!"#
$%&'())
$%*+, -+*./#0
"12345 657
89*2:;3<=+
!"# >"?@3ABCDE" FGC.HIJAKLM83
KC83IJ8.N#O#P@Q
$!%&' !"
()*+,-./
(0123456-./*78
I !RS(,,T:( !,/UR1(
$7VW;$!,T,<XUR1($7
-Y:<= !+(%,T+$%,<
XZI !'([7S\($T]$!,T !Q'
S^RV+U, 6-_*[RR($%`
U 62(=Vab$c-&'(Ud**`Z
8a_*(,* !$($e=(%,T:(
R !Q"f/Ug<9* !R$h,T[:(YR+
:(*i\T(QI%aYg<Y,*
!R=,7;_g;U;01:( !Q
3=2g<9* !R*%ag9--a9US
;'fghag9--$_79*2g<9*
!-_gha$ ]Q\(=2Uj !%
$V$ k(gS;1h* !U01g<9* !U&R7
-_XlRf$hh* !Q
,T*6 !"*./RfR*%a*
79*U'-,hS;1g<h;
]7'h* !X\(Q./U$_$-1a
W$m(Un]*SU\<=+./Rf9
RVb-Ufk-%==2g<9* !R$hS_
;Q
79:$h&*“Tiếp tục đổi mới công tác quản lí và nâng cao
chất lượng giáo dục”
79%/$%“Hai không”o%/$%pHọc tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”o%/$%“Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức về tự học và sáng tạo”o-$(XY=7pTrường học
(
thân thiện, học sinh tích cựcq$_*“Bảo quản tốt và sử dụng có hiệu
quả thiết bị dạy học”=,63Drs<_S(Q
.]R Y*h9-U]R[\;Y*<9UY(R k
=2*ht$u ]$;]91;,S;S
9*“Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Vật lí lớp 8”.
9!8:85;--<58=-4>?4@A./*78
vD$hS9$h^-=2]+-+*
!,6#o]$T kR,ST !"
#Q
vh^/-1,6RfR/$hX*%,T<--
fk-=2g<9* !<=+*./Rf$+9\<
(Q
9BCDE1E?F-
Q`(* !I !g(V*;T7/
Y+g(\( !U'< 6$;$!,TU,<XU,7V+U
-_:( !,/QwhxUR/g<9* !)yz
)Q"1&g<:(* !
vI !RS(,,T !;],/Q
vI !R1($7VW;$!,T
,<X:( !Q
vI !R1($7<:($!,T,<XQ
vI !RR a- !Q
xQ{9*h=+fk-s=+fk-$ k_R*%
\=+$'_+$%/-'--W6
,a&R7|U'=7f ]a$hW;
,U}*-22\/- R(Um}*[(/-
,%,TR($%QI2g<:( 6, -+*fk-R
Y(R k=2,-nk-*2=2:(
!Q
~QI2=2g<9* ! !,6
v_g;g<:($h* !f-1+-U\(9h
*mUhhUfa+:(S<&<
:(* !ZQ
v8/1$ k0`(UW*\(:($h* ! *%
VR7$_,,TUR($%-_:(*iYU%$VU\T
(\T;Qj$''$%1Xl$t$• ]$h*
!UXY=7\(9*$th019*UhYQ
v"'1US`&U- --$%$_Y(&R7R7(
-,TUfk-]9,l=2k-RfS(V
o'_(*('9\<9-[j(<
9
\;$h* !2_,,TR*9Q
yQ8•U- 1U- --fk-=2g<9* !
*/Rf6 !,6Q
(z8•
v3=2g<9* !R*%R`7RUfk-*
+$%Q
vI2U%=- --=2g<9* !-<-nk-
]*2$+:(-U'--W79*2$+:(-
Q
v@ --=2g<9* !}*+ !:$%
(*(\/-U+%,-9$h*
!* ]<\;$h= ],751 ]=€:(
Q
v/=2%$_=2g<9* ! -<$<*g<S;
1g<:(*UfR:(%=USR*\<R kS;
1&!(:(gQ
gz@ 1=2
v8%==2g<9* !$ kfk-*./Rf\(
Ug2_Q.9fk-_96x*1$%
•I1$%-WI2%=:(gm:( -n
k-]*2%=:(=2g<9* !Q
•I1$%g%-/"^'*%-Wg'*2%==2
g<9* !Q
•I1$%R9"'$hS9R9*%RQ
v"+$%=2g<9* !R]-
•+$%(*\(e:$hSg<VU=(R(*•<Z
•h(US<,U1* !$(- U<R/
- XlRfQ
•+$%VYUX('( !51Y=-;[YU
* !;]y‚Z
•51*_h* !$h(U,U&9h:$h
* !Q
•+$%8"V"fIU%8@V"fIhg<9*
!9, !UR]-Ug<RUhg<9* !6
!$(- Q
z"- --=2g<9* !Q
v@ --(*\(U$h(US<,U17$(Q
v@ --f9*Q
v@ --S(S9*7;$_=2Q
v@ --+$%7ƒQ
G
v@ --<\;$h%$VQ
v@ --/-e=7Q
v@ -- Q
GH8*IJ-<+7K5IB-<K5LK-<58=-4>?
(H8*IJ-<-<58=-4>?#fk-=2g<9* !*./
RfR]-Q
9M5IB-<K5LK-<58=-4>?#
a. Phương pháp nghiên cứu lí luận
1RfR/(=7(aRf;$u$ kS„$Ua
7:(YR+hR`7S(Ua&S9^$+
:(< ]R\($;$hW1$_Xe*Xb$h
*(a<--k-RfU',1;-2UXY=7*%Rf;*]Ug5
,^2_Rf;…Q
b. Phương pháp quan sát và đàm thoại:.9=7!U\(,\
$%/-†R9:(,: g9--, -+*:(
;Q7;--‡U[9U(*(+$%n
e*$_'_*ag_9'R\($;1t(*(
+$%=2:(,Q
c. Phương pháp kiểm chứng, đánh giá tổng kết thực hiện:,6S_*
1U$R k*$ k,ˆ=$ k7+U$m
$_*+$%:(,*% $TfXQj$''-
]$h^S;+,(-nk-]:(/-_,Q
d. Phương pháp thống kê, so sánh, tổng hợp:D7(S;\<$h(T
SR+U,,5k-$_*YUj$'$ ((ag9--
fk-$_=2,Q
!a- --1$ kS;k-](
R*S;\<$ kj(',1;-2h*mRfR/j('0
`(7ƒQ
NO82?-<-<58=-4>?
(5P4*Q;-<4@A+,-./.)*QACP4R-*58S*.T*8S-57-5-<58=-4>?./*78
F<9* !9($(R9*2:(Xu%U$''
,QUh,S*\(Y*U/*f!$T]
9g<9* !Q./U\=+W=2
,_|,7W;-<g<9* !g;g<9*
!U ];R* !,TX\(e*Q
\=+./RfU•}$u$h/-$;
g9--=2g<9* !Q9R*[ ( !
XU$S[*(f,6U;,7W…]$!,T7;
,QS$'U./RfR*S(*(f7ƒ(Ut(
N
'_j($ ((g9--=2g<9* !R\(
$;j%=g2_R+j(W…],7_g;:(
,Q"f$h,ˆ'=2Sff'[*[U,+U1t
/-U*6%,7_g;:(,U$mg9R ],7\(Y*:(
e*]* !$_j$'g;g<9* !Q
7;+ !"#\(*_$V9-<=+
./Rf$(g9(S'9+ ('*%R92_
]=€h%=U … - --=+
fk-=2* !*/Rf*%2_U|
-nk-QW;7*[U17$ ((%==2
* !Wfk-/S',7Th%=U
- --Q"…/\=+UW; (
\(Y*h$;9=+fk-=2* !U;'^*(
f$T-'Q(,T^=+'fk-S',+$hU
(<Q
_•*|7+_g;hS;1* !*./Rf:(
,ST !"#USg•$W1RfR/$_;
,S;$u;gS_*(y-tR$_*9,Twsau khi
học sinh học xong Tiết 6 –Lực ma sátz]Y‡hS;1* !
,(
Câu hỏi:Trong quá trình lưu thông của các phương tiện giao thông đường
bộ, ma sát giữa bánh xe và mặt đường, giữa các bộ phận cơ khí với nhau, ma sát
giữa phanh xe và vành bánh xe làm phát sinh các bụi cao su, bụi khí và bụi kim
loại. Các bụi khí này gây ra tác hại gì đối với môi trường và sinh vật? Em hãy đề
xuất một giải pháp để hạn chế những tác hại đó?
{;\<,<R!Y‡ ,(
#]-
5
,T
,
{\<
<R!$t
"'<R!
($W$:
{'Y<
R!m<R!,(
# #‰ # #‰ # #‰
Š ) y ‹U )U‚ y yxUy
F )~ ~ ‚U‹ ‹ )U) x y~U
Tổn
g
52 9 17,3 15 28,8 18 53,9
s(S;\<S_*('_^R9,_g;h* !(sự cần
thiết phải bảo vệ môi trường và biết cách bảo vệ môi trường)[+;U'
yx‰,T,S\(Y*mS_g;hS;1*
!R\(*./RfQ
]7+U&*)4))$u;,S;S
9*Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Vật lí lớp 8 }*
U
vŒY=7%=U fk-=2g<9* !
=+*./RfR]-Q
vhX*%,T- --=+fk-=2* !*
./RfR]-$+9\<(Q
9O*CH<8V8K5LK*1455JK<8L32W4XV3+YZ[8*QI\-<*Q3-<2;]564F*
E1E:K^.;*58Y?_?V4A3
2.1. Xây dựng nội dung, chương trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
trong môn Vật lí lớp 8.
;
g
(^f
k-
w%=
:(gz
8%=3DI
wS;1US`&'_fk-z
‚ F‚
#7
*(
,
v#7*(,
k , (
S *% /
k gh
*m :( /
SQ
v#7*(,
'_'+
m'fQ
•\R :(- 9
($ !g%U*(,a(gXe*m
$ !Ua(g%-/Sf](U*(,
a(-(XegXeR*-,
g2(,Ug2Sfg2S*R+Q"g2Sf
Y ( + R] $T ] * ! <
6$;,7-:(_ !U,7,T
:(,/,7\(k-:(YX(Q
F9-- Khi tham gia giao thông cần mang
khẩu trang để bảo vệ sức khỏe.
Vận động người dân không sử dụng các phương
tiện đã cũ nát, không đảm bảo chất lượng.
Các cơ quan chức năng cần tăng cường kiểm tra
các phương tiện tham gia giao thông đảm bảo các
tiêu chuẩn về khí thải và an toàn đối với môi
trường.
•8;$ !hgn$UXe$$ !'
_g k=ƒY((+U$mg9S!* (
RT-Xeg*[Q
F9-- Cần thường xuyên kiểm tra chất lượng
xe đặc biệt là lốp xe.
Tham gia vệ sinh và giữ vệ sinh mặt đường sạch
sẽ.
F‹
B-
,
vB-R7Y
(-,
gh*mgb-Q
vB-,=25Y('_R*1U$5
•XY=7< 6$;*
!,,1S‡e !Q.9,l
=25S($,ˆ+(
Sf<$%+< 6$;* !U
`
([Y(2,/-U,+R6$< 6$;
f*+YQ
vF9--(Công nhân khai thác đá chỉ
tham gia lao động khi được đảm bảo những điều
kiện về an toàn lao động (khẩu trang,mũ cách âm)
Chỉ cấp phép cho các doanh nghiệp khai thác đá ở
các địa điểm xa khu dân cư và đảm bảo được các
điều kiện an toàn về lao động.
FQ
B-
,
R‡
v " R‡
Y - ,
e *
- Q
vl=25$_$,ˆY(*%-,
R]U-,he*- Y(
,7$%:(-,R]R,/
S,T$'QD ]=2:(-,
UW;,/g;Q.9$g•
g}5Y(=2:=9,/U
ƒ** !,Q
vF9--
+ Bản thân và gia đình không tham gia đánh bắt
cá bằng thuốc nổ.
+ Tuyên truyền người dân không sử dụng chất nổ
để đánh bắt cá.
+ Khi phát hiện có người sử dụng chất nổ để đánh
bắt cá, kịp thời báo với người lớn.
F
B-
,
Sf
\_
v
* /
$h
=2
:( - ,
Sf \_
e *
- Q
v{R(-,Sf\_<*QŽ-,
-UR kX*<*U< 6$;,7
,T:( !$%/Q{XT
W*,YU-,Sf\_&U-,&Y
(-R7†b-R-;(:(-5
*`U< 6$;,1S‡e !Q
vF9--Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay
đổi áp suất đột ngột, tại những nơi áp suất quá
cao hoặc quá thấp cần mang theo bình oxi.
Khi đi rừng không nên trèo lên các ngọn đồi quá
cao hoặc đi vào các hang động quá sâu.
~ F
)Q
7
5
v./5R
S
R k:(/
‡ R7
$dŠ,*eQ
vT]R‡S[(( ]U
'STR k‡ ]5
*m ]Q"+$%S(/
_=W'_R*[^=WRl(Q.=Wc
]5R*m ]Q#]-=W
&<9[((X ]/,/
SR$ kX,ˆg;Q
a
F9--
•Đối với doanh nghiệp vận chuyển: có biện pháp
an toàn trong vận chuyển dầu lửa (kiểm tra các
tiêu chuẩn kĩ thuật, đảm bảo các quy tắc an toàn
trong suốt quá trình lưu thông .
+ Đối với các cơ quan chức năng: Chỉ cấp phép
hoạt động cho các doanh nghiệp vận chuyển đáp
ứng được các yêu cầu về kĩ thuật, đồng thời có
biện pháp ứng cứu kịp thời khi có sự cố tràn dầu.
vU,+:( !+
$%,<X<(* !R kSf<
R]wSf<8CU8C
)
U"C)UCUC
)
U
)
Zz
$hmSSf/t'X ]
_XTR]-SSf,*m$Q"
Sf< 6W*$;* !
,1S‡e !Q
F9--Xây dựng các ống khói cao ở góc bếp
của gia đình.
Xây dựng nhà ở hay các nhà máy, xí nghiệp cần
đảm bảo thông thoáng và sử dụng các quạt gió.
Hạn chế sử dụng các phương tiện, thiết bị, máy
móc cũ nát để giảm thiểu lượng khí thải độc hại
thải ra môi trường.
y F
xQ
"
v "
-2
%(;
T #7
=2
\u $ !
=_
v{'R7=2/ /S=
_S' !
**'€T&R kQ(
/<U$ !VhR*-
9=_S'S&U**'WT
h&R kQ+$R]U*/$%
($ !X<(•$ !Q{
•$ !- 9(*(€5*
T&R kf$V!X<(*
!hSf$%+Q
v3<--•Khi không tham gia giao thông thì
nên tắt động cơ của các phương tiện.
+ Người dân hạn chế tham gia giao thông vào các
giờ cao điểm.
+ Cơ quan có thẩm quyền: Cải thiện chất lượng
đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng
bộ nhằm giảm ách tắc giao thông. Công an giao
^
thông cần thiết có mặt vào các giờ cao điểm để
hướng dẫn người dân tham gia giao thông đảm
bảo an toàn và giảm thiểu tắc đường.
) F
‚Q
"
&
v{*%/
' S< &
, U (
'/'
&Q
v{*%/
_ $%U
/ ' $%
&Q./T
:( /
R] $%
& :( /
R]Q
v{(*((U- 9(*(
'/TR]w'$%&R]z,ˆS;
9XlRf,7Tm-S'S&U;X<((+,ˆ
Y(a/\<*Q
v3<--Khi tham gia giao thông cần đi đúng
phần đường và đúng tốc độ quy định.
Chỉ tham gia giao thông bằng ô tô, xe máy khi đủ
tuổi quy định và đã học luật giao thông.
Vận động người lớn không tham gia giao thông
khi đã uống rượu, bia.
)~ F
)
8
lU
-Y
l
_
$%
(
$1
•
Im =n
S Sf
c ]
g_
! 9
kS;
* 6
]
g_ € '
SSfQ
8;;SSfUR,/R[
$+= S_,T$ kQ
G 6:($$uR*:$9
S; ],(S$2+S9U,g
ƒ*=W=*S(<(Q 8 ]
, $2 g ƒ* =W R* S Sf
S_S; ]R*;h
,/wU*QQQz,TR[,TQ
#k/j9S(S,<,
(S9(S‡US$'
/\<$_R+h* !U,+R6R[,U9
+Xu%QQQU$(R$h1TYg
g= R/Y=YQ
Giải pháp: + Bản thân và gia đình không tham
gia đào đãi vàng trái phép.
+ Vận động người dân không tham gia đào đãi
vàng trái phép
+ Báo cáo với người lớn khi phát hiện có người
đào đãi vàng trái phép.
)‹ F
)xQ
T
R
v T R R
1
h 9
g}
=[
vTR*9RY-[SfS
'$TR SSf,ˆ<*g1US'
'+,1S‡eQ
vF9--
+ Tại nhà ở, nhà máy, nơi làm việc cần có biện
b
g1
X+
9
R‡
SfU $' R
1
h 9
: ; :(
R‡
SfQ
pháp để không khí lưu thông dễ dàng (bằng các
ống khói, cửa thông gió ).
+ Khi xây dựng nhà ở cần chú ý đến mật độ nhà
và hành lang giữa các phòng, các dãy nhà đảm
bảo không khí được lưu thông.
0I?c#8%=U fk-$ kXY=7=7(R9
•S(./RfR]-Q
•"dS;1vS`&./RfR]-g(&*)Q
•@Y-T *./Rf-"j&*)v))Q
• ]=€79$h^%==+*./Rf-
,6S†*e"&,Ty~)F3Dv.@:(F%3=2+Q
2.2. Một số phương pháp dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong môn
Vật lí lớp 8 đạt hiệu quả cao.
2.1. Phương pháp 1\(j;:(*./#fR]-Q
{=+fk-=2* !e- --W$<*g<
•,(
v{R**f$m :(*Q{g;g./Rf
g=2* !Q
v{(%='RU/-USR(Un9Q
v@($%+$%f7/1:(,S
9*7;:(,U/=2%,;-Xt7;-]
* !
v8%==2* !WW:U;7U•Rh]+$%
7ƒ:($(- U$ ]Q
($YRg,+*(./RfR]-'fk-=2*
!w"t0mẫu giáo án theo mẫu PGD, các nội dung không liên quan đến
kiến thức môi trường không thể hiện trên các giáo án này. Tất cả các kiến thức
môi trường cần có hình ảnh hoặc video clip minh họa giúp học sinh dễ nắm bắt –
trong sáng kiến này tôi có giới thiệu một số hình ảnh minh họa kèm theo ở trang
cuốiz
`d%`#0e
C•‘83*_S'R7*(,
C•‘83)*_hRkf+:(R7*(,$!,T
S`/
C•‘83x./=2
3.’W,`<R!"(Ugw"Y
"U=hR*z
AAAQ./=2
"
(z.R7*(,`a(,
(f
<R!"(
<R!"gw gz
3.fk-3DI Nếu đường nhiều bùn
đất, xe đi trên đường có thể bị trượt dễ gây ra
tai nạn, đặc biệt khi trời mưa và lốp xe bị
mòn. Em có biện pháp gì khắc phục hiện
tượng trên?
HS: Cần thường xuyên kiểm tra chất lượng
xe đặc biệt là lốp xe và tham gia giữ vệ sinh
và vệ sinh mặt đường sạch sẽ.
GV: Trong quá trình lưu thông của các
phương tiện giao thông đường bộ, ma sát
giữa bánh xe và mặt đường, giữa các bộ
phận cơ khí với nhau, ma sát giữa phanh xe
và vành bánh xe làm phát sinh các bụi cao
su, bụi khí và bụi kim loại. Các bụi khí này
gây ra tác hại to lớn đối với môi trường: ảnh
hưởng đến sự hô hấp của cơ thể người, sự
sống của sinh vật và sự quang hợp của cây
xanh. Em đề xuất biện pháp gì hạn chế các
tác hại trên?
HS: Khi tham gia giao thông cần mang khẩu
trang để bảo vệ sức khỏe.
Vận động người dân không sử dụng các
phương tiện đã cũ nát, không đảm bảo chất
lượng.
Các cơ quan chức năng cần tăng cường kiểm
tra các phương tiện tham gia giao thông đảm
bảo các tiêu chuẩn về khí thải và an toàn đối
với môi trường.
]Y !‡QI(
,'f
gzDR7*(,RRT-
\‡ gXeg
\( k*m$ !QI(
,'fQ
^d%a# M'
C•‘83S9*-R7
C•‘83)*_-,-2%a;T•
C•‘83x./=2
A.Q":T
3.=2:(-R7-2%a;T•B-,$ kX
$ ;•
=2:(-R7-2%$%R]:(-R7=9fgb-Q
B-,g}$%R]:(-R7*%$=9fgb-
((
3.fk-3DIÁp lực gây ra áp suất trên bề mặt bị ép. Áp suất do các vụ
nổ gây ra có thể làm nứt, đổ vỡ các công trình xây dựng và ảnh hưởng đến môi
trường sinh thái và sức khỏe con người. Việc sử dụng chất nổ trong khai thác đá
sẽ tạo ra các chất khí thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường, ngoài ra còn gây
ra các vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng đến tính mạng công nhân. Em có lời khuyên
gì cho những người thợ khai thác đá và những người liên quan?
HS: Công nhân khai thác đá chỉ tham gia lao động khi được đảm bảo những điều
kiện về an toàn lao động (khẩu trang, mũ cách âm )
Chỉ cấp phép cho các doanh nghiệp khai thác đá ở các địa điểm xa khu dân
cư và đảm bảo được các điều kiện an toàn về lao động.
bd%^# M'g0h!
C•‘83*_h-,R‡=2R$gU
g/6R[R‡
C•‘83)ŒY=71f-,R‡
C•‘83x./=2
A.Q":T
3.(;e*W]S;1Y*•
"R‡Y-,e*- R$gUg/6
R['Q"1f-,R‡-“=Q
3.;R*g/-:T9 kU9R*,($Ykhông
R\($;$m$_*:(-,R‡
ŠQ"Y$UY$/--<R*%*m$U*m$/-Q
FQ{$g•6,TU !(-<$c$_R*= ],T+
(X(g!Q
"Q{Rm,Y !kRm-<*mg%Rm$ k-,R]Q
DQl=25$_$g•6,U,TQ
@ F
3.Ž$(- e*$u' !k-,l=25$_$g•
(•8;'$'R !$(- ( !jS$;•
<R!e_g;
3.fk-3DIChất lỏng gây áp suất theo mọi phương. Sử dụng chất nổ
để đánh cá sẽ gây ra một áp suất rất lớn, áp suất này truyền theo mọi phương
gây ra sự tác động của áp suất rất lớn lên các sinh vật khác sống trong đó. Dưới
tác dụng của áp suất này, hầu hết các sinh vật bị chết. Việc đánh bắt cá bằng
chất nổ gây ra tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễm môi trường sinh thái. Các em
cần làm gì để ngăn chặn việc làm này?
HS: Bản thân và gia đình không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá.
Tuyên truyền người dân không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá.
Khi phát hiện có người sử dụng chất nổ để đánh bắt cá, kịp thời báo với
người lớn
(9
((d%b# M'"ijk
C•‘83*_,7V+:(-,Sf\_
C•‘83)./=2
A.Q":T
3.Dng<$V =9TS;1g
3.3,$-W'_e* (g;3{
-W'_e* (g;3{
3.;*%=$W:(-WRpCàng lên cao
không khí càng loãng nên áp suất không khí càng giảmqfk-3DIKhi
lên cao áp suất khí quyển giảm. Ở áp suất thấp, lượng oxi trong máu giảm, ảnh
hưởng đến sự sống của con người và động vật. Khi xuống các hầm sâu, áp suất
khí quyển tăng, áp suất tăng gây ra các áp lực chèn ép lên các phế nang của phổi
và màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
- Biện pháp: Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, tại những
nơi áp suất quá cao hoặc quá thấp cần mang theo bình oxi.
GV: Vậy để an toàn khi đi rừng các em cần chú ý điều gì (khuyên người thân khi
đi rừng điều gì)?
HS: Không nên trèo lên các ngọn đồi quá cao hay đi vào các hang động quá sâu.
(Nd%(9#el
C•‘83*_S/5US/*U/RRa
C•‘83)Œ$$%R]:(R7$dBvvIbS/5R*m
:(R‡
C•‘83x./=2
A.Q":T
3.Dng<$V =9TS;1g
’W,R*g/-:Twfk-3DIz
Bài tập: Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa.
Lớp dầu này nổi trên mặt nước ngăn cản việc hòa tan Oxi vào nước vì vậy nhiều
sinh vật sống trong nước không lấy được Oxi sẽ bị chết. Nguyên nhân nào dẫn
đến dầu nổi trên mặt nước?
A. Do dầu không hòa tan trong nước.
B. Do khối lượng riêng của dầu nhỏ hơn khối lượng riêng của nước
C. Do dầu không hòa tan trong nước và khối lượng riêng của dầu lớn hơn
khối lượng riêng của nước.
D. Do dầu không hòa tan trong nước và khối lượng riêng của dầu nhỏ hơn
khối lượng riêng của nước.
HS: Câu D
GV: Em đề xuất biện pháp gì để giảm thiểu nguy cơ rò rỉ dầu lửa trên biển?
HS: Đối với doanh nghiệp vận chuyển: Có biện pháp an toàn trong vận
chuyển dầu lửa (kiểm tra các tiêu chuẩn kĩ thuật, đảm bảo các quy tắc an toàn
(G
trong suốt quá trình lưu thông ).
Đối với các cơ quan chức năng: Chỉ cấp phép hoạt động cho các doanh
nghiệp vận chuyển đáp ứng được các yêu cầu về kĩ thuật, đồng thời có biện pháp
ứng cứu kịp thời khi có sự cố tràn dầu.
GV: Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuất thải ra môi
trường lượng khí thải rất lớn (các khí thải độc hại NO, NO
2
, CO2, SO, SO
2
,
H
2
S…) đều nặng hơn không khí vì vậy chúng có xu hướng chuyển xuống lớp
không khí sát mặt đất. Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và
sức khỏe con người. Hãy đề xuất giải pháp giảm ô nhiễm môi trường và bảo vệ
sức khỏe con người?
HS: + Xây dựng các ống khói cao ở góc bếp của gia đình.
+ Xây dựng nhà ở hay các nhà máy, xí nghiệp cần đảm bảo thông thoáng và sử
dụng các quạt gió.
+ Hạn chế sử dụng các phương tiện, thiết bị, máy móc cũ nát để giảm thiểu
lượng khí thải độc hại thải ra môi trường.
(Ud%(G#!m
C•‘83S9*
C•‘83)gS;1*]1f
C•‘83x./=21f$_<g/-
A.":T
3.Dng<$V =9TS;1g
’W,R*g/-:T
F/- !k-,($Ykhông'
ŠQI%\<=j(jYXTQ
FQI%Xe*wXe*z$(=j5*6g$ !Q
"QI%,$($+-Xe$ !$; !Q
DQI%,$\<g'R*\<g'g(R(Q
@ FS'
3.fk-3DICông cơ học phụ thuộc hai yếu tố là lực tác dụng vào vật
và quãng đường vật dịch chuyển. Khi có lực tác dụng vào vật nhưng vật không di
chuyển thì không có công cơ học nhưng con người và máy móc vẫn tiêu tốn năng
lượng. Trong giao thông vận tải, các đường gồ ghề làm các phương tiện di
chuyển khó khăn, máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn. Tại các đô thị
lớn, mật độ giao thông đông nên thường xảy ra tắc đường. Khi tắc đường các
phương tiện tham gia vẫn nổ máy tiêu tốn năng lượng vô ích đồng thời xả ra môi
trường nhiều chất khí độc hại. Em có lời khuyên gì với người dân và các cơ quan
chức năng có thẩm quyền?
HS: + Khi không tham gia giao thông thì nên tắt động cơ của các phương tiện.
+ Người dân hạn chế tham gia giao thông vào các giờ cao điểm.
+ Cơ quan có thẩm quyền: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện
(N
các giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông.
Công an giao thông cần thiết có mặt vào các giờ cao điểm để hướng dẫn người
dân tham gia giao thông đảm bảo an toàn và tránh tắc đường.
9(d%(`#m!
C•‘83gS9*&
C•‘83)S9*;&
C•‘83xS9*$%&
C•‘83~./=2
A.":T
3.Dng<$V =9TS;1g
’W,R*g/-:T
F/-"Y-g_h$%&:(/,($YS$t•
ŠQ"&:(/=_$%*'R$%&
FQ./TR]$%&R]
"Q{TR k:(/R]U$%&:(/R]Q
DQ%&:(/R]S/T:(/R]STR k
:(/gbQ
@ DS$t
3.fk-3DIKhi một vật chuyển động, vật có động năng. Vận tốc của
vật càng lớn thì động năng của vật càng lớn. Khi tham gia giao thông, phương
tiện tham gia có vận tốc lớn (có động năng lớn) sẽ khiến cho việc xử lí sự cố gặp
khó khăn nếu xảy ra tai nạn sẽ gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Em hãy đề
xuất giải pháp giảm thiểu tai nạn giao thông do nguyên nhân nêu trên?
HS: Khi tham gia giao thông cần đi đúng phần đường và đúng tốc độ quy định.
Chỉ tham gia giao thông bằng ô tô, xe máy khi đủ tuổi quy định và đã học
luật giao thông.
Vận động người lớn không tham gia giao thông khi đã uống rượu, bia.
9Nd%9f#!nMgnk!!
C•‘83f9*:(Fv(
C•‘83)*_h_$%:(lU-l
C•‘83x*_h*T\(9a(_$%:(-Yl
9$%
C•‘83~./=2
3.3]98)Q~w$udg
]6zh9 kS;Q’
W,\(,f9*US;k-
\(,)Q~3{$_<R!"
~
s(,8U<R!"
~
3.+,( ]VU(U,U,TR+
"
~
"-Yl ]$V
,”($h_$%S
jh*-f(
(U
'SSf*m=nSSfc ]
h•
<R!w g"yz
3.Im=nSSfc ]
!9 kS;*6 ]
€'SSfQ8;;SSfU
R,/,T= ] ]S_,T
$ kQ
fk-3DI Ảnh hưởng của đào đãi
vàng và làm thủy điện khiến nước sông
Đakrông đục và cạn kiệt, sông bị nhiễm dầu
do các máy khai thác thải ra. Nước sông đục
và bị nhiễm dầu làm cho không khí không thể
khuếch tán vào nước làm chết rất nhiều sinh
vật (cá, tôm ) sống trong lòng suối. Các em
cần làm gì để hạn chế các tác hại trên?
HS: + Bản thân và gia đình không tham gia
đào đãi vàng.
+ Vận động người dân không tham gia đào
đãi vàng.
+ Báo cáo với người lớn khi phát hiện có
người đào đãi vàng trái phép.
GV: Lợi nhuận từ việc khai thác khoáng sản
trên sông Đakrông cho huyện Đakrông rất
nhỏ, trong khi đó hậu quả để lại về môi
trường, sạt lở lòng sông, tệ nạn xã hội ,
đang là vấn đề nhức nhối gây bất bình trong
dư luận nhân dân.
"
y
D-YlSSf
_$%Sjh
*-f(
9ad%9G#o0pd%qr
C•‘83*_9 k$TR
C•‘83)*_hg1X+9
C•‘83x./=2
A.Q":T
3.Dng<$V =9TS;1g
’W,R*g/-:T
F/-3.'_,l=2)- ,(
Phương án 1:#]-Š
*%,T*U !( !XY=7aTS'(Q.
ŠQ•S'('=2+(,7h9TQ
FQ•S'('=2+(,7g1X+9TQ
(`
"Q•S'('=2+(,7$TR TQ
DQ•S'('=2+(,7=€9TQ
@ "
Phương án 2#]-F
.,(*%,T* !(XY=7aTS'(•
.9XY=7aTS'(*'(=2
g<•S'('=2+(,7$TR TUt-S'($ k
('Q8(UTS''=2R*S'<(g(R(U
<*ƒ** !Q
3.fk-3DISống và làm việc lâu trong các phòng kín không có đối lưu
không khí sẽ cảm thấy rất oi bức, khó chịu.
- Biện pháp bảo vệ môi trường:
+ Tại nhà máy, nhà ở, nơi làm việc cần có biện pháp để không khí lưu thông dễ
dàng (bằng cửa thông gió, các ống khói ).
+ Khi xây dựng nhà ở cần chú ý đến mật độ nhà và hành lang giữa các phòng,
các dãy nhà đảm bảo không khí được lưu thông.
2.2. Phương pháp 2:fk-=2* !\(*%+$%
+S'( (Có thể chỉ ngoại khóa về môn Vật lí, cũng có thể ngoại khóa về
nhiều môn học trong đó có môn Vật lí).
_51+$%+S'(h* !$[‡W'S;
+51+$%S(U9\<U-nk-]$T k,Q
Kế hoạch hoạt động ngoại khóa có thể xây dựng theo mẫu gợi ý sau:
Q":$h* !.9:$h* !W=7(&
1,(
v"&1$m$_*,.hR1(5Uh$m$_*n*h
v"&1S;+:( !
)Q1+$%%h* !U!(h* !U(*
\(=u+UWRƒ* !U;,<-d*j<QQQ
xQ;S;+$%
vI2+$%.h/1Uh$%Q
v"%="Wa%=*(fRY*U$h*W
&1$%/1Y*Rf,Q"W+$hS9/Rk$_
,'_ga_g;a,`U9:(
*Q
v8Y,73V*'*+$%U !-2Ug(TQQQ
v"179+$%
•m$h],h0 651+$%+S'(Q#0S;
,UXY=7S;++$%Q
•gS;++$%]Ru$+ !$_Ru$+-=9Q
•"gTS;++$%]R]-,g%-/R\(Q
(a
•-R]-aYR\($_-Y9*29
dgQ
v"dg,6/Uf8 !R/-S;+W=7S-f5
1U… $%,6/W;Q
v!(U$($_*51"W&1S;+ !Q
v79+$%51U*,Ut-$•U$h^U$QQQ
w# 0T]+$%=u+Wdg$W$:/UW',7(*
(:(Y;zQ
v{;t+$%S;\<U/XbUgUS;7ƒU
S;\<t(]g<YQQQ
&*)4))U=7(S;+&*:( !Ug<
YR7;-<=+*./Rf$uXY=7S;++
S'(h* !$T]*./RfSTQ(SXY=7$u$hXR
!g}&g<$u$ k !-=9U=7S;79
y&*))]$T kR,ST !"#Q
Sau đây tôi xin đưa ra kế hoạch ngoại khóa về môi trường đã xây dựng từ
đầu năm học 2011 – 2012 đối với môn Vật lí khối 8:
KLM83"–#C83"‘83—ŠŒ˜‘A"™83šŠ.AH8ŠI
›{CŠœ"•8Až8O4EFKdP23d;-5K5s4
"tr
ltr!!tr"u! t$pv!
{flBan giám hiệu trường THCS Tà Long
v"&1S;+9*2&*)4)):( !"#Q
ve$h:(:9*,R]-ŠUF !
"#Q
v8}* •1* !;]y‚))
XY=7S;++$%+S'(h=2* !g%*
./RfR]- ,(
AQI2$fU0`(f:(+$%
v\(+$%}*Y(_g;:(,h* !,TU
+Y:(ƒ** !($T]%,T
:( !,/Q
v\(%}*=2,01g<9U<+* !
… Wk-/-Q
v#*%+$%;7*j* !;]y‚))Q
AAQT kU1U!($($_*
QT k,R]-ŠFU:9*R]-ŠFU
7;-<=+*./Rf !"#Q
)Q151$hS9(*=7
(^
(z151_g;S;1h* !*./RfQ
gzhS9(*=7,(*(79
xQ!(51D7S;y))wW:({AA4*
./Rfe@@"*]^‹Wz
~Q($_*51@[R]-ŠmF
AAAQ"%=" V*y-W
@W{6$%
@W)_g;
@Wx&T
@W~DS<
@Wy.h$f
A.Q@Y-2
Q@2
vVf43=+./Rf
vVf8ƒ#43."8R]-Š
vVf@+*s(.43."8R]-F
)Q3*S<%
vVf43=+./RfSTQ
vI!$VfW#43=+*./Rf@""
xQD€ I!$VfVh4@%
.Q ]=€5179%=%
IiR]-ŠFy,R/-*%$%*($%*Q
",[R+R*S<Q
M5R-(#"5D8.O-<
v($%_9-W&S;h* !$udg ]'_R
a_-d*•h* !U_9(Sth* !
v"'-W]9hR]-$%Q
v!(T$(-WRy-tQ_*T$(-WR)
$_*Q
M5R-9#8T?X8S*
v"')'Y‡U*i$%(*($ k)'Y‡$_<R!
(Mỗi gói câu hỏi có 3 câu)
v_R9j$%RgTX&*'Y‡Q8 !=€ RWR k$
jY‡Q8'*gTX&*'T$(yY,`<R!*iY‡U
<R!,($%g+$ k\h<R!Q<R!$t*iY$ k$_*
v3'Y‡S†*eU1xYR/-'
"Y*%,T*U !( !XY=7aTS'(
ŠQ•S'('=2+(,7h9TQ
FQ•S'('=2+(,7g1X+9TQ
(b
Q•S'('=2+(,7$TR TQ
DQ•S'('=2+(,7=€9TQ
"Y),7h9= ]$YU,7h9S-<Rg1
X+9•
ŠQ7h9j*m!]Q
FQ7h9jg;-R[] !$1Wg;-R[Q
7h9j$Wg',($WSg':(*%
($VQ
DQ7h9j=Y'g'$†$9$(,(S<S(
gg'$†Q
"Yx"+$%S(/_=W'_R*[^=WRl(Q#]-
=W&<9[((CX ]/h,/SR
$ kCX,ˆg;Q8Y=€$;=W5*m ]•
ŠQD=WS[(( ]Q
FQDSTR k:(=W‡STR k:( ]
"QD=WS[(( ]STR k:(=WR]ST
R k:( ]Q
$D=WS[(( ]STR k:(=W‡
STR k:( ]Q
"Y~l=25$_$,ˆY(*%-,R]QD ]=2
:(-,UW;,/g;Q.9$g•g}5Y(
=2:=9,/Uƒ** !,QŸ*SR*•
ŠQ{,l=25$_$g•Q
%Q"^,l=25$_$g•= ],TS' !R]$nQ
"Qh !=YS,l=25$_$g•Q
DQ{-9' !,l=25$_$g•US-!g]
!R]f\h$(- Q
"Yy.9,l=25S($'_=€$;/\<,(
$Y
ŠQ#*$56XY=7U(RY/Q
FQG •$;* !,,1S‡e !Q
"Q"'_Xu(a(+R($%$;YQ
$Q"<ŠUFU"$h$t
"Y‚(/<U$ !VhR*- 9=
_S'S&U**'WTh&R kQ"<9
R k$ !(79<--$Vg%'_*(R+f
Rk•
ŠQ3<*•(FQ;S9*&R k
"Q3'--Wg<9* !$Q"<ŠUFU"$h$t
M5R-G#w-<*H4
9f
vD€ U;R*‚g1($ k,•-X;-d
Q
v_R9($%'T$(x-t$_,•-X;-g1(e$t0 6
Rf<,•-X;-:($%Rg<-2Q
v•-X;-$t$ k$_*U<f$t,•-X;-$ k
$_*Q
vF%(-WS†*e(Tn:(,S;Q
M5R-N#$7-5453x5L-<8V
v"')Y‡Q8 !=€ RWR k$jY‡US<
$ ((<R!Q
vI!$+=9g(51(\S<<R!$tQ
v3'Y‡
"Y.,(}*:-[Sfl(( !g1US'
•F9--S•-2•
"Y)$ !Uhgn$=ƒg kuQ8Y
S•-2•
M5R-U#/.145w[az
v89*2:(*i$%R*(j(S:( wj=zQ_
*$ kj(S$%-<RWR k*(j(Q
v+=9)$%RWR kY‡gSw,T17zQ<R!$tj
($ k$_*Q8;<R!S$tU\h<R!,ˆ%h$%
[R+Q8;<)$%<R!,(\h<R!%hS<Q
v3'Y‡-Wh$f
"YQ89hj*m!\(l(SfR*'SSf
/-[!1h9•wX1X+9z
"Y)Q\R U- 9($ !g%R*-
,g2(,Ug2Sfg2S*R+Q"g2SfY(+R]
$T]* !U< 6$;,7-:(_ !Q_g<9,1
S‡eS(*((W*(=22•wSdAz
"YxQ:( ./RfQw6z
"Y~Q.$%&-2%;TS(*((U
- 9(*('$%&R],ˆS;9XlRf,7Tm-S'
S&U;X<((+,ˆY(a/\<*Qw+/Tz
"YyQ8!9 k*U*= ],U,T€,T$ k*m=n
SSfc ]QwSSz
"Y‚QDR+R7R]*SXe$$ !hgn$=ƒXu((
+Qw*(,Q kz
"Y‹QD;;TS•$ !U=n- 9(*((
€5*T&R kf$V!X<(* !h
Sf$%+€S79*%Qw\u$I!z
9(
"YQ.'=+&R kR]/j(XT'_
Y_*$;f*+ !XY=7Qw$%-&z
"YQ8 !(R•-$m;gg;-R[:(($(Xf9-U
*,<X+'$_R SSfQwT<S'z
jS'(%&ty!
.AQD7nS-f*(\S<($%Q
U"S*_?V-<58=-4>?
D$u-:0$*a<--$_9=+fk-=2*
!*./Rf$+9\<(j$W&*)4))US
$ k !-Y;-2<=+g%*./RfR]-$u*+
=+$&Sf;,S;S9*Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
trong giảng dạy môn Vật lí 8 đạt hiệu quả. s(*%\j1Rf
R/j($hX<--j(-=27;<=+g ]$W$u
$ khS;\<S<\(Q_$ kS;\<*,S;*(R+Uj
$W&*$u:$%lồng ghépgS_*(y-tUS_*(
*%;S_*(SY‡R\($;S;1h* !
*./RfSTQ{;\<$ k ,(
k
S_*(
#]-
5
,T
,
{\<
<R!$t
"'<R!
($W$:
{'Y<
R!m<R!,(
# #‰ # #‰ # #‰
y-t
{A
Š ) y ‹U )U‚ y yxUy
F )~ ~ ‚U‹ ‹ )U) x y~U
Tổng 52 9 17,3 15 28,8 18 53,9
;
{A
Š ) )U‚ x)U xUx
F )~ xxUx ‹ )U) x‹Uy
Tổng 52 16 30,8 16 30,8 20 38,4
SA
Š ) ) ~)U xUx y ‹U
F )~ ~yU x‹Uy ~ ‚U‹
Tổng 52 23 44,3 20 38,4 9 17,3
y-t
{AA
Š ) ‚‹U ‚ )U~ x U‹
F )~ ‚ ‚‚U‹ y )U x )Uy
Tổng 52 35 67,3 11 21,1 6 11,6
;
{AA
Š ) ) ‹U~ ‚ )U~ ) ‹U)
F )~ ‹U) ~ ‚U‹ ~U
Tổng 52 39 75 10 19,2 3 5,8
s(S;\<S_*('_^R9,_g;h* !(sự cần
thiết phải bảo vệ môi trường và biết cách bảo vệ môi trường)&Q
99
•j(bài kiểm tra 15 phút học kì I)S (-=2<--
,S;'Wy~‰,T,S\(Y*mS_
g;hS;1* !R\(*./RfQ;)(thi kết
thúc học kì I)Sg ]$W-=2<--,S;,T
,$u<*XT[= ]‹‰Q
•{;\<S<,Wx(kiểm tra 1 tiết học kì II)US9_
S(-=2<--($ k79*%$Vg%U\
,T,'_g;hS;1* !R\($;*./
Rf$u&R|9]y‰(75% số học sinh có câu trả lời đúng và gần
20% số học sinh có câu trả lời nhưng chưa đầy đủ)Q
`"S*E?F-
'*R+$_Y(9\<9=+fk-=2g<9*
!<=+*./RfWXY=7$ k%=U
fk-=2g<9* !'- --=+fk-$+
9\<(U$<*g<S(%='RU/-SR**
f$m :(*USg;g/Rfg=2*
!Q
8%==2* !WW:U;7U•Rh]+$%
7ƒ:($(- U$ ]Q
_<--$ ((,S;-T$(9\<S-
=26 !"#' !9'
US;*%,T$h,(
.h-f(T]S;1* !Wfk-;W:
;7U•Rh]+$%7ƒ:($(- ]=€
t-e*7$ ((g9--g<9* !QT]S;1
* ! (_-=2wS'$hS9-=2z+$(-
-<$W$:t-e**6%_
g;:(*
.h-f( !
•ŒY=7S;+51ag5+S'(U%h=2g<9
* !e*,j$W&*Q
•(g*<S`/,T$_'2/-a<
2_hƒ** !$(=ƒ(6$(- m*%S7
$'Q
.h-f(-[=2"'S;+XY=7%=U fk-
=2g<9* !*./Rf-nk-]9*6
R]-/-t-•*a- --=+fk-$+9
\<Q
iz !"
9G
vYRRW$W,S;$ k-=2+ !"#Q
v9+ !S'R9 ]=€%=U
=2* !Wfk-*./RfR]-Qs(,S;
$uXY=7$ kS%=U =2* !Wf
k-*./RfR]-Q
v;!$_*-[3Dr(S… ,63Drs<
('*%R]-/-t-•*a- --=+
fk-$+9\<Qs(,S;$u$hX$ k*%,T- --
t-/=2=+fk-$+9\<(Q
{!0|i!0ry M$! !"
D7(,TR9/-6%=S;\<1(Mục III.5)U('_
|9-=2,S;$u*(R+aRkf,(
•3t-t•!(dg;=+=$u'S%
=U =2* !Wfk-Q8(,S;[
t-'$ kS`&=+fk-$+9\<\(
- --=+fk-$u(Q
•3t-,_|,7W;-<g<9* !g;g<9
* !U ];R* !,TX\(e*o'_(*('
9\<9-[j(<\;$h* !2_
e*$(,,TQ{;\<S<,^R9,_g;h*
!&*&Qj(bài kiểm tra 15 phút học kì I)
'Wy~‰,T,S\(Y*mS_g;hS;1*
!R\(*./RfQ;x(kiểm tra 1 tiết học kì II)
,T,'_g;hS;1* !*./Rf$u&R|
9]y‰Q
"&!Ml%}!
s(-=2+ !"#U&*=[0S;:(Ru$+$V
9-n !U… S;\<$ kj9S<,S;\</-
:(,/
vF ]$W-=2+ !,6+$u*(R+S;\<TQ k !U
$V9-U,/$(Q
v"<--$ ((R-nk-]$m$_*UY*,RfU,
!"#'(Là trường có số học sinh người dân tộc thiểu
số Vân Kiều chiếm trên 95%) !$(g9'Q
v"'_-5g;Y%9Q
Tà Long, ngày 20 tháng 04 năm
2012
!pve
9N
Hoàng Đình Tuấn
0"&t
<
8&*
Œg<
R9
8
Xg<
.…s(
Fn3(
) ./Rf 3=2
)
.…s(
Fn3(
) ./Rf 3=2
x 8ƒI¡< ) ;S;g<./Rf 8%
~ I(#ƒv.…s( )‹ 7S_*(S;1./Rf 3=2
y 8ƒ1Y* ) @ --=+./Rf
+
;
‚ )
"dS;1vS`&
*./Rf"
F3D
‹ )
@Y -T
*./Rf"
3D
s<
) 89*2&*
@3D
(S
)x #/g<9* !
Aee
9U