Tư vấn tâm lý học sinh THPT về tình bạn tình yêu

TƯ VẤN GIÁO DỤC
TÌNH BẠN TÌNH YÊU
TUỔI HỌC TRÒ
MỤC TIÊU CHUNG
Hiểu được thực trạng đặc điểm quan hệ của học sinh
trung học:
1. Tình bạn:
- Chức năng và ý nghĩa của tình bạn
- Đặc điểm của một tình bạn tốt
- Những yếu tố ảnh hưởng đến tình bạn
2. Tình yêu:
- Tình yêu tuổi học trò
- Ảnh hưởng của tình yêu tuổi học trò
- Cách ứng xử với tình yêu tuổi học trò
3. Một số tình huống trong tư vấn và giáo dục học
sinh về quan hệ.
PHÂN BIỆT
THẢO LUẬN NHÓM
TÌNH BẠN
1. CHỨC NĂNG VÀ Ý NGHĨA CỦA TÌNH BẠN
- Đồng hành-
tình bạn đem lại cho mỗi
cá nhân một đối tác thân quen,
luôn sẵn sàng dành thời gian
ở bên họ và cùng họ tham gia
các hoạt động.
- Kích thích-tình bạn đem lại nhiều
điều thú vị, sự hào hứng và vui vẻ.
- Nâng đỡ thể xác- tình bạn đem lại
nguồn an ủi và sự giúp đỡ.
- Nâng đỡ bạn ngã- tình bạn đáp ứng lòng mong đợi, được ủng hộ, đem

lại sự động viên,
- So sánh về mặt xã hội- tình bạn luôn là sự bổ sung cho nhau, bổ khuyết
cho nhau,…
- Tình thân/sức ảnh hưởng- tình bạn đem lại cho mỗi người sự ấm áp,
gần gũi và đáng tin cậy.
Đặc điểm của một tình bạn tốt
- Tình bạn có sự phù hợp
về xu hướng
- Tình bạn có sự bình đẳng,
tôn trọng lẫn nhau
- Tình bạn có sự chân thành,
tin cậy và trách nhiệm cao
-
Tình bạn cần có sự cảm thông sâu sắc
- Có thể có nhiều tình bạn tốt cùng một lúc mà vẫn
giữ được độ mặn nồng thắm thiết
Những điều cần tránh trong quan hệ tình bạn
- Tránh ngộ nhận những đặc điểm tình bạn chân chính:
+ Tránh chạy theo những
xu hướng tiêu cực
đi ngược lại những giá trị
cao đẹp của xã hội.
+Tránh bao che khuyết điểm
cho nhau và coi đó là sự
biểu hiện cao của việc bảo vệ tình bạn.
+ Tránh đi quá sâu vào những
quan hệ riêng tư thầm kín của bạn.
+ Tránh chạy đua về số lượng bạn bè.
-Tránh ích kỉ cá nhân trong quan hệ tình bạn:
+ Tránh xuất phát từ những

động cơ vụ lợi, thực dụng.
+ Tránh quá đề cao mình,
biến mình thành trung tâm
và áp đặt những suy nghĩ,
cách sống cho người khác.
+ Tránh đối xử thô bạo
với nhau khi bất đồng
trong mối quan hệ.

2. ĐẶC ĐIỂM TÌNH BẠN KHÁC GIỚI Ở LỨA TUỔI THPT
- Trong tình bạn khác giới,
mỗi bên đều coi giới kia
như là một điều kiện tự
hoàn thiện mình.
- Có khoảng cách tế nhị
hơn so với tình bạn cùng giới.
-
Có thể là khởi điểm cho quá
trình chuyển hóa tình yêu sau này.

Những điều cần tránh trong quan hệ bạn bè khác giới:
- Tránh đối xử suồng sã,
thiếu tế nhị vi phạm
khoảng cách về giới tính.
-
Tránh ghen ghét, nói xấu
lẫn nhau hay đối xử thô bạo
với nhau khi thấy bạn có thêm
những người bạn thân
khác giới.

- Tránh ngộ nhận tình bạn
khác giới là tình yêu.
-
Tránh chạy đua về số lượng người bạn thân khác giới chỉ với mục
đích biến mình thành thần tượng trước bạn bè.
Giúp các em nhận thức đúng đắn của một tình bạn khác giới và xác
định rõ những giới hạn cần thiết trong hành vi ứng xử hàng ngày
góp phần xây dựng tình bạn khác giới lành mạnh ở tuổi học trò.
TÌNH YÊU TUỔI HỌC TRÒ
- Các em yêu nhau,
cuốn hút nhau một cách
mãnh liệt từ những cái
cảm tính bề ngoài,…
- Đó là mối tình thuần khiết
và lí tưởng, tình cảm của
các em trong sáng, lành mạnh,
giàu cảm xúc, đầy mơ ước.
- Mối tình này thường phức tạp,
chứa nhiều niềm vui và nỗi lo âu.
-
Sự lý tưởng hóa tình yêu giúp
cho tình yêu ở lứa tuổi này trở nên bay bổng.
- Các em nữ bước vào tưổi dậy thì sớm hơn các em nam nên
các em thường tự tin, mạnh dạng hơn.
Tác động tích cực của tình yêu tuổi học trò
- Kỉ niệm, kí ức đẹp.
- Thúc đẩy học tập.
- Biết chia sẻ, giúp đỡ
người khác, sống có
trách nhiệm hơn.

-
Vui vẻ, hoạt bát hơn.
-
Sống có mục đích,
lí tưởng, định hướng tương lai.


Tác động tiêu cực của tình yêu tuổi học trò
- Chểnh mảng học tập
( khi cãi nhau), tốn thời gian
nghĩ ngợi vẩn vơ.
- Tốn tiền nhắn tin,
đi chơi, ăn quà,…
- Học đòi, chứng tỏ
cái tôi bản thân,
- Bị ảnh hưởng bởi
cái xấu của bạn bè.
- Luôn lo lắng những
chuyện không đâu,
hay buồn hơn.
- Bi kịch “ thử nghiệm”…
Những điều nên tránh trong quan hệ tình yêu tuổi
học trò
- Tránh ngộ nhận những
dạng tình cảm gần giống
hoặc có vẻ giống tình yêu.
-
Tránh vụ lợi trong quan
hệ yêu đương
-

Tránh ích kỉ trong quan
hệ yêu đương
- Tránh dễ dàng, buông thả
trong quan hệ yêu đương
Giải pháp nào giúp cho việc giảm bớt tình trạng yêu vội và yêu sớm
- Phân tích cho HS biết cần
tránh những nơi bị cám dỗ.
- Giúp HS được tham gia
vào những sinh hoạt văn hóa
lành mạnh, những hoạt động
xã hội bổ ích.
- Hướng cho HS rèn luyện
tác phong giao tiếp để được
hòa đồng, được đáng yêu
nhưng đừng được dễ yêu.
- Giúp cho HS tự tạo thói quen
tránh xa những tình cảm thứ cấp
để tỉnh táo phân biệt tình yêu chân thật hay giả dối,…
- Giúp HS rèn luyện những thói quen tốt trong việc làm, việc học,việc
giao du.
THẢO LUẬN NHÓM
•
Những biểu hiện của học sinh thường thấy
khi không được bạn khác giới “để ý”?
•
Cách nào tốt nhất tạo nên sự hấp dẫn của
bản thân?

Thi nhóm nào nhiều cách hơn
CÁCH THỂ HIỆN TÌNH CẢM

•
Mỗi nhóm viết vào tờ giấy trong 5 phút tất cả
các cách thể hiện tình cảm của bản thân với
người khác.
Thực hành Tư vấn
•
Thiết kế buổi tư vấn cá nhân về:
–
Tình yêu tuổi học trò: đưa ra tình huống cần tư
vấn điển hình và đóng vai.
–
Tình bạn tuổi học trò: đưa ra tình huống cần
tư vấn điển hình và đóng vai.
Thời gian: 20 phút
Bài tập Tư vấn
Tình huống 1: Lớp chia thành bè phái
Cô giáo H được giao một lớp chủ nhiệm. Sau một
tuần nhận lớp, cô giáo nhận thấy trong lớp có hiện
tượng chia bè phái, các nhóm chơi riêng và còn mâu
thuẫn với nhau, các hoạt động chung của lớp rất
khó thực hiện. Nếu bạn là cô giáo chủ nhiệm H, bạn
sẽ giải quyết tình huống này như thế nào?
Tình huống 2: Đánh nhau với bạn ngoài trường
Do va chạm xích mích, một số thanh niên ngoài
trường đến chờ lúc tan trường sẽ đánh một học
sinh lớp bạn chủ nhiệm. Vô tình cô giáo biết được
thông tin này. Theo bạn, cô giáo nên ứng xử thế
nào?
Tình huống 3: Học sinh thể hiện tình cảm trong
lớp

Sau khi dạy hết tiết 5 ở lớp chủ nhiệm 12 A, cô
giáo H cho học sinh về. Khi cô giáo ra đến cổng
thì chợt nhớ mình còn quên quyển sách trong
ngăn bàn trên lớp. Cô quay lại thì bắt gặp hai
học sinh của cô còn ở trong lớp và đang thể
hiện “tình yêu với nhau – ôm hôn”. Nếu bạn là
cô giáo đó, bạn sẽ ứng xử như thế nào trong
tình huống này.
Tình huống 4:
Vào một buổi chiều chủ nhật, cô giáo chủ nhiệm đi
tập thể dục trong công viên. Khi mệt cô giáo ngồi
trên nghế đá và phát hiện ghế đá đằng sau mình
có một đôi bạn trẻ đang âu yếm ôn hôn nhau. Cô
đứng dậy, vô tình cả cô và trò đều nhìn thấy
nhau. Cô giáo nhận ra đôi nam nữ đang ngồi trên
ghế đá cùng là 2 học sinh lớp 10 mà cô chủ
nhiệm. Cả 2 em nhận ra cô rồi vội quay đi như
không thấy. Trong trình huống này là cô giáo chủ
nhiệm lớp 10 kia – bạn sẽ xử sự thế nào?