TU DANH GIA HIEU TRUONG T.H THEO CHUAN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHIẾU HIỆU TRƯỞNG ĐÁNH GIÁ
(Kèm theo Thông tư số 14./2011/TT-BGDĐT
Ngày 08 tháng 4 .năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Phòng Giáo dục và Đào tạo: Như Xuân
Trường Tiểu học : Tân Bình
Họ và tên hiệu trưởng : Lê Thị Liên - Năm học: 2011 - 2012
Tiêu chuẩn Tiêu chí
Điểm
tiêu chí
Tiêu chuẩn 1. Phẩm
chất chính trị, đạo đức
nghề nghiệp
1. Phẩm chất chính trị 10
2. Đạo đức nghề nghiệp 10
3. Lối sống, tác phong 9
4. Giao tiếp và ứng xử 9
5. Học tập, bồi dưỡng 9
Tiêu chuẩn 2.
Năng lực
chuyên môn, nghiệp vụ
6. Trình độ chuyên môn 9
7. Nghiệp vụ sư phạm 9
Tiêu chuẩn 3. Năng lực
quản lý trường tiểu học
8. Hiểu biết nghiệp vụ quản lý 9
9. Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch,
kế hoạch phát triển nhà trường
8
10. Quản lý tổ chức bộ máy, cán bộ, giáo
viên, nhân viên nhà trường

9
11. Quản lý học sinh 9
12. Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục 9
13. Quản lý tài chính, tài sản nhà trường 9
14. Quản lý hành chính và hệ thống thông tin 9
15. Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng
giáo dục
9
16. Thực hiện dân chủ trong hoạt động của
nhà trường
9
Tiêu chuẩn 4.
Năng lực
tổ chức phối hợp với gia
17. Tổ chức phối hợp với gia đình học sinh 9
18. Phối hợp giữa nhà trường và địa phương 9
Tổng điểm 163
Xếp loại: XUẤT SẮC


1. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 1:
1.1. Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chính sách,
pháp luật của Nhà nước; quy định của ngành, của địa phương và của nhà trường.
Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ
công dân.[ Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được đảng ủy Tân Bình
tặng giấy khen; Nhận xét của địa phương cư trú tốt; đạt gia đình văn hóa xuất
sắc].
Tổ chức thực hiện các biện pháp phòng, chống tham nhũng, quan liêu,
lãng phí; thực hành tiết kiệm. [Không có tham nhũng lãng phí xảy ra trong đơn
vị ]

1.2. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; trung thực, tận tâm
với nghề nghiệp và có trách nhiệm trong quản lý nhà trường;
Hoàn thành nhiệm vụ được giao và tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên,
nhân viên thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ; chịu trách nhiệm về kết quả hoạt
động của nhà trường. ( Phòng GD&ĐT kiểm tra cá nhân xếp loại: Tốt; Xếp loại
nhà trường: Tốt)
1.3.Lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc văn hoá dân tộc
và môi trường giáo dục. Sống trung thực, giản dị, nhân ái, độ lượng, bao dung.
Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm. [Đảng viên hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ, có kế hoạch làm việc cụ thể Năm; Học kỳ; tháng, tuần và đánh giá
tổng kết cụ thể]
1.4. Thân thiện, thương yêu, tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.
Gần gũi, tôn trọng, đối xử công bằng, bình đẳng và giúp đỡ cán bộ, giáo viên,
nhân viên. Hợp tác và tôn trọng cha mẹ học sinh. Hợp tác với chính quyền địa
phương và cộng đồng xã hội trong giáo dục học sinh. [Có các biên bản cuộc
họp với PHHS toàn trường đầu năm và họp với Ban đại diện cha mẹ học ]
1.5. Học tập, bồi dưỡng và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo
đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; năng lực lãnh đạo và quản lý
nhà trường. Tạo điều kiện và giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, bồi
dưỡng và rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên
môn, nghiệp vụ sư phạm. [Bản thân tham gia học tập lớp Trung cấp Chính trị;
tham gia học tập nghị quyết đầy đủ]
2. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 2:
2.1. Đạt trình độ chuẩn đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo
dục đối với giáo viên tiểu học. Hiểu biết chương trình và kế hoạch giáo dục ở
tiểu học [Đã; tốt nghiệp đại học quản lý giáo dục; nắm bắt được chương trình
bâc học]
2.2. Chỉ đạo, tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục có hiệu quả phù hợp
đối tượng và điều kiện thực tế của nhà trường, của địa phương. Có kiến thức phổ
thông về chính trị, kinh tế, y tế, văn hóa, xã hội liên quan đến giáo dục tiểu học.

[Đã học lớp trung cấp chính trị Thể hiện qua hồ sơ sổ sách và kế hoạch chỉ đạo
của hiệu trưởng trong năm].
Có khả năng vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học và giáo dục
nhằm phát huy tính tích cực, tự giác và sáng tạo của học sinh, hướng dẫn tư vấn,
giúp đỡ giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của giáo dục tiểu học.
[Các phiếu dự giờ, góp ý các chuyên đề trong năm.Có bản thống kê kết quả
phân loại năng lực chuyên môn giáo viên cuối năm và đánh giá công chức hằng
năm].
Ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cho hoạt động quản lý và giáo
dục. [Thể hiện bằng việc báo cáo theo thư điện tử các báo cáo cho ngành, truy
cấp tìm kiếm thông tin trên mạng, quản lý chất lượng qua phần mềm]. Song khả
năng sử dụng ngoại ngữ trong quản lý còn kém .
3. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 3:
3.1. Hoàn thành chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục theo quy
định. Vận dụng được các kiến thức cơ bản về lý luận và nghiệp vụ quản lý trong
lãnh đạo, quản lý nhà trường. [Tốt nghiệp đại học quản lý giáo dục.]
3.2. Dự báo được sự phát triển của nhà trường phục vụ cho việc xây dựng
quy hoạch và kế hoạch phát triển nhà trường. Xây dựng và tổ chức thực hiện đầy
đủ kế hoạch năm học.[Có kế hoạch làm việc cụ thể cá nhân, nhà trường và các
bộ phận]
3.3.Thành lập, kiện toàn tổ chức bộ máy, bổ nhiệm các chức vụ quản lý
theo quy định; quản lý hoạt động của tổ chức bộ máy nhà trường nhằm đảm bảo
chất lượng giáo dục.[Có bảng phân công giáo viên phù hợp với năng lực ,sở
trường của từng người trong đơn vị; Các quyết định bổ nhiệm tổ trưởng chuyên
môn].
Sử dụng, đào tạo bồi dưỡng, đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật, thực
hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định.
[Có hồ sơ theo dõi đánh giá thi đua khen thưởng hằng năm; Biên bản đánh giá
năng lực, xếp loại hằng năm]
3.4. Tổ chức hoạt động thi đua trong nhà trường; xây dựng đội ngũ cán

bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đủ phẩm chất và năng lực để thực hiện mục
tiêu giáo dục. [Có kế hoạch học tập cho CBGV thể hiện qua việc đi học các lớp
nâng cao trình độ CMNV; phong trào nghiên cứu khoa ]
3.5.Tổ chức huy động trẻ em trong độ tuổi trên địa bàn đi học, thực hiện
công tác phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tại
địa phương. [huy động trẻ ra lớp 100%,, không có học sinh bỏ học ].
Tổ chức và quản lý học sinh theo quy định, có biện pháp để học sinh
không bỏ học. Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh nói chung và học tập nói
riêng. Hằng năm tập trung chỉ đạo các phong trào hội thi học sinh giỏi, giáo viên
dạy giỏi và các phong trào thi đua khác của ngành đạt thành tích cao. [Có bảng
thống kê số liệu học sinh, số liệu các giải đạt được trong năm cụ thể chất lượng
học sinh giỏi cấp Huyện đạt 7 em, cấp tỉnh đạt 1 em; Giáo viên có GDG huyện :
3 đ/c ]
Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật đối với học sinh theo
quy định [Có các quyết định khen thưởng cụ thể và hồ sơ theo dõi].
Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách, bảo vệ các quyền và lợi ích
chính đáng của học sinh.[Học sinh được nhận đầy đủ các chế độ theo quy định
. Có danh sách hỗ trợ học tập, nhận học bổng hằng năm.]
Quản lý việc thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục của toàn trường và
từng khối lớp;[Có bảng phân công, sổ theo dõi, sổ báo giảng và kế hoạch dạy
học cụ thể.]
Tổ chức và chỉ đạo các hoạt động dạy học, giáo dục phù hợp đối tượng
học sinh, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của giáo viên và học sinh.
Tổ chức và chỉ đạo các hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu, giúp đỡ
học sinh yếu kém; tổ chức giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật (07 em),
trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trong trường tiểu học theo quy định;[Có kế hoạch
phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi]
Quản lý việc đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh theo quy
định[Có biên bản kiểm tra và họp xét đúng quy định. Đã tổ chức kiểm tra đánh

giá chặt chẽ, có hồ sơ xét hoàn thành chương trình tiểu học].
3.6. Huy động và sử dụng các nguồn tài chính phục vụ hoạt động dạy học
và giáo dục của nhà trường đúng quy định của pháp luật, hiệu quả. [Có quy chế
sử dụng tài sản]. Quản lý sử dụng tài sản đúng mục đích và theo quy định của
pháp luật.Tổ chức xây dựng, bảo quản, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học của nhà trường theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục.[ Có
hệ thống sổ sách theo dõi nhập xuất, mượn sách và thiết bị dạy học ]
Xây dựng và tổ chức thực hiện các quy định về quản lý hành chính trong
nhà trường. Quản lý và sử dụng các loại hồ sơ, sổ sách theo đúng quy định;[Có
đủ các đầu sổ và các loại hồ sơ theo quy đinh của Điều lệ trường Tiểu học]
3.7. Xây dựng và sử dụng hệ thống thông tin phục vụ hoạt động quản lý,
hoạt động dạy học và giáo dục của nhà trường đạt kết quả tốt thể hiện qua việc
báo cáo cho ngành bằng thư điện tử; thông qua Internet Chỉ đạo giáo viên sử
dụng mạnh mẽ công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.Thực hiện
chế độ thông tin, báo cáo kịp thời, đầy đủ theo quy định. [Thể hiện bằng việc
báo cáo theo thư điện tử các báo cáo cho ngành; toàn bộ CBCC thực hiện có
hiệu qủa, trên 90% sử dụng giáo án vi tính.]
3.8.Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng các hoạt động dạy học, giáo
dục và quản lý của nhà trường theo quy định; [Thực hiện công tác kiểm tra định
kỳ giữa kỳ, cuối kỳ đúng quy định của ngành, có biên bản kiểm tra cụ thể]
3.9. Xây dựng quy chế dân chủ trong nhà trường theo quy định, tổ chức
thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, tạo điều kiện cho các đoàn thể, tổ chức xã hội
trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. [Có xây dựng
quy chế làm việc;quy chế dân chủ; Quy chế chi tiêu nội bộ tronng nhà trường].
4. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 4:
4.1.Tổ chức tuyên truyền trong cha mẹ học sinh và cộng đồng về truyền
thống, văn hóa nhà trường, mục tiêu của giáo dục tiểu học. Phối hợp với gia
đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện giáo dục toàn diện đối với học
sinh. Đồng thời huy động xã hội hóa giáo dục trong nhiều lĩnh vực khác nhau để
đưa nhà trường phát triển. [Có biên bản cuộc họp toàn thể PHHS đầu năm học

đẻ triển khai;Huy động khen thưởng, xây dựng sân bê tông ]
4.2.Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương để phát triển giáo dục
tiểu học trên địa bàn.Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tham
gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng.
Đánh giá chung:
1. Những điểm mạnh:
Chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật
của Nhà nước.
Luôn gương mẫu trong mọi hoạt động của nhà trường, của phòng và của
ngành. nghiêm chỉnh chấp hành mọi nội quy của trường và quy chế của ngành.
Có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý.
Khả năng tổ chức các hoạt động phong trào trong nhà trường với tinh thần
trách nhiệm cao, nhiệt tình gương mẫu. Có những biện pháp sáng tạo, đem lại
thành tích cao. Hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Làm tốt công tác xã hội
hoá giáo dục.
2. Những điểm yếu:
Trong công tác việc xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển lâu dài cho
nhà trường chưa được thực hiện cụ thể.Tầm nhìn về lâu về dài để phát triển đơn
vị chưa thật cụ thể.
Một số phong trào thi đua của đơn vị chưa thật sự mạnh mẽ và mang yếu
tố bền vững.
Trong công tác tham mưu,quản lý các hoạt động chung của trường đôi
lúc chưa nhạy bén ,quyết đoán trong công việc.
Khả năng sử dụng ngoại ngũ trong lĩnh vực quản lý còn hạn chế, chưa đáp
ứng yêu cầu
3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:
Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã có. Thực hiện nghiêm túc nguyên
tắc tập trung dân chủ, phát huy đoàn kết nhất trí cao. Tập trung tham mưu phát
triển đơn vị một cách bền vững trên nhiều phương diện khác nhau. Quyết đoán
trong công việc. Học tập thêm môn ngoại ngữ .

Tân Bình , ngày 25 tháng 5 năm 2012
NGƯỜI TỰ ĐÁNH GIÁ
Lê Thị Liên