phát huy tối đa vai trò và chức năng của thư viện trong việc giáo dục toàn diện học sinh

Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
Thư viện trường THPT M. V. Lômônôxốp
1
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
a. Cơ sở lý luận:
Ai cũng biết sách là kho tàng tri thức của nhân loại, nhưng trong những
năm gần đây văn hóa đọc trong giới trẻ dường như bị lãng quên, nhường chỗ
cho văn hóa nghe nhìn phát triển mạnh. Đây là một vấn đề cấp bách cần xây
dựng thói quen đọc sách trong mỗi học sinh để hình thành nhân cách, tích lũy
tri thức và khôi phục, xây dựng văn hóa đọc trong cộng đồng người Việt
Nam. Chính vì vậy, Thư viện đóng vai trò rất quan trọng trong việc tạo dựng
thói quen đọc sách, phát triển văn hóa đọc cho thế hệ trẻ.
“Thư viện trường phổ thông là một bộ phận của cơ sở vật chất chủ yếu,
trung tâm sinh hoạt văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần
nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên và bồi dưỡng kiến thức cơ bản
về khoa học cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và
học, đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây
dựng nếp sống văn hoá mới cho các thành viên trong nhà trường”.
Thư viện trường học không đơn thuần thực hiện chức năng là kho lưu trữ
sách mà nhiệm vụ hàng đầu của nó là tìm ra các giải pháp hiệu quả xây dựng
môi trường Thư viện, có nghĩa là xây dựng Thư viện thân thiện, xây dựng văn
hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc, thu hút bạn đọc yêu mến sách và
thường xuyên tìm đến Thư viện như một địa chỉ lý tưởng, nơi tổ chức nhiều
hoạt động phong phú và đa dạng: tra cứu và đọc sách, giới thiệu sách, tự học,
biên soạn tài liệu giảng dạy và học tập, vui chơi giải trí
Việc thực hiện những nhiệm vụ trên sẽ phát huy tối đa vai trò và chức
năng của Thư viện trong việc giáo dục toàn diện học sinh, xây dựng một Thư
viện Mở có khả năng thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện đọc sách và yêu
mến sách.

b) Cơ sở thực tiễn:
Trước thực trạng văn hóa đọc ngày càng đi xuống, đại bộ phận giới trẻ
hiện nay thường tiếp cận với nhiều loại hình, phương tiện, thiết bị giải trí hiện
đại như: truy cập Internet, game online , từ đó sao nhãng việc đọc sách.
Quan niệm bạn đọc phải tự tìm đến Thư viện đã trở nên lỗi thời khiến cho
Thư viện ngày càng hoạt động kém hiệu quả. Chính vì vậy, để hoạt động của
Thư viện thực sự đạt chất lượng và hiệu quả cao, nhiệm vụ thu hút đông đảo
bạn đọc đến Thư viện và tổ chức các hoạt động giới thiệu sách phải trở thành
nhiệm vụ và mục tiêu trung tâm để Thư viện hướng tới. Xuất phát từ mục
đích đó, tôi đã tìm kiếm giải pháp xây dựng môi trường Thư viện đạt hiệu quả
cao, xây dựng văn hóa đọc, phong cách phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc.
Những nhiệm vụ và những biện pháp thực hiện cụ thể trên đồng thời cũng
là Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm đúc rút được của tôi.
2
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
2. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Mục đích:
Xây dựng môi trường Thư viện đạt hiệu quả chính là việc xây dựng văn
hóa đọc, tạo niềm thú vui đọc sách tri thức truyền thống của cha ông ta từ
ngàn đời xưa để lại; thu hút lượng đông đảo bạn đọc đến thư viện để tra cứu
và đọc sách, tham gia vào các hoạt động giới thiệu sách bổ ích và hấp dẫn,
biến Thư viện thành địa chỉ sinh hoạt văn hóa và nghỉ ngơi, giải trí thích thú,
lành mạnh sau những giờ giảng dạy và học tập căng thẳng trên lớp, trở thành
“kho sách” quý báu của bạn đọc.
Từ nhận thức trên, tôi đã quyết định chọn đề tài: “Những giải pháp hiệu
quả xây dựng môi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc
của Thư viện trong giai đoạn hiện nay”.
Đề tài của tôi đi sâu vào khai thác những nội dung chính sau đây:
- Nâng cao chất lượng hoạt động của Thư viện, phát huy hiệu quả các
nguồn lực của Thư viện nhằm hỗ trợ đắc lực cho việc nghiên cứu, giảng dạy

và học tập của giáo viên và học sinh.
- Thu hút đông đảo bạn đọc đến Thư viện, kích thích và khơi dậy văn
hóa đọc ở mỗi bạn đọc.
- Tổ chức nhiều hoạt động giới thiệu sách dưới những hình thức phong
phú, gắn với các sự kiện của trường và của đất nước nhằm biến Thư viện -
kho lưu trữ sách trở thành Thư viện Mở sinh động của đông đảo bạn đọc.
- Góp phần bồi dưỡng trí tuệ và tình cảm, kích thích sự sáng tạo, nâng
cao tri thức trong mỗi học sinh.
- Đầu tư các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc tra cứu, đọc sách,
cập nhật thông tin của bạn đọc.
Đối tượng nghiên cứu:
- Nguồn lực của Thư viện gồm: cơ sở vật chất, trang thiết bị, vốn tài liệu và
Thủ thư.
- Triển khai các hoạt động giới thiệu sách, các sự kiện bám sát những
Ngày Lễ của đất nước và những ngày Hội của trường.
- Giáo viên và học sinh trường THPT M.V. Lômônôxốp.
Phạm vi nghiên cứu:
“Những giải pháp hiệu quả xây dựng môi trường Thư viện, văn hóa
đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc của Thư viện trong giai đoạn hiện nay”.
3
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Một số vấn đề lý luận về việc xây dựng hiệu quả môi trường Thư
viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu của bạn đọc.
Thư viện trường học là một bộ phận không thể thiếu trong hệ thống
giáo dục Việt Nam, nó được xem như cầu nối giữa thế giới tri thức của nhân
loại với đội ngũ cán bộ giáo viên và học sinh trong trường. Để Thư viện
trường học phát huy tốt vai trò, ý nghĩa của nó - là điểm đến cần thiết của giáo
viên, học sinh, đồng thời tạo cơ hội thuận lợi nhất cho học sinh phát huy tiềm
năng của mình một cách toàn diện, - là nơi các em học sinh thỏa sức sáng tạo

và hứng thú tham gia các hoạt động Thư viện thì vấn đề về vốn sách, địa
điểm, cách bài trí Thư viện, cách sắp xếp sách một cách khoa học để bạn đọc
dễ dàng lựa chọn, tổ chức không gian Thư viện đẹp mắt, thoáng đãng, thái độ
phục vụ của cán bộ Thư viện, trình độ chuyên môn, tâm huyết với nghề và sự
năng động biết tập hợp, đề ra những kế hoạch hoạt động của thư viện nhằm
thu hút sự tham gia tích cực của học sinh sẽ là nhân tố quyết định chất lượng
và thành công của một Thư viện kiểu mẫu. Thư viện đạt hiệu quả chính là tiền
đề nhằm xích gần học sinh đến với văn hóa đọc nhiều hơn, góp phần phát
triển mối quan hệ thân ái, cởi mở, tích cực giữa thầy và trò, giữa trò và trò.
Việc khai thác, bổ sung đầu sách, phân loại sách, mô tả sách hàng năm
của Thư viện cũng là một trong những yếu tố thu hút bạn đọc tìm đến thư viện
đọc sách. Đầu sách cần được cập nhật thường xuyên, phong phú về chủng
loại, đáp ứng được nhu cầu giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh
một cách thiết thực nhất.
Công tác phục vụ cũng như thái độ làm việc của cán bộ Thư viện cũng
rất quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của Thư viện. Thông qua cán
bộ Thư viện, vốn tài liệu quý giá mới được cập nhật, khai thác và sử dụng; giá
sách được bố trí một cách khoa học, bắt mắt, nhiều hình thức hoạt động mới
của Thư viện được đề xuất và thực hiện. Thực tiễn hoạt động của các Thư
viện và cơ quan thông tin cho thấy việc xây dựng môi trường Thư viện đạt
hiệu quả, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc đến thư viện, xây dựng văn hóa đọc
trong học sinh là nhiệm vụ cấp bách hàng đầu trong giai đoạn hiện nay.
Giải pháp cấp bách để hoàn thành tốt những mục tiêu trên đối với cán
bộ Thư viện là những đòi hỏi sau đây:
- Cán bộ Thư viện phải có trình độ chuyên môn vững, biết năng động
tập hợp và đánh giá những mặt mạnh và mặt yếu kém của Thư viện mình để
báo cáo với Ban Giám hiệu nhằm tìm ra những biện pháp tối ưu phục vụ tốt
nhất cho bạn đọc.
- Vị trí, địa điểm và cơ sở vật chất của Thư viện đóng vai trò quan trọng
cùng với việc bài trí Thư viện tạo nên một không gian đẹp, gần gũi với bạn đọc.

- Tuyên truyền, giới thiệu sách dưới những hình thức sinh động, hấp
dẫn, đồng thời tổ chức các hoạt động đặc biệt, phù hợp với các chủ đề của
4
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
những Ngày Lễ lớn nhằm thu hút, khích lệ các em học sinh yêu đọc sách, yêu
Thư viện và định hướng đọc cho học sinh.
- Tổ chức các câu lạc bộ gắn với việc đọc sách, tạo ra nhiều không gian
Mở để các em được thỏa thích sáng tạo, tích lũy tri thức và vui chơi lành mạnh.
- Khen thưởng những học sinh tích cực tham gia các hoạt động của Thư viện.
- Thường xuyên đề xướng, đổi mới những ý tưởng sáng tạo, làm mới
Thư viện trong cách bài trí và tổ chức hoạt động của Thư viện.
- Bổ sung vốn sách, kịp thời phục vụ nhu cầu giảng dạy và học tập của
giáo viên và học sinh.
- Đầu tư những trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc tra cứu, cập
nhật thông tin của bạn đọc.
- Thái độ phục vụ của Cán bộ Thư viện phải ân cần, cởi mở và gần gũi
với bạn đọc.
2. Thực trạng xây dựng hiệu quả môi trường Thư viện, văn hóa
đọc ở trường THPT M. V. Lômônôxốp.
- Thuận lợi:
Hiện nay Thư viện trường THPT M. V. Lômônôxốp là một điểm đến lý
tưởng cho các giáo viên và học sinh đọc sách và tra cứu tài liệu. Một không
gian Thư viện thoáng đãng, đẹp và rộng rãi với diện tích 120 m
2
, được trải
thảm đỏ cùng với hệ thống đèn, quạt, điều hòa đảm bảo ánh sáng, độ mát, ấm
cho bạn đọc và 4 máy tính kết nối mạng. Kho sách của Thư viện dồi dào với
hơn 31.000 cuốn sách phong phú về chủng loại, đáp ứng và thỏa mãn nhu cầu
tìm các tài liệu của giáo viên và học sinh. Bên cạnh đó, Thư viện có một đội
ngũ thành viên của Tổ Công tác Thư viện hoạt động thực sự có hiệu quả trong

việc tuyên truyền và giới thiệu sách cùng với việc thành lập Câu lạc bộ “Báo
chí Lômônôxốp” phối hợp với tòa soạn Báo Thư viện đã gây được tiếng vang
lớn ở trong và ngoài trường. Từ đó, Thư viện đã thu hút được rất nhiều học
sinh đến đọc sách, tham gia các hoạt động đa dạng của Thư viện, đó là chưa
kể đến việc tổ chức các giờ tự học của học sinh tại Thư viện.
Có thể nói, Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp rất gần gũi và
thân thiện với các thầy cô giáo và các em học sinh trong trường.
Cán bộ Thư viện nhiệt tình, năng động và tâm huyết với nghề.
Ban Giám hiệu nhà trường luôn quan tâm và có sự chỉ đạo kịp thời về
xây dựng vốn sách, cũng như ủng hộ và hỗ trợ kinh phí trong mọi hoạt động
của Thư viện.
- Khó khăn:
- Cần tiếp tục đầu tư thêm nhiều sách dành cho giáo viên và nâng cấp
thêm một số máy tính phục vụ cho một lượng lớn bạn đọc đến Thư viện.
- Thu hút thêm lượng lớn học sinh cấp ba đến Thư viện đọc sách và
mượn sách.
5
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
3. Các giải pháp xây dựng hiệu quả môi trường thư viện, văn hóa
đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc của Thư viện trong giai đoạn hiện nay.
a) Xây dựng kho tài liệu:
Kho tài liệu là cơ sở vật chất quan trọng của Thư viện. Nó đáp ứng yêu
cầu, đòi hỏi của bạn đọc về việc tra cứu, tìm tư liệu trong quá trình giảng dạy
và học tập. Vì vậy, xây dựng kho sách Thư viện là một việc làm cần thiết và
thường xuyên. Cán bộ Thư viện phải tâm huyết và có trách nhiệm với nghề để
luôn tìm cách nâng cao vốn tài liệu của Thư viện bằng nhiều hình thức khác
nhau, tổ chức xây dựng kho tài liệu một cách có khoa học và hệ thống, tạo lập
một trật tự sắp xếp hợp lý, dễ tìm, bảo quản tốt, tổ chức phục vụ được thuận
tiện, đồng thời xử lý nghiệp vụ sách nhanh chóng để tài liệu nhanh chóng đến
tay bạn đọc.

Được sự quan tâm và chỉ đạo kịp thời của Ban Giám hiệu nhà trường,
hàng năm Thư viện đã thu nhận được rất nhiều nguồn sách từ các dự án nước
ngoài, cũng như từ các phong trào quyên góp sách, tặng sách của giáo viên và
học sinh trong trường.
- Đối với nguồn lực trong nhà trường: đây là nguồn nhân lực chủ chốt và
quan trọng quyết định hiệu quả hoạt động của Thư viện trường học. Ngay từ
đầu năm học, tôi đã tham khảo ý kiến của các đồng chí tổ trưởng các bộ môn
để tìm hiểu nhu cầu về tài liệu và sách đọc của giáo viên nhằm phục vụ tốt
cho công tác giảng dạy. Sau đó, tôi lập danh sách tên các đầu sách Giáo khoa,
sách tham khảo và sách nghiệp vụ dành cho giáo viên trình lên Ban Giám
Hiệu nhà trường. Ban Giám Hiệu xét duyệt những cuốn sách sẽ được mua và
cán bộ Thư viện có trách nhiệm xử lý nghiệp vụ sách này, sau đó giới thiệu
sách cho các giáo viên để mọi người đến Thư viện đọc và mượn sách.
Hiện nay, Thư viện đã có hơn 31.000 cuốn sách các loại. Ngoài ra, tôi
phát động các giáo viên tặng sách, tài liệu cho Thư viện như những sáng kiến
kinh nghiệm và sách do chính giáo viên trong trường viết, trực tiếp phục vụ
các giáo viên và học sinh của trường.
Mỗi năm học Thư viện phối hợp với phòng Đoàn, Đội phát động phong
trào quyên góp sách, xây dựng tủ sách dùng chung của Thư viện, như phong
trào “Góp một cuốn sách nhỏ, tặng ngàn cuốn sách hay”, hay trong Ngày Hội
đọc sách cũng có phần mục “Trao đổi sách cũ”. Đây thực sự là những phong
trào thiết thực đối với việc bổ sung vốn sách cho Thư viện, xây dựng kho tài
liệu phong phú và dồi dào về số lượng cũng như thể loại sách.
Một trong những yếu tố khích lệ các giáo viên và học sinh tích cực tặng
nhiều sách cho Thư viện là những lời cảm ơn nồng nhiệt của Thư viện dành
cho những bạn đọc tặng sách đăng trên bảng Tin trước cửa Thư viện, Thư
viện có những phần thưởng khen ngợi, tuyên dương trước toàn trường các cá
nhân hay tập thể có sách tặng cho Thư viện với số lượng lớn.
- Đối với nguồn nhân lực ngoài trường: hợp tác, giao lưu, trao đổi về việc
giảng dạy và học tập với các trường kết nghĩa ở trong nước và quốc tế, với

6
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
Ban phụ huynh nhà trường. Thư viện của trường trên thực tế đã tăng được
đáng kể các đầu sách, cùng những cuốn sách có giá trị.
Việc tổ chức xây dựng kho tài liệu không chỉ ở nguồn lực trong trường và
nguồn lực ngoài trường về việc đầu tư sách, tăng số lượng, thể loại sách, mà
còn phụ thuộc ở việc bố trí, phân loại và sắp xếp tài liệu theo nội dung sau:
sách Giáo khoa, sách Tham khảo, sách Giáo viên của các khối lớp, sách nâng
cao kiến thức v v , đặt chúng ở một vị trí trong kho sách và đặt tiêu đề, kí
hiệu cho mỗi kệ để giúp bạn đọc tìm sách một cách nhanh chóng và thuận tiện
nhất. Để thống nhất những ấn phẩm của nhiều tác giả viết về một môn học
hay một đề tài nhất định vào một giá sách ở trong kho. Ngoài ra, Thư viện bố
trí thêm nhiều tủ sách, như: Tủ sách về Bác Hồ, Tủ sách về Hà Nội, Tủ sách
Kỹ năng sống, Tủ sách Pháp luật, Sáng kiến - kinh nghiệm, Tủ sách truyện
Thiếu nhi, Tủ Báo chí và chọn lọc một số sách, truyện học sinh và giáo viên
hay đọc nhất để vào giỏ, rổ đẹp đặt trên bàn đọc, ghi rõ chủ đề các loại sách
giúp bạn đọc không mất thời gian tìm chúng trên các giá sách.
b) Xây dựng Thư viện trường học thân thiện, nâng cao văn hóa đọc
của bạn đọc:
- Thư viện trường học thân thiện chính là một không gian Mở giúp bạn
đọc sử dụng Thư viện một cách linh hoạt và hiệu quả, tạo cơ hội cho học sinh
tiếp cận thông tin, xây dựng thói quen đọc sách và tích cực tham gia các hoạt
động của Thư viện, hỗ trợ việc dạy và học, phát triển mối quan hệ thân ái, cởi
mở giữa cán bộ Thư viện và giáo viên, học sinh.
- Thư viện hoạt động không có hiệu quả, một khi Thư viện không có bạn
đọc, lượng sách, báo không lưu thông. Vì vậy, muốn một Thư viện trở nên
nhộn nhịp, hoạt động sôi nổi thì yếu tố thu hút bạn đọc đến Thư viện có tầm
rất quan trọng. Có bạn đọc - tức là Thư viện đã thành công trong việc xây
dựng văn hóa đọc của mình, khuyến khích bạn đọc tìm đến sách, quen dần với
thói quen đọc sách. Với một vị trí đẹp, thuận tiện, một không gian rộng rãi,

mùa hè mát mẻ, mùa đông ấm áp, sàn trải thảm đỏ và việc bày trí trong Thư
viện đẹp mắt, với những hình ảnh hoạt động sinh động của Thư viện và các
tranh vẽ do chính các em học sinh của trường làm tô điểm thêm cho Thư viện
trường Lômônôxốp những sắc màu nghệ thuật tươi mát, sáng tạo, gợi bầu
không khí ấm áp, gần gũi và cởi mở của môi trường Thư viện dưới mái
trường thân yêu.
- Thường xuyên cập nhật những cuốn sách hay, có giá trị, như những
cuốn sách, truyện văn học giúp bạn đọc tích lũy thêm kiến thức, hiểu biết và
xây dựng giá trị nhân văn cho mình.
- Vai trò của cán bộ Thư viện vừa mang kho tàng kiến thức đến cho bạn
đọc, vừa là người thầy ân cần, nắm bắt tâm lý, tính cách và tâm trạng của bạn
đọc để sẻ chia, trò chuyện tâm tình với các bạn đọc trẻ.
- Thư viện tổ chức theo mô hình mở để các em học sinh có thể lựa chọn
những cuốn sách mình cần.
7
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
c) Tuyên truyền, giới thiệu sách sinh động, hấp dẫn và đạt hiệu quả:
- Để giáo viên và học sinh cập nhật được sách báo mới có trong Thư viện
và thu hút bạn đọc đến Thư viện đọc sách, việc giới thiệu sách kết hợp với
những hình ảnh, hình vẽ minh họa sinh động sẽ đem lại hiệu quả cao.
- Cán bộ Thư viện chuẩn bị nội dung bài giới thiệu sách bám sát theo chủ
đề từng tháng của trường, của đất nước được giáo viên và học sinh quan tâm,
hứng thú tìm hiểu.
- Hình thức giới thiệu sách ở Bảng Tin Thư viện, hoặc giới thiệu sách
thông qua tiểu phẩm trình diễn tại buổi sinh hoạt dưới cờ và qua chương trình
phát thanh của trường sẽ đem lại hiệu ứng mạnh. Trong những năm gần đây,
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp đã thành công trong việc tuyên
truyền và giới thiệu sách thông qua việc dựng các tiểu phẩm tại buổi sinh hoạt
dưới cờ và qua chương trình phát thanh của trường, được đánh giá cao và thu
hút được nhiều bạn đọc đến Thư viện đọc sách.

d) Tổ chức các hoạt động gắn với việc đọc sách:
- Mỗi năm học, Thư viện đều thành lập tổ Công tác Thư viện. Các thành
viên trong Tổ chính là mạng lưới phát hiện, sưu tầm các sách, báo, tư liệu
mới, tổ chức giới thiệu sách. Các hoạt động của Thư viện diễn ra thường
xuyên nhằm mục đích khích lệ, thu hút và động viên tinh thần của học sinh
tham gia các hoạt động của Thư viện và đến Thư viện đọc sách. Những dịp Lễ
Tết, như: Ngày Phụ nữ Việt Nam, Trung Thu, Noel, Bế giảng năm học, Thư
viện thường xuyên tổ chức các hoạt động liên hoan văn nghệ và triển lãm
sách cho học sinh.
- Sự sáng tạo, hấp dẫn trong Ngày Hội Đọc sách của Thư viện trường
THPT M.V. Lômônôxốp là những phần mục hấp dẫn trong Ngày Hội, như:
phần lưu bút ghi cảm xúc của học sinh trong Ngày Hội, phần “Trao đổi sách”,
“Trả lời có thưởng về sách” v v
- Thư viện phối hợp với Tòa soạn Báo Hoa học trò thành lập Câu lạc bộ
Báo chí Lômônôxốp. Đây chính là sân chơi trí tuệ, lành mạnh, xây dựng môi
trường Thư viện trở nên thân thiện, kết nối những học sinh yêu thích viết bài
và có khả năng sáng tạo. Các em học sinh giới thiệu những cuốn sách có trong
Thư viện nhằm tuyên truyền và thu hút đông đảo bạn đọc đến Thư viện đọc
sách.
Việc tổ chức các câu lạc bộ, các buổi liên hoan, văn nghệ gắn với chủ đề
giới thiệu sách sẽ tạo được niềm hứng thú, phấn khởi khi bạn đọc đến sinh
hoạt tại Thư viện và khiến các em thêm yêu thích đọc sách báo.
e) Tổ chức bạn đọc:
Đến Thư viện, bạn đọc có thể tra cứu các tư liệu từ nguồn sách phong phú
của Thư viện, đồng thời tra cứu tư liệu cần thiết trên máy tính kết nối Internet
của Thư viện.
8
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
Thư viện mở cửa thường xuyên từ thứ hai đến thứ sáu. Các em học sinh
được tự do vào Thư viện trong các giờ ra chơi. Ngoài ra, mỗi lớp có từ một

đến hai buổi tự học tại Thư viện. Vì vậy, Thư viện thu hút được rất đông học
sinh tới sinh hoạt tại Thư viện.
Cán bộ Thư viện soạn thảo các chủ điểm hoạt động Thư viện cho từng
khối lớp, nên trên các giờ tự học các em đã có sẵn chủ điểm để tiến hành sinh
hoạt, học tập và vui chơi. Bên cạnh đó, Thư viện còn dành một góc để các học
sinh chơi cờ vua, cờ tướng, cá ngựa…
Những học sinh có nhu cầu mượn sách về nhà đọc sẽ được cán bộ Thư
viện cho mượn theo sổ mượn sách. Thủ tục làm sổ mượn sách được Thư viện
thông báo từ đầu năm học.
4. Kết quả:
Những giải pháp trên đây đã được Thư viện trường THPT M.V.
Lômônôxốp vận dụng rất có hiệu quả:
- Vốn sách của Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp liên tục
gia tăng đáng kể trong những năm gần đây:
Loại
sách

Năm học
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2012-2013 2013-2014
(Học kỳ I)
Giáo Khoa 4887 5867 8854 10.057 11.294
Tham khảo 11.283 12.443 16.119 17.546 17.635
Nghiệp vụ 1633 1819 1911 2054 2250
Tổng số sách 17.803 20.129 26.884 29.657 31.179

- Tổng lượt đến Thư viện và Tổng tài liệu lưu thông của Thư viện
trường THPT M. V. Lômônôxốp cũng tăng lên đáng kể trong những năm
gần đây:
Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
(Học kỳ I)
Tổng lượt đến 17.326 24.413 24.299 16.339
Tài liệu lưu thông 18.609 34.520 40.709 28.407
9
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
“Xây dựng hiệu quả môi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu
cầu bạn đọc của Thư viện trong giai đoạn hiện nay” là việc làm cấp bách và
cần thiết nhằm phát triển hoạt động của Thư viện và đạt hiệu quả cao phù hợp
với xu thế và tình hình xã hội hiện nay.
Những giải pháp được tôi đề cập đến trong nội dung sáng kiến kinh
nghiệm này sẽ thực sự đạt hiệu quả cao, một khi Thư viện trường được sự
quan tâm và chỉ đạo kịp thời, sát sao của Ban Giám Hiệu nhà trường và trình
độ chuyên môn, lòng tâm huyết với nghề của cán bộ Thư viện được nâng cao.
Một môi trường Thư viện thân thiện, gần gũi bạn đọc, với những trang
thiết bị hiện đại; vốn sách phong phú về chủng loại, đáp ứng nhu cầu tra cứu
và đọc sách của bạn đọc; các hoạt động giới thiệu, tuyên truyền sách sinh
động của Thư viện dưới nhiều hình thức phong phú; những buổi liên hoan văn
nghệ nhân dịp Lễ Tết cùng những phần thưởng, khen thưởng cuối năm cho
những học sinh, tập thể lớp đóng góp nhiều sách cho Thư viện, tham gia tích
cực các hoạt động của Thư viện; cán bộ Thư viện năng động, có tâm huyết
yêu nghề, nắm bắt tốt các chủng loại sách, số lượng sách nào còn thiếu để kịp
thời bổ sung – tất cả những yếu tố trên là điều kiện kiên quyết nhằm nâng cao
hiệu quả hoạt động của Thư viện trường học.
Cơ sở vật chất, vốn tài liệu, các hoạt động giới thiệu sách và nhân tố con
người quyết định làm nên một môi trường Thư viện thân thiện, kích thích bạn

đọc phát triển văn hóa đọc trong tình hình hiện nay, thu hút bạn đọc ngày
càng đông đảo đến sinh hoạt tại Thư viện.
Một số khuyến nghị:
Với mục đích xây dựng hiệu quả môi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục
vụ tốt nhu cầu bạn đọc của Thư viện trong giai đoạn hiện nay, tôi đã mạnh
dạn đề xuất một số khuyến nghị góp phần xây dựng Thư viện trường học
ngày một hoàn thiện hơn và đáp ứng mọi nhu cầu của bạn đọc, xây dựng văn
hóa đọc, đặc biệt đối với giới trẻ hiện nay:
- Tiếp tục bổ sung thêm nhiều thể loại sách đáp ứng được nhu cầu tra cứu
và đọc sách của giáo viên và học sinh trong nhà trường.
- Ban Giám hiệu quan tâm đến đời sống của cán bộ Thư viện và tạo điều
kiện để cán bộ Thư viện được tham dự các buổi tập huấn về nghiệp vụ Thư
viện cùng các trường bạn.
- Cán bộ Thư viện phối hợp với các tổ chuyên môn, các phòng ban để tổ
chức các hoạt động Thư viện đạt hiệu quả hơn.
- Động viên, khen thưởng kịp thời các cá nhân và tập thể đóng góp nhiều
sách và tham gia tích cực các hoạt động của Thư viện.
- Hỗ trợ kinh phí để Thư viện duy trì hoạt động của mình, như Câu lạc bộ
Báo chí Lômônôxốp, tổ Công tác Thư viện và làm báo Nội san hàng năm của
Thư viện.
10
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
- Nâng cấp máy tính nhằm phục vụ công tác giảng dạy và học tập của
giáo viên và học sinh đạt hiệu quả.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giới thiệu sách nhằm đáp ứng nhu cầu
ngày càng tăng của giáo viên và học sinh bằng nhiều hình thức: phát thanh
trên loa, trình diễn tiểu phẩm tại buổi Chào Cờ, bảng tin, họp mặt…
Tôi kính mong quý Thầy cô đóng góp thêm ý kiến để Đề tài của tôi được
hoàn thiện và đạt hiệu quả.
Xin chân thành cảm ơn

Hà Nội, ngày… tháng… năm 2014
Người viết

Trần Thu Nga
11
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Lê Thị Trinh. “Phương pháp và kinh nghiệm tuyên truyền, giới thiệu
sách trong thư viện trường học”. NXB Giáo Dục Việt Nam, 2009.
2. Vũ Bá Hòa chủ biên. “Bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ
thông”. NXB Giáo Dục Việt Nam.

12
Thư viện trường THPT M.V. Lômônôxốp Trần Thu Nga
Một số hình ảnh hoạt động của Thư viện
trường THPT M. V. Lômônôxốp
13
Giới thiệu sách Tuần Lễ
Hội Halloween
Giới thiệu sách qua
tiểu phẩm “Tắt đèn”
Khen thưởng các thành viên
trong tổ CTTV
Giờ tự học lớp 7A6
Tưng bừng Ngày Hội
Đọc Sách
Giờ chơi cờ vua
Đón mừng Giáng Sinh
Chương trình Phát thanh