tiet đoc thư viên

Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

TUẦN 4
Tiết : 1 Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : TÍCH CHU
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Một số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
Em có thích đọc truyện không?Tại sao?
Truyện khuyên ta điều gì?
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên

truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà
xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán
nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 6: chuyện gì xảy ra khi Tích Chu về
đến nhà?
+Trang 15: Tích Chu có lấy được nước để
- Cả lớp hát
- Lắng nghe và trả lời:
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
1
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

cứu bà không? Cô mời các em lắng nghe cô
đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào? Tô màu nhân

vật yêu thích theo nhóm
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
+Ở nhà em có hiếu thảo, vâng lời ông bà, cha
mẹ không?
* Các em phải biết thương yêu, kính trọng,
vâng lời ông bà, cha mẹ khi ông bà, cha mẹ
còn ở bên cạnh chúng ta, đừng để khi mất rồi
mới biết hối hận thì đã muộn màng…
3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những
câu chuyện phù hợp với khả năng của mình
để đọc.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS tô theo ý thích
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe

GV: Phạm Thanh Thảo Trang
2
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

TUẦN 6
Tiết 2: Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ TO
TRUYỆN : HỌC BƠI VỚI ẾCH
I. MỤC TIÊU:

Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ to, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Một số tranh photo khổ giấy A
4
.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
Em có thích bơi không?tại sao?em nào đã
từng được người lớn dẫn đi bơi?
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên
truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà
xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ:
chuồn chuồn cắn rún, rún, lỡ mà bè sút hụt
hơi, thọc léc, mớ.

- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán
nhằm gây sự tò mò cho HS.
- Cả lớp hát
- Lắng nghe và trả lời:
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi hiếu
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
3
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

+Trang 8: chuyện gì xảy ra khi các bạn đi
chơi ?
+Trang 12: Khi các bạn gặp nạn ai đến cứu?
Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến
hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp chỉ tranh minh họa)
+ Em yêu thích nhân vật nào? Tại sao?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
+Các em có học theo gương của các bạn
không?Tại sao?
* Các em không được tự đi chơi sông nước
khi không có người lớn bởi vì các em không
biết bơi, khi ngồi trên xuồng, ghe đi trên nước
hay đi bộ trên đường các em không được đùa

giỡn sẽ rất nguy hiểm…
3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những
câu chuyện phù hợp với khả năng của mình
để đọc.
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS trả lời
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
-HS nghe
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
4
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

TUẦN 8
Tiết 3: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : LÁNG GIỀNG
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .

Một số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên
truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà
xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán
nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Chuyện gì xảy ra khi Gấu Nâu sang nhà
Ong để lấy trộm mật?
+Gấu Nâu đã làm gì để lũ Ong không đi hút
mật xa? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp
(đến hết truyện).
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi

- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
5
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào? Tô màu nhân
vật yêu thích theo nhóm
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
* Các em học chung lớp phải biết thương yêu
giúp đỡ lẫn nhau.Ở trong xóm cũng vậy phải
biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau để tình làng
nghĩa xóm ngày thêm sâu đậm…
3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những
câu chuyện phù hợp với khả năng của mình
để đọc.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS tô theo ý thích
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
- HS nghe
GV: Phạm Thanh Thảo Trang

6
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

TUẦN 10
Tiết 4: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : RÙA VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Một số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên
truyện xem?

- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà
xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán
nhằm gây sự tò mò cho HS.
+ Rùa đã làm gì để thoát chết?
+ Kết cuộc của Cáo ra sao? Cô mời các em
lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
7
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
* Rùa thông minh, bình tỉnh nên thoát chết
còn Cáo độc ác nên hậu quả không tốt.Trong

cuộc sống khi gặp bất cứ sự việc gì phải bình
tỉnh tìm cách giải quyết, không độc ác, kêu
căng…
3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những
câu chuyện phù hợp với khả năng của mình
để đọc.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
- HS nghe
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
8
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 12 Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012
Tiết : 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : TIẾNG HÓT CỦA VẸT
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4

.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ con vẹt đang đậu trên cành cây . Để
xen vẹt đang làm gì ? Hôm nay cô kể câu
chuyên : “ Tiếng hót của vẹt
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà
xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 8 : Sự việc gì xảy ra khi Vẹt thi?
+Trang 10:Khi bắt chước tiếng kêu của các loài
khác vẹt có dành được giải không? Cô mời các
em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
+ Truyện có những nhân vật nào?
Hát
- Lắng nghe và trả lời:
- HS trả lời tự do
- Cả lớp theo dõi

- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
9
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

+ Các loài vật mở hội thi gì?
+ Nhân vật nào đã bắt chước tiếng kêu của các
loài thú khác?
+ Vẹt có nhận được giải không? Vì sao
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
+ Các em thích giống như Vẹt không? Vì sao
* Các em không nên như Vẹt Vì chúng ta phải
có hành động, ý kiến của mình, không nên bắt
chước bạn nhất là trong thi cử các em phải tin
vào kết quả của mình không nên xem bài của
bạn .
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: Một ngôi
nhà một viên gạch
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
+ Hs trả lời
+Vẹt.
+ Không vì vẹt không có tiếng hót riêng
của mình
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- Hs nghe

GV: Phạm Thanh Thảo Trang
10
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 14 Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012
Tiết : 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Một ngôi nhà và một viên gạch
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+ Hình vẽ một chú Chuột đang vẽ hình trên

những viên gạch. Để biết xem chu chuột đang
đang vẽ hình để làm gì ?cô mời các em nghe câu
chuyện “ Một ngôi nhà và một viên gạch”
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà
xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 4:Sau khi xem biển bán nhà Chuột và
Gấu đã làm gì?
+Trang 11: Sau khi mua được một viên gạch
chuột đã làm gì? Còn Gấu đã làm gì sau khi
mua được nhà? Cô mời các en nghe tiếp câu
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
11
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

chuyện?
+ Với sự siêng năng cần cù Chuột có mua được
nhà không ? còn Gấu cuối cùng như thế nào ?
Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết
truyện).

*GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Em yêu thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
* Các em phải cần cù, siêng năng làm việc thì
chúng ta sẽ đạt được những điều mình muốn
ngược lại nếu chúng ta lười biếng thì sẽ bị thất
bại
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
- HS theo dõi
- HS theo dõi
+ HS nêu: Chuột và Gấu
+ HS phát biểu tự do
+ Học sinh trả lời tự do.
- Hs lắng nghe

GV: Phạm Thanh Thảo Trang
12
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 16 Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012
Tiết : 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Bút chì màu kiêu kì

I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+ Đó là những cây bút chì màu, để xem chuyện
gì đã xảy ra cô mời các em thật chăm chú nghe
cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu Truyện” Bút chì màu kiêu
kì” tranh và lời Thuỳ Dung, nhà xuất bản Kim
Đồng
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm

gây sự tò mò cho HS.
+Trang 10:Sau khi được mọi vật xung quanh
ngưỡng mộ bút chì màu đã tỏ ra như thế nào?
Cô mời các em nghe tiếp
+Trang 18: Sau khi bị gãy bút chì đỏ đã tỏ ra
như thế nào nào? Cô mời các em lắng nghe cô
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
13
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Các bút chì biết mình xinh đẹp tỏ ra như thế
nào?
+ Bút chì nào đã bị gãy ? vì sao?
+ Sau khi bị gãy bút chì đỏ tỏ ra như thế nào?
+ Cuối cùng các cây bút chì đã làm gì?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
Các em không nên giống như các cây bút chì , vì
tính kiêu ngạo sẽ làm chúng ta sẽ không có bạn
bè, chúng ta phải hoà thuận vui vẻ với bạn bè ,

nhất là khi có lỗi phải biết nhận lỗi, phải biết tha
lỗi cho bạn khi bạn nhận lỗi
* 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ hợm hĩnh, kiêu căng
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Các cây bút chì đã đi xin lỗi bạn bè vì
hành động không đúng trước đây.
- HS theo dõi
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
14
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 18 Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012
Tiết : 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Hai anh em
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ hai người, một người cắt lúa, một
người thì ngồi trên quả bí và ở trên là một ông
lão, để xem sự việc gì đã xảy ra với họ cô mời,
các em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Hai anh em,
do Hồ Thị Minh chuyển thể của nhà xuất bản
Giáo Dục.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 7: Để xem người anh đã làm việc như
thế nào khi rời khỏi nhà, cô mời các em nghe
tiếp chuyện?
+Trang 14: Để xem người em ra sao ? cô sẽ kể
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang

15
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

tiếp câu chuyện (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào
+ Người anh siêng năng làm việc cuối cùng như
thế nào?
+ Người em lười biếng hậu quả ra sao?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
* Chúng ta cần phải chăm chỉ làm việc như
người anh, không nên lười biếng như người em.
Siêng năng sẽ giúp chúng ta thành công cũng
như trong học tập các em cần phải siêng năng
học tập thì kết quả học tập mới tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
- Hs lắng nghe
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- Thực hiện
GV: Phạm Thanh Thảo Trang

16
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 20 Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2013
Tiết : 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Chú dê đen
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ chú dê đen đang húc vào bụng con
chó sói ,để xem sự việc gì đã xảy ra cô mời các
em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!

- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Chú dê đen,
do Hồ Thị Minh chuyển thể của nhà xuất bản
Giáo Dục Việt Nam.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 5: Để xem sói Xám hỏi Dê trắng những
gì và Dê Trắng trả lời như thế nào , cô mời các
em nghe tiếp chuyện?
+Trang 14: Để xem khi gặp Dê Đen Sói Xám
đã làm gì và Dê Đen ứng phó như thế nào? cô sẽ
kể tiếp câu chuyện (đến hết truyện).
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
17
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào
+ Khi Sói xám hỏi” Tim mày như thế nào” Dê
Trắng đã trả lời ra sao?
+ Sau câu trả lời của Dê Trắng Sói Xám đã làm

gì?
+ Khi Sói xám hỏi” Tim mày như thế nào” Dê
Đen đã trả lời ra sao?
+ Sau câu trả lời của Dê Đen Sói Xám đã làm
gì?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
* Chúng ta cần phải bình tĩnh , can đảm khi gặp
kẻ thù thì mới chiến thắng được kẻ thù.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
- Hs lắng nghe
+Dê Trắng, Dê Đen, Sói Xám.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Tim tôi đang run sợ
+ Cười và nuốt chửng Dê Trắng vào
bụng
+Hãy cắm đôi sừng nhọn bằng kim
cương của tao vào bụng mày
+ Sói Xám sợ há rộng mồm thé là Dê
Trắng đã chui ra
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- Thực hiện
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
18
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 22 Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013

Tiết : 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Ba chú lợn con
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì ?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay
tên là gì ?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Ba chú lợn con
, lời Đặng Thu Huỳnh- Phạm Thị Sửu( phỏng
dịch từ truyện nước ngoài) của nhà xuất bản
Giáo Dục.
* Trong khi đọc:

* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 4: Các em đoán xem thấy lợn Hồng xây
nhà miệt mài lợn Đen và Lợn Trắng đã nói gì
với lợn Hồng ?
Để xem các em đoán đứng không cô mời các em
nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 7: Để xem Khi hổ Vằn đến nhà lợn
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- ba chú lợn và hổ
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.
- Hs trả lời tự do
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
19
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Trắng và lợn đen đã làm gì và lợn Trắng , Lợn
Đen ứng phó như thế nào? cô sẽ kể tiếp câu
chuyện .
Trang 15: Các em đoán xen khi nhà bị đỗ lợn
Trắng và lợn Đen đã đi đâu?
Trang 17 Các em đoán xem khi đến nhà lợn
Hồng Hổ Vằn có thổi sập ngôi nhà không ? vì
sao?
Để xem các em đoán đúng không cô mời các em
nghe tiếp câu chuyện( GV kể đến hết chuyện)

* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào
+ Khi Hổ Vằn thổi thì ngôi nhà rơm của Lợn
Trắng như thế nào?
+Khi ngôi nhà của mình không còn lợn Trắng
đã đến nhà ai ?
+ Khi hổ Vằn tức giận đã làm gì ngôi nhà Lợn
Đen?
+ Lợn Trắng và Lợn Đen đã đi đâu?
+ Khi hổ Vằn thổi ngôi nhà của lợn Hồng có
ngã không ? vì sao?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV liên hệ giáo dục.
*Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì của
phải cẩn thận, không nên làm qua loa cho xong
chuyện.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
- Hs trả lời tự do
- Hs trả lời tự do
+ Ba chú lợn nhỏ
+Lợn Đen, Lợn Hồng, Lợn Trắng, Hổ
Vằn.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Ngôi nhà bay từng mảng

+ Nhà lợn Đen
+ Đẩy đỗ ngôi nhà gỗ
+ Đến nhà Lợn Hồng.
+ không vì ngôi nhà được xây rất chắc
chắn
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
20
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 24 Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2013
Tiết : 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Cuộc phiêu lưu của mèo con
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:

* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì ?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay
tên là gì ?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Cuộc phiêu luu
của mèo con , lời Phương Thảo ( phỏng dịch từ
truyện nước ngoài) của nhà xuất bản Giáo Dục
VN.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 3: Các em đoán xem Mèo con có nghe
lời cô bé không?
Để xem các em đoán đúng không cô mời các em
nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 6: Các em đoán xem Mèo con gặp
những ai? Và sự việc gì đã xảy ra? cô sẽ kể tiếp
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- Chú mèo,…
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do

- Hs lắng nghe
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
21
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

câu chuyện .
Trang 18 Các em đoán xem Mèo con được ai
đưa về nhà? Để xem các em đoán đúng không
cô mời các em nghe tiếp câu chuyện( GV kể đến
hết chuyện)
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em yêu thích nhân vật nào
+ Thỏ cho mèo ăn gì? Mèo có biết ăn không?
+ Sóc cho mèo ăn gì? Mèo có biết ăn không ?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì?
+ Sóc đưa mèo đến gặp ai?
+ Bác cú mèo cho mèo con ăn gì?
+ Cuối cùng ai đẫ đua mèo con về nhà?
- GV liên hệ giáo dục.Câu chuyện khuyên ta
điều gì?
*Câu chuyện khuyên chúng ta Cần phải nghe lời
của người lớn, không nên ham vuimaf có hại
cho thân
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.

- Hs trả lời tự do
- Hs trả lời tự do
+ Thỏ cho mèo cà rốt, mèo không ăn
được
+ Sóc cho mèo quả thông, mèo ăn không
được
+ Bác cú mèo
+ Thịt chuột
+ Quạ
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
22
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 26 Thứ sáu ngày 1 tháng 3 năm 2013
Tiết : 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : Chuyện kể mới của mẹ
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài mới:
* Trước khi đọc:
- Dẫn nhập vào truyện :
- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho
học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì ?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay
tên là gì ?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện:Chuyện kể mới
của mẹ, Lưu Thị Lương của nhà xuất bản trẻ.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm
gây sự tò mò cho HS.
+Trang 6: Các em đoán xem mẹ kể gì cho bé
nghe? Để xem các em đoán đúng không cô mời
các em nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 9: Các em đoán xem Nước ta có những
dân tộc nào? cô sẽ kể tiếp câu chuyện .
Trang 18: Các em đoán xem khi gặp nhau các
bạn nói chuyện như thế nào ? Để xem các em
đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.

- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
23
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

chuyện( GV kể đến hết chuyện)
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Em yêu thích nhân vật nào
+Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
+ Dân tộc nào đông nhất
+ Khi gặp nhau các bạn nói chuyện như thế
nào?
+
- GV liên hệ giáo dục.Câu chuyện khuyên ta
điều gì?
*Câu chuyện cho chúng ta biết nước ta có 54
dân tộc sống ở khắp mọi miền đất nước .Dù
nhiều dân tộc nhưng khi đến trường các bạn lại
học Tiếng Việt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu
chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc.
- Hs trả lời tự do
+ 54 dân tộc

+ dân tộc kinh
+ Các bạn dân tộc sử dụng ngôn ngữ dân
tộc của mình khi nói chuyện, Khi đến
trường các bạn lại học bằng Tiếng Việt.
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
24
Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

Tuần: 28 Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm 2013
Tiết : 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện
Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ
TRUYỆN : CÔ GIÁO LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện
ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A
4
, sáp màu.
GV: Phạm Thanh Thảo Trang
25