KHOA TOÁN
BÀI BÁO CÁO
\
ii
KHOA TOÁN
BÀI BÁO CÁO
MÔN TOÁN
iii
iv
Các
1
: 3
1. 3
1. 3
1. 3
1. 3
1. 3
1. Error!
Bookmark not defined.
1. 5
1. 8
9
10
2 12
3 14
4. Phép quay 16
5 18
20
2
11.
11.
3.
+11
11.
:
11 .
3
Theo tác g Nguyn Ng Quang [15] , thut ng ng pháp trong
tiêng Hy Lap là c ng là con ng, cách thc hoat
nhm t c m nht
Vy, ng pháp là h ng hành ng t giác, tun t nhm
ng kêt m nh. The pháp có
ch ; m tr pháp cc nng tin và
tr kt thúc.
:
Ng hi pháp dy là các làm vic c
giáo viên và các trc, nng , xo .
Theo tác g Nguyn Ng Quang [15, tr.52-53] thì pháp dy
các làm viêc g thy và trrong nht và
co c thy , nhm làm trgiác , ch cc, ch dy
. Nêu ly tiêu c p c hoc sinh làm c ,
n vic pháp dy theo quy trình hoá viêc
c quá trình day nhch c hoá hoa tp c sinh thì
pháp dy là các các ho c giáo viên và c
sinh trong quá trình day , c tin hài vai trò c o ca giáo viên
, hong nhn tc tích cc, giác c sinh nhm tc hi
ng nhi dy c theng c tiêu.
1.2. Lthuyt kin tthuyt kin ttrong dh
1.2.1. C quan m ch c thuyêt kiên
Theo tác g Nguyu Châu , Ca [3] thì c tâm lý c c
4
lý thuyt kin to là tâm lý phát trin c J . Piaget va lý lu : Vùng
phát trin gn nh ca gotski . Hai khái niêm quan trng ca J . Piagec
ng trong Lý thuyt kin t là a (assimi - lation) và u ng
(accommodation).
là quá trình , nu gt trc i, rc
bit , thì trày c kêr tiêp và
ang ,hay nói cách khác c sinh c a vàng kic c
gii quyng i .
u ng là quá trình , khi gp môt trc i c hoàn toàn khác
nhc ang c hin cc thay
i trc i .
Theo Vgxki, trong su quá trình phát trin c em th xuyên
din ra hai hiên ti và vùng phát trin gn nht. Trình n
tai là trình , các chnng tâm t t chín , còn
vùng phát trin gn nht các nng tâm anng thành c
chín . Trong t tin, trình n ti biu hin qua c tr em lp
gii quyêt nhim không cn bt kì s g nào bên ngoài, còn vùng
phát trin gn nh th hiên trong tình h hoàn thành nhiêm
khi có s hp tác, g c ngác, mà nêu t mình thì không th
hiên c. vy, hai phát trin em thn hai
chín m các th m khác nhau. ng t chúng luôn vn ng: vùng
phát trin gn nht hôm nay thì ngày mai tr thành trình hiên tai và xut
hiên vùng phát trin gn nh.
Lý thuyêt kiên tao nh c J.Piaget (1896 - 1980) là câm lý
c nhiêng dy c , c bit là dy c thông . Do vy ta có
nêu vn tt các quam c o cc lý thuyêt kiên tao nh
au :
Th nht: tp là quá trình cá nhân hình thành các trc cho mình
Th hai: Các u tr nh hình thành theo cc và
5
.
T ba: quá trình phát trin nh tr hêt vàr
thành và ccác c nng sinh n kinh c sinh.
lun m c n ca lý thuyt kin o trony hc
Xut phá quam ca J . Piage bn cht ca quá trình nhc ,
các v kiên tao trong day ngày càng nhiêu các công trình
c các nhà nghiên c xây êng lý thuy kin to . Tác g
NguyChâu [2] nhn m lum cn làm nn tng
ca LTKT:
Th t : Trc c to nêt cách tích cc i c nhn
c c không phi tit cácng bên ngoài.
Th hai: Nhc là quá trình thích nghi và cc l gi quan ca
ci ngi .
Th ba: Kic và kinh nghim mà cá nhân thu nhn phi
xng ng yêu cu mà hiên và xã t ra.
Th t: tr eo chu trình : báo
Kim
nghim
(Thâi)
ch nghi
Kic i.
Hai loi kin to trong dy c
Th t: Kio c n (Radical Constructivism).
Th hai: Kio xi (Social Constructivism)
Day ngày nay là p hai loi kin to , ai trc ng
cang dn không thic ca ngi thy giáo
trong ng dy tác tích cc.
6
7
-
-
-
-
mang tính hàn lâm.
-
cho HS.
-
-
-
-
g.
-
8
1.3 Th trng dh
c t
chung hiên nay , thì qua qua GV và HS ,chúng tôi
thy rng phn lý thuyt GV d theo tg ct vn , ging gi
d c, k, gi m nhn
nn nhng lch lc (nu có), c c bng bài tp. Pn bài tp
sinh chuâ hoc chuâ, giáo viên gà
sinh lên bng cang c sinh nhn xét l, giáo viê hoc
ra l. Nhic
pháp thuyêt trình và àm thoai cc c n nhu u ,
h c sinh trong quá trc.
c thì bài tp trong SGK c, c
. C u giáo viê cgii bài tp mà c hình thành
c HS cách ng tr ài toán . Trong d ch
quan tâm tHS t mình phát hiên, khám phá, tnh vng kin thc
tìm tòi m rng các t v t vàgrc u này
nh hng nghiêm trng n cht lng c tp ca HS.
9
-
-
- Phép quay
-
-
này ta thay
10
I/
theo vecto
AB
.
oán
B
A
11
12
II/
.
13
Bài toán th
B
.
14
III/
hình thành nên các
15
|k|,
V
16
IV/ PHÉP QUAY
N
phép quay.
17
18
V/
Ta
19
* cho
20
1.
2.
dl.vnu.edu.vn/bitstream/11126/4310/1/00050001859.pdf