Giáo án Mĩ thuật 7 Mới

Giáo an Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc Tính
Tuần 1: Tiết 1:
Ngày soạn :
Bài 1:Thởng thức mỹ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400
*****************
I.Mục tiêu bài học
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mt thời Trần.Thấy
dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu
quý vốn cổ của cha ông để lại.
II.Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
-Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần
-MT thời Trần,NXB văn hoá 1977
-Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần
HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài học theo các câu hỏi trong SGK
2.Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT
thời Trần
Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách,
báo, tạp chí.
HS: Su tầm những t liệu liên quan tới bài học
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp
-Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ
-Ktra sách vở,dụng cụ học tập.
3.Bài mới
Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của
Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có

quy mô to lớn,
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời
Trần để thấyLy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý
Trờng THCS Quảng Phú
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
a.Hoạt động 1
- GV nhắc lại một số thành tựu của
MT thời Lý
- Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT Lý pt
rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội
họa,gốm TT
?Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?
-Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà
Trần thay thế tiếp tục những chính sách
tiến bộ của nhà Lý,chấn chỉnh củng cố
chính quyền.
->Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét
gì nổi bật?
b.Hoạt động 2
?Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy
cho biết ở thời Trần những loai hình NT
nào đợc phát triển?
? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp
của MT thời Lý
b1,NT kiến trúc
Kiến trúc cung đình
-Thành Thăng Long
-Khu cung điện Thiên Trờng
-Khu lăng mộ an sinh

-Thành nhà Hồ(thành Tây Đô)
* Kiến trúc Phật giáo
-Nhà Trần đã xd những ngôi chùa, tháp
nổi tiếng khá uy nghi, bề thế:
Tháp Phổ Minh(Nam Định)
Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)
Chùa trên núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà
Tây)
1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội
thời Trần
-Kiến trúc:Kinh thành TL
-Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
-Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng.
-Gốm:nhiều loại men đẹp.
-Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nh-
ng cơ cấu Xh không có sự thay đổi
lớn,chế độ TW tập quyền đợc củng
cố,kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy trì và
phát huy
-ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông
tinh thần thợng võ dâng cao bằng hào
khí dân tộc
2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT
thời Trần.
-Kiến trúc:
Cung đình
Phật giáo
-Điêu khắc,trang trí

-Đồ gốm
-NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân
thành 2 loại
Kiến trúc cung đình
Kiến trúc Phật giáo
-Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triêù Lý đó là kinh thành
Thăng Long
-Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên
Mông thành Thăng Long bị tàn phá
nặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn
giản hơn
- Xd khu cung điện Thiên Trờng (NĐ) là
nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi
mỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng và
quê hơng
- Xd khu lăng mộ an sinh (QN) là nơi
chôn cất và thờ các vua Trần
- Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn
gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho
dời từ Thăng Long về.
Trờng THCS Quảng Phú
2
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
b2,NT điêu khắc và trang trí
?Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên
những chất liệu gì?
?Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu
khắc và trang trí?

?So sánh đặc điểm giữa h/ả rồng Lý-Trần?
?Hãy kể tên 1 số tp thời Trần
b3,Đồ gốm
? Nhận xét gì về gốm thời Trần?
-Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân
4.Củng cố.
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì
nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ
các loại hình nghệ thuật: kiến trúc ,
điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách
tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ng-
ời dân lao động.
5. Hớng dẫn về nhà
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong
sgk
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài
sau.
- Điêu khắc trên đá hoặc gỗ
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các
công trình kiến trúc
- Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờ
cúng,ngoài tợng Phật còn có các tợng
con thú, quan hầu
- Rồng Lý uốn hình thắt túi
- Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúc
mạnh mẽ hơn
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh
nhạc công,ngời chim,rồng ở chùa Thái

Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu
nhạc
- Xơng gốm dày,thô và nặng hơn
- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam
- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với
những nét vẽ khoáng đạt
Hoc sinh trả lời theo SGK
HS chuẩn bị: Lọ hoa và quả
Bài 2: Thờng thức mĩ thuật
Một số công trình mĩ thuật thời Trần( 1226-1400)
I. Mục tiêu bài học.
- Củng cố và cung cấp cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói
riêng .
II. Chuẩn bị
+ Gv su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học
+ HS su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.
- Nêu một vài nét tiêu biểu về hoàn cảnh lịch sủ của triều Trần?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về
công trình kiến trúc thời Trần.
1. Tìm hiểu về một số công trình
kiến trúc thời Trần.
Trờng THCS Quảng Phú
3

Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Gv yêu cầu hs đọc nội dung trong
sgk và thảo luận theo câu hỏi sau:
+ qua những hình ảnh nh Tháp Bình
Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An Sinh-
Quảng Ninh, hãy cho biết một vài đặc
điểm của các công trình kiến trúc này,
em có nhận xét gì về lối kiến trúc thời
Trần?
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
- kiến trúc thời Trần nhìn chung có
qui mô to lớn, thờng đợc đặt ở nơi
địa thế cao , đẹp, thoáng mát
- đợc tt tinh xảo, công phu chứng tỏ
óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo
léo của các nghệ nhân thời Trần.
b. Hoạt động 2: Giới thiệu một vài tác
phẩm điêu khắc trang trí
+ Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
? Có nhận xét gì về hình dáng và chất
liệu của tác phẩm? Tại sao trớc lăng của
TTĐ lại có hình ảnh con vật này, có ý
nghĩa gì?
+ Chạm khắc trang trí
? Hình ảnh trang trí thời Trần chủ yếu là
gì? có đặc điểm gì?
a. Tháp Bình Sơn
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến
trúc Phật giáo

- Đợc xd trên nền một ngọn đồi
thấp ngay trớc sân chùa Vính x
Khánh
- là một công trình bằng đất nung
cao 15m hiện còn 11 tầng
- Có mặt bằng là hình vuông , càng
lên cao thu nhỏ dần, tầng dới cao
hơn các tầng trên, lòng tháp đợc
xây thành một khối trụ, xung
quanh tt hoa văn phong phú.
- Là công trình kt với cách tạo hình
chắc chắn , tồn tại 600 năm trong
khí hậu nhiệt đới
b. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh
- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì
đây là nơi chôn cất , thờ cúng các
vị vua Trần
- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát
chân núi thuộc Đông Triều - QN
các lăng đợc xd cách xa nhau nh-
ng đều hớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm
cả một quả đồi lớn, đợc tt bằng
các pho tọng nh Rồng, sấu, quan
hầu, các con vật
2. Tìm hiểu một vài tác phẩm điêu khắc,
trang trí thời Trần.
a. Tợng hổ ở lăng Trần Thủ độ
- Khun lăng mộ đợc xây dựng 1264
tại Thái Bình, trớc cửa lăng có tạc

1 con hổ ở thế nằm bằng chất liệu
đá
- Tợng có kích thớc nh thật1m43,
thân thon, ngực nở, bắp vế căng
tròn, tạo sự dũngmãnh của vị chúa
sơn lâm mặc dù ở thế nằm.
- Hình ảnh con vật này đại diện cho
khí phách anh hùng, uy dũng
quyết đoán của vị thái s triều
Trần ,dáng con vật thảnh thơi mà
tiềm ẩn 1 sức mạnh phi thờng nên
trớc lăng của ông có hình tọng con
vật thiêg này.
- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách ,
vẻ đờng bệ, lẫm liệt uy phong của
vị thái s triều Trần.
+ Chạm khắc trang trí
- Hình ảnh chủ yếu là con ngời
,con vật, sóng, mây, cảnh dâng
Trờng THCS Quảng Phú
4
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Tóm lại : Chạm khăc, trang trí thời
Trần đạt đến một trình độ cao về bố cục
và cách diễn tả.
hoa tấu nhạc, vũ nữ múa, chim
công , thần linh
- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn điệu
, các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự

êm đềm , yên tĩnh phù hợp với ko
gian vừa thực vừa h của những
cảnh chùa tháp lăng tẩm
4. Củng cố.
? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?
? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật
điêu khắc và trang trí thời Trần?
- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học.
5. Hớng dẫn về nhà .
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài sau. Kiểm tra 1 tiết về đề tài trang trí đồ vật dạng hình chữ
nhật.
Tuần 3: Tiết 3
Ngày soạn :
Bài 3: Vẽ theo mẫu
Cốc và quả
I.Mục tiêu bài học.
- Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của giáo viên.
- Mẫu vẽ : từ 2- 3 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm , mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc, các b-
ớc tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm trớc
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Phơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập
III.Tiến trình dạy học.
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần.

? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng
thời Trần.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3.Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu
a.Hoạt động 1:Hớng dẫn hs
quan sát, nhận xét
- GVgiới thiệu mẫu để hs
rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và
1(2) quả hình cầu.
?Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài
vẽ có bố cục đẹp mắt?
- trong bài vẽ cốc và quả
đợc sắp xếp cân đối trên
tờ giấy.
1. Quan sát ,nhận xét
- HS quan sát mẫu và nhận
xét.
- Không nên tách rời quá
xa , quá gần hoặc che
khuất quá nhiều , có ánh
sáng chiếu trực tiếp lên
mẫu
Mẫu gồm: 1 cốc,
1- 2 quả
camhoặctáo
Trờng THCS Quảng Phú
5
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc

Tính
- Vì cả lớp có chung 2
nhóm mẫu do đó có thể
chia nhóm để vẽ .
- ?Quan sát mẫu và tìm
hình dáng của mẫu,so
sánh tỉ lệ giữa chiều
cao, chiều ngang,
miệng, đáy cốc. Tỉ lệ
của cốc so với quả
-? xác định khung hình chung
của 2 vật mẫu( tức hình bao
quát 2 vật mẫu), tuỳ theo vị trí
ngồi của từng ngời mà có hình
khác nhau.
- GV gợi ý hs ớc lợng tỉ
lệ của khung hình và tỉ
lệ của cái cốc và quả .
b. hoạt động 2: Hớng dẫn
cách vẽ
- Cách vẽ bài này cũng
theo trình tự chung nh
các bài vẽ TM ở lớp 6.
+ GV hớng dẫn hs tìm tỉ lệ
khung hình :
- Chiều cao, chiều ngang
rộng nhất của mẫu
- So sánh chiều cao và
chiều ngang để tìm ra tỉ
lệ khung hình của mẫu.

- Từ khung hình của mẫu
1, so sánh để tìm ra
khung hình của mẫu
thứ2.
+ GV hớng dẫn cách phác
hình
- Tìm hớng và đặc điểm
của quả, xác định hình
dáng của miệng , đáy và
thân cốc.
+ Hớng dẫn vẽ chi tiết:
-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết
cho gần với mẫu hơn.
+ Hớng dẫn cách gợi sáng tối
đậm nhạt.
khi vẽ đậm nhạt để tạo khối
cho mẫu nên quan sát hớng
ánh sáng chiếu lên vật mẫu và
gợi mờ ranh giới giữa các
phần của ánh sáng trên bài .
- cần so sánh giữa các độ
- Chia làm 2 nhóm vẽ :
Gần mẫu nào thì vẽ theo
mẫu đó.
2. cách vẽ
+ Bớc 1: Xác định khung hình
chung và riêng của các vật mẫu.
+Bớc 2: Phác hình bằng các nét
mờ.
- đối với cốc là vật cần có

sự cân đối , nên kẻ trục
đối xứng để vẽ cho cân
đối (trục đối xứng của
miệng , thân)
+ Bớc 3: Vẽ chi tiết
+ Bớc 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì
Học sinh lấy giấy và đồ dùng
học tập để vẽ.
3.Thực hành
- Quan sát hình và vẽ hình
hoàn thiện .
- Bài vẽ trên giấy bằng chì
đen.
- GV vẽ phác lên
bảng 2,3 khung
hình để hs nhận
xét hình đúng
hình sai.
Trờng THCS Quảng Phú
6
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
ánh sáng với nhau , giữa
vật nọ với vật kia để có
tơng quan đậm nhạt rõ
ràng.
c Hớng dẫn hs thực hành.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ
yêu cầu vẽ hình cho
hoàn chỉnh do vậy gv

cũng nhắc hs quan sát
mẫu thật chi tiết để
hoàn thành phần hình
mà không gợi ánh sáng
trên mẫu
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7 , GV cho học sinh tự nhận xét về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số hs những chỗ hợp lí và cha hợp lí và rút
kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. Hớng dẫn về nhà
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có
khối tròn, bầu dục
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tuần 4-Tiết 4.
Ngày soạn :
Bài 4. Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiết trang trí
I.Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo
- trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk
2. Đồ dùng
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Các bớc tiến hành .
+ Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc,
lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )
3. Phơng pháp dạy học
-Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức .
7A
Kiểm tra bài cũ
Trờng THCS Quảng Phú
7
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một
số bài và chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
2. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạtđộng của trò Thiết bị
tài liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs
quan sát , nhận xét
? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ
tiết đã học ở lớp 6.
?Hãy so sánh những hả thực tế với
những hả là họa tiết khác nhau ở
điểm nào?
Việc làm đơn giản nét hoặc
sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đ-
ợc gọi là quá trình sáng tạo hoạ

tiết.
- GV đa ra một số hả về hoạ
tiết đã đợc cách điệu hoặc
đơn giản nét (chim lac, hoa
cúc , hoa sen )
b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs
cách tạo hoạ tiết
- GV lu ý với hs : hoạ tiết là
những hả điển hình trong
thiên nhiên về vẻ đẹp , màu
sắc , sự độc đáo. Do đó phải
lựa chọn hình ảnh để sáng
tạo hoạ tiết.
- Từ những hình ảnh đã ng ý
đó ghi chép lại nguyên mẫu
để định hình ý tởng sáng
tạo.
- Dựa vào những hả đã ghi
chép đợc có 2 cách để tạo ra
hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1
số chi tiết của mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến
tấu những nét ở cánh , ở gân
lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh
gân, mép , răng ca để cho ra hoạ
tiết mới nhng vẫn giữ đợc đặc trng
của hình dáng mẫu.
_ Vẽ màu theo ý thích
1. Quan sát, nhận xét

- là những hình ảnh có thực trong
tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật ,
sóng nớc, mây trời, đợc kết hợp
hài hoà trong bài vẽ .
-Từ những hả ngoài thực tế , khi
trở thành những hoạ tiết trang trí
sẽ đợc đơn giản hoặc cách điệu
cao hơn dựa trên những nét, màu
sắc của các hả đó.
2. Cách tạo hoạ tiết
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình
để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết
định sáng tạo có đờng nét rõ ràng,
hài hoà , cân đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình
ảnh nguyên mẫu để hình thành ý
tởng mới cho hoạ tiết.
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét
từ hả thực để tạo thành hoạ tiết
mới.
+ B4: vẽ màu theo ý thích.
- Một số
hoạ tiết
trang trí
nh hoa
sen ,cúc ,
lá mớp,
chim lạc
-Lá mớp,
hoa cúc,

lá cúc,
hoa loa
kèn
Trờng THCS Quảng Phú
8
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
c. hoạt động 3: Hớng dẫn hs
thực hành
- Đây là bài quan trọng , hs
làm quen với công việc
sáng tạo hoạ tiết , gv gợi ý
cho hs chép mẫu hoa lá mà
các em mang theo , từ đó
tuỳ theo khả năng sáng tạo
của các em mà đơn giản
hay cách điệu hoạ tiết cho
sinh động
3.Thực hành
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình
ảnh hoa, lá các em đã chuẩn
bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu
hoạ tiết dựa trên những hình
ảnh đó.
4. Củng cố
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng
tạo của các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong
quá trình tạo hoạ tiết.

+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5 Hứơng dẫn về nhà.
- Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 4 - 5
Ngày soạn :
Vẽ tranh
Đề tài :Tranh phong cảnh(2 tiết)
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên
thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố
cục và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ
2. Đồ dùng dạy học
- Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hơng em l6
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Phơng pháp dạy học
- trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm
III.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
Trờng THCS Quảng Phú
9
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc

Tính
3-Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a.hoạt động 1:Hớng dẫn hs tìm và
chọn nộidung đề tài
? Thế nào là tranh phong cảnh .
-GV gợi ý cho hs quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh sinh
hoạt , lao động để hs so sánh.
-gvkết luận: Tranh pc là tranh thể
hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng
cảm xúc và tài năng của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với
hình ảnh của con ngời trong đó.
?Em có nhận xét gì về hình ảnh
trong tranh pc?
- GV kết hợp xem một số bài vẽ
do các em hs lớp trớc vẽ.
b. Hoạt động 2:Hớng dẫn hs cách
vẽ
ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã
đợc học cách vẽ từ lớp 6 do vậy
tiết này gv chỉ củng cố nhanh về
kiến thức:
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục đẹp

nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp
bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu nớc để
điểm màu
c.Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
- GV gợi ý với tuỳ từng bài vẽ của
hs và góp ý cho từng em về cách
chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ
hình.
1.Tìm và chọn nội dung đề tài
- Đó là những hả thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây,
sóng nớc, núi, biển
- Có thể chỉ là một góc
cảnh nhỏ nh : góc sân ,
con đờng nhỏ, cánh
đồng
2.Cách vẽ
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu
vẽ ngoài trời), tìm vị trí có bố
cục đẹp nhất để vẽ theo cảnh
thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp
xếp bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu nớc để
điểm màu

3:Thực hành
- Vẽ một bức tranh phong
cảnh theo ý thích
- Vẽ bài trên giấy/ vở vẽ
và vẽ màu theo ý thích.
4. Củng cố.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng
đối tốt, gợi ý hs nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình
- GV kết luận và bổ sung .
5. Hớng dẫn về nhà
- vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Trờng THCS Quảng Phú
10
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
Tiết 7
Ngày dạy :
Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích .
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống .
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
2. Đồ dùng dạy học
-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.

- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Minh hoạ các bớc tiến hành.
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò TB tài liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát nhận xét
- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs
thấy đây là loại bài tt ứng dụng, các
đồ vật có chức năng sử dụng còn có
thêm chức năng tt.
? những yếu tố chính nào tạo nên vẻ
đẹp của mỗi đồ vật?
? Em có nhận xét gì về hình dáng
các lọ
? Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc
các bộ phận của lọ hoa?
?Những hoạ tiết đợc trang trí theo
nguyên tắc nào?
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với
lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay,
nếu xoay về hớng nào cũng có
thể là mặt trang trí đợc)

b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách
tạo dáng và trang trí.
+ Tạo dáng cho lọ:
Ơ bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ
định trang trí :
- có thể coi đây là bớc thiết kế
kiểu dáng theo ý thích của
mỗi cá nhân, nhng đều dựa
trên các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn
-GV có thể kết hợp vẽ minh
1. Quan sát nhận xét
- Hình dáng , cách bố cục
hình mảng , hoạ tiết tt,
màu sắc
- Hình dáng đa dạng : Cao,
thấp , thẳng , phình
- có loại cổ cao, thấp, thân
phình, vai xuôi
- có lọ đợc tt theo nguyên
tắc hình mảng không đều,
xen kẽ, nhắc lại, đăng
đối.
2. Tạo dáng và trang trí lọ
hoa
+ B1: Tạo dáng cho lọ theo ý
thích.
- Xác định dáng lọ là hình
gì?
- Chia các phần của lọ:

Cổ , vai, thân, đáy. Mỗi
- một số lọ
hoa có
hình dáng
phong
phú, hoạ
tiết trang
trí đẹp
mắt, màu
sắc đẹp.
- Một số
bài vẽ của
học sinh
những
năm học
trớc đã vẽ.
Trờng THCS Quảng Phú
11
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
hoạ,hoặc cho hs quan sát các mẫu
hình trong sách gk về các kiểu dáng
để hs nhận xét và định hớng cho
mình
+ Trang trí
- Bớc này có thể tham khảo các bài
trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp
xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,
cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc:khi
đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,

không có sự khập khiễng .
- Nên chú ý tới hình mảng chính ,
phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các
con vật, các hình khối kết hợp với
nhau, hoặc là những hình ảnh đẹp
mắt sinh động trong thiên nhiên
- Màu sắc cũng cần có gam màu ,
nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng ,
mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs làm bài
- GV quan sát, gợi ý cho hs phát huy
khả năng sáng tạo của mình , động
viên các em mạnh dạn thể hiện ý
tuởng của mình trên bài vẽ.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù
hợp với màu nền , hoạ tiết.
phần lại suy nghĩ để tìm
ra hình dáng nh ý nghĩ
của mỗi cá nhân.
+ B2: Trang trí cho lọ
- Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp
- Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theo
các cách sắp xếp đã học.
- Tìm và chọn màu phù hợp giữa
nền lọ và hoạ tiết.
3.Thực hành
- Tạo dáng và trang trí một
lọ hoa mà em thích
- Bài làm vào vở vẽ/ giấy
vẽ/ màu theo ý thích.

4.Củng cố.
Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để hs khác nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của hs
5.Hớng dẫn về nhà
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết:8 - 9
Ngày soạn :
Vẽ theo mẫu:
Lọ và quả( Tiết 1- Vẽ hình)
I. Mục tiêu bài học
a. HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí
b. Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu
c. Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ
d. Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc
e. Hình gợi ý cách vẽ
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học
f. Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm.
Trờng THCS Quảng Phú
12
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của học
sinh tiết trớc
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát,nhận xét
-GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu cầu của
bài: Mẫu vẽ gồm có một số lọ bằng sành,
sứ và một số quả có hình dáng và màu
sắc khác nhau
? Hãy nhận xét về hình dáng của lọ , của
quả
? Nhận xét vị trí của mẫu ?
? Tỉ lệ của lọ so với quả
? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết
trớc thao tác các bớc ở bài này không có
thay đổi trừ tỉ lệ hình
+ Bớc 1: Vẽ phác khung hình chung,
khung hình riêng từng vật mẫu.
g. Ước lợng tỉ lệ khung hình
cân đối vừa phải so với
trang giấy.
+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình
vào những khung hình riêng đã vẽ.
- Riêng với lọ cần phác đờng trục, chia
các phần cổ , vai, thân , đáy
- Quả : Tìm trục và nét chính của quả

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác
các nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ
lệ bộ phận
- Hs có thể tự xê dịch khoảng cách , vị trí
vật mẫu sao cho bố cục bài đẹp hơn mà
vẫn giữ đợc đặc điểm của mẫu.
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
- Quan sát mẫu và vẽ phác hình vào giấy/
vở vẽ
- Phác hình và gợi đậm nhạt , sáng tôí
trên vật mẫu để tiết sau vẽ đậm nhạt bằng
màu.
1. Quan sát nhận xét
- HS quan sát và nhận xét.
2. Cách vẽ
+ Bớc 1: Ước lợng tỉ lệ để phác khung
hình chung và kh/h riêng từng vật mẫu ở
vị trí mỗi ngời.
+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình
vào khung hình đã vẽ
+ Bớc 3: Quan sát chi tiết vật mẫu phác
các nét chi tiết cho giống mẫu
3: Thực hành
h. Quan sát mẫu và vẽ hình
vào giấy/ vở bài tập bằng
chì
i. Cố gắng vẽ phác hình và
gợi ánh sáng , chia các độ
đậm nhạt trên hình vẽ.

4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ lệ vật
mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ
5. Hớng dẫn về nhà
- Không vẽ tiếp mẫu nếu ở nhà không có mẫu
- Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu.
Trờng THCS Quảng Phú
13
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
Tiết 9
Ngày soạn:
Vẽ theo mẫu:
Lọ và quả( Tiết 2 - Vẽ màu)
I. Mục tiêu bài học
- Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu
- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7
- Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc
- Hình gợi ý cách vẽ
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
j. Kiểm tra dụng cụ học tập.

k. Kiểm tra bài vẽ tiết 7
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát,nhận xét
-GV giới thiệu một số bài vẽ tĩnh vật màu
của hoạ sĩ , học sinh vẽ về tĩnh vật để tạo
hứng thú cho hs
? Hãy nhận xét về màu sắc của lọ , của
quả
? Nhận xét ánh sáng chiếu lên vật mẫu ?
? Mẫu đợc đặt trên nền vải , em có nhận
xét gì về không gian trong bài và bóng đổ
xuống nền?
? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết
trớc thao tác các bớc ở bài này không có
thay đổi trừ tỉ lệ hình
+ Bớc 1: Vẽ phác nét bằng màu nhạt
- nhìn mẫu vẽ phác các mảng màu theo
hình dáng của lọ, quả
- nhận ra màu sắc qua lại ảnh hởng giữa
các mẫu với nhau
+ Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy đợc màu
của vật mẫu, điều chỉnh màu sao cho có
đậm, nhạt, luôn lu ý tới màu sắc ảnh h-
ởng qua lại với nhau
+ Bớc 3: Quan sát màu nền trên mẫu và
vẽ màu nền điều chỉnh màu trong bài vẽ

của mình cho phù hợp
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
1. Quan sát mẫu và vẽ phác màu vào
giấy/ vở vẽ
Phác hình và vẽ đậm nhạt , sáng tôí trên
vật mẫu bằng màu
2. Quan sát nhận xét
- HS quan sát và nhận xét.
2. Cách vẽ
+ Bớc 1: Vẽ phác các mảng đậm nhạt
bằng màu nhạt.
- quan sát tìm ra sự ảnh hởng qua lại
giữa màu của các vật mẫu.
+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạt
bằng màu
+ Bớc 3: Vẽ màu nền và bóng đổ
3: Thực hành
- Quan sát mẫu và vẽ màu vào hình đã
vẽ. Cố gắng quan sát mẫu thật kĩ và ánh
sáng để vẽ cho tốt
Trờng THCS Quảng Phú
14
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ lệ vật
mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ.vẽ màu
5. Hớng dẫn về nhà

l. Chuẩn bị cho bài sau
Tiết 10
Ngày soạn:
Kiểm tra 1 tiết: Vẽ trang trí:
Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác nhau.
- Trang trí đợc một vật có dạng hình chữ nhật
- Yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ Gv : chuẩn bị một số đồ vật nh hộp bánh ,keọ có dạng hcn, khăn tay, thảm có
hình trang trí đẹp mắt
+ HS: chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học:
- phơng pháp gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs.
3. Bài mới
a. Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
-Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng có dạng
hình chữ nhật
- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ A4
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo
- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm
- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm

- Hoàn thành bài đúng thời gian
Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí
- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật
- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian
Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết
- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí
- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng.
- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết.
Loại cha đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá cẩu
thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành.
4. Củng cố
- Yêu cầu học sinh nộp bài
- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi
những cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Chuẩn bị cho bài sau
- Có thể vẽ tranh theo ý thích.
Tiết 11- 12
Trờng THCS Quảng Phú
15
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
Ngày soạn :
Vẽ tranh :
Đề tài : Cuộc sống quanh em
I. Mục tiêu bài học:
- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con
ngời
- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo
ý muốn về đề tài.

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo:
- Tranh của hoạ sĩ, học sinh , ảnh về cuộc sống, thiên nhiên , đất nớc , con ngời
.
- Sgk, sgv
2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ
- su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các
hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau
+ Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
3. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chc
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn
nội dung đề tài.
- Đây là đề tài với nhiều nội dung
phong phú phản ánh cuộc sống
của con ngời và thiên nhiên
- Gv kết hợp cho hs xem tranh về
các nội dung phản ánh cuộc sống
con ngời và thiên nhiên : tranh về
đơng phố nhộn nhịp ngời qua lại,
cảnh đánh lới trên sông ở một
vùng quê yên bình, cảnh biển vào

buổi chiều với những khách du
lịch tắm biển, vui đùa, cánh đồng
vào vụ mùa, các bạn nhỏ vui chơi
trên sân trờng, trồng cây, lao động

- Hãy quan sát xung quanh cuộc
sống của ta khi mà các em đang
ngồi học ở trờng thì ở nhà, ở đờng
phố , ở chợ , trên cánh đồng, trong
bệnh viện đang diễn ra những
hoạt động gì? Hãy tả lại một bức
tranh mà em định vẽ?
1. Tìm và chọn nội dung đề tài
- hs quan sát
- mẹ em đang quét dọn nhà , bà
đang trồng vờn, đàn gà đang tìm
giun trong góc vờn, cây lá cũng
nh rung rinh chào đón một ngày
mới đầy ánh nắng
Trờng THCS Quảng Phú
16
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
Hội hoạ phản ánh chân thực cuộc sống
quanh ta nên mọi hoạt động diễn ra của
con ngời hàng ngày và cảnh vật của
thiên nhiên xung quanh ta đều có thể vẽ
thành tranh
- Hãy chọn một hoạt động nhỏ, một vài
hình ảnh điển hình để vẽ, không quá

tham chi tiết, hãy chọn những hình ảnh
tạo cho em nhiều cảm xúc nhất để vẽ.
b. hoạt động 2: hớng dẫn hs cách vẽ
- với các bớc vẽ tranh hoàn toàn
giống với các bài trớc , bạn nào
hãy nhắc lại cách tiến hành?
- Yêu cầu không quá tham hình ảnh mà
quên đi bố cục, không quá nhiều hoạt
động trong bài, nhân vật không nên sắp
xếp dàn trải khắp mặt tranh mà nên tập
trung vào mảng chính, phụ cho có trọng
tâm. chú ý tới luật xa gần trong bài.
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành
- Gv gợi ý cho những hs nào cha tìm đợc
nội dung vẽ, khuyến khích các em
mạnhdạn thể hiện ý tởng của mình
- các bạn nhỏ đang tung tăng cắp
sách tới trờng, trên con đờng nhỏ
có nhiều cây râm mát, hai bên đ-
ờng là cánh đồng có các bác nông
dân đang mải mê làm việc
- trên đờng phố vào buổi sáng sớm
khi xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nên
một khung cảnh nhộn nhịp , náo
nhiệt, có ô tô, xe máy, ngời đi bộ ,
ngời gánh hàng
- một góc ao nhà em nơi đó đàn vịt
đang bơi, tìm thức ăn, những cây
khoai nớc rung rinh với những hạt
nớc long lanh nh hạt ngọc, hàng

tre nghiêng mình trong nớc thả
những lá vàng rơi xuống mặt ao
- các bạn trong lớp chuẩn bị cho tờ
báo tờng của lớp nhân ngày
20/11
2.Cách vẽ tranh
+ Chọn nội dung đề tài.
+ Phác hình , sắp xếp bố cục
+ Vẽ hình ảnh chính , phụ
+ Vẽ màu
3. Thực hành
- tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bức
tranh theo ý thích về nội dung đề tài của
bài học

4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nhận xẽt bài của hs , chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện
có bố cục, nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét bài của
bạn, đánh giá theo ý của mình
- học sinh tự xếp loại bài của mình.
5. Hớng dẫn về nhà
- -Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong
- Vẽ bài khác nếu muốn
- Chuẩn bị cho bài sau:
Tiết 13
Ngày soạn:
Vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát
Trờng THCS Quảng Phú

17
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của mẫu
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ, một số bài vẽ của học sinh những năm trớc
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học
- Trực quan, làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy học.
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra bài tập về nhà, dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. HD học sinh quan sát nhận xét.
- GV yêu cầu 1hs lên bày mẫu, các
hs khác quan sát nhận xét.
- Yêu cầu hs phân tích cấu trúc của
mẫu.
- Nhận xét về độ đậm nhạt trên
mẫu, lu ý tới chất liệu của bề mặt
mẫu.
b.Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
- GV nhắc hs cần quan sát và so
sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của

mẫu, giữa mẫu nọ và mẫu kia:
- So sánh về : chiều cao, chiều
ngang, độ rộng , hẹp giữa miệng
vai, đáy, vòi
- Dựng khung hình chung : tìm
khung hình riêng của từng mẫu
bằng cách so sánh tỉ lệ bao quát
để quy vật mẫu về một dạng hình
cơ bản( vuông, tròn, tứ giác)
- Phác hình dáng vật mẫu bằng
những đờng cơ bản nhất, không
vội uốn nét chi tiết
- Vẽ chi tiết đặc đIểm của mẫu,
phác mảng đậm nhạt, sáng , tối.
- Luôn luôn phảI quan sát mẫu
không đợc vẽ theo trí tởng tợng
nếu có mẫu trớc mặt
c. Hớng dẫn hs thực hành.
- Gv theo dõi, giúp hs tìm hình, uốn
nắn cách dựng hình từ bao quát tới
chi tiết của một số hs quen với
1. Quan sát nhận xét
- Mẫu gồm: Bình đựng nớc có dạng
hình trụ đứng ,bát có miệng hình
elíp, thân hình chóp cụt, đáy bát
hình trụ
- Vì chất liệu là sứ ở bát, sành là
chất liệu ở bình nớc(hoặc nhựa)
nên khác nhau ở độ đậm nhạt, độ
sáng, sáng vừa ở bát sẽ mạnh hơn

ở bình nớc, độ đậm sẽ nhẹ hơn ở
bát.
2. Cách vẽ.
- Ước lợng tỉ lệ của khung hình và
phác khung hình bao quát(cân đối
với khổ giấy, hình không quá to,
quá nhỏ)
- từ khung hình chung , tìm khung
hình riêng của từng mẫu, khoảng
cách giữa chúng hay vị trí trớc sau
của mẫu, phác nhanh hình .
- Tìm vị trí các bộ phận từng mẫu:
miệng, vai, vòi, thân, đáy so sánh
tỉ lệ để phác hình cho đúng đặc
đIểm mẫu, phác hình bằng những
nét cơ bản , không vội vẽ chi tiết
- Vẽ chi tiết từng bộ phận cho giống
mẫu, tìm hớng ánh sáng phác
mảng sáng tối đậm nhạt để tạo
chất liệu cho mẫu.
3. Thực hành.
- Quan sát mẫu và vẽ hình, ở tiết này
hoàn thành về hình vẽ
Trờng THCS Quảng Phú
18
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
cách vẽ đại khái.
- Hớng dấn các em tìm đIểm đặt,
đIểm che khuất của mẫu nếu có.

- Chỉ ra trên bàI những bộ phận còn
cha cân đối để hs tự khắc phục
- Trong tiết này chỉ hoàn thiện hình
gợi đậm nhạt để giờ sau đánh
bóng kĩ hơn.
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Góp ý về phần dựng hình, chỉ trên mẫu để hs đối chiếu, nhận ra chỗ cha diễn
tả đợc và cần phảI khắc phục.
- Cùng hs nhận xét một số bàI vẽ ở những vị trí khác nhau, so sánh sự sx bố
cục từng bàI để hs nhận ra một bố cục hợp lí .
5. Hớng dẫn về nhà.
- Không tiếp tục vẽ ở nhà khi không có mẫu.
- Tập quan sát ánh sáng chiểu trên những đồ vật có chất liệu là sứ, thuỷ tinh
- Chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho giờ học sau.
Tiết 14
Ngày soạn:
Vẽ theo mẫu:
cái ấm tích và cái bát
(Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt)
I. Mục tiêu bài học.
- HS phân biệt đợc những mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu
trúc của mẫu
- Vẽ đợc các độ đậm , đậm vừa, sáng vừa, sáng nhất.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: chuẩn bị mẫu nh tiết 23 và một số bàI vẽ của hs ở các lớp học trớc để so
sánh, làm trực quan.
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2.Phơng pháp dạy học:

- Quan sát, so sánh , gợi mở, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập, bài vẽ tiết 23 của hs.
3. Bàimới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. HD hs quan sát nhận xét.
- Gv yêu cầu 1 hs lên bày mẫu theo
góc nhìn ở bàI em đó giống nh bàI
trớc
- Yêu cầu hs khác tự đối chiếu bài
của mình với góc nhìn trên mẫu
để so sánh cho đúng và đIều chỉnh
mẫu nếu cần thiết
1. Quan sát nhận xét
- HS quan sát độ đậm nhạt chuyển
biến trên mẫu và vạch ra ranh giới
giữa các độ đậm nhạt trên bài vẽ
của mình.
Trờng THCS Quảng Phú
19
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Hãy quan sát hớng ánh sáng chiếu
trên vật mẫu, nếu có những
nguồn, hớng ánh sáng cùng chiếu
lên vật mẫu, hãy chọn lọc ánh
sáng chính và phân mảng đậm
nhạt .

- So sánh độ đậm nhạt giữa các mẫu
với nhau, giữa các bộ phận trên
mẫu với nhau
- Quan sát độ đậm chuyển dần sang
độ nhạt trên mẫu theo sơ đồ nh thế
nào hãy phác nét mờ ranh gíơi
giữa chúng?
b.Hớng dẫn hs vẽ đậm nhạt
- GV hớng dẫn hs phân mảng đậm
nhạt theo cấu trúc của mẫu:
- Cổ , thân ấm: nét thẳng
- Vai ấm: nét nghiêng
- Thân bát: nét cong
- Các mảng đậm nhạt có diện tích
không bằng nhau, ranh giới giữa
chúng không rõ ràng nên khi vẽ
cần phải chuyển độ thật linh hoạt,
k quá cứng nhắc phân mảng rạch
ròi chỉ là một đờng thẳng hoặc
giữa độ quá đậm và độ quá nhạt
- Gv minh hoạ trên một bài cụ thể
lên bảng.
- Vẽ từ mảng đậm trớc rồi so sánh
để tìm ra các độ đậm nhạt khác
- Vẽ bằng nét, không di chì nhẵn
bóng
- Muốn tạo mảng thì nên sử dụng
nét chì đan xen với nhau, có nét
đậm, có nét nhạt, dày, mỏng kết
hợp mà thành

c. Hớng dẫn hs thực hành.
- Gv theo dõi giúp đỡ hs phác mảng
hình và vẽ nét để tạo khối cho vật
mẫu một cách hiệu quả, có thể tuỳ
theo từng cá nhân mà mỗi hs có
cách thể hiện nét đậm nhạt khác
nhau: mạnh mẽ, táo bạo, phóng
khoáng nhng không có nghĩa là
cẩu thả, nét tung toé, hoặc quá
nhút nhát mà nét trở nên yếu, mờ
nhạt không rõ khối hình.
- Luôn nhắc hs phải quan sát mẫu
để so sánh các độ đậm nhạt với
nhau.thực sự cần thiết dùng tẩy
khi mà cần ánh sáng mạnh
2. Cách vẽ đậm nhạt
+ B1: Phân mảng đậm, đậm vừa, nhạt,
sáng.
+ B2: Phác các nét dựa theo cấu trúc của
mẫu: bộ phận nào cần nét cong để tạo ra
độ cong, vồng , khum, hay khép kín, tạo
độ dày cho thành mẫu thì sử dụng nét
chì theo hớng cong, hoặc những bộ phận
nào cần thẳng để tạo ra độ thẳng, xuôi,
nh thân, cổ
- Tóm lại vẽ nét dựa vào cấu trúc
các bộ phận của mẫu.
+ B3: vẽ từ mảng đậm trớc rồi so sánh
tìm ra các độ khác , dùng tẩy để tạo ra
những phần ánh sáng mạnh nhất, quan

sát phần sáng đó có hớng đi nh thế nào
để điều khiển tẩy cho phù hợp.
+ B4: tạo bóng đổ của vật mẫu trên nền
hoặc tạo không gian cho bề mặt nằm của
vật mẫu. Tức là tạo không gian trong bài,
làm cho ngời xem cảm nhận đợc vật mẫu
đợc đặt ở vị trí nào, xung quanh có mối
quan hệ nhtn
3. Thực hành.
- Quan sát hớng ánh sáng chiếu trên vật
mẫu theo vị trí nhìn của mình và gơị
khối cho vật mẫu .
4. Củng cố.
Trờng THCS Quảng Phú
20
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Nhận xét một số bài làm của hs, gợi ý để hs khác nhận ra chỗ đợc , cần khắc
phục trong cách tạo khối, cách chuyển độ còn cha đợc linh hoạt, rút kinh
nghiệm cho các bài vẽ còn lại trong lớp.
5. Hớng dẫn về nhà
- Không đánh bóng ở nhà khi mà không có mẫu nh ở trên lớp.
- Chuẩn bị nội dung đề tài trò chơi dân gian: kiểm tra 45 và chuẩn bị đầy đủ
dụng cụ học tập.
Tiết 15
Ngày soạn:
Vẽ trang trí
Chữ trang trí
I. Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học
- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng
trang trí sổ tay, văn bản
II.Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
- Những mẫu chữ đẹp
- Trang trí
2. Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp
- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học
- HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , su tầm những kiểu chữ đẹp trong sách
, báo,
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đánh giá, xếp loại một số bài vẽ tĩnh vật màu của hs
- kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát,
nhận xét
- GV có thể giải thích cho hs hiểu
rằng: Trên các bao, tạp chí, sách
và các mẫu sản phẩm , hàng hoá
đều có nhiều kiểu chữ trang trí
khác nhau, trong những trờng hợp
đó chữ không chỉ có vai trò thông
tin về nội dung mà hình dáng , đ-
ờng nét,cách trang trí của nó còn
đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác

động rất nhiều đến sự cảm nhận
của ngời đọc
? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về
hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?
1.Quan sát, nhận xét
- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo
dài hay rút ngắn các nét của chữ ,
hoặc thêm bớt các chi tiết phụ,
Trờng THCS Quảng Phú
21
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Lu ý: Các con chữ cùng nội dung
đợc cách điệu theo một phong
cách nhất quán
- Các chữ đợc thay đổi hình dáng ,
nét, các chi tiết nhng ngời xem
vẫn dễ dàng nhận dạng chúng
- Có thể thay đổi kiểu chữ bằng
cách ghép các hình ảnh thành
dáng chữ
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tạo dáng
chữ
- Gv đa ra minh hoạ cách tạo một
chữ cái:
- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo
mẫu
- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác
các kiểu dáng khác nhau bằng
cách thêm, bớt nét và chi tiết hoặc

lồng ghép các hình ảnh theo ý
định riêng
c. Hớng dẫn hs thực hành
- Gv theo dõi và khuyến khích học
sinh làm bài
hoặc cách điệu chữ cái ở đầu hay
giữa tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa
của từ đó.
2. Cách tạo dáng chữ
- Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu
- Thêm hoặc bớt một số nét, chi tiết,
hoặc lồng ghép các hình ảnh theo
ý định riêng.
- Vẽ màu cho chữ.
3.Thực hành
- Vẽ một mẫu chữ cái trang trí theo
ý định riêng từng cá nhân.
- Chữ có chiều cao khoảng 5cm
hoặc trang trí một từ, câu, trình
bày trên giấy vẽ
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thần
thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài
cha cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo
5.Hớng dẫn về nhà
- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp
- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tuần 16 - 17

Ngày soạn:
Kiểm tra học kì I
Vẽ tranh : Đề tài tự chọn
I. Mục tiêu bài học
- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể
hiện bài vẽ của học sinh
- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm
, óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc
- làm đợc bài trong thời gian nhất định.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài
2. Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài
Trờng THCS Quảng Phú
22
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
III. Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài
3. Bài mới
- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì
- Đề bài : Vẽ tranh đề tài: tự chọn: - phong cảnh
- sinh hoạt
- lễ hội, vui chơi
- Tĩnh vật
- Chân dung
- Học tập
- Thời gian : 2 tiết học
- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu.

+ Biểu điểm:
a. Loại G:
- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện
- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần
- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép .
- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà.
b. Loại K:
- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh thế nào,tuy nhiên màu có
thể cha hoàn thiện
- Bố cục tốt, sinh động
c. Loại TB:
- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động
- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm
- Màu có thể hoàn thành hoặc cha.
d. Ch a đạt yêu cầu:
- Những trờng hợp còn lại
4. Củng cố
- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết ,không mang bài về nhà làm tiếp .
- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học
5. Hớng dẫn về nhà
- Chuẩn bị màu cho bài làm tiết sau
Tiết 18.
Ngày soạn:
Vẽ trang trí.
Trang trí bìa lịch treo tờng
I. Mục tiêu bài học
- Hs biết cách trang trí bìa lịch treo tờng.
- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết .
- Hs hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: một số bìa lịch treo tờng
Trờng THCS Quảng Phú
23
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài tt bìa lịch
- Một số bài tt bìa lịch của hs .
+ Hs chuẩn bị dụng cụ học tập chu đáo.
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp minh hoạ bằng đồ dùng trực quan, quan sát, nhận xét, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Huớng dẫn hs quan sát nhận xét
- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn
bị và yêu cầu hs trả lời :
- Mục đích ý nghĩa của lịch:
- ? Em hãy kể tên một số loại lịch
mà em biết?
? Em có nhận xét gì về hình thức, kiểu
dáng và hình ảnh của bìa lịch?
? Theo em bìa lịch đợc chia ra làm các
phần chính phụ nh thế nào?
b. Hớng dẫn hs cách trang trí bià lịch
+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: có thể
là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh vẽ
vào phần hình ảnh, với những đề taì về

mùa xuân, con ngời và thiên nhiên yêu
thích
- Có thể phần này đợc thay thế bằng
những sản phẩm từ nguyên liệu có
sẵn trong thiên nhiên: lá cây, cỏ,
các loài côn trùng, xác ép các loài
hoa, bớm theo ý thích ngời làm.
- Xác định khuôn khổ bìa lịch, ở
đây có nghĩa là chọn hình dáng
cho bìa lịch: nên chia các phần
trên bìa: Nơi để dán lịch, chữ
trang trí, hình ảnh minh hoạ
- Trình bày bìa lịch theo các phần
đã phác thảo.
- Vẽ màu:
c. Hớng dẫn hs thực hành
- GV quan sát, theo dõi , động
1. Quan sát nhận xét
- Lịch treo trong nhà là một nhu
cầu, là nếp sống văn hoá phổ biến
của nhân dân ta, ngoài để biết thời
gian, lịch còn tr trí cho căn phòng,
nhà, nơi làm việc thêm đẹp
- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng,
lịch làm việc để trên bàn, lịch bỏ
túi
- Bìa lịch có nhiều hình dáng khác
nhau: hình vuông, hình chữ nhật,
hình tròn
- Bìa lịch đợc tt theo nhiều chủ để

khác nhau: thông thờng là chủ đề
mùa xuân và các hình ảnh về thiên
nhiên và các hoạt động của con
ngời trong dịp xuân
- Bìa lịch thờng có các phần: hình
ảnh minh hoạ và phần lịch, ngoài
ra còn có chữ minh hoạ
2. Cách trang trí bìa lịch
+ Bớc 1: Chọn nội dung trang trí bìa
lịch.
+ Bớc 2: Xác định khuôn khổ bìa lịch,
chia các phần trên bìa lịch sao cho hài
hoà.
+ Buớc 3: Trình bày bìa lịch
+ Bớc 4: Vẽ màu theo ý thích.
Trờng THCS Quảng Phú
24
Giáo án Mĩ thuật 7 Phạm Ngọc
Tính
viên , khuyến khích những em có
ý tởng mới , có những cách trình
bày riêng , sáng tạo, đối với những
hs còn lúng túng trong cách lựa
chọn hình ảnh gv gợi ý cụ thể hơn
với từng em.
- Nên phân chia thời gian cho việc
tìm hình ảnh và vẽ màu sao cho
hợp lý
3. Thực hành
- trang trí một bìa lịch treo tờng

theo ý thích.
- Trình bày và vẽ màu.
4. Củng cố
-Đánh giá kết quả học tập của hs.
- GV chọn một số bài tơng đối hoàn chỉnh , giới thiệu và hớng dẫn hs nhận xét,
đánh gía
- Hs xếp loại bài theo ý thích.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Có thể tiếp tục hoàn thành bài nếu cha xong
- Chủẩn bị cho bài học sau.
Học kỳ ii
Ngày soạn:
Tiết 19 - Bài 18:
Vẽ theo mẫu: Kí họa
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết thế nào là kí hoạ và cách kí hoạ.
- Kí hoạ đợc một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc( đơn giản về hình
và cấu trúc)
- Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cây cối, hoa
- Hình minh hoạ cách kí hoạ.
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn một số mẫu hoa, lá để kí hoạ.
2. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp vấn đáp, trực quan, thực hành.
III, Tiến trình dạy học
1. định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- GV gợi ý cho hs nhận xét một số bài trang trí bìa lịch của bạn, đánh giá, xếp

loại.
- Gv nhận xét rút kinh nghiệm đối với bài trang trí bìa lịch.
3. Bài mới .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm ,
đặc điểm của kí hoạ
- GV giới thiệu một số kí hoạ đã
chuẩn bị sẵn và quan sát tranh kí
hoạ ở các trang 119, 120, 121
trong sgk.
- Theo em thế nào là kĩ hoạ?
1. Khái niệm kí hoạ, đặc điểm của kí
hoạ
- Quan sát tranh và hình minh hoạ.
- Kí hoạ là hình thức ghi chép
nhanh sự vật hiện tợng ngoài thiên
nhiên hoặc những hoạt động của
con ngời trong thời gian ngắn
Trờng THCS Quảng Phú
25