Tải bản đầy đủ (.doc) (90 trang)

Giáo án lịch sử 8 cả năm

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (533.53 KB, 90 trang )

Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Tuần: 1 Ngày soạn: 12/08/2014
Tiết :1,2 Ngày dạy: 16-22/8/2014
Lớp:8
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917
Chương I
THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
GIỮA TK XVI ĐẾN NỬA SAU TK XIX.
§ 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng tư
sản Anh thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của13 thuộc địa ở Bắc mĩ và việc thành lập Hợp
chúng Quốc châu Mĩ USA
-Các khái niệm trong bài: cách mạng tư sản
2 Tư tưởng
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng tư sản.
- CNTB có mặt tiến bộ song còn nhiều hạn chế.
3 Kĩ năng
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Kĩ năng giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập.
B. CHUẨN BỊ .
- Bản đồ thế giới.
- Sưu tầm các tư liệu.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY– HỌC.
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ
3 Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1:


H: Đọc SGK
? Em hãy nêu những biểu hiện của một nền sản xuất mới ở
Tây Âu?
HS: + Xuất hiện Các công trường thủ công, công xưởng thuê
nhân công
+ Thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán, ngân
hàng.
? Nền sản xuất mới ra đời hệ quả của nó?
HS : Xuất hiệ giai cấp mới.
G? Sự xuất hiện của các giai cấp làm nảy sinh mâu thuẫn nào
trong xã hội?
HS: Mâu thuận giữa giai cấp: TS><PK; TS><VS.
* Họat động 2:
GV: Sơ kết chuyển ý.
GV: Dùng bản đồ giải thích vùng Nê Đéc Lan ( Hà Lan, Bỉ
nay).
1 Sự biến đổi về KT-XH ở tây
Âu TK XV-XVII
- Về KT:
+ Xuất hiện Các công trường
thủ công, công xưởng thuê nhân
công
+ Thành thị trở thành trung tâm
sản xuất buôn bán, ngân hàng
xuất hiện.
- Về XH: 2 gc TS – VS
g/c PK >< TS mới.
2 Cách mạng Hà Lan TK XVI
cuộc CM Tư sản đầu tiên
* Nguyên nhân :

Vùng NêĐécLan kinh tế phát
triển nhất châu Âu bị vương
quốc TBN thống trị.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

1
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Vùng Nê Đéc Lan có đặc điểm gì?
HS:
GV? Mục đích cuộc cách mạng Hà Lan là gì? kết quả?
(Chống vương triều TBN, giảỉ phóng đất nước mở đường cho
CNTB tự do phát triển)
GV? Nêu diễn biến cuộc cách mạng.
HS :
GV? Vậy thực chất đây là cuộc cách mạng gì? Ý nghĩa của
cuộc cách mạng tư sản?
GV: Sơ kết tình hình.
* Họat động 3:
? Em hãy nêu những biểu hiện của sự phát triển kinh tế
TBCN ở Anh?
Hs:
? Yếu tố nào là yếu tố mở đầu cho nền kinh tế TBCN?
Em hãy phân biệt tầng lớp quí tộc mới và quí tộc cũ?
- Mới– kinh doanh theo lối TBCN.
- Cũ- bóc lột nông nô bằng tô thuế.
Gv: Dùng lược đồ diễn biến của cách mạng?
? Vì sao Quốc hội và nhân dân chống lại vua và xử tử Vua?
Gv: Cho Hs xem H2 Sgk.
? Vì sao Quốc hội và nhân dân xử tử Vua?
? Kết quả cuộc cách mạng như thế nào?

HS:
? Lực lượng làm cách mạng đông đảo nhất là ai? Họ có quyền
lợi không?
HS : Nhân dân, họ không có quyền lợi gì trong cuộc cách
mạng.
GV: Yêu cầu HS giải thích chế độ quân chủ lập hiến
HS:Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân, bảo vệ quyền lợi
cho QT mới và TS . TS- QT mới nắm quyền. Vua trị vì nhưng
không cai trị.
HS: Phân biệt– chế độ “ Quân chủ chuyên chế” vua nắm mọi
quyền.
-QC lập hiến Vua không có quyền gì(phải thông quaquốc hội)
? Ý nghĩa của cách mạng?
HS :
? Giai cấp lãnh đạo? cách mạng đem lại quyền lợị cho ai?
H: Đọc chữ nhỏ trong SGK ( Mác)
? Em hiểu câu nói trên của Mác như thế nào?
( Là thắng lợi của chế độ mới đối với xã hội phong kiến).
G: Việc xác lập CNTB là bước tiến cao của XH loài người
song trong xã hội còn chứa đựng nhiều mâu thuẫn mới
HS : (Nội chiến)
G: Sơ kết chuyển ý.
* Diễn biến:
- 8-1566 phong trào đấu tranh
mạnh
-1581 thành lập nước cộng hoà
Hà Lan
1648 Hà Lan được giải phóng
* Ý nghĩa
-Là cuộc CM TS diễn ra dưới

hình thức là cuộc chiến tranh
giải phóng đất nước
- Là cuộc CM TS đầu tiên trên
TG.
3. Cách mạng Anh giữa thế kỉ
XVII
a. Nguyên nhân
Về kinh tế
+ Xuất hiện nhiều Công trường
thủ công
+ Trung tâm công nghiệp,
thương mại, ngân hàng
+ Phát minh mới về kĩ thuật.
Về xã hội.
+ Quí tộc mới xuất hiện.
+ Nông dân biến thành công
nhân làm thuê, di cư.
+ Mâu thuẫn giữa giai cấp TS,
QT mới với địa chủ,quí tộc cũ.
-> Cách mạng bùng nổ.
b. Tiến trình cách mạng.
* Giai đoạn 1: 1642-1648.
- 1640 Vua cần tiền.
- 8-1642 Nội chiến bùng nổ.
- 1648 vua bị bắt- nội chiến kết
thúc.
* Giai đoạn 2: 1649-1688.
- 30-1-1649 Sác lơ I bị chặt đầu,
chấn động PK Châu Âu
* Kết quả.

+ Anh trở thành nước cộng hoà,
TS QT mới nắm quyền.
+ 1688 Quốc hội đảo chính thiết
lập chế độ Quân chủ lập hiến.
c. Ý nghĩa lịch CM
- Ý nghĩa
Cách mạng đưa Tư sản, quý tộc
mới lên nắm quyền
- Hạn chế:
Chưa xoá bỏ tận gốc chế độ
phong kiến, chưa đáp ứng quyền
lợi của nhân dân.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

2
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
TIẾT 2
* Họat động 1:
G: Dùng lược đồ yêu cầu HS giải thích tình hình 13 thuộc địa.
Bắc Mĩ.
HS: vùng đất phì nhiêu– bộ tộc da đỏ sinh sống
Gv:XVI sau cuộc thám hiểm CôLômBô các nước TBN, Pháp,
Anh, Thuỵ Điển, Đan Mạch đứng đầu là Anh xâm chiếm.

Gv: Năm 1752 Anh đã thành lập được 13 bang thuộc địa và
có tới 1,3 tr người Anh ở Bắc Mĩ. Tiếng Anh trở thành tiếng
nói phổ biến ở bắc Mĩ.
H: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Đặc điểm của 13 thuộc địa Anh? Đặc điểm của nền kinh tế
13 thuộc địa ?

HS:
G: Vào XVII-XVIII nước Anh coi Bắc Mĩ là vùng nông
nghiệp phụ thuộc chính quốc, cung cấp lương thực, nguyên
liệu cho chính quốc.
Đối tượng bóc lột là người Da Đỏ, nô lệ Da Đen, dân di thực.
* Họat động 2
? Những chính sách của chính quốc Anh đã dẫn đến hậu quả
tất yếu là chiến tranh. GV yêu cầu học sinh trình bày diễn
biến.
Hs: trình bày dựa vào nội dung của SGK.
G: Như vậy sau thời gian người dân Bắc mĩ đã trở thành
lãnh thổ, về kinh tế, cấu tạo tâm lí, văn hoá họ cùng đoàn
kết, đấu tranh là điều tất yếu.
? Thái độ của chính quốc Anh như thế nào?
Hs: Nổi giận, đòi bồi thường
- 1774 đóng cửa cảng Bôxtơn
- Dân 13 thuộc địa họp ra bản tuyên ngôn về quyền hạn và
khiếu nại đòi xoá bỏ luật cấm, đòi tẩy chay hàng hoá Anh, đòi
quyền được đánh thuế
? Thái độ của chính quốc Anh như thế nào?
HSTiếp tục đưa thêm luật cấm: Cấm đánh cá ven biển
? Kết quả như thế nào?
Hs: Chiến tranh bùng nổ
4/1775 nhân dân cảng Bôxtơn nổi dậy
Gv: Xem H4 SGK Oa sinh tơn chủ nô chủ trại lãnh đạo
Hs: Đọc chữ nhỏ SGK. Nội dung của tuyên ngôn?
Hs : đọc một đoạn nội dung tuyên ngôn.
? Theo em tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở những
điểm nào?
HS: Mọi người đều có quyền bình đẳng, quyền sống, quyền

mưu cầu hạnh phúc tạo hoá ban cho họ quyền đó.
? Ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn 1776?
- Nó nêu cao nguyên tắc chủ quền của nhân dân, là tiến bộ lớn
lao ghi nhận những mong muốn dân chủ của chính quyền.
? Hạn chế của tuyên ngôn?
Không thủ tiêu chế độ nô lệ và buôn bán nô lệ.
4 Chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc
mĩ.
a. Tình hình các thuộc địa và
nguyên nhân của chiến tranh.
* Tình hình các thuộc địa.
- TK XVIII 13 thuộc địa được
thành lập.
- Đất đai phì nhiêu, giàu có.
+ Kinh tế theo hướng TBCN.
Công nghiệp đóng tàu,khai
khoáng, dệt, nấu rượu, xản xuất
hàng hoá, buôn bán.
- Luật cấm của chính quốc.
-> Mâu thuẫn gay gắt với 13
thuộc địa.
b. Diễn biến của cuộc chiến
tranh
- 12 1773 Sự kiện cảng Bôxtơn
-5-9->26-10-1774 hội nghị
Philađenphia.
- 4-1775 Chiến tranh bùng nổ.
- 4-7-1776 Tuyên ngôn độc
lập,tuyên bố quyền của con

người và quyền bình đẳng các
thuộc địa.
- 17-10-1777 khởi nghĩa thắng
trận Xaratôga.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

3
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
* Họat động 3
? Kết quả cuộc chiến tranh?
Hs: -1783 Anh kí hiệp ước Vécxai công nhận độc lập của 13
thuộc địa.
Hs: Đọc chữ nhỏ SGK
? Em hãy nêu nhữmg điểm hạn chế của hiến pháp 1787
HS :Không đem lại quyền lợi cho người da Đen, da Đỏ, phụ
nữ, dân nghèo, hạn chế quyền bầu cử.
? Nội dung bản hiến pháp và tuyên ngôn có giống nhau
không?
Hs: Trái ngựơc nhau.
? Tính chất của cuộc chiến tranh.
Hs
? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng tư sản?
Ss: “ Là cuộc chiến tranh thực sự, cách mạng thực sự, giải
phóng thực sự ” (Lê Nin.)
? Y nhĩa lịch sử của cuộc cách mạng?
-GioGiơ OaSingTơn được bầu làm tổng thống đầu tiên của
nước mĩ 1789 và tái đắc cử 1792. Thủ đô mước Mĩ mang tên
ông ra đời.
G: Sơ kết bài học.


c. Kết quả, ý nghĩa của cuộc
chiến tranh giành độc lập ở 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
-1783 quân Anh đầu hàng ,
chiến tranh kết thúc.
- Nước TS mới ra đời.
- 1787 ban hành Hiến Pháp.
- Cuộc chiến tranh giành độc lập
dưới hình thức cuộc CM Tư sản.
* Ýnghĩa
- Bản tuyên ngôn đã trở thành
ngọn cờ tự do với những nguyên
lí bất hủ có ảnh hưởng lớn lao
đến tiến trình cách mạng và giải
phóng.
- Cách mạng mở đầu cho sự ra
đời của quốc gia TS ở châu Mĩ.
- Giải phóng nhân dân khỏi
chính quốc Anh, làm cho CNTB
phát triển mạnh.

4. Củng cố
Gv hệ thống lại kiến thức đã học.
5.Dặn dò H
- Học, làm các bài tập trong SBT,Soạn trước bài 2, tìm đọc sách liên quan.
D. RÚT KINH NGHIỆM
1. Mặt tíchcực:
2.Mặt hạn chế:

Tuần: 2 Ngày soạn: 19/08/2014

Tiết :3,4 Ngày dạy: 23-30//08/2014
BÀI 2
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
A. MỤC TIÊUBÀI HỌC
1 Kiến thức
- Những sự kiện cơ bản về diễn biến cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của
nhân dân trong cách mạng.
- ý nghĩa lịch sử của cách mạng.
2 Tư tưởng
-Nhận thức tính hạn chế của cách mạng.
-Bài học kinh nghiệm của cách mạng.
3 Kĩ năng
- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, thống kê
- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

4
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
- Bản đồ nước Pháp trước cách mạng .
- Tra cứu thuật ngữ
C. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng TS Hà Lan và cách mạng TS?
3 Giới mới.
Cách mạng TS nổ ra thắng lợi ở mốt số nước đã tác động mạnh mẽ đến nước Pháp đang đứng
trước ngưỡng cửa của cuộc cách mạng Ts. Vậy cách mạng TS diễn ra ở pháp ra sao hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1:

Hs: Đọc SGK.
Gv: Sơ lược.
? Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp Pháp thể
hiện ntn?
? Nền kinh tế công thương có đặc điểm gì?
? Thái độ của chế độ phong kiến Pháp ra sao?
Gv: Sơ kết chuyển ý.
Hs: Đọc SGK.
? Tình hình chính trị ở Pháp trước cách mạng ?
? Hãy phân tích sự khác nhau giữa các đẳng cấp?
Gv: Đẳng cấp III chiếm 90% dân số bị phụ thuộc
trong đó đứng đầu là giai cấp TS
Hs: Quan sát H5 SGK
? Em có suy nghĩ gì người nông dân Pháp hồi đó?
Gv: Kết luận
- Tăng lữ -> có quyền, KT.
- Quí tộc -> giàu có, ăn chơi.
- Đ/C III -> khổ cực, không có quyền
Họ nắm chức vụ cao trong nhà nước, nhà thờ, chỉ
huy quân đội, luôn ở bên vua kiêu hãnh về dòng họ,
sống trên thành quả lao động của người khác đồi bại
và đê hèn.

Gv:
-Môngtexkiơ (1689-1755) xuất thân trong gia đình
Tư pháp.Bản thân ông đã từng làm chủ tịch cơ quan
tư pháp ở Boócđô nên hiểu rất rõ về chế độ phong
kiến. Ông viết cuốn “tinh thần luật pháp” năm 1748,
lên án nhà nước QCCC cực đoan, vạch trần bộ mặt
tôn giáo, bảo vệ tư tưởng tự do,lên án chiển tranh

xâm lược.
- Vôn te 1694-1778 Sinh ra trong gia đình giàu có
đại diện xuất sắc nhất của trào lưu triết học Pháp thế
kỉ XVIII là bậc thiên tài với khả năng hiểu biết toàn
diện, ông là nhà triết học, nhà thơ, nhà soạn kịch,
nhà sử học, vật lí nhà hoạt động chính trị Tư tưởng
của Vôn Te đóng vai trò cực kì quan trọng trong
1. Tình hình KT-XH Pháp trước
cách mạng.
a. Tình hình kinh tế.
- Nông nghiệp lạc hậu- kĩ thuật thô sơ
năng xuất thấp.
- Công thương phát triển, sản xuất
bằng máy bị pk kìm hãm.
b. Tình hình chính trị xã hội
- Chính trị : Quân chủ chuyên chế.
- Xã hội : chia 3 đẳng cấp.
Đẳng cấp III không có quyền, phải
đóng thuế và thực hiện các nghĩa vụ
khác.
c. Đấu tranh trên mặt trận tư
tưởng
- Môngtexkiơ (1698-1755)- Tinh
thần luật pháp 1748.
- Vônte (1694-1778)- những lá thư
triết học. Lên án tính chất dã man của
chế độ cũ,QCCC.
-Giăng Gắc Rút xô (1712-1778)-
Khế ước xã hội.
- Chĩa mũi nhọn vào chế độ phong

kiến đòi thay đổi bằng xã hội mới.
- Khai sáng, thức tỉnh nhân dân, trở
thành động lực tinh thần to lớn cho
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

5
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
troà lưu triết học ánh sáng . Vì thế tên tuổi ông gắn
liền với tên tuổi của thơì đại. Thế kỉ XVIII ở châu
Âu được gọi là thế kỉ của Vôn te.
-Tư tưởng dân chủ tư sản là
GiăngGiắcRutXô(1712-1778). Xuất thân trong gia
đình thợ chữa đồng hồ ở Giơnevơ.Từ bé cực
khổ,lang thang kiếm sống khắp nơi, sớm hiểu rõ đời
sống người lao động căm ghét chế độ bóc lột PK
Tên tuổi ông gắn với Khế ước xã hội. Cương lĩnh
chính trị tiến bộ của ông đã ảnh hưởng sâu sắc đến
tiến trình cách mạng nhất là thời kì Giacôbanh.
? Em hãy nêu sự giống tư tưởng của 3 nhân vật
trên?
Gv: Tư tưởng đó lan tràn trên mọi lĩnh vực, nhằm
mở ra một chân trời mới vì thế tư tưởng đó vượt ra
khỏi nước Pháp ảnh hưởng khắp châu Âu.
* Họat động 2:
Gv: Giảng theo SGK.
? Vua triệu tập hội nghị 3 Đ/C nhằm mục đích gì?
? Kết quả? thái độ của nhà vua.
Hs: Quan sát H 9.
-Ngục Ba Xti nơi giam giữ người chống CĐPK.
sáng 14-7-1789, 300 000 người vũ trang phá ngục

sau 4 h giết chết viên sĩ quan chỉ huy. Đội bảo vệ
đầu hàng các tù nhân được thả.
Ngục Baxti toà thành kiên cố sừng sững hàng trăm
năm tượng trưng cho quyền uy của Ché độ chuyên
chế hà khắc rơi vào tay quần chúng.
-14-7 là ngày cách mạng, ngày quốc khánh của
nước pháp,làm rung chuyển châu âu và châu Mĩ.
? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba Xti mở đầu
cho thắng lợi của cách mạng pháp?
G: Củng cố tiết học, dặn dò H chuẩn bị phần II
cách mạng.
2. Cách mạng bùng nổ và sự phát
triển của cách mạng
*Nguyên nhân
- Cuối XVIII khủng hoảng trầm
trọng.
+ Nợ 5 tỉ li vơ.
+ Công thương đình trệ.
+ Mất mùa, đói kém.
+ Công nhân thất nghiệp.
-> Nổi dậy khắp nơi.
- 5-5-1789 Hội nghị ba đẳng cấp
- 17-6-1789 Đẳng cấp ba tự họp thành
QH, soạn hiến pháp riêng.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

6
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
TIẾT 4
* Họat động 1:

G: Sau thắng lợi ngày 14-7-1789 cách mạng lan
rộng ra cả nước.
H: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Em có suy nghĩ gì về nội dung bản tuyên ngôn?
HS: Quyền tự do bình đẳng,quyền tư hữu tài sản-
tính chất tiến bộ của tuyên ngôn, thấm nhuần tư
tưởng của các nhà triết học ánh sáng kết tinh trong
khẩu hiệu nổi tiếng “ Tự do- bình đẳng- bác ái”.
- Tuyên ngôn là một văn kiện lịch sử, là lời kêu gọi
nhân dân bị áp bức đứng dậy đấu tranh.
Người giàu mới có quyền bầu cử.
? Em có nhận xét gì về bản tuyên ngôn và hiến
pháp?
HS: Trái ngược nhau.
? thái độ của nhà vua như thế nào?
HS: không phê chuẩn đạo luật chuẩn bị phản công
lại cách mạng liên kết với phong kiến nước ngoài,
dâng kế hoạch tác chiến cho giặc, lập liên minh
chống Pháp.
? Kết quả như thế nào?
HS: Nước Pháp được cứu thoát nhờ hàng triệu tấm
lòng ái quốc của nhân dân. Sau chiến thắng vam Mi
chính quyền nhà vua bị bãi bỏ.
* Họat động 2:
? Vì sao phái Ghi rông đanh bị bãi bỏ?
HS: Không lo chống ngoại xâm nội phản
G: Chính quyền gia cô banh được thành lập trong
hoàn cảnh nào? ( Nội loạn 60/83 quận).
? Phái Gia cô banh đã làm gì?
H: Quan sát H11 SGK.

? Rô Be xpie là người như thế nào?
HS: Là người trẻ trung ăn mặc chỉnh tề được ND tin
yêu, sáng suốt , đấu tranh không nghiêng ngả trước
kẻ thù, sống bình dị, nổi tiếng là con người không
thể mua chuộc .
* Họat động 3:
? Chính quyền gia cô banh đề ra biện pháp gì?
? Em có nhận xét gì về những biện pháp cách mạng
của phái Gia cô banh?
HS: đảm bảo quyền lợi cho nhân dân, đáp ứng tình
hình đất nước.
? Những nguyên nhân nào đưa tới sự thất bại của
phái gia cô banh?
HS: Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân không chịu ủng hộ
2.Sự Phát Triển Của Cách Mạng
CMTS pháp 3 giai đọan :
Quân chủ lập hiến(14/7/1789-
10/8/1792)
- 14-7-1789 Quần chúng ND phá
ngục Ba-xti mở đầu CM.
Chế độ quân chủ lập hiến từ ngày
14-7-1789 đến ngày 10-8-1792.
- GCTS cầm quyền, vua vẫn giữ ngôi.
-8-1789 Quốc hội thông qua bản
tuyên ngôn Nhân quyền - Dân quyền.
- 9-1791 Thông qua hiến pháp,xác lập
chế độ quân chủ lập hiến.QH là cơ
quan tối cao có quyền quyết định mọi
công việc, quy định chế độ tuyển cử.
- 4-1792 Quân áo, Phổ liên minh

chống CM.
- 19-8-1792 Quân Phổ tràn vào nước
Pháp.
-8-1792 phái Gi-rông lật đổ phái lập
hiến xóa bỏ PK.

Nền cộng hoà (từ 21-9-1792 đến 2-6-
1793)
- 21-9-1792 Nền cộng hoà được thiết
lập.
- 1793 Anh cùng PK châu Âu đánh
Pháp nước Pháp gặp khó khăn.
- 2-6-1793 Rôpexpie lãnh đạo ND lật
đổ phái Ghirôngđanh.
Giai đọan Chuyên chính dân chủ Gia
cô banh (2-6-1793 đến 27-7 1794)
- Phái Gia cô banh cử ra UB cứu
nước do Rôbexpie đứng đầu.
- Biện pháp cách mạng.
+ Chia ruộng đất bán cho nông dân.
+ Trưng thu lúa mì.
+ Quy định lương tối đa.
+ Quy định giá tối đa.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

7
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
cách mạng, bất bình giá tối đa, lương tối đa, TS
không muốn cách mạng đi quá xa,mục đích chỉ là
thắng PK mà thôi.

* Họat động 4:
? Cách mạng TS Pháp 1789-1794 đã làm được
những việc gì?
HS :
? Lực lượng chính của cách mạng là ai.
Gv: Ba giai đoạn cách mạng giống như ba bậc thang
tiến lên từ thấp đến cao mà chuyên chính dân chủ
gia cô banh là đỉnh cao nhất.
- Những người Giacôbanh đã phát huy được sức
mạnh quần chúng, sự tham gia của quần chúng là cơ
sở cho sự tồn tại của nền chuyên chính dân chủ và
khối liên minh.
Hs: Đọc đoạn trích SGK.
? Dựa vào đoạn trích em hãy nhận xét về cách mạng
Pháp và Mĩ?
+ Ban hành lệnh tổng động viên.
-27-7-1794 TS phản cách mạng đaỏ
chính.
3. Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp
cuối thế kỉ XVIII.
* Y nghĩa
- Lật đổ chế độ PK
- Đưa TS lên cầm quyền
- Mở đường cho CNTB tự do phát
triển.
- Quần chúng ND là lực lượng đông
đảo làm nên cách mạng.
–> Hạn chế: Không đem lại quyền
lợi. cho nhân dân
4. Củng cố

- G: Cách mạng TS Pháp là cuộc cách mạng TS triệt để nhất nó lật đổ được chế độ quân chủ trong
nước và ảnh hưởng đến sự phát triển của thế giới để lại dấu ấn sâu sắc ở châu Âu trong suốt thế kỉ
XIX để lại nhiều bài học quý giá.
5. Dặn dò:
HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp theo “Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế
giới”
D. RÚT KINH NGHIỆM
1. Mặt tích cực:
2.Mặt hạn chế:

Tuần: 3 Ngày soạn:
29/08/2014
Tiết :5,6 Ngày dạy: 06-09/09/2014
BÀI 3:
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 kiến thức.
- Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung và hệ quả.
- Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới.
2 Tư tưởng.
- Sự áp bức của CNTB, gây đau khổ cho nhân dân.
- Nhân dân là người sáng tạo ra thành tựu lao động.
3 Kĩ năng.
- Khai thác kênh hình SGK.
- Rèn kĩ năng phân tích,nhận định đánh giá các sự kiện lịch sử.
B. THIẾT BỊ TƯ LIỆU DẠY-HỌC.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

8
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8

- Nội dung kênh hình SGK.
- Tranh về máy móc cuối XIX.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY– HỌC.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789?
3 Bài mới.
Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công nghiệp, làm cho
năng xuất tăng cao chưa từng thấy, đồng thời cách mạng tác động đến nhiều nước PK thúc đẩy
cuộc cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệ thống thế giới.
Nội dung bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1:
Gv: Cách mạng thành công ở Anh đã đưa g/c TS lên
nắm quyền mở rộng sản xuất cải tiến công cụ sản xuất,
trong đó ngành dệt được dặc biệt coi trọng.
Hs: Đọc chữ nhỏ SGK, quan sát H 12+13.
? Kéo sợi đã thay đổi KT-XH ra sao?
Chỉ cần 1 người điều khiển năng xuất gấp nhiều lần

? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao thông
vận tải?
Chở hàng, khách
Hs: Quan sát H15 - xe lửa Xtiphenxơn
? Vì sao Anh đẩy mạnh sản xuất gang,thép,than đá?
G: Sơ kết
Hs: Đọc đoạn cuối SGKphần 1.
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
HS :
? Thế nào là cuộc cách mạng công nghiệp ?

HS : máy móc thay cho lao động bằng tay
* Họat động 2:
Gv: Trình bày theo SGK.
? Cách mạng công nghiệp ra đời muộn có lợi gì?
HS: tiếp thu kĩ thuật
? Vì sao công nghiệp ở Pháp, Đức phát triển nhanh?
HS: Không mất thời gian nghiên cứu,ứng dụng trong
mọi lĩnh vực
Hs: Quan sát H 17+18
* Họat động 3:
? Em hãy nêu những biến đổi ở nước Anh sau cách
mạng công nghiệp?
-HS: Đầu XIX vùng công nghiệp mới trải khắp nước
Anh.
Trung tâm khai thác than.
- 14 Thành phố trên 50 000 dân.
- Mạng lưới đường sắt
- Quá trình đô thị hoá diễn ra nhanh chóng.
? Trong xã hội có những thay đổi gì?
HS :
1 Cách mạng công nghiêp.
a. Cách mạng công nghiệp ở Anh.
*Diễn biến.
- 1764 Gien ni sáng chế máy kéo sợi
bằng sức nước.
- 1784 GiêmOát phát minh máy chạy
bằng hơi nước.
- 1785 Ác-crai-tơ phát minh máy kéo
sọi chạy bằng hơi nước.
- Đầu XIX tàu thuỷ, đầu máy xe lửa.

- Giữa XIX Anh đẩy mạnh sản xuất
gang, thép, than đá.
*Kết quả:
Cách mạng công nghiệp làm cho sản
xuất phát triển,Anh trở thành nước
công nghiệp phát triển nhất thế giới”
Công xưởng của thế giới”.
b. Cách mạng công nghiệp ở
Pháp,Đức.
* Pháp.
- 1830 cách mạng nổ ra.
- 1850 công nghiệp phát triển mạnh
đứng sau Anh thứ hai thế giới.
* Đức.
- 1840 Cách mạng bắt đầu.
- Tốc độ tăng nhanh, năng xuất cao.
c. Hệ quả của cuộc cách mạng công
nghiệp
*KT:
-Thay đổi quan hệ SX.
-Sản phẩm KT khổng lồ.
- Trung tâm công nghiệp, thương mại,
ngân hàng xuất hiện.
*Về XH:
hình thành 2 g/c mới TS>< VS
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

9
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Gv: sơ kết tiết học.

TIẾT 6
* Họat động 1:
Gv: Giảng theo SGK.
? Quan sát lược đồ lập bảng thống kê các quốc gia khu
vực Mĩ la tinh XIX theo niên đại.
Gv: Dùng lược đồ TG
Hs: Quan sát H20,21,22
? Những cuộc cách mạng này đã đưa đến kết quả gì?
? Hình thức thống nhất ở Đức và Italia có gì khác nhau?
- Italia quần chúng đấu tranh.
- Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu.
- Nga –nông nô phản ứng
? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng TS.
? Qua các cuộc cách mạng đã học em thấy có điểm gì
giống và khác nhau?
? Em có nhận xét gì về thắng lợi của các cuộc cách
mạng TS?
* Họat động 2:
? Vì sao các nước TB đẩy mạnh xâm lược thuộc địa?
HS :
Gv: Dùng lược đồ yêu cầu HS đánh dấu các nước bị
xâm lược và đối tượng xâm lược trên bản đồ.
-HS :- Anh :Trung Quốc, Ấn Độ, Miến Điện, Mã Lai
- Pháp: Trung Quốc, Việt Nam CamPuChia Lào, Angiê
ri
- Tây Ban Nha– Phi líp pin.
- Anh– Kếp- NamPhi.
Gv: Hầu hết các nước Á, Phi đều bị xâm lược
2. Chủ Nghĩa Tư Bản Xác Lập Trên
Phạm Vi Thế Giới.

a. Các cuộc CMTS TK XIX.
* Khu vực Mĩ la tinh.
- Hầu hết các nước Mĩ la tinh tiến
hành CMTS thoát khỏi sự khống chế
của TBN và Bồ đào nha.
* ở châu Âu
-1848-1849 CM sôi nổi ở châu Âu
-1858-1860 Giải phóng nông nô nga
-1859-1870 thống nhất vương quốc I
ta li a
-1864-1871 Đức thống nhất
->Kết quả-ý nghĩa:
- Mở đường cho CNTB phát triển.
- CNTB thắng lợi trở thành một hệ
thống TG từ Châu Âu sang Châu Mĩ.
b. Sự Xâm Lược CNTB phương
Tây Với Các Nước Á- Phi
*Nguyên nhân
- KT TBCN phát triển nhanh chóng
- Nhu cầu nhiên liệu->Xl thuộc địa.
*Đối tượng Xl.
-Ấn Độ, Đông Nam A,Trung Quốc.
- Châu Phi: Nam phi, An giê ri.
-> Thuộc địa Anh gấp 13 lần nước
anh. Pháp gấp 5 lần nước pháp.
4. Củng Cố .
- Gv: củng cố kiến thức toàn bài
? Hãy xác định vị trí các nước thụôc địa trên bản đồ.
5.Dặn Dò.
- Hs: về nhà làm các bài tập SBT Soạn trước bài 4.

D. RÚT KINH NGHIỆM
1. Mặt tích cực:
2.Mặt hạn chế:

GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

10
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Tuần: 4 Ngày soạn:07/09/2014
Tiết :7,8 Ngày dạy: 9-12 / 09/2014
Lớp:8
BÀI 4
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ
SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức.
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của công nhân nửa đầu XIX – C Mác, Phiđrích Ăngghen và sự
ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870.
2 Tư tưởng.
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học.
- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân.
3 Kĩ năng.
-Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử
B. THIẾT BỊ, TƯ LIỆU DẠY-HỌC.
- Tranh ảnh, các tài liệu liên quan.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy nêu tên các cuộc cách mạng tiêu biểu thế kỉ XIX.

? Tại sao nóiCNTB được xác lập trên phạm vi thế giới ở thế kỉ XIX.
-Gv giới thiệu:
Sự phát triển của CNTB càng mâu thuẫn giữa g/c TS ><VS để giải quyết mâu thuẫn đó g/c VS đã
tiến hành đấu tranh chống g/c TS ra sao ta tìm hiểu bài hôm nay.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1:
G: Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng
công nghiệp. Giai cấp công nhân sớm hình
thành, lòng tham lợi nhuận, sự bóc lột nặng
nề của G/c TS khiến mâu thuẫn gay gắt với
giai cấp vô sản ->Phong trào đấu tranh nổ ra.
H: Quan sát H 24 SGK.
? Em hãy mô tả lại cuộc sống của người công
nhân Anh, Công nhân nam nữ, trẻ em lao
động vất vả trong điều kiện khắc nghiệt, độc
hại ảnh hưởng đến sức khoẻ, mắc bệnh
H: Đọc chữ nhỏ SGK
? Qua H 24 SGK em hãy phát biểu suy nghĩ
của mình về quyền trẻ em hôm nay?
? Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh chống
g/c TS?
? Họ đấu tranh bằng hình thức nào? vì sao?
I Phong Trào Công Nhân Nửa Đầu TK
XIX
1. Phong Trào Đập Phá Máy Móc Và Bãi
Công.
*Nguyên nhân:
- Gc công nhân bị bóc lột nặng nề.
- Lương thấp, làm việc kéo dài.

- Đời sống khổ cực, khó khăn.
* Hình thức đấu tranh:
- Đập phá máy móc, đốt công xưởng.
- Đòi tăng lương, giảm giờ làm.
- Đòi thành lập công đoàn
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

11
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Em có nhận xét gì về hình đấu tranh của
công nhân.
Hs: Đọc SGK
Gv: Sơ lược SGK? Em hãy nêu ý chính
những phong trào đấu tranh tiêu biểu của
công nhân ở Anh, Pháp, Đức.
* Họat động 2:
Hs: quan sát H 25
Gv: Công nhân Anh kí tên vào bản kiến nghị
đòi quyền tổng tuyển cử, đòi tăng lương giảm
giờ làm
? Em có nhận xét gì về phong trào hiến
chương ở Anh và phong trào ở Pháp, Đức?
- Phong trào có tính chất quần chúng, có tổ
chức, có mục đích
? Kết quả của các phong trào đó.
TIẾT 8
* Họat động 1:
Gv: cho Hs đọc tiểu sử Sgk.
? Em biết gì về C.Mác và Ăng ghen?
Hs:

?Em có suy nghĩ gì về tình bạn giữa hai ông?
-Tình bạn đẹp đẽ, cao cả, tình yêu chân chính,
vượt khó, giúp đỡ nhau phục vụ cách mạng

? Em hãy nêu những điểm giống nhau trong
tư tưởng nổi bật giữa hai ông?
Gv: Sơ kết chuyển ý.
* Họat động 2:
G: Trình bày theo SGK.
? Đồng minh những người cộng sản ra đời
trong hoàn cảnh nào?
2 Phong Trào Công Nhân Những Năm
1830-1840
*Diễn biến.
- 1831 cn dệt thành phố Li Ông- Pháp.
- 1836-1847 Phong trào hiến chương ở Anh.
- 1844 cn dệt Sơledin -Đức.
-> Phong trào có sự đoàn kết, mang tính chính
trị độc lập, chống lại Gc TS.
* Kết quả- ý nghĩa:
Phong trào tự phát. thiếu lí luận cách mạng
đúng đắn. Nhưng đã đánh dấu sự trưởng
thành của g/c công nhân.
II Sự Ra Đời Của Chủ Nghĩa Mác
1. Tiểu sử Mác và Ănghen
- Mác sinh 1818 ở Tp-Tơriơ- ở Đức. Thông
minh từ nhỏ, đỗ đạt cao, sớm HĐ CM.
- Ăng ghen 1820– ởTp Bácmen, trong gia
đình chủ xưởng giàu có, sớm hiểu phong trào
công nhân.

- Hai ông nhận thức rõ gc TS và nỗi khổ của
gc công nhân và nhân dân lao động.
Cùng đứng về phía công nhân, ND lao động
đấu tranh chống CNTB .
2 Đồng Minh Những Người Cộng Sản Và
Tuyên Ngôn Của Đảng Cộng Sản
*Hoàn cảnh:
- Yêu cầu của phong trào công nhân QT đòi
hỏi phải có lí luận cách mạng đúng đắn.
- Sự mâu thuẫn gc ngày càng tăng trên TG
- Vai trò to lớn của C Mác Ănghen.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

12
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Nội dung chính của tuyên ngôn?
? ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn?
Hs:
Gv: Sơ kết chuyển ý
? Em hãy nhớ lại nguyên nhân thất bại của
phong trào công nhân đầu XIX?
Hs: Phong trào tự phát, thiếu lí luận soi
đường
Gv: Sử dụng H 29.
9-1864 200 đại biểu công nhân tham dự mít
tinh tại luân Đôn, cùng nhiều nhà hoạt động
cách mạng. C Mác được mời dự và tham gia
vào đoàn chủ tịch. Họ thông qua quyết định
thành lập hội liên hiệp lao động quốc tế-QTI.
Hs: Đọc chữ nhỏ SGK.

? Quốc tế I được thành lập trong hoàn cảnh
nào?
? Hoạt động và vai trò của QT I?
Gv: Đấu tranh chống phái Lát San, Bacunin,
phái công nhân công đoàn Anh
? Sự ra đời và hoạt động của QTI có ý nghĩa
gì?
* Họat động 3:
? Vai trò của C Mác?
Gv: Kết luận.
Cuộc đấu tranh quyết liệt của g/c cn chống
TS là kết quả tất yếu của việc giải quyết mâu
thuẫn giữa g/c TS và VS trong thời đại phát
triển của CNBT.
* Nội dung:
-> 2-1848 Tuyên ngôn Đảng CS:
- Khẳng định sự phát triển đi lên của XH loài
người là do sự phát triển của sản xuất.
- Trong XH có g/c thì có đấu tranh g/c. Đấu
tranh g/c là động lực phát triển của xã hội.
- G/c công nhân có sứ mệnh chống lại GCTS
của CNTB.
-*ý nghĩa:
- Tuyên ngôn đảng cộng sản là học thuyết về
XH mới (XHCN), là KH đầu tiên đặt cơ sở
cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
+ Nó là thứ vũ khí đấu tranh chống g/c TS
đưa phong trào công nhân đi lên.
3 Phong Trào Công Nhân Từ 1848 Đến
1870.Quốc Tế Thứ Nhất.

* Phong trào công nhân từ 1848-1870
- Giai cấp công nhân đã tưởng thành trong
đấu tranh, họ nhận thức rõ vai trò của g/c
mình.
- Ngày 28-9-1864 QT I thành lập.
- Đấu tranh chống các phái đối lập, đưa CN
Mác vào phong trào công nhân.
- Thúc đẩy phong trào đấu tranh PT.
* Vai trò của Mác:
-Đưa QTI đấu tranh chống sai lệch, đối lập.
-Vận động công nhân Anh, Pháp, Đức bãi
công thắng lợi.
- Kết hợp đấu tranh với lí luận với bạo lực.
4. Củng cố.
Gv: Từ thực tế cách mạng CNXH KH ra đời với tuyên ngôn Đảng cộng sản- lí luận cách mạng đầu
tiên của g/c VS đã nêu lên sứ mệnh của G/c VS
? Em hãy trình bày đôi nét những hiểu biết của mình về Mác, Ăngghen?
? Tại sao sự ra đời quốc tế1 là quy luật sự phát triển đi lên XH loài người.
5. Dặn dò:
- Dặn dò H làm bài tập SBT.
- Soạn , chuẩn bị trước bài 5.
D. RÚT KINH NGHIỆM
1. Mặt tích cực:
2.Mặt hạn chế:

GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

13
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Tuần: 5 Ngày soạn: 06/09/2014

Tiết :9 Ngày dạy: 16/9/2014
Lớp 8
CHƯƠNG II
CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU XX
BÀI 5
CÔNG XÃ PA RI 1871
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức.
- Nguyên nhân đưa tới sự bùng nổ ,diễn biến của Công xã Pa ri 1871.
- Thành tựu nổi bật của Công xã.
- Công xã- nhà nước kiểu mới của giai cấp VS.
2 Tư tưởng.
Giáo dục H lòng tin vằonng lực lãnh đạo, quản lí nhà nước của g/cVS, lòng căm thù đối với g/c
bóc lột.
3 Kĩ năng.
- Rèn kĩ năngtrình bày, phân tích, liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống.
B. THIẾT BỊ, TƯ LIỆU
- Bản đồ Pa ri,Sơ đồ bbọ máy nhà nước Công xã.
C. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy nêu những nội dung chính của Tuyên ngôn ĐCS?
? Vai trò của Quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc tế?
Gv: -> Tuy bị đàn áp song g/c VS đã đấu tranh quyết liệt chống TS đưa tới sự thành lập Công xã
1871. Vậy Công xã được thành lập như thế nào hôm nay ta tìm hiểu bài Công xã Pari.
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1:
Gv:
-Từ 1852-1870 dưới sự thống trị của đế chế II

Nền chuyên chính dân chủ TS trong thì đàn áp nhân
dân ngoài thì gây chiến tranh xâm lược
? chính sách ấy sẽ dẫn đến hậu quả gì?
Gv:Vào trận chưa được bao lâu ngày2-9-1870 Hoàng
đế Pháp cùng 10 vạn quân bị bắt tại thành Xơ Đăng?
Trước tình hình đó nhân dân Pháp đã làm gì?
- 4-9-1870 nhân dân khởi nghĩa lật đổ đế chế II,thành
lập chính phủ Vệ Quốc của g/c TS.
Gv: Như vậy thành quả của cuộc cách mạng vẫn nằm
trong tay g/c TS.
? Trước tình hình tổ quốc lâm nguy chính phủ vệ
quốc TS đã làm gì?
- Bất lực, hèn nhát xin đình chiến với Đức.
? Thái độ của quần chúng nhân dân ra sao?
- Nhân dân quyết tâm bảo vệ cách mạng.
I Sự thành lập Công xã
1 Hoàn cảnh ra đời của công xã
- 1852 -1870 thời đế chế II
Giai cấp VS >TS gay gắt.
- 1870 Quân Đức xâm lượcPháp.
- Nhân dân kiên quyết bảo vệ Cách
Mạng bảo vệ tổ quốc lâm nguy.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

14
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Gv: “ TS Pháp lúc này lâm nguy, bên thì Đức bắt
đầu, bên thì cách mạng nổi trước mắt.
->TS Pháp đã đầu hàng quân Đức chống cách mạng.
? Công xã Pa ri ra đời trong hoàn cảnh nào.

Hs: Đọc phần 2
Gv: Mâu thuẫn giữa chính phủ TS><UBTW Vệ
Quốc Quân và ND ngày càng sâu sắc. Chie đòi tước
khí giới, bắt các uỷ viên TW - 3h sáng 18-3-1871
Tiếng đại bác đã đánh thức cả Pa ri,
-Cuộc chiến đấu càng quyết liệt, quân Chie bao vây
chặt, bọn chỉ huy điên cuồng ra lệnh quân lính bắn
vào nhân dân. Những phút giây do dự Quân lính
ngả về phía nhân dân tước khí giới bắn vào bọn
chỉ huy. Đến trưa Chie thất bại chạy toán loạn. Quần
chúng ND thắng lợi làm chủ chính phủ lâm thời.
? Em hãy trình bày diễn biến chính của cuộc khởi
nghĩa ngày 18-3-1871?
? Kết quả , ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa?
“ Chưa bao giờ nhân dân Pari lại vui mừng đến thế
tim mọi người ngừng đập, nước mắt trào lên mi”
Gv: Sử dụng sơ đò Hội đồng công xã
? Em có nhận xét gì về tổ chức của hội đồng công xã
Gv: Kết luận.
* Họat động 2:
? Tổ chức chính quyền này có gì khác so với chính
quyền TS ?
Hs: Đọc SGK.
? Em hãy nêu những chính sách tiến bộ của Công xã.
? Những chính sách đó phục vụ cho ai? nó có giống
với các chế độ xã hội trước đó không?
Gv: Sơ kết chuyển ý.
* Họat động 3:
Hs: Đọc SGK.
? Vì sao g/c TS quyết tiêu diệt Công xã?

- G/c TS kí hoà ước với Đức đàn áp cách mạng
? Nêu những nội dung cơ bản của cuộc nội chiến.
Gv: Dùng lược đồ TG.
- Ngày 6-5-1871 Pari bị quân thù vây chặt. Cái chết
đang treo lơ lửng trên đầu họ, không một ai nao
núng, nhân dân Pari kể cả phụ nữ, trẻ em, người
già sát cánh cùng nhau chiến đấu.
- 20-5-1871 Quân Véc xai tấn công thành phố, cuộc
chiến đấu quyết liệt, chiến luỹ khắp nơi.
- 27-5-1871, 5000 quân chi e dồn các chiến sĩ đến
2 Cuộc Khởi Nghĩa Ngày 18-3-1871.
Sự Thành Lập Công Xã.
* Diễn biến:
- 18-3-1871 Chie cho quân đánh úp
đồi Mông mác.
- Trưa Chie phải chạy trốn về Véc
Xai.
* Kết quả:
Uỷ ban TW “Quốc dân quân” đảm
nhiệm vai trò của chính phủ TS lâm
thời.
- 26-3-1871 ND tiến hành bầu cử Hội
Đồng Công Xã.
- 28-3-1871 Hội đồng công xã được
thành lập.
* Ý nghĩa:
Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 là cuộc
cách mạng VS đầu tiên trên TG lật đổ
chính quyền gc TS đưa g/c VS lên
nắm chính quyền.


II Tổ Chức Bộ Máy Và Chính Sách
Của CôngxãPari.
*Tổ chức bộ máy :
- Cơ quan cao nhất là “Hội đồng công
Xã”.
- Chính sách của Công xã.
+ Chính trị.
+ Kinh tế.
+ Giáo dục.
-> Công xã Pa ri là nhà nước kiểu
mới, nhà nước của dân, do dân, vì
dân.
III Nội Chiến ở Pháp-Ý Nghĩa Lịch
Sử Của CôngxãPari
* Nội chiến
- 4-1871 quân “Chie” (Vécxai) tấn
công Pari
- 5-1871 các pháo đài bị chiếm.
- 20-5-1871 Quân Vécxai tấn công
thành phố.
- 28-5-1871 Công xã thất thủ.
* ý nghĩa lịch sử:
-Công xã mãi là hình ảnh của nhà
nước kiểu mới.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

15
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
chân tường nghĩa địa Chalse dơ.

“ Tuần lễ đẫm máu” kết thúc Công xã thất thủ.
? Công xã thất bại nhưng sự ra đời và tồn tại của
Công xã có ý nghĩa gì?
? Nguyên nhân thất bại của Công xã
“ Pa ri Công xã vì tổ chức không khéo và không liên
kết với ND cả nước nên thất bại. Cách mệnh thì
phải tổ chức vững bền mới thành công. Muốn làm
cách mệnh thì cũng không sợ phải hi sinh”
? Công xã để lại bài học gì?
-Nêu cao tinh thần yêu nước đấu
tranh kiên cường của ND, cổ vũ ND
thế giới.
->Nguyên nhân thất bại.
- Công xã Pa ri vì tổ chức không chặt
và không liên kết với ND cả nước.
->Bài học kinh nghiệm:
Phải có Đảng lãnh đạo.
Phải liên minh Công nông.
Phải trấn áp kẻ thù.
4. Củng cố
Gv: Củng cố bài học.
? Em hãy chúng minh Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới.
5. Dặn dò :
- Dặn dò Hs chuẩn bị trước bài 6.
- Làm các bài tập SBT.
D. RÚT KINH NGHIỆM
1. Mặt tích cực:
2.Mặt hạn chế:

GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015


16
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Tuần: 5 Ngày soạn:11/09/2014
Tiết :10,11 Ngày dạy: 19-23/09/2014
Lớp:8
BÀI 6
CÁC NƯỚC ĐỨC–ANH–PHÁP-MĨ
CUỐI TK XIX ĐẦU TK XX.
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức.
- Cuối XIX đầu XX các nước TB chủ yếu ở Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN.
- Tình hình và các đặc điểm của từng nước đế quốc.
- Những điểm nổi bật của CNĐQ.
2 Tư tưởng.
- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ, CNTB.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh bảo vệ hoà bình.
3 Kĩ năng.
- Kĩ năng phân tích các sự kiện để hiểu rõ đặc điểm, vị trí lịch sử của CNĐQ.
B. THIẾT BI VÀ TƯ LIỆU.
- Lược đồ các nước đế quốc chủ yếu và thuộc địa của chúng đầu XX.
C. TIẾN TRÌNH DẠY– HỌC.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Tại sao nói Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới.
? ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm của Công xã.
3 Bài mới.
Cuối XIX đầu XX các nước TBCN Đức, Anh, Pháp, Mĩ chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc
(CNĐQ). Vậy CNĐQ có đặc điểm gì sự pháp triển ra sao , hôm nay ta tìm hiểu bài tiếp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC

* Họat động 1:
Hs: Đọc SGK
? Cuối XIX đàu XX tình hình kinh tế của Anh có đặc
điểm gì?
? Nguyên nhân nền kinh tế Anh phát triển chậm lại là
do đâu?
- Công nghiệp sớm, máy cũ ít đầu tư trong nước mà
đầu tư sang thuộc địa.
? Vì sao tư sản Anh đầu tư sang thuộc địa?
Hs:
? Việc làm đó đem lại kết quả ra sao cho KT Anh?
? Thời kì CNĐQ được đánh dấu bằng sự kiện gì?
Gv: Giải thích thêm về công ty độc quyền
? Chính sách đối nội và đối ngoại của Anh ?
? Vì sao Lê nin lại gọi là CNĐQ thực dân?
Gv: Đế quốc mà mặt trời không bao giờ lắn 33tr km
2
-
400n tr dân= 1/4 dân số và 1/4 S thế giới.
gấp 12 lần thuộc địa Đức, gấp 3lần thuộc địa Pháp.
I Tình hình kinh tế các nước, Anh,
Pháp, Đức, Mĩ.
1 Anh.
* Kinh tế
- Phát triển chậm lại tụt xuống thứ 3
sau Mĩ, Đức
- Máy cũ, lạc hậu, chú trọng đầu tư
sang thuộc địa.
- Anh đứng đầu về xuất khẩu TB sang
thuộc địa.

- Đầu XX công ty độc quyền công
nghiệp, tài chính ra đời.
-> Anh chuyển sang ĐQCN.
*Chính trị
- Đối nội: Là nước quân chủ lập hiến
có 2 đảng TS thay nhau cầm quyền
- Đối ngoại: Xâm lược,thống trị và
bóc lột nhân dân thuộc địa.
-> “Anh là chủ nghĩa đế quốc thực
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

17
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Gv: Dùng lược đồ gt thuộc địa Anh
? Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh?
Gv: Sơ kết chuyển ý.
H: Đọc SGK.
* Họat động 2:
? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871?
G: Với biện pháp trên kinh tế Pháp đã phục hồi và
phát triển nhanh chóng tạo điều kiện cho Pháp
chuyển sang ĐQCN.
? Chính sách xuất khẩu của Anh và Pháp có gì khác
nhau?

? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật
Gv: dùng bản đồ xác định vị trí thuộc địa của Pháp =
1/3 thuộc địa Anh.
Châu Phi : AnGiêri, Tuyniri, Madốc, Mađaga xca,
VN, Lào, CPC

Gv: Sơ kết chuyển ý.
* Họat động 3:
Gv: Dùng bảng phụ thống kê.
1890-1914 Đức Anh Pháp
Than đá 2,5 lần > 2 <2
Gang 5 lần >1 >2
Thép 11 lần 2 8
? Em có nhận xét gì qua bảng thống kê
? Vì sao công nghiệp Đức lại phát triển nhảy vọt như
vậy?
Gv: Xanhđica than đá Rainơ Vexphalen kiểm soát 50
% sản lượng than đá, thu hút khoảng 100 mỏ than,
cùng quy định giá bán, phân phối than toàn quốc
? Nét nổi bật của tình hình chính trị đức là gì?
Trong thì đàn áp, ngoài thì xâm lược chạy đua vũ
trang.
“Giống như con hổ đói đến bàn tiệc muộn”.
Gv: Sơ kết.
dân” “Lênin”
2 Pháp.
* Kinh tế:
- Công nghiệp chậm lại, tụt xuống thứ
4 thế giới.
- Nguyên nhân.
+ Bị chiến tranh tàn phá.
+ Bồi thường cho Đức.
- Đầu XX phát triển một số ngành
đường sắt, khai mỏ, luyện kim, hoá
chất, ô tô
- Tăng cường xuất khẩu TB ->cho

vay lãi.
- Các công ty độc quyền, ngân hàng
ra đời
->”CNĐQ cho vay lãi” “Lênin”
* Chính trị:
- Nền cộng hoà thứ 3 thành lập.
- Tăng cường đàn áp nhân dân.
3 Đức
* Kinh tế.
- Phát triển nhanh, vượt Anh, Pháp
đứng đầu châu Âu và thứ 2 Tg sau
Mĩ.
- Nguyên nhân:
+ Được bồi thường 5 tỉ Phrăng.
+ Giàu than đá, thị trường thống nhất.
+ Ứng dụng KHKT
- Công ti độc quyền ra đời: luyện kim
, than đá, hoá chất > Đức chuyển
sang giai đoạn ĐQCN.
* Chính trị
-Là nước “Cộng hoà liên bang” do
hoàng đế đứng đầu.
-Đối nội, đối ngoại phản động.
-> “CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến”
“Lênin”
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

18
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
TIẾT 11

* Họat động 1:
Hv: Đọc SGK.
? Tình hình kinh tế Mĩ cuối XIX đầu XX?
? Vì sao kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng?
? Em có nhận xét gì về tốc độ phát triển kinh tế của
các nước ĐQCN.
? các công ty độc quyền Mĩ phát triển dựa trên cơ sở
nào?
Vd: Rócphelơ còn bỏ vốn chi phối nhiều nhà băng, xí
nghiệp công nghiệp, hơi đốt, điện, đồng, chì chi
phối đời sống kinh tế,chính trị ở Mĩ.
? Tình hình chính trị ở mĩ như thế nào?
G: 1898 mĩ gây chiến tranh với TBN cướp Philíppin.
? CNĐQ Mĩ có gì giống và khác CNĐQ khác?
* Họat động 2:
? Qua bài học em thấy sự chuyển biến quan trọng
trong nền kinh tế của CNĐQ là gì?
Gv: Đây là chuyển biến quan trọng nhất trong đời
sống kinh tế,chính trị ở các nước đế quốc cuối XIX
đầu XX.
Hs: quan sát H 32 SGK ? Em có nhận xét gì về quyền
lực của các công ty độc quyền.
- Chi phối đời sống kinh tế, chính trị- là cơ sở để
chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.
Gv: Chuyển ý
* Họat động 3:
Gv: Sử dụng bản đồ yêu cầu Hs quan sát và điền tên
nước là thuộc địa của các đế quốc lên bản đồ.
? Vì sao các đế quốc tăng cường đi xl thuộc địa?
4 Mĩ.

* Kinh tế:
Phát triển nhanh đứng đầu Tg
Sp công nghiệp gấp đôi Anh =1/2 các
nước Tây Âu gộp lại.
->Nguyên nhân:
- Tài nguyên phong phú.
- Thị trường trong nước rộng.
- Kĩ thuật cao.
- Lợi dụng vốn châu Âu
-Nền Kt Anh đã xd.
- Các tổ chức độc quyền lớn ra đời:
Cáctơrớt.
-Mỹ chuyển sang gđ ĐQCN.
*Chính trị:
- Thể chế chính trị Cộng hoà do tổng
thống đứng đầu.
-Hai đảng TS (DC-CH) thay nhau
cầm quyền.
- Đối ngoại gây chiến tranh XL
Philíppin, Cuba, khống chế mĩ la
tinh
II Chuyển Biến Quan Trọng Các
Nước Đế Quốc.
1. Sự hình thành các tổ chức độc
quyền.
-Sx cạnh tranh, tập trung Sx-> công
ty độc quyền ra đời.
-CNĐQ còn gọi là CNTB độc quyền.
2 Tăng cường xâm lược thuộc địa
-Gây chiến tranh xl thuộc địa.

-Phát động chiến tranh xl phân chia
lại Tg.
IV Củng cố.
Gv: Củng cố bài học.
Hs: Làm bài tập SGK.
? Tìm những điểm chung trong giai đoạn phát triển sang giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa?
5. Dặn dò:
- Hs: Học bài, làm bài tập trong Sgk, soạn trước bài 7.Sgk
D. RÚT KINH NGHIỆM
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

19
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
1. Mặt tích cực:
2.Mặt hạn chế:

Tuần: 6 Ngày soạn:12/09/2014
Tiết :12, 13 Ngày dạy: 26-30/09/2014
Lớp:8
BÀI 7
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
-Cuối XIX đầu XX CNTB chuyển sang ĐQCN mâu thuẫn giữa TS >< VS gay gắt đẫn tới phong
trào công nhân và QTII ra đời.
-Ăng ghen, Lê nin đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển của phong trào.
-Cuộc cách mạng Nga 1905-1907.
2 Tư tưởng
-Nhận thức đúng về cuộc đấu tranh g/c giữa TS><VS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ

của xã hội.
-Giáo dục tinh thần cách mạng,tinh thần QT VS, lòng biết ơn các lãnh tụ QT niềm tin vào g/c
VS.
3 Kĩ năng
Tìm hiểu các khái niệm cơ bản: CN cơ hội, CM Dân chủ tư sản kiểu mới, đảng kiểu mới.
B. CHUẨN BỊ
-Bản đồ ĐQ nga cuối XIX đầu XX.
-Tranh tư liệu về đấu tranh của công nhân Sicagô
C. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
? Tại sao KT Mĩ phát triển vượt bậc?
? Tại sao CNĐQ tăng cường xl thuộc địa?
3. Dạy –học bài mới
Sau thất bại của Công xã Pa ri 1871 phong trào công nhân Tg tiếp tục ngày càng cao , nên đã
đặt ra yêu cầu mới cho các tổ chức quốc tế, kích thích sự ra đời, hoạt động của QTII. Hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1
Gv: vào 30 năm cuối của XIX trong các nước TB
Âu Mĩ mâu thuẫn giữa TS><VS ngày càng gay
gắt. Các cuộc đấu tranh của công nhân nổ ra
Hs: đọc chữ nhỏ SGK
? Em hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu của
công nhân cuối XIX
1-5-1889 -> là ngày QT lao động
Hs: Quan sát H34
? Quan sát H34 em có nhận xét gì? Số lượng quy
mô, phạm vi -> Cuộc đấu tranh quyết liệt
? Các phong trào đã đạt được kết quả gì?
? Vì sao ngày 1-5 hàng năm trở thành ngày QT

lao động
Gv: Công nhân Sicagô đấu tranh thắng lợi buộc
chủ thực hiện ngày làm 8 h. 1889 QTII qđ lấy làm
I Phong Trào Công Nhân QT Cuối
TK XIX.Quốc tế II.
1 Phong trào công nhân quốc tế cuối
thế kỉ XIX
->Pt công nhân:
- Mĩ 1886 bãi công trong toàn quốc.
1.5.1886 40 vạn Cn Sicagô.
-1889 lấy ngày 1-5 làm ngày QT LĐ.
- Pháp 1893 thắng trong cuộc bầu cử
- Anh 1899 – buộc chủ tăng lương
*Kết quả
->Đảng CS ra đời nhiều nước:
- 1875 Đảng XHDC Đức
- 1879 Đáng công nhân Pháp
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

20
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
ngày QT lao động,để biểu dương lực lượng, sức
mạnh của cn. Ngày nay 40 h/tuần
Gv: sơ kết chuyển ý
* Họat động 2
Sau thất bại của công xã 1876 QTII tuyên bố giải
tán
Ngày 14-3-1883 C.Mác người thầy vĩ đại của
giai cấp công nhân qua đời- đó là một tổn thất lớn
không gì có thể bù đắp được. Toàn bộ gánh nặng

đặt lên vai Ăng ghen một trong những người bạn
của C Mác, lãnh tụ thiên tài của g/c công nhân
? C.Mác là người có công lao gì đối với g/c cn
QT.
-Soạn tuyên ngôn ĐCS .
-sáng lập QTI, sáng lập CNXHKH, truyền bá vào
phong trào công nhân, thức tỉnh cn đấu tranh có tổ
chức. Sau khi Mác qua đời phong trào vẫn tiếp
tục phát triển yêu cầu đặt ra là phải thành lập một
tổ chức QT mới
? Hoàn cảnh ra đời của tổ chức QTII
Hs: Đọc chữ nhỏ SGK
? Em hãy nêu những hoạt động chủ yếu của QTII
? Ăng ghen đã có đóng góp và giữ vai trò gì trong
QTII
< Chuẩn bị thành lập, đấu tranh chống cn cơ hội,
thúc đẩy phong trào
? Sự thành lập QTII có ý nghĩa gì?
? Vì sao QTII tan rã
8-1895 Ăng ghen mất khi trào lưu của CN cơ hội
đang lớn dần. QTII thiếu lãnh đạo, từng bước sa
ngã trước nọc độc của cn cơ hội “chủ nghĩa cơ hội
là thứ chủ nghĩa chỉ tham lam lợi ích trước mắt
mà quên đi mục tiêu cơ bản cuối cùng” <Lê nin>
TIẾT 13
* Họat động 1
Gv: Sau khi QTII phá sản đảng các nước bị giải
tán riêng đảng Bôn sê vích do Lê nin đứng đầu
là giương cao ngọn cờ đấu tranh. Vậy
Hs: quan sát chân dung Lê nin

Gv: sơ lược tiểu sử
? Em hãy nêu sự hiểu biết của mình về Lê nin
Gv: Năm 17 tuổi ông bị bắt đưa đi dày ở Xibia.
Tên cảnh sát áp giải ông hỏi “Này anh kia các anh
nổi loạn như thế phỏng có ích chi. Các anh nên
biết trước mặt các anh là một bức tường. Lê nin
đáp Một bức tường ư ? Đúng nhưng dó là một bức
tường đã mục nát, đẩy một cái là đổ”
-Sau khi ra tù Lê nin lại tiếp tục hoạt động
Hs: đọc chữ nhỏ SGK
-1883 Đáng LĐ giải phóng Nga
2. Quốc Tế Thứ Hai (1889-1914)
*Hoàn cảnh ra đời
-Do sự của phong trào,
Đảng ra đời ở nhiều nước
-Yêu cầu thành lập QT mới
-Ngày 14-7-1889 QTII thành lập
* Hoạt động QTII:
-1889-1895 QTII có nhiều HĐ tích cực
-1895-1914 ngừng đấu tranh, thoả hiệp
với TS đẩy công nhân vào con đường
đấu tranh vì quyền lợi của TS, ĐQ
-1914-QTII phá sản.
* ý nghĩa
-Khôi phục tổ chức QT của công
nhân.thúc đẩy đấu tranh hợp pháp
II Phong Trào Công Nhân Nga Và
Cuộc CM 1905-1907
1 Lênin và việc thành lập đảng vô
sản kiểu mới ở Nga

-Lênin- sinh 22-4-1870 trong gia đình
nhà giáo, là người thông minh sớm
nhập phong trào công nhân.
- 7-1903 thành lập Đảng công nhân
XHDC Nga
- Tiến hành CM XHCN.
- Đánh đổ chính quyền TS, thành lập
CQ VS.
- Thi hành cải cách dân chủ, đem lại rđ
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

21
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Những điểm nào chứng tỏ đảng CNXHDC Nga
là Đảng dân chủ kiểu mới.
? Lê nin là người giữ vai trò ntn?
Gv: Lênin đóng vai trò quyết định đối với sự tồn
tại của Đảng.
+ Hợp nhất các tổ chức mác xít.
+ Đấu tranh chống CN cơ hội.
+ Đấu tranh chống phái Mensêvích, thành lập
đảng CNXHDC Nga.
“ Nếu g/c VS phương Tây coi Lê nin là một thủ
lĩnh, một lãnh tụ thiên tài, một người thầy thì các
dân tộc phương đông lại coi Lê nin là một người
còn vĩ đại hơn thế
* Họat động 1
Gv: sơ lược tình hình nga
Sau cải cách nông nô 1861 Nga tiến lên CNTB
song cơ bản vẫn là một nước PK tồn tại nhiều

mâu thuẫn.
-Cách mạng bùng nổ.
? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng nga 1905-
1907
H đọc chữ nhỏ SGK
H Quan sát H 36SGK
? Em hãy trình bày sơ lược diễn biến cuộc cách
mạng nga
? Cách mạng thất bại do những nguyên nhân nào/
< Còn mơ hồ vào lòng tốt của Nga hoàng Nicô
lai>.
Nguyễn ái Quốc - Đường cách mệnh
“ Nhờ chuyện thất bại này mà thợ thuyền Nga
mới hiểu rằng ; Một là phải tổ chức vững bền, hai
là phải liên lạc với dân cày, ba là phải vận động
binh lính, phải biết TS và PK cùng một tụi, muốn
đuổi vua phải đuổi cả TS”.
Cách mạng 1905-1905 thất bại làm gương cho
cách mạng 1917 thành công
? ý nghĩa, bài học của cách mạng.
G Sơ kết.
cho nông dân.
-> Đảng kiểu mới.
2 Cách mạng Nga 1905-1907
*Nguyên nhân bùng nổ.
- Đầu XX Nga lâm vào khủng hoảng
trầm trọng.
- Chiến tranh Nga –Nhật-> bãi công
lan rộng, CM bùng nổ.
*Diễn biến

- 9-1-1905 cách mạng bùng nổ.
- Giữa 1907 CM chấm dứt.
*Nguyên nhân thất bại.
- Sự đàn áp của kẻ thù.
-Thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang.
- Thiếu vũ khí, chuẩn bị chưa kĩ càng.
*ý nghĩa
Giáng đòn mạnh mẽ vào g/c TS, địa
chủ, PK, làm suy yếu chế độ Nga
hoàng, chuẩn bị ho cách mạng 1917.
*Bài học.
Phải đoàn kết.
Phải kiên quyết chống TS PK.
4. Củng cố.
? Em hãy trình bày nguyên nhân bùng nổ cuộc cách mạng Nga 1905-1907.
5. Dặn dò:
-Dặn dò H làm các bài tập trong SBT.
-Soạn trước bài 8.
D. Rút Kinh Nghiệm:
1. Mặt tích cực:
2.Mặt hạn chế:

GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

22
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
Tuần: 7 Ngày soạn:16/09/2014
Tiết : 14 Ngày dạy: 3-7/10/2014
Lớp: 8
BÀI 8

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHKT
VĂN HỌC-NGHỆ THUẬT TK XVIII-XIX
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
-Vài nét về nguyên nhân cuộc cách mạng kĩ thuật, khoa học,văn học, nghệ thuật VIII-XIX.
-Cm TS thành công g/c TS tiến hành cách mạng công nghiệp làm thay đổi nền kinh tế, xãhội .
-Sự phát triển của các học thuyết xã hội tạo điều kiện cho sự ra đời của các học thuyết, các thành
tựu kĩ thuật,văn học nghệ thuật
-Những thành tựu nổi bật và ý nghĩa của nó.
2 Tư tưởng
-Chứng tỏ bước tiến của CNTB so với CĐPK, đưa nhân lọai bước sang nền văn minh công nghiệp.
-Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ của xã hội, từ đó thấy rõ
CNXH muốn thắng phải tạo ra năng suất lao động cao hơn, giáo dục niềm tin vào CNXH hiện nay.
3 Kĩ năng
-Phân tích các khái niệm.
-Phân tích vai trò của KT, KH, VH, NT đối với sự phát triển của lịch sử.
B. CHUẨN BỊ
-Tranh ảnh,tài liệu, chân dung các nhà khoa học(nếu có).
C. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
? Em hãy nêu những sự kiện chính của cách mạng 1905-1907? Vì sao cách mạng thất bại?
3. Hoạt động dạy-học
-Mác-Ăngghen nhận định sự XH do CM công cụ lao động, nhờ nó mà thế kỉ XVIII- XIX trở
thành thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về TN và XH. Là thế kỉ phát triển rực rỡ của
những trào lưu văn học, nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian. Hôm nay
chúng ta tìm hiểu bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1
Hs: Đọc SGK

? Vì sao g/c TS phải tiến hành CM-KHKT đưa sản
xuất nhỏ lên xs lớn?
? Em hãy nêu những thành tựu trong lĩnh vực công
nghiệp
Hs: Lịch sử văn minh nhân loại tr 332
- Lịch sử sẽ mãi mãi không quên những phát minh kì
diệu của Giêm Oát “ Là con người đã nhân lên gấp
bội lần sức mạnh của con người”.
? Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu trong giao
thông vận tải.
I Những Thành Tựu Chủ Yếu Về
KHKT.
*Trong công nghiệp.
- Sản xuất bằng máy.
- Kĩ thuật luyện kim, chế tạo công cụ.
- Sử dụng máy hơi nước.
*Trong giao thông liên lạc
- 1807 Phơntơn đóng tàu thuỷ chạy
bằng hơi nước.
- 1814 Xtiphenxơn chế tạo đầu máy xe
lửa chạy bằng hơi nước.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

23
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
1802 tàu chạy trên đường lát đá.
1814 đoạn đường sắt đầu tiên 6km, 8toa nối liền hai
trung tâm lớn Liverpool –Manchester (Anh).
1870 châu Âu có khoảng 200.000 km đường sắt 50
km/h.

? Việc chế tạo vũ khí có lợi hay có hại.
? Vì sao gọi thế kỉ XIX là thế kỉ của máy móc, sắt
thép và động cơ hơi nước.
Hs: Đọc SGK.
* Họat động 1
? Em hãy kể tên các nhà Bác học và phát minh lớn ở
thế kỉ XVIII .
Hs: Quan sát H38 Sgk
Gv: Niutơn nhà vật lí,nhà toán học nước Anh “1643-
1722” sinh ra trong gia đình quí tộc cha mất sớm 12
tuổi đi học chỉ học giỏi mới trả thù được lũ bạn. 17
tuổi vào trường ĐH Cambrít.
-27 tuổi là giáo sư được giữ lại trường và trở thành
chủ tịch hội hoàng gia Anh, là người phat minh ra các
định lí toán,lí tiêu biểu là thuýet vạn vật hấp dẫn là
người tìm ra sức hút của trái đất.
? Em hãy nêu ý nghĩa của các phát minh khoa học tự
nhiên.
Hs: Đọc SGK
? Em hãy nêu những học thuyết KH Xh?
-CNXH khoa học- bãi bỏ ý thức hệ PK đề xướng xây
dựng Xh phát triển.
? Những học thuyết đó có tác dụng gì đối với sự phát
triển của Xh?
Hs: Đọc SGK.
Gv: Banzắc nhà văn hiện thực phê phán (1799- 1850)
năm 1820 tốt nghiệp ĐH và bắt đầu viết văn trong 20
năm ông viết 96Tp được tập hợp lại trong cuốn “Tấn
trò đời”
? Nội dung chủ yếu của văn học là gì?

Hs: quan sát H39, 40
Gv: Môda sinh trong gia đình nhạc sĩ cha là phó nhạc
sĩ trong dàn nhạc giáo đường của toà giám mục
Sanxbuốc nổi tiếng thần đồng. 5 tuổi đã biểu diễn
cùng cha. 12 tuổi đã viết nhạc kịch cho nhà hát kịch
Ôpêra –Viên( áo).
14 tuổi nổi tiếng khắp châu Âu và được mời đi biểu
diễn khắp các nước
- Trong liên lạc máy điện tín được phát
minh ở Nga, Mĩ.
-Trong quân sự có vũ khí mới.
I Những tiến bộ về khoa học tự nhiên
và khoa học xã hội .
1 Khoa học tự nhiên
- Đầu XVIII Niutơn– Thuyết vạn vật
hấp dẫn
- Giữa XVIII LômônôXốp-Nga -Định
luật bảo toàn và chuyển hoá năng
lượng.
-1837 Puốckingiơ người Séc- Thuyết tế
bào và sự phân bào.
- 1859- Đácuyn –Anh –Thuyết tiến
hoá-Di truyền.
->KHTN thúc đẩy XH phê phán giáo
lí thần thánh.
2 Khoa học xã hội
- CN duy vật -> Phơbách, Hê ghen.
- KT chính trị –>X Mít, Ricácđô
- CNXH khoa học –Mác, Ăng ghen.
->Thúc đẩy XH chống CĐPK xây

dựng XH mới.
3 Văn học nghệ thuật
* Văn học
-Văn học lãng mạn ,trào phúng, hiện
thực phê phán: Tg:Víchtohuygô,
Banzắc, Léptônxtôi
- Đấu tranh chống sự giả dối GCTS và
lạc hậu XHPK.
*Âm nhạc, hội hoạ
-Môda - Áo.
-Béttôven - Đức.
-Sôpanh - Ba lan.
-Traicốpxki – Nga .
4. Củng cố Gv củng cố kiến thức toàn bài
5. Dặn dò:
-Dặn HS làm bài tập trong SGK
D. Rút Kinh Nghiệm:
1. Mặt tích cực:
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

24
Trường THCS Tân Mỹ Giáo án Lịch Sử lớp 8
2.Mặt hạn chế:

Tuần: 8 Ngày soạn:02/10/2014
Tiết : 15 Ngày dạy: 10/10/20104
Lớp:8
CHƯƠNG III
CHÂU Á THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XX


BÀI 9
ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII -ĐẦU THẾ KỈ XX
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
-Phong trào đấu tranh của nhan dân là kết quả tất yếu của quá trình thống trị tàn bạo của Anh.
-Vai trò của G/C TS Ấn Độ, tinh thần đấu tranh cảu nhân dân buộc Anh phải nhượng bộ.
2 Tư tưởng
-Bồi dưỡng lòng căm thù g/c thống trị và chính sách hà khắc đã gây đau khổ cho nhân dân.
-Sự cảm thông, lòng khâm phục nhân dân Ấn Độ, góp phần thức tỉnh phong trào châu Á.
3 Kĩ năng
-Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ tranh ảnh.
-Đánh giá vai trò của g/c TS Ấn Độ.
B THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU
-Bản đồ phong trào cuối XIX đầu XX.
-Tranh ảnh,tư liệu đất nước Ấn Độ.
C. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
?Em hãy nêu những thành tựu nổi bật của khoa học, văn học, nghệ thuật cuối XIX đầu XX và tác
động của nó.
3. Dạy-học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
* Họat động 1:
Gv dùng lược đồ yêu cầu HS giới thiệu
? Em hiểu gì về đât nước Ấn Độ
HS :Ấn Độ là một quốc gia rộng lớngần 4tr km
2
đông dân ở
Nam á với nhiều dãy núi cao ngăn cách- Himalaya– Ấn Độ
giống như một tiểu lục địa.

-Giàu tài nguyên thiên nhiên.
-Có nền văn minh văn hoá lâu đời, nơi có nhiều tôn giáo
lớn của thế giới
-Giàu hương liệu, vàng bạc thế kỉ XV các cuộc phát kiến
địa lí đã thu hút thương nhân châu Âu tìm đến Ấn Độ
-Vaxcôđ Gama-1498
-XVI Anh, Pháp cùng xâm chiếm.
-XVII 2 nước gây chiến tranh giành
XVIII Anh độc chiếm.
GV giảng thêm : Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng của
Anh, là nơi cung cấp lương thực thực phẩm cho chính
1 Sự xâm lược và chính sách thốg
trị của thực dân Anh
- Đến giữa TK XIX Anh hoàn thành
XL Ấn Độ
- Anh trực tiếp, chia để trị, chủng
tộc, tôn giáo và đẵng cấp trong xã
hội.
GV: Hoàng Văn Bình Năm học : 2014 – 2015

25

×