SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỠ ĐẦU HS NGHÈO VƯỢT KHÓ

SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
LIÊN ĐỘI TH LONG VĨNH C Long Vĩnh, ngày 10 tháng 05 năm 2012

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C”
I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
Long Vĩnh là địa bàn vùng sâu và tương đối rộng của huyện Duyên Hải, đời
sống nhân dân còn nghèo, giao thông liên ấp cách trở, điều kiện đi lại của các em
học sinh còn nhiều khó khăn, có những em phải đi bộ tới trường đến bốn, năm cây
số; trời mưa, đường trơn nên dẫn đến việc đi trễ, nghỉ học và bỏ học giữa chừng
vẫn còn diễn ra trong Liên đội.
Trường Tiểu học Long Vĩnh C được thành lập và chính thức hoạt động và
năm 2000. Được tách ra từ trường TH Long Vĩnh A. Trường Tiểu học Long Vĩnh
C có 3 điểm trường là Cái Cối, La Ghi và Giồng Bàng. Điểm chính tọa lạc tại ấp
Cái Cối, xã Long Vĩnh, huyện Duyên Hải, tỉnh Trà Vinh. Toàn trường có 24 cán
bộ giáo viên, nhân viên.
Năm học 2011 - 2012 là năm diễn ra nhiều hoạt động kỷ niệm nhân các ngày
lễ lớn trong năm. Kỷ niệm 122 năm ngày sinh Bác Hồ kính yêu và kỷ niệm 71 năm
ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/05/1941 –15/05/2012. Là năm tiếp tục
đẩy mạnh cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Đặc biệt năm học 2010 - 2011 là năm thứ năm Hội đồng Đội Trung ương phát
động phong trào đỡ đầu học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn vừa là năm thứ tư
Bộ Giáo dục phát động phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích
cực”.
Tổng số học sinh toàn trường 365 em trong đó đội viên 199 em sinh hoạt ở 9
Chi đội và 01 Liên đội, tổng số học sinh độ tuổi Sao nhi đồng 165 em sinh hoạt ở
20 Sao. Tổng số học sinh nghèo có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cần được nhận đỡ
đầu 24 em.
Trước tình hình trên Liên đội trường tiểu học Long Vĩnh C có những thuận
lợi khó khăn như sau:

1/ Thuận lợi:
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
1
SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
Được sự quan tâm lãnh đạo của Phòng Giáo dục, Ban thường vụ Huyện
Đoàn, Hội đồng Đội huyện, Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân Thị trấn Duyên Hải và Ban
giám Hiệu nhà trường, cùng thầy cô phụ trách lớp, sự phấn đấu và ham thích hoạt
động Đội của đội viên và nhi đồng. Đặc biệt với sự hỗ trợ về vật chất và các mặt
hoạt động của Hội phụ huynh học sinh trường.
Được sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của Hội đồng Đội huyện, Phòng Giáo
dục, Xã đoàn Long Vĩnh, Ban giám Hiệu nhà trường, Hội phụ huynh học sinh, sự
nổ lực của quý thầy cô trong Ban phụ trách Đội, sự năng nỗ, nhiệt tình của Ban chỉ
huy Liên đội. Hoạt động của các Chi đội được ổn định nên công tác Đội và phong
trào thiếu nhi của trường Tiểu học Long Vĩnh C có bước chuyển biến rất đáng kể.
2/ Khó khăn:
Việc thực hiện nhiệm vụ công tác Đội và phong trào thiếu nhi trước đây
chưa mang lại hiệu quả thiết thực nên một số giáo viên chủ nhiệm chưa thật sự
quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để học sinh tham gia tốt các phong trào mà ban
chỉ huy Liên đội đề ra. Mặt khác, do mất căn bản từ trước nên việc học tập và tiếp
thu những kiến thức và kĩ năng cơ bản về công tác Đội còn rất chậm gây ảnh
hưởng đến hiệu quả và chất lượng hoạt động Đội.
Một số phụ huynh học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn nên phải tập
trung lo phát triển kinh tế chưa quan tâm đến việc học tập và sinh hoạt của con em
nên việc tập hợp thiếu nhi vào tổ chức Đội còn nhiều hạn chế, hiệu quả và chất
lượng hoạt động Đội chưa cao.
Trang thiết bị phục vụ cho công tác Đội còn hạn chế. Về kinh phí hoạt động
Liên đội phải tự túc nên còn gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức và tham gia các
phong trào do trường và cấp trên tổ chức.
II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm qua, công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong trường

học trên địa bàn huyện Duyên Hải không ngừng phát triển và lớn mạnh về nội
dung cũng như hình thức hoạt động. Các phong trào thi đua vượt khó, giúp bạn
vượt khó học tốt, nói lời hay làm việc tốt, phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi ,
đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ”… đã xuyên suốt trong quá trình hoạt
động của Đội để thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường, gia đình và xã hội.
Thông qua các hoạt động của Đội – phương thức giáo dục đặc trưng của Đội đã
góp phần thực hiện những nhu cầu của trẻ em cũng như nhu cầu của mục tiêu giáo
dục. Chính vì vậy trong công cuộc đổi mới đất nước hàng loạt các phong trào của
Đội xuất hiện như : “Áo lụa tặng bà”, “Vì màu xanh quê hương”, “Vui khoẻ-yêu
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
2
SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
khoa học”, “Phong trào thi đua học tập”, “Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo hiếu
học”, “Phong trào gây quỹ xây dựng ngôi nhà khăn quàng đỏ”, “Phong trào nuôi
heo đất giúp đỡ bạn nghèo”… đã hình thành trong học sinh có thái độ tự giác phấn
đấu vươn lên trong học tập đặc biệt là hình thành ý thức thi đua lập thành tích cho
nhà trường, cho tập thể và cho bản thân. Từng bước nâng cao chất lượng hoạt động
Đội góp phần xây dựng Đội ngày càng vững mạnh. Từ ý nghĩa thiết thực của các
phong trào nói trên là động lực giúp đỡ động viên các em học sinh nghèo có hoàn
cảnh khó khăn vượt khó vươn lên đến trường học tốt.
Hoạt động tổ chức Đội ngày càng lớn mạnh và hoạt động có hiệu quả từ
những chương dành riêng cho Đội được các ngành, các cấp quan tâm. Tạo thuận
lợi để tất cả các em được đến trường học tốt. Song vẫn còn rất nhiều em học sinh
còn gặp nhiều khó khăn do hoàn cảnh kinh tế gia đình phải lo cái ăn, cái mặc hàng
ngày. Vì vậy, việc vận động các em đến lớp gặp nhiều khó khăn. Năm học 2011 -
2012 Hội đồng Đội Trung ương tiếp tục phát động phong trào đỡ đầu học sinh
nghèo có hoàn cảnh khó khăn. Do vậy, những em có hoàn cảnh khó khăn đang cần
tấm lòng tương thân tương ái sự giúp đỡ của bạn bè, xã hội. Đặt biệt năm học 2010
- 2011 là năm thứ ba phát động “Trường học thân thiện học sinh tích cực” trong
toàn ngành giáo dục. Nhằm hỗ trợ các em phần nào về vật chất giúp các em có

hoàn cảnh khó khăn hòa nhập với bạn bè mỗi ngay đến lớp là một niềm vui. Thắm
nhuần lời dạy của Bác Hồ muôn vàng kính yêu, người luôn chăm lo đến thiếu niên
nhi đồng. Chính vì vậy, nên tôi chọn đề tài thực hiện phong trào “Đỡ đầu học sinh
nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C”
III/ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
Công tác tham mưu với Hội đồng Đội huyện, Hội đồng Đội xã và Ban giám
Hiệu nhà trường và Công tác xã hội hoá giáo dục trong công tác Đội và Sao nhi
đồng;
Giúp đỡ học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn về đồng phục, dụng cụ học
tập, cấp học bổng. Vận động mạnh thường quân và các tổ chức ngoại nhà trường
nhằm giúp Đội viên, nhi đồng, góp phần xay dựng tinh thần đoàn kết, thương
người như thể thương thân, một nắm khi đói bằng một nắm khi no. Thương yêu
giúp đỡ bạn bè và mọi người xung quanh sau này lớn lên trở thành người dân tốt
có trí thức khoa học giúp ích cho xã hội.
Từ chương trình này kêu gọi tấm lòng và sự quan tâm của mọi cá nhân tập
thể của toàn xã hội đóng góp công sức của cải vật chất để giúp đỡ các em học sinh
nghèo có hoàn cảnh khó khăn đủ điều kiện đến trường hoà nhập cùng với bạn bè.
Từ phong trào vòng tay bè bạn giúp đội viên và nhi đồng phần nào khó khăn về
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
3
SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
cuộc sống, hỗ trợ dụng cụ học tập tạo thuận lợi cho các em đến trường học tốt từ
đó thúc đẩy phong trào học tập của trường đạt kết quả cao hơn, phòng chống tệ nạn
xã hội, bỏ học giữa chừng nhằm góp phần duy trì sỉ số, phổ cập đúng độ tuổi do
mục tiêu của ngành và các cấp đã quan tâm.
Qua thực hiện phong trào đõ đầu học sinh nghèo đã góp phần xây dựng Liên
đội vững mạnh làm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học giữa chừng giúp nhà trường duy trì
sỉ số nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
IV/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Nhận định chung về tình hình hoạt động đội tại đơn vị:

Hiện nay, hoạt động Đội luôn được các cấp, các ngành quan tâm và hỗ trợ
đặc biệt, đầy đủ các trang thiết bị phục vụ hoạt động Đội nhưng chất lượng hoạt
động ở một số nơi còn kém, còn hình thức chứ chưa thật sự thấy được tầm quan
trọng của hoạt động Đội. Vậy nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng trên? Chính là
một số Tổng phụ trách Đội chưa làm hết vai trò trách nhiệm của mình; lãnh đạo
trường chưa quan tâm đúng mức đến hoạt động Đội; Có Liên đội do nhận thức
chưa đúng về chức năng, nhiệm vụ nên thiếu quan tâm đến; Cũng có Liên đội chỉ
chú trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa ở các môn học nên đã loại bỏ
đi những hoạt động Đội cần có trong nhà trường như các cuộc thi, các hoạt động
vui chơi, giải trí…vì sợ rằng tổ chức như thế sẽ làm ảnh hưởng đến học tập của các
em; Lại có Liên đội có rất nhiều tổ chức cá nhân, các mạnh thường quân, các lực
lượng giáo dục muốn hỗ trợ, giúp đỡ nhưng lại thiếu sự chủ động phối kết hợp của
tổng phụ trách Đội nên dẫn đến bị phớt lờ.
Qua thực tế khảo sát 24 học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần đỡ đầu theo kế
hoạch cam kết đầu năm 2011-2012, tôi phân loại như sau:
Đối tượng
Tổng số
Giỏi Khá Trung bình
TS
Tỉ lệ
TS
Tỉ lệ
TS
Tỉ lệ
HS cần hỗ trợ 24 5
20.8%
7
29.2%
12
50%

2. Công tác tổ chức:
Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch cụ thể nêu rõ đặc
điểm tình hình của trường, lớp hiện tại, xác định mục tiêu kế hoạch đề ra phối hợp
với giáo viên chủ nhiệm lớp để nắm lại tổng số học sinh nghèo có hoàn cảnh đặc
biệt khó khăn. Tổng phụ trách trình bày cụ thể kế hoạch đã xây dựng kèm theo tờ
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
4
SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
trình với Ban giám Hiệu và Hội phụ huynh học sinh trường. Sau khi được sự thống
nhất của Ban giám Hiệu và Hội phụ huynh học sinh trường.
Thường xuyên liên hệ với các ban ngành đoàn thể trên địa bàn, với Hội phụ
huynh học sinh hỗ trợ công tác khen thưởng cho Chi đội, đội viên xuất sắc, hỗ trợ
các trang thiết bị phục vụ cho công tác Đội. Muốn vậy Tổng phụ trách đội phải
thường xuyên tổ chức các phong trào mang ý nghĩa thiết thực đạt hiệu quả cao
nhằm để thu hút sự quan tâm giúp đỡ của Hội phụ huynh học sinh, các tổ chức
đoàn thể trong và ngoài nhà trường.
Tổng phụ trách xây dựng bản ký kết trách nhiệm giữa giáo viên phụ trách
lớp và Tổng phụ trách Đội, từ đó Ban giám Hiệu trường xây dựng kế hoạch năm
học đưa ra chỉ tiêu trước Đại hội công chức đầu năm.
Sau khi được thảo luận và bàn bạc thống nhất chỉ tiêu của từng lớp, từng Chi
đội. Giáo viên phụ trách lớp đưa vào kế hoạch chủ nhiệm hàng tháng, mỗi tháng
mỗi việc làm tốt dành cho bạn nghèo, giáo viên phụ trách lớp rà soát nắm lại danh
sách đội viên và nhi đồng cần được giúp đỡ tổng số giúp đỡ trong năm học là bao
nhiêu. Từ đó, giáo viên phụ trách lớp xây dựng kế hoạch cụ thể gửi về Ban phụ
trách Đội trường có danh sách kèm theo.
Ban chỉ huy Liên đội xây dựng kế hoạch và tổng hợp số liệu đội viên, nhi
đồng có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn để tổ chức thực hiện hỗ trợ đồng phục, dụng
cụ học tập kịp thời ngay từ đầu năm học.
3. Quá trình thực hiện:
Sau khi được sự thống nhất của Ban phụ trách đội, Ban chỉ huy Liên đội xây

dựng kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào “Đỡ đầu học sinh nghèo”.
Vận động đối với đội viên nhịn tiền quà bánh mỗi tuần một nghìn đồng, nuôi
heo đất mỗi Chi đội một con heo cuối học kỳ đập heo tổng kết một lần, nhặt đồ phế
liệu có thể bán được để gây quỹ Đội giúp đỡ người nghèo.
Đối với các lớp Nhi đồng thì Phụ trách sao kết hợp với giáo viên chủ nhiệm
lớp vận động các em nhịn tiền quà bánh mỗi tuần 500 đồng, nhặt đồ phế liệu, giấy
vụn có thể bán được để gây quỹ bạn nghèo của lớp mình.
Vận động cá nhân đội viên, học sinh có điều kiện giúp đỡ bạn nghèo lớp
mình từ đó giúp các em đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau trong học tập bằng
nhiều hình thức: Tập sách cũ có thể sử dụng được tặng lại cho các em lớp dưới.
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
5
SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
Thông qua các buổi lễ tập trung như Trung thu, ngày nhà giáo Việt Nam,
Hội Thi kiến thức cấp trường, các chương trình tập trung khác Hội Cha mẹ học
sinh đều vận động mạnh thường quân đóng góp gây quỹ cho học sinh. Qua đó
cũng góp phần làm cho phong trào giúp đỡ học sinh của trường thêm mạnh mẽ.
Bên cạnh đó các nhà hảo tâm đến từ nhiều tỉnh khác như Công ty dược Hậu Giang,
Đài phát thanh Vĩnh Long, Chi đoàn huyện ủy Duyên Hải đều có các buổi gặp gỡ
các em học sinh khó khăn để giao lưu và tặng quà thật đầy ý nghĩa.
V/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Tuy trong quá trình thực hiện phong trào ở trường trên địa bàn có nhiều khó
khăn nhưng tổng kết phong trào trong năm học vừa qua Liên đội cũng đạt nhiều
thành tích đáng khích lệ. Theo đó, nhờ làm tốt công tác tổ chức, vận động nên hàng
năm tất cả đội viên, nhi đồng nghèo có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn của trường
đều được hỗ trợ. Nhiều em phấn đấu vươn lên trong học tập đạt nhiều kết quả đáng
được biểu dương. Năm học 2011 - 2012 vận động quyên góp 15 bộ đồng phục và
20 cái cặp, 500 quyển tập tặng bạn nghèo của trường tổng số tiền là 4.040.000
đồng.
Đối với cá nhân đóng góp tập sách. Về phía Hội phụ huynh học sinh trường

đóng góp 1.000 quyển tập, 150 quyển sách các loại.
Ngoài ra, qua chương trình Trung Thu, văn nghệ chào mừng 20-11, các lễ
tập trung trong năm học 2011 - 2012 các tập thể và cá nhân đóng góp 9.000.000đ
Từ phong trào nuôi heo đất năm học 2011 – 2012 là 3.500.000đ . Đỡ đầu 27 em
học sinh nghèo có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cấp học bổng với số tiền
4.500.000đ và 15 bộ quần, 15 cái cặp, 150 quyển tập và nhiều dụng cụ học tập
khác… tổng số tiền quỹ đã vận động để giúp đỡ đầu học sinh nghèo trong năm học
2011 – 2012 là 7.900.000đ.
Ngoài ra riêng 24 em được Ban phụ trách đội và Liên đội bình chọn khảo sát
đầu năm sau đánh giá bình xét và xếp loại cuối năm đạt đến kết quả rất tích cực
như sau :
Đối tượng
Tổng
số
Giỏi Khá Trung bình
Cháu ngoan
Bác Hồ
TS
Tỉ lệ %
TS Tỉ lệ% TS Tỉ lệ% TS
Tỉ lệ %
HS cần hỗ trợ 24 16
66,7%
05
20,8%
03
12,5%
16
66,7%
Tóm lại: Qua chương trình “Đỡ đầu học sinh nghèo” thúc đẩy phong trào

hoạt động Đội ngày càng nâng cao chất lượng và số lượng cụ thể nhiều năm liền
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
6
SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
được Hội đồng Đội huyện đánh giá cao. Nhiều năm liền đạt thành tích xuất sắc là
đơn vị hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi.
VI/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Phong trào “Đỡ đầu học sinh nghèo” giúp các em ý thức trong việc ứng xử
giữa người với người, tinh thần tương ân tương ái, hình thành chuẩn mực hành vi
đạo đức của các em nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tập, chống bỏ học
giữa chừng, đảm bảo tốt duy trì sỉ số. Từ đó, thúc đẩy phong trào hoạt động Đội
ngày một nâng cao.
Tuy nhiên, tổ chức thực hiện một phong trào nào cũng gặp không ít khó khăn. Đòi
hỏi phải có sự kiên trì và sự thống nhất cao của tập thể Ban phụ trách Đội, phải xác
định rõ mục tiêu ý nghĩa của chương trình. Đây là phong trào vận động nên chúng
ta phải thận trọng trong quá trình tổ chức thực hiện.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của tôi trong năm học 2011 - 2012 rất
mong quý thầy cô, các đồng chí tham khảo và đóng góp để sáng kiến này được
hoàn chỉnh hơn. Xin chân thành cảm ơn.
KIẾN NGHỊ
Bản thân thấy đây là Phong trào đã có ý nghĩa để góp phần nâng cao chất
lượng học tập của học sinh rất nhiều, bên cạnh đó còn góp phần nâng cao chất
lượng công tác Đội trong trường tiểu học; Tuy đây là mô hình và những kinh
nghiệm ít ỏi, nhưng tôi đã áp dụng tại đơn vị và đạt nhiều kết quả tích cực. Nếu
kinh nghiệm này được áp dụng rộng rãi ở nhiều Liên đội trong toàn huyện, sẽ làm
cho phong trào hoạt động Đội kết hợp với xã hội hóa giáo dục ngày càng vững
mạnh.

Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
7

SKKN: Phong trào đỡ đầu học sinh nghèo tại Trường Tiểu học Long Vĩnh C
NHẬN XÉT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………

………………………………………………………
HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN
Nguyễn Hữu Phúc
XÁC NHẬN CỦA UBND XÃ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………

………………………………………………………
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………

………………………………………………………
Tổng phụ trách thực hiện: Nguyễn Hữu Phúc Trang
8