Đề cương môn học Thông tin quốc tế

1
ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC:
THÔNG TIN QUỐC TẾ

Đại học Quốc gia Hà Nội
Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa Báo chí
Bộ môn: Văn hóa Truyền thông


1. Thông tin về giảng viên:
- Họ và tên: Bùi Việt Hà
- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ, giảng viên
- Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành chính, Khoa Báo chí, Phòng 105, Nhà
A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
- Địa chỉ liên hệ: như trên
- Điện thoại: 04.8581078 / 0989699461
- Email:
- Các hƣớng nghiên cứu chính: Truyền thông Marketing, Các phương tiện
truyền thông mới.
- Các giảng viên tham gia giảng dạy: theo điều hành của Bộ môn Văn hóa -
Truyền thông
- Địa chỉ liên hệ: như trên

2. Thông tin chung về môn học:
- Tên môn học: Thông tin quốc tế
Tiếng Anh: Reporting International Issues
- Mã môn học: JOU3016
- Số tín chỉ: 02
- Môn học: Tự chọn

2
- Các môn học tiên quyết: Cơ sở lý luận báo chí truyền thông
- Các môn học kế tiếp: Không giới hạn.
- Các yêu cầu đối với môn học: Phƣơng tiện kỹ thuật đầy đủ (máy tính, màn
hình, đầu đọc, máy chiếu, các công cụ học tập nhƣ giấy khổ lớn, bút màu, bản
đồ, thƣớc kẻ), phòng học đầy đủ trang thiết bị.
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết: 04 giờ
+ Làm bài tập trên lớp: 04 giờ
+ Thảo luận: 08 giờ
+ Thực hành, thực tập: 06 giờ
+ Hoạt động theo nhóm: 02 giờ
+ Tự học xác định: 06 giờ
- Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách: Khoa Báo chí, tầng 1, nhà A, 336 Nguyễn
Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

3. Mục tiêu môn học:
3.1. Mục tiêu chung
- Kiến thức:
+Sinh viên phân tích và lý giải đƣợc những vấn đề thời sự trên thế giới.
+Sinh viên hiểu đƣợc quan điểm ngoại giao, lợi ích quốc gia và định hƣớng
thông tin trên báo chí Việt Nam về những vấn đề thời sự trên thế giới.
- Kỹ năng:
+Sinh viên đƣợc rèn luyện kỹ năng phân tích thông điệp một cách có ý thức.
+Sinh viên sử dụng đƣợc những kỹ thuật viết, dịch, biên tập tin bài cho mảng
tin tức thế giới, từ đó trau dồi thêm kỹ thuật viết báo cho các mảng tin tức khác.
- Thái độ, chuyên cần:
+Sinh viên trau dồi thói quen đọc, nghe, xem và phân tích
+Sinh viên bƣớc đầu hình thành đƣợc phƣơng pháp tƣ duy phê phán

3
+Sinh viên tự chủ động tìm kiếm tƣ liệu, kiến thức thực tiễn để nâng cao khả
năng thực hành nghề trên cơ sở biết cân nhắc các lợi ích trƣớc khi đƣa tin.
3.2. Mục tiêu chi tiết của môn học
Nội dung
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
Nội dung 1.
Tổng quan
về các vấn
đề thời sự
trên thế giới
Mô tả một cách
khái quát về tình hình
thời sự trên thế giới
hiện nay
Nêu đƣợc các
điểm nóng trong khu
vực và trên thế giới:
nêu đƣợc địa danh và
các vấn đề chính
Trình bày đƣợc
những thông tin
thời sự mới nhất tại
các điểm nóng,
diễn biến và nội
dung các vấn đề
đang gây tranh cãi.

Phân tích đƣợc
lịch sử vấn đề, các
nguyên nhân dẫn
đến xung đột hiện
nay tại một số
điểm nóng trong
khu vực và trên
thế giới
Nội dung 2.
Thông tin
quốc tế trên
báo chí Việt
Nam
Phân biệt đƣợc thế
nào là tin, bài trong
mảng thông quốc tế
trên báo chí
Liệt kê đƣợc các
nguồn tin nƣớc ngoài
cần khai thác

Nhớ đƣợc
nguyên tắc khi viết
tin bài trong mảng
thông tin này: Vì
quyền lợi của Việt
Nam, trên cơ sở
tôn trọng luật pháp
quốc tế

Lý giải đƣợc
việc tại sao báo
chí Việt Nam nên
chọn tin tức này,
chủ đề này mà
không phải là tin
tức khác, chủ đề
khác (thông qua
các ví dụ cụ thể)
Nội dung 3.
Kỹ năng
viết, dịch và
biên tập tin
bài
Nắm đƣợc thế nào
là chủ đề và thông tin
cốt lõi.
Nắm đƣợc tầm
quan trọng của việc
xây dựng cấu trúc tin
bài
Sử dụng đƣợc các
kỹ năng cơ bản: sắp
xếp dữ liệu, trích
nguồn, viết tên riêng
cho bài viết
Lý giải đƣợc
các ẩn ý đằng sau
mỗi câu, từ trong
bài viết thông qua

các ví dụ cụ thể
Sử dụng đƣợc
kỹ năng cài bình
luận và cắt bình
luận

Sử dụng đƣợc
các kiến thức và
kỹ năng đã học để
dịch/viết/biên tập
một tin, bài về vấn
đề thời sự theo
một chủ đích nhất
định.
Phân tích đƣợc
các lỗi cơ bản
trong việc đƣa tin
thời sự chính trị
quốc tế trên một
số báo hiện nay:
lỗi nhận thức, lỗi
dịch, lỗi biên tập


4
4. Tóm tắt nội dung môn học:
Thông tin quốc tế trên báo chí là môn học cung cấp kiến thức và kỹ năng
trong việc dịch, viết và biên tập tin bài trong mảng thông tin quốc tế trên báo
chí.
Đƣa tin quốc tế trên báo chí là công việc rất khó, bởi nó liên quan trực

tiếp đến quyền lợi quốc gia và các mối quan hệ đối nội, đối ngoại khác. Vì thế,
riêng đối với mảng tin tức này, việc sinh viên phải tự trau dồi các kỹ năng viết
báo cơ bản là chƣa đủ. Môn học này đòi hỏi sinh viên phải có lƣợng kiến thức
nền tảng rất phong phú: chính trị (đối nội, đối ngoại), lịch sử, văn hoá, kinh tế,
đặc biệt là ngoại ngữ.
Do đã mặc định là sinh viên phải có đủ kiến thức tối thiểu cho những
mảng trên nên môn học này sẽ tập trung vào việc nâng cao hơn nữa các kỹ năng
nghề nghiệp nhƣ viết, dịch, biên tập, xử lý tƣ liệu , từ đó bồi dƣỡng thêm trình
độ lý luận chính trị, khả năng nhận định các vấn đề thời sự, hiểu đƣợc sức mạnh
của truyền thông và dƣ luận xã hội, để sao cho tin bài đƣợc thực hiện với độ an
toàn và hiệu quả truyền thông cao nhất.

5. Nội dung chi tiết môn học:
Nội dung 1. Tổng quan về các vấn đề thời sự trên thế giới
1.1. Giới thiệu bản đồ chính trị và các mối quan hệ quốc tế
1.2. Các khu vực “nóng” trên thế giới
1.3. Vị thế Việt Nam trên bản đồ chính trị thế giới
Nội dung 2. Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
2.1. Tin quốc tế
Kỹ năng lựa chọn: Tính thời sự, Việt Nam hoá góc nhìn
Kỹ thuật “làm nóng” sự kiện: Sử dụng ngôn từ, trật tự câu chữ
2.2. Bình luận quốc tế

5
Kỹ năng lựa chọn: Việt Nam hoá góc nhìn, Khai thác nguồn tin cậy,
tính thời sự
Kỹ thuật “làm sâu” sự kiện: Quyết định ý đồ, sắp xếp cấu trúc
2.3. Chuyên đề/Chuyên trang quốc tế
Kỹ năng lựa chọn: Định hướng của toà soạn, Việt Nam hoá góc nhìn,
Khai thác nguồn tin tin cậy

Kỹ thuật tổ chức chuyên đề/chuyên trang: Lựa chọn mục đích, phân
bố tỉ lệ tin bài
Nội dung 3. Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài
3.1. Xác định chủ đề và thông tin cốt lõi
3.2. Xây dựng cấu trúc thông điệp
3.3. Kỹ thuật sử dụng tư liệu, số liệu, dẫn chứng
+ Tầm quan trọng của tư liệu: Trật tự dữ liệu = Ý đồ bài viết
+ Các kỹ thuật khai thác, sắp xếp và sử dụng tư liệu
+ Kỹ thuật sử dụng và trích dẫn nguồn
+ Kỹ thuật cài bình luận
+ Kỹ thuật cắt bình luận
3.4. Những lưu ý đặc biệt
Cách dùng tên gọi quốc gia, địa danh, chức vụ
Thống nhất cách viết tên riêng, viết tắt, viết các tên thân mật
Chuyển dịch các vấn đề phức tạp (do sự khác biệt về ngôn ngữ, văn
hoá) cho độc giả Việt Nam
Một số lỗi cơ bản khi tác nghiệp: lỗi nhận thức, lỗi dịch, lỗi biên tập.

6. Học liệu:
6.1. Học liệu bắt buộc: Có tại Thư viện Thượng Đình, Trường Đại học Khoa học Xã
hội và Nhân văn; Phòng Tư liệu - Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh
Xuân, Hà Nội

6
1. Dƣơng Xuân Ngọc - Lƣu Văn An. Thể chế chính trị thế giới đương đại.
Nxb. Chính trị Quốc gia, H., 2003.
2. Dƣơng Xuân Sơn, Đinh Hƣờng, Trần Quang. Cơ sở lý luận báo chí truyền
thông. Nxb. ĐHQGHN. H.2004.
6.2. Học liệu tham khảo: Có tại Thư viện Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân
văn. Một số tài liệu tiếng nước ngoài, giảng viên sẽ photo tài liệu và để tại Phòng Tư liệu -

Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
3. Brzezinski, Zbigniew. Bàn cờ lớn. Nxb. Chính trị Quốc gia, H., 1999.Hồ
Quang Lợi. Ẩn số thời cuộc. Nxb. Quân đội Nhân dân, H., 2004.
4. Nguyễn Đăng Dung. Hình thức của các nhà nước đương đại. Nxb. Thế
giới, H., 2004.
5. Nguyễn Đăng Dung. Sự hạn chế quyền lực nhà nước. Nxb. ĐHQG Hà
Nội, H., 2004.
6. Hungtington, Samuel. Sự va chạm của các nền văn minh. Nxb. Lao động,
H., 2003.
7. Friedman, Thomas L. Chiếc Lexus và cây ôliu. Nxb. Khoa học xã hội,
H., 2005.
8. Friedman, Thomas L. Thế giới phẳng. Nxb. Trẻ, 2006.
9. Nhiều tác giả. Bùng nổ truyền thông. Nxb. VHTT, H.1996
10. Nhiều tác giả. Sức mạnh của tin tức truyền thông. Nxb. Chính trị quốc
gia, H.2005
11. Nhiều tác giả. Truyền thông - Kỹ năng và phương pháp, Nxb.VHTT,
H.2001
12. Nguyễn Dy Niên. Những thành tựu ngoại giao và bài học của 20 năm
Đổi mới:

13. Tạ Ngọc Tấn. Truyền thông đại chúng. Nxb. Chính trị quốc gia. H.2001.
6.3. Các nguồn tư liệu khác:
14. Báo Quốc tế, chuyên san Thế giới.

7
15. Nguyễn Đăng Dung. Chính thể các nước trên thế giới:

16. Các chuyên trang/chuyên mục Quốc tế của các báo: Nhân dân, Quân đội
Nhân dân, Tuổi Trẻ, Thanh Niên, VnExpress, VietNamNet.
17. Chuyên mục Thời sự Quốc tế - Các bản tin Thời sự của Đài Truyền hình

Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam.
18. Các trang web của các hãng thông tấn: www.bbc.co.uk, www.cnn.com,
www.afp.fr,

7. Các hình thức tổ chức dạy học:
7.1. Lịch trình chung:

Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học
Tổng số
Lên lớp
Thực hành
Tự học
xác định
Lý
thuyết
Bài tập
Thảo
luận
Nội dung 1
2

2

2
6
Nội dung 2
2
2
2

4
2
12
Nội dung 3

2
4
4
2
12
Cộng
4
4
8
8
6
30

7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung
Tuần 1. Nội dung 1: Tổng quan về các vấn đề thời sự trên thế giới
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ

Trên lớp
- Giới thiệu bản đồ
chính trị và các mối
quan hệ quốc tế
- Các khu vực “nóng”
trên thế giới
- Đọc tài liệu:
Chính thể các
nước trên thế giới:
www.lanhdao.net
- Đọc tham luận


8
- Vị thế Việt Nam trên
bản đồ chính trị thế
giới
của Bộ trƣởng
Ngoại giao: "Năm
không trong công
tác ngoại giao" tại
Đại hội Đảng toàn
quốc lần thứ X (tài
liệu phát tại lớp,
sau giờ đầu tiên)

Ở nhà
Bài tập về nhà: Đọc:
Z.Brzezinski (Bàn cờ
lớn) và ghi chú những

vấn đề cần tranh luận.
Bài tập nhóm


Tuần 2. Nội dung 1: Tổng quan về các vấn đề thời sự trên thế giới
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Tự học xác
định
2 giờ tín chỉ
Ở nhà, thƣ
viện
- Làm bài tập về nhà
của tuần 1 dƣới dạng
thức bất kỳ: file trình
chiếu, vẽ bản đồ, viết
bài luận để có thể
thuyết trình đƣợc
trong vòng 5-7 phút.
- Đọc thêm các tài
liệu trong danh
mục tham khảo do
giảng viên cung
cấp

- Tự chọn và thu
thập thông tin về 1
vấn đề có liên
quan trong bài tập
tuần 1 để thuyết
trình




9
Tuần 3. Nội dung 1: Tổng quan về các vấn đề thời sự trên thế giới
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thảo luận
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Các nhóm tự thuyết
trình về vấn đề mình
nghiên cứu trong
khoảng 5-7 phút
- Giảng viên và các
nhóm khác cùng thảo
luận

- Các nhóm mang
bài tập đã chuẩn bị
đi để thuyết trình




Ở nhà
Hoàn thiện bài tập của
tuần 1 dƣới dạng tiểu
luận trong khoảng
1500-2000 chữ.
Bài tập cá nhân:
Sinh viên làm việc
độc lập, nộp sản
phẩm cho giáo
viên


Tuần 4. Nội dung 2: Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ

Trên lớp
- Phân biệt các dạng
tin, bài, chuyên trang,
chuyên mục trên báo
- Nhận diện chủ đề
của một số tin bài
trong mảng thông
quốc tế
- Những yêu cầu đối
với việc thực hiện tin,
bài, chuyên đề,
Mỗi nhóm chuẩn
bị:
- 1 trang Quốc tế
trên các báo:
Thanh Niên, Tuổi
Trẻ, Nhân Dân,
Quân đội Nhân
dân, 1 đoạn băng
trong chuyên mục
Thời sự quốc tế


10
chuyên trang quốc tế
của VTV và VOV
để nhận diện dạng
tin bài

Ở nhà

Đọc báo chí hàng
ngày để có thêm kiến
thức cho các giờ học
sau
Đọc: Nguyễn
Đăng Dung (Hình
thức của các nhà
nước đương đại)


Tuần 5. Nội dung 2: Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Bài tập
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Giảng viên hƣớng
dẫn các kỹ năng lựa
chọn tin tức, khai thác
nguồn tin; kỹ thuật
“làm nóng”, “làm
sâu” sự kiện; kỹ thuật
tổ chức tin bài theo
định hƣớng của toà

soạn
- Sinh viên biên tập
lại những đoạn tin
ngắn do giáo viên
chuẩn bị theo hƣớng:
làm nóng, làm sâu sự
kiện.
- Mỗi nhóm chuẩn
bị: 1 trang Quốc tế
trên các báo:
Thanh Niên, Tuổi
Trẻ, Nhân Dân,
Quân đội Nhân
dân, 1 đoạn băng
trong chuyên mục
Thời sự quốc tế
của VTV và VOV
để phân tích và
biên tập lại



Ở nhà
- Tiếp tục làm nốt bài
tập mà giảng viên
giao trên lớp
Bài tập cá nhân


11

Tuần 6. Nội dung 2: Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
Chuẩn bị
Ghi chú
Tự học xác
định
2 giờ tín chỉ
Ở nhà
- Các nhóm tự lựa
chọn báo và phân tích:
+ Tin
+ Bài
+ Chuyên đề
+ Chuyên trang
dƣới góc độ nghiệp vụ
báo chí đã đƣợc học
để thấy sự khác biệt
của từng dạng tin bài
và các cách tổ chức
bài vở cho sự kiện.
- Chuẩn bị câu hỏi
phản biện
- Từng nhóm
chuẩn bị nội dung,
có kèm theo dẫn

chứng, ví dụ cụ
thể





Tuần 7. Nội dung 2: Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
Chuẩn bị
Ghi chú
Thảo luận
Trên lớp
- Các nhóm tự thuyết
trình về bài tập trong
khoảng 5-7 phút
- Giảng viên và các
nhóm khác cùng thảo
luận
- Các nhóm mang
bài tập đã chuẩn bị
đi để thuyết trình

Ở nhà
Các nhóm trao đổi sản
phẩm của nhau, viết
Bài tập nhóm


12
nhận xét, đánh giá
chéo

Tuần 8. Nội dung 2: Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thực hành
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Nhận xét, đánh giá
chất lƣợng các tin
quốc tế trên cơ sở
những tƣ liệu do
giảng viên cung cấp
- Viết lại những tin đã
nhận xét

- Mang theo từ
điển Anh - Anh,
Anh - Việt khi cần
tra cứu


Ở nhà
- Sinh viên tự trao đổi
cho nhau những sản
phẩm đã làm trên lớp
và nhận xét
Bài tập cá nhân


Tuần 9. Nội dung 2: Thông tin quốc tế trên báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thực hành
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Nhận xét sản phẩm
đã thực hiện ở nhà và
rút ra kết luận.
- Nhận xét, đánh giá

chất lƣợng các bài
bình luận quốc tế trên
cơ sở những tƣ liệu do
giảng viên cung cấp
- Mang theo từ
điển Anh - Anh,
Anh - Việt khi cần
tra cứu
- Mang theo bài
tập cá nhân đã làm
ở nhà


13
(cùng tƣ liệu với
những tin đã làm
trong tuần 8)
- Tập khai thác các
nguồn tin để phục vụ
cho việc nâng cấp bài
viết trên cơ sở tƣ liệu
đã có

Ở nhà
- Sinh viên tự trao đổi
cho nhau những sản
phẩm đã làm trên lớp
và nhận xét

Tuần 10. Nội dung 3: Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thảo luận
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Xác định chủ đề và
thông tin cốt lõi nhƣ
thế nào?
- Tại sao việc xây
dựng cấu trúc thông
điệp lại quan trọng?
- Những lƣu ý đặc biệt
trong việc sử dụng tên
gọi quốc gia, địa
danh, chức vụ, tên
riêng, viết tắt,
- Một số lỗi cơ bản
khi tác nghiệp: lỗi
- Mang theo giấy
trắng, bút để ghi ý
kiến thảo luận

14
nhận thức, lỗi dịch, lỗi
biên tập

Ở nhà
Sắp xếp lại cấu trúc
cho 1 bài báo trên cơ
sở những tƣ liệu “thô”
do giảng viên cung
cấp
Bài tập cá nhân


Tuần 11. Nội dung 3: Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Bài tập
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Luỵện kỹ thuật khai
thác, sắp xếp và sử
dụng tƣ liệu
- Kỹ thuật sử dụng và

trích dẫn nguồn
- Kỹ thuật cài bình
luận
- Kỹ thuật cắt bình
luận



Ở nhà
- Nhận xét các lỗi
trong việc dịch, viết,
biên tập tin bài trên cơ
sở định hƣớng của
giáo viên
Bài tập cá nhân:
Sinh viên tự làm
bài tuần 10+11
rồi nộp lại sản
phẩm
40%
điểm số





15
Tuần 12. Nội dung 3: Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài
Hình thức tổ
chức dạy học

Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Tự học
xác định
2 giờ tín chỉ
Ở nhà
- Chọn 1 đề tài theo
hƣớng dẫn của giảng
viên
- Thống kê các tin
nguồn sẽ sử dụng
- Xác định chủ đề để
viết bài
- Lọc tƣ liệu sẽ sử
dụng, tƣ liệu không sử
dụng và lý giải
nguyên nhân
- Chuẩn bị tài liệu
theo chỉ dẫn trong
phần Nội dung
chính.



Tuần 13. Nội dung 3: Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài
Hình thức tổ

chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thực hành
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Sử dụng toàn bộ bài
tập trong phần tự học
bắt buộc của tuần 12
để viết thành bài riêng
- Mang bài tập đã
làm đến lớp


Ở nhà
- Sinh viên chuyển bài
chéo nhau để đọc và
nhận xét
Bài tập cá nhân





16
Tuần 14. Nội dung 3: Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài

Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
Chuẩn bị
Ghi chú
Hoạt động
theo nhóm
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Nhóm biên tập viên
lên kế hoạch, tổ chức
đặt hàng bài viết theo
chuyên đề
- Nhóm biên dịch viên
thực hiện bài viết theo
yêu cầu.
- Sinh viên đƣợc
chia thành 2 nhóm
lớn: biên dịch viên
và biên tập viên.


Ở nhà
- Nhóm biên tập viên
nhận xét sản phẩm
của nhóm biên dịch
- Nhóm biên dịch

đánh giá khả năng tổ
chức của nhóm biên
tập và chuẩn bị câu
hỏi phản biện
Bài tập nhóm


Tuần 15. Nội dung 3: Các kỹ năng viết, dịch và biên tập tin bài
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi chú
Thảo luận
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Các nhóm đánh giá,
nhận xét về sản phẩm
của nhau.
- Giảng viên giải đáp
thắc mắc của sinh
viên
- Ôn tập, kết luận
- Mang sản phẩm
đến và thảo luận,
phản biện
- Xem lại toàn bộ

bài học của 14
tuần trƣớc


17

Ở nhà
- Hoàn thiện sản phẩm
trên cơ sở tiếp thu
những ý kiến đóng
góp
- Nếu các nhóm có
nhu cầu thực hành
thêm có thể đảo lại vị
trí các nhóm theo nội
dung tuần 14
Bài tập nhóm:
Nộp cho giáo viên
60%
điểm số
8. Chính sách đối với môn học
- Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của môn học đƣợc ghi trong đề cƣơng
- Các bài tập phải nộp đúng hạn
- Đi học đầy đủ (nghỉ không quá 20% tổng số giờ)
- Chuẩn bị bài trƣớc khi đến lớp theo hƣớng dẫn trong đề cƣơng môn học.
9. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học.
9.1. Mục đích và trọng số kiểm tra
Hình thức
Tính chất của
nội dung kiểm

tra
Mục đích kiểm tra
Trọng số
Bài tập cá nhân
Kết hợp lí thuyết
và khả năng ứng
dụng thực tế
Kiểm tra thái độ
chuyên cần và khả
năng phân tích, phê
phán
40%
Bài tập nhóm
Kết hợp lí thuyết
và khả năng ứng
dụng thực tế
Đánh giá khả năng
phối hợp theo nhóm
và năng lực phê phán
60%

Ghi chú:- Giáo viên điểm danh từng buổi để đánh giá độ chuyên cần của từng
sinh viên. Sinh viên nghỉ quá 20% số buổi học sẽ không được thi.

18
- Môn học này đề cao khả năng và tinh thần làm việc tập thể nên trọng số kiểm
tra ưu tiên cho các bài tập nhóm.
9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và kiểm tra đánh giá
9.2.1.Bài tập viết cá nhân
Loại bài tập này thƣờng dùng để kiểm tra sự chuẩn bị, tự làm việc của sinh viên

về một vấn đề không lớn nhƣng trọn vẹn. Các tiêu chí đánh giá các loại bài tập
này có thể bao gồm:
1) Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí.
2) Thể hiện kĩ năng phân tích, tổng hợp trong việc giải quyết các nhiệm vụ
nghiên cứu.
3) Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu do giảng viên hƣớng dẫn.
4) Ngôn ngữ trong sáng
Ngoài ra, tuỳ loại vấn đề mà giảng viên có thể có các tiêu chí đánh giá riêng.

9.2.2. Loại bài tập nhóm
Do yêu cầu đặc thù của loại bài tập này nên tiêu chí đánh giá bài tập nhóm
tháng có thể đƣợc thể hiện qua báo cáo mà nhóm phải thực hiện theo mẫu sau:
Trƣờng ĐHKHXH&NV
Khoa Báo chí Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm
Vấn đề nghiên cứu:
1) Danh sách nhóm và các nhiệm vụ đƣợc phân công.
STT
Họ và tên
Nhiệm vụ đƣợc
phân công
Ghi chú
1.
Nguyễn Văn A

Nhóm trƣởng
2.



2) Quá trình làm việc của nhóm (miêu tả các buổi họp, có thể có biên bản kèm

theo).
3) Tổng hợp kết quả làm việc nhóm.
4) Kiến nghị, đề xuất (nếu có).
Nhóm trưởng (Kí tên)

19
Các tiêu chí chung:
1) Đặt vấn đề, xác định đối tƣợng nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, phƣơng
pháp nghiên cứu hợp lí và lôgíc.
2) Có bằng chứng rõ rệt về năng lực tƣ duy phê phán, kỹ năng phân tích, tổng
hợp, đánh giá trong việc giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu.
3) Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu, các công nghệ, kỹ năng, phƣơng
pháp, giải pháp do giảng viên hƣớng dẫn.
4) Bố cục hợp lí, ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, trình bày rõ ràng.
Biểu điểm trên cơ sở mức độ đạt 4 tiêu chí
Điểm
Tiêu chí
9 – 10
- Đạt cả 4 tiêu chí
7 – 8
- Đạt 2 tiêu chí đầu.
- Tiêu chí 3: có sử dụng các tài liệu, song chƣa đầy đủ, sâu sắc, chƣa
có bình luận.
- Tiêu chí 4: còn mắc vài lỗi nhỏ.
5 – 6
- Đạt tiêu chí 1.
- Tiêu chí 2: chƣa thể hiện rõ tƣ duy phê phán, các kĩ năng phân tích,
tổng hợp, đánh giá còn kém.
- Tiêu chí 3, 4: còn mắc một vài lỗi nhỏ
Dƣới 5

- Không đạt cả 4 tiêu chí.

9.3. Điểm đánh giá cuối kỳ: Không thi, tính tổng điểm các bài tập đã giao.

DUYỆT
(Khoa/trường)



PGS.TS. Đinh Văn Hường
CHỦ NHIỆM BỘ MÔN
(Ký tên)



PGS.TS. Nguyễn Thị Minh Thái
GIẢNG VIÊN
(Ký tên)



ThS. Bùi Việt Hà