

Phương pháp thảo luận nhóm tập trung

Nhóm thảo luận 6 người, gồm 4 học viên đang thực hiện luận

văn thạc sĩ Khoa học máy tính và 2 giảng viên

Trao đổi về các yếu tố ảnh hưởng quyết định đến chất lượng
luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính tại Đại học Duy Tân
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU

Mô hình nghiên cứu
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU

Giả thuyết nghiên cứu

H1: Khi học viên được trang bị đầy đủ về quy trình, kĩ thuật viết
luận văn thì chất lượng luận văn sẽ được tăng.

H2: Khi học viên thống nhất được cách liên lạc với người
hướng dẫn khoa học một cách hiệu quả thì chất lượng luận văn
sẽ được tăng.

H3: Kỹ năng quản lý thời gian của học viên cao hay thấp thì chất
lượng luận văn sẽ được tăng hay giảm tương ứng.

H4: Kỹ năng chọn tài liệu tham khảo của học viên cao hay thấp
thì chất lượng luận văn sẽ được tăng hay giảm tương ứng.

H5: Khi học viên có kiến thức nền tảng liên quan đến đề tài
nghiên cứu vững chắc thì chất lượng luận văn sẽ được tăng.

H6: Khi học viên có niềm đam mê với đề tài nghiên cứu thì chất

lượng luận văn sẽ được tăng.