tạo hình: nặn củ cải

GIÁO ÁN TẠO HÌNH
Lĩnh vực phát triển: Phát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Thế giới thực vật
Chủ đề nhánh: Bé biết loại rau nào
Đề tài: Nặn củ cải
Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Ngày dạy:
Người soạn: Phùng Thị Thúy Hằng
Người dạy: Phùng Thị Thúy Hằng
Người hướng dẫn: Vương Thị Thùy Dung
Ngô Thị Liên
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng về củ cải
- Trẻ biết 1 số món ăn chế biến từ củ cải.
2. Kĩ năng
- Dạy trẻ kĩ năng xoay tròn, lăn dài, ấn bẹt, vê đất, miết.
- Trẻ biết chọn màu đất nặn phù hợp, có kĩ năng phối màu đẹp, hợp lí.
- Có kỹ năng gắn đính.
3. Thái độ
-Trẻ hứng thú tham gia vào bài học
- Trẻ biết yêu quí sản phẩm do mình làm ra.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Củ cải cô đã nặn sẵn.
- Đất nặn, khay đựng đất nặn, dao cất đất, khay đựng sản phẩm.
2.Đồ dùng của trẻ:
- Đất nặn các màu, khay đựng đất nặn, dao cắt đất, khay đựng sẩn phẩm.
- Cành lá các loại, tăm, giấy mầu đã cắt hình các loại lá.
- Bàn ghế cho trẻ ngồi.

III. Tiến hành
Nội dung các
bước
Thời
gian
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
Hoạt động 1:
Ổn định tổ
chức, gây
hứng thú
Hoạt động 2:
Nội dung
“Nặn củ cải”
2-3
phút
- Cô kể trích đoạn trong câu
chuyện nhổ củ cải.
- Cô hỏi trẻ: Cô vừa kể cho cả lớp
nghe câu chuyện gì? Trong câu
chuyện có nói đến loại củ gì?
- Trong câu chuyện “Nhổ củ cải”,
gia đình nhà ông bà già đã trồng
được một cây cải khổng lồ đấy
các con ạ.
- Vậy chúng mình có muốn làm
thật nhiều củ cải để tặng cho gia
đình nhà ông bà già không nào?
* Quan sát vật mẫu
- Cả lớp hãy mau “Trốn cô! Trốn

cô!”
- “ Cô đâu! Cô đâu”.
- Cô lấy khay củ cải trắng đã nặn
sẵn ra và hỏi trẻ trong khay cô
đang cầm đựng những củ gì đây?
- Cô nói: đúng rồi, trong khay của
cô đựng những củ cải trắng đấy
- Cô cầm củ cải lên và hỏi trẻ củ
cải có những đặc điểm gì?
-Thân củ cải như thế nào?
-Đúng rồi, củ cải có thân củ,
cuống lá. Thân củ cải thì dài, một
đầu to và một đầu nhỏ
- Củ cải có màu gì đây các con?
Còn cuống lá của củ cải có màu
gì đây các con?
-Lớp mình rất giỏi, cô khen cả
lớp nào.
-Vậy củ cải được dùng để làm gì
- Trẻ lắng
nghe cô kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ trả lời
Trẻ nhắm mắt
- Cô đây! Cô
đây
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng

nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
các con nhỉ?
-Đúng rồi, củ cải ăn rất ngon và
bổ đấy các con ạ. Bây giờ cô sẽ
hướng dẫn các con nặn củ cải nhé
* Cô làm mẫu
- Các con hãy chú ý quan sát thật
kỹ cô sẽ làm củ cải cho chúng
mình xem nhé.
- Cô lấy dao cắt miếng đất màu
trắng, sau đó cô xoay tròn, đặt
thỏi đất vừa xoay tròn xong
xuống khay, cô lăn đều đến khi
thỏi đất này dài ra như thế này là
được. Tiếp đó cô dịch tay lăn một
đầu của thỏi đất để tạo thành
thân củ cải. Các con có biết vì
sao cô làm vậy không ?
-Đúng rồi, cô làm vậy vì thân củ
cải có một đầu to và một đầu nhỏ,
cô miết hai đầu củ cải cho mịn.
- Củ cải còn thiếu gì nữa các con?
-Bây giờ cô sẽ làm cuống lá cho

củ cải nhé. Cô lấy một thỏi đất
màu xanh vừa đủ để làm cuống
lá, cô vê lại và lấy một đầu đặt
vào đầu to của củ cải và miết thật
đều tay. Bây giờ cô dùng dao
khứa ngang vào thân củ cải để tạo
thành các mắt cho củ cải.
-Vừa rồi cô đã hướng dẫn các con
cách nặn củ cải rồi đấy. Chúng
mình có muốn nặn thật nhiều củ
cải để tạng cho gia đình ông bà
già không?
* Trẻ thực hiện
-Cô đã chuẩn bị cho các con các
khay đất, bây giờ các con hãy lần
lượt lấy đất và nặn nhé.
-trong khi trẻ thực hiện cô đến
từng bàn để cô hướng dẫn và giúp
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ chú ý
lắng nghe cô
nói và quan
sát cô làm
mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng
nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
lắng nghe và
quan sát cô
làm
- Trẻ lắng
nghe và trả
lời
- Trẻ thực
hiện
Hoạt động 3:
Kết thúc,
nhận xét,
đánh giá
trẻ chọn màu, nhắc trẻ lăn đều tay
và miết cho mịn.
-Cô có thể hướng dẫn khi trẻ gặp
khó khăn.
-Cô bao quát lớp và xử lý tình
huống. Không làm thay trẻ. Trẻ
làm nhanh cô có thể gợi ý trẻ nặn
thêm
-Cô cho trẻ quan sát tất cả các sản
phẩm. Cô hỏi trẻ : Con thích sản
phẩm của bạn nào nhất ? Vì sao
con thích.
-Cô cho một số trẻ giới thiệu về
tác phẩm của mình
-Cô khái quát lại,nhận xét về kĩ
năng nặn, bố cục, cách phối màu.

-Cô khen thưởng, tuyên dương
những trẻ nặn đẹp. Khuyến khích,
động viên những trẻ còn nặn chưa
được tốt
-Cho trẻ cất đồ dùng sau khi học
xong.
Trẻ quan sát
sản phẩm của
bạn và trả lời
- trẻ giới
thiệu
- Trẻ lắng
nghe
Trẻ lắng nghe