bé vui têt trung thu

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
( Thời gian thực hiện: 03 Tuần Từ ngày 09/09 đến ngày 27/09/2013 )
Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non Yên Than của bé; Số tuần thực hiện: Tuần 01
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/09 đến 13/09/2013 )
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA
I. Ưu điểm:
1. Nội dung
2. Phương pháp
3. Hình thức tổ chức
4. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và học sinh
II. Tồn tại cần khắc phục
Yên Than, ngày ……… tháng ……… năm 2013
Người kiểm tra
(Ký, ghi rõ họ tên)
TỔ CHỨC
ĐÓN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN Bị
1. Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
cất đồ dùng, đồ chơi
2. Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ về
trường, lớp, các bạn, cô
giáo ở trường mầm non
của bé, đồ dùng, đồ chơi,
các hoạt động ở trường.
3. Thể dục sáng
- Tập theo lời bài hát:
“Trường chúng cháu là
trường mầm non”
+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Hai tay đưa ra phía
trước, lên cao
+ Bụng: đứng cúi người
về phía trước, tay chạm
ngón chân
+ Chân: Ngồi xổm đứng
lên liên tục.
+ Bật: Bật tại chỗ
4. Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô,
Chào người thân đưa đến
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy
định
- Tạo mối quan hệ thân thiết
giữa cô giáo với phụ huynh,
tạo cảm giác thoải mái làm
cho trẻ thích đến trường.
- Trẻ biết được tên trường, tên
lớp, tên cô giáo và tên các bạn
trong lớp.
- Biết được trong trường lớp
có những đồ dùng, đồ chơi gì
và các hoạt động trong
trường.
- Trẻ yêu quý cô giáo và các
bạn thích đi học.
- Bước đầu cho trẻ tập kết hợp
âm nhạc khi tập thể dục
- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ, tạo cho trẻ thói quen tập

thể dục buổi sáng
- Rèn luyện khả năng vận
đông nhanh nhẹn
- Tạo cảm giác thoải mái co
trẻ trước khi vào học
- Trẻ biết được tên mình, tên
các bạn trong lớp
- Biết đứng lên dạ cô khi cô
gọi đến tên
- Phòng học
- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc
- Một số tranh vẽ
các hoạt động trong
trường mầm non
- Đồ dùng, đồ chơi
trong lớp
- Sân tập
- Các động tác
- Đài, bài hát:
“rường chúng cháu
là trường mầm
non”.
- Sổ điểm danh
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học chuẩn bị đón trẻ
vào lớp
- Trẻ đến cô niềm nở đón trẻ (những cháu mới đi học
còn khóc cô bế trẻ và giỗ cho trẻ nín) nhắc trẻ chào

người thân đưa đến, Cô đưa trẻ vào cất đồ dùng và
hướng dẫn trẻ cách cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Gợi ý cho trẻ tự chon đồ chơi và chơi với bạn, cô gần
gũi, thân thiện hỏi han trẻ .
- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô, đối với những cháu
còn khóc cô cho trẻ ngồi gần cô hơn. Cô bắt nhịp cho
trẻ hát các bài hát về trường lớp và cùng trò chuyện.
- Cho trẻ giới thiệu tên mình, tên các bạn
- Hỏi trẻ tên cô giáo, tên trường, tên lớp mẫu giáo trẻ
đang học
- Cho trẻ làm quen với các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các hoạt động ở trường
mầm non và cùng trẻ trao đổi.
* Khởi động: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, dàn hàng
ngang.Hướng dẫn trẻ xoay các khớp cổ tay, chân, mình
theo nhạc bài hát.
* Trọng động:
- Tập các động tác theo lời bài hát: Tường chúng cháu
lag trường mầm non.
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
+ Bụng: đứng cúi người về phía trước, tay chạm ngón
chân
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
+ Bật: Bật tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng, cô trao đổi với trẻ về ích
lợi của tập thể dục.
- Cô cho trẻ ngồi ghế, ngồi ngay ngắn theo tổ
- Cô gọi tên trẻ và hướng dẫn trẻ cách trả lời với những

trẻ mới đi học và đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô và người thân
- Cất đồ dùng vào nơi quy
định
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ ngồi bên cô và hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ ra sân xếp hàng , dàn
hàng, thực hiện theo cô
- Tập các động tác theo cô
- Dồn hàng
- Trẻ ngồi đẹp
- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜ1
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Thứ 2, 4:
- HĐCCĐ: Dạo chơi,
quan sát và mô tả về lớp
mẫu giáo 4- 5 tuổi cơ sở
Khe Muối II
- Trò chơi VĐ: Đuổi bóng
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời
Thứ 3, 5:
- HĐCCĐ: Quan sát cây

trong sân trường
- Trò chơi: Ném bóng vào
chậu
- Vẽ tự do trên sân
Thứ 6:
- HĐCCĐ: Biểu diễn văn
nghệ chào mừng ngày đến
trường của bé
- Trò chơi DG: Dung dăng
dung dẻ
- Thu gom giác để vào nơi
quy định.
- Tạo điều kiện cho trẻ
tiếp xúc với thiên nhiên,
cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.
- Phát triển óc quan sát, tư
duy và phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.
- Trẻ chơi hứng thú và biết
chơi đúng luật
- Trẻ được vui chơi thoải
mái với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết một số cây có
trong sân trường và ích
lợi.
- Phát triển óc quan sát, kỹ
năng so sánh và phát triển
ngôn ngữ
- Trẻ chơi đúng luật và

hứng thú khi chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích về
trường mầm non.
- Trẻ hát múa những bài
hát về trường, lớp
- Trẻ mạnh dạn và tự
nhiên khi biểu diễn
- Trẻ chơi đúng luật, chơi
hứng thú
- Rèn kỹ năng giữ gìn vệ
sinh môi trường lớp học
cho trẻ
- Sân rộng sạch sẽ và
an toàn
- Hai quả bóng nhựa
- Đồ chơi ngoài trời
- Chọn 2 hoặc 3 cây
khác nhau trong sân
trường
- Sân rộng bằng phẳng
- Phấn vẽ
- Sân rộng, bằng phẳng
- Đài các bài hát về chủ
đề.
- Dụng cụ âm nhạc
- Sọt rác, nước rửa tay.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* HĐCCĐ: “Dạo chơi, quan sát và mô tả về lớp MG
Khe muối II”.

Cô nói rõ địa điểm, mục đích của buổi dạo chơi, cô
kiểm tra trang phục của trẻ.
Cho trẻ xếp thành 2 hàng và đi xung quanh sân, khi đi
nhắc trẻ quan sát xung quanh xem có những gì ? Cô chọn
một địa điểm cho trẻ dừng lại và mô tả trong sân trường
có những gì ?
- Trò chơi VĐ “Đuổi bóng”: Cô giới thiệu trò chơi, phổ
biến luật chơi và cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi: Mỗi lần chơi 2 trẻ
- Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô giới thiệu đồ chơi và
hỏi trẻ thích chơi đồ chơi nào cho trẻ về dồ chơi đó. Trẻ
chơi cô quan sát và nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
* HĐCCĐ: “Quan sát cây trong sân trường”
- Cho trẻ xếp 2 hàng, cô nói rõ địa điểm, mục đích của
buổi dạo chơi, cô kiểm tra trang phục của trẻ
+ Cô cho trẻ ra địa điểm, trẻ quan sát lần lượt các cây.
Cô hỏi trẻ: Đây là cây gì ? Cô chỉ vào các bộ phận cây và
gợi ý cho trẻ nói tên các bộ phận và đặc điểm của nó.
+ Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau ?
+ Cây này trồng để làm gì ?
- TCVĐ: Ném bóng vào chậu
+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi: chia 2 nhóm chơi
- Vẽ tự do trên sân: cô gợi ý cho trẻ vẽ về đồ dùng, đồ
chơi, các hoạt động trong trường mầm non.
* HĐCCĐ: biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày đến
trường của bé
- Cô cùng trẻ ra sân chọn một địa điểm râm và ngồi quây
quần bên cô
+ Cô trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường

+ Mời trẻ lên biểu diễn lại các bài hát hôm khai giảng
+ Mời trẻ khác hát các bài hát về trường lớp mầm non.
- Trò chơi DG : Dung dăng dung dẻ
đình thuộc nhóm gia cầ+ Trò chơi : Chuyền bi
+ Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cho trẻ chơi
- Thu gom giác để vào nơi quy định cô hướng dẫn trẻ
nhặt những chiếc lá rụng trên sân cho vào thùng rác. Sau
- Trẻ xếp hàng đi ra sân
- Quan sát
- Có nhiều cây xanh, có đồ
chơi, lớp học.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ quan sát
- Cây bàng, cây
- Trẻ so sánh
- Để lấy bóng mát
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát, múa
- Trẻ chơi
- Trẻ nhặt rác
- Rửa tay.
khi nhặt rác cho trẻ rửa tay.

TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc phân vai

- Cô giáo, lớp học
- Gia đình
2. Góc xây dựng
- xây trường mầm non
- Xây lớp học
3. Góc tạo hình
- Tô tranh trường mầm
non
4. Góc học tập – sách
- Xem tranh về trường lớp
mầm non
5. Góc âm nhạc
- Biểu diễn các bài hát về
trường mầm non, cô giáo
6. Góc thiên nhiên –
KPKH
- Chăm sóc góc thiên
nhiên.
- Bước đầu trẻ biết về
nhóm chơi theo nhóm, biết
chơi cùng nhau trong một
nhóm.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện một số hành động
đơn giản của vai chơi.
- Trẻ bước đầu biết xây
hàng dào tạo khung cảnh
trường mầm non có bồn
hoa, cây, lớp học
- Trẻ biết chọn mầu phù

hợp để tô bức tranh
- Trẻ biết cách cầm sách
và dở trang sách để xem
- Trẻ biết tên bài hát và
thể hiện được một số bài
hát về trường lớp mẫu
giáo, cô giáo.
- Trẻ bước đầu được làm
quen góc thiên nhiên, biết
được trong góc thiên nhiên
có gì và biết cách chăm
sóc cây hoa.
- Đồ dùng, đồ chơi
cho các góc: đồ chơi
nấu ăn, sổ điểm danh,
truyện
- Đồ chơi xây dựng,
các khố gỗ, hàng dào
- Bộ đồ lắp ghép bằng
nhựa
- Tranh vẽ trường
mầm non
- Màu sáp
- Sách về trường lớp
mầm non
- Các dụng cụ âm
nhạc
- Đài , nhạc bài hát về
trường lớp mẫu giáo
- Cây, hoa ở góc thiên

nhiên
- Nước, gáo múc
nước, dẻ lau.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ ngồi quây quần bên cô và hát bài “vui đến
trường”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non, cô gợi
ý để trẻ kể ở trường mầm non có những gì ?
2. Tiến trình hoạt động
* Bước 1: Thỏa thuận chơi
- Cô mời trẻ giới thiệu về các góc chơi.
- Cô giới thiệu lại.
- Dò hỏi ý tưởng xem trẻ thích chơi ở góc chơi nào?
- Ai thích chơi ở góc xây dựng? Hôm nay bác xây dựng
sẽ định xây gì? xây trường mầm non thế nào? Xây lớp
học ra sao? Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc xây dựng
giống bạn thì cùng bạn về góc để thoả thuận vai chơi
nhé?
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai?
- Cứ như vậy cô lần lượt hỏi trẻ thích chơi ở các góc
tiếp theo.
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- À đúng rồi đấy trong khi chơi các con nhớ không
được tranh giành đồ chơi, không được ném đồ chơi,
Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ về góc chơi và lấy thẻ số đeo vào.
* Bước 2: Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi. Những trẻ chưa biết chọn vai

chơi cô đến gợi ý trẻ nhận vai chơi và ổn định góc chơi
- Cô đến từng góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi, cô đóng
một vai chơi và chơi cùng trẻ nếu trẻ còn lúng túng.
- Mỗi nhóm cô bầu một bạn nhóm trưởng có nhiệm vụ
quản các bạn trong khi chơi.
- Trong giờ chơi cô luôn chú ý tới góc xây dựng, học
tập, tạo hình. Nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm đồ dùng,
không giẫm lên đồ chơi và chơi đoàn kết.
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ, gợi ý trẻ biết liên kết các
góc chơi với nhau
* Bước 3: Nhận xét quá trình chơi
- Hát
- Có tường dào, cổng, đồ
chơi, cây xanh Có đồ chơi,
bàn ghế, tranh ảnh
- Trẻ lắng nghe
- Chơi đoàn kết
- Trẻ nhận vai chơi
- Về ghóc chơi
- Trẻ chơi
3. Kết thúc
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Thứ 2:
- Chơi trò chơi: Tìm bạn tay
phải, tay trái của bé
- Chơi tự do
- Cắm cờ
* Thứ 3:
- Hướng dẫn trẻ kỹ năng sử

dụng ca uống nước, bát ăn
cơm
- Chơi tự Chọn
- Cắm cờ
* Thứ 4:
- Trò chơi: Nhận đúng tên
mình
- Hoạt động góc theo ý
thích.
- Cắm cờ
* Thứ 5:
- Kể chuyện cho trẻ nghe:
“Gà tơ đi học”.
- Chơi Tự chọn
- Cắm cờ
* Thứ 6:
- Biểu diễn văn nghệ cuối
ngày,cuối tuần
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Nêu gương cuối ngày cuối
tuần
- Phát phiếu bé ngoan
- Vệ sinh trả trẻ
- Rèn luyện khả năng định
hướng, Trẻ nhớ tên bạn và
biết bên cạnh mình có bạn
nào.
- Trẻ chơi thoải mái
- Trẻ biết cách sử dụng ca
khi uống nước, bát khi ăn

cơm
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi và
nhận đúng tên mình
- Chơi theo ý thích
- Động viên trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe cô kể
truyện và hiểu nội dung
truyện.
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ một
cách mạnh dạn, tự tin.
- Biết cất đồ chơi gọn
gàng.
- Trẻ biết nhận xét mình,
bạn và noi gương tốt
- Cho trẻ ngồi theo
tổ, ngồi đúng chỗ.
- Đồ chơi
- Cờ, bảng bé ngoan
- Ca uống nước, bát,
thìa
- Cờ, bảng bé ngoan
- Đồ chơi
- Cờ, bảng bé ngoan
- Cô thuộc câu
truyện
- Tranh minh hoạ
- Đồ chơi ở các góc
- Nhạc, bài hát về

chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc
- Phiếu bé ngoan
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Trẻ quây quần bên cô
2. Tiến trình hoạt động
*Thứ 2: Trò chơi “Tìm bạn tay phải tay trái của bé”.
Cô cho trẻ kể tên những bạn ngồi bên cạnh mình. Cho
trẻ xác định tay phải, tay trái mình. Cô yêu cầu trẻ nói
tên bạn.
- Chơi tự do: Cho trẻ ra sân chơi tự do với đồ chơi
- Cắm cờ: Tổ trưởng nhận xét, trẻ lên cắm cờ
*Thứ 3: Hướng dẫn trẻ kỹ năng sử dụng ca uống nước,
bát ăn cơm.
Cô hỏi trẻ về chất liệu làm ra ca, bát, thìa, công dụng
của chúng. Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng. Giáo dục trẻ
biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng.
- Chơi tự chọn: Cho trẻ ra sân chơi tự do với đồ chơi
- Cắm cờ: Tổ trưởng nhận xét, trẻ lên cắm cờ
*Thứ 4: Trò chơi học tập “Nhận đúng tên mình”.
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ
chơi. Chia trẻ thành 2 nhóm chơi.
- Hoạt động góc theo ý thích: Cho trẻ tự chọn góc chơi .
Trẻ chơi song cô rend cho trẻ cách cất đồ chơi gọn gàng.
- Cắm cờ: Nhận xét bé ngoan trong ngày, trẻ lên cắm cờ
*Thứ 5: Kể chuyện cho trẻ nghe “Gà Tơ đi học”.
Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào câu truyện, cô kể
cho trẻ nghe hai lần và trao đổi nội dung câu truyện.

- Chơi tự do: Cho trẻ ra sân chơi tự do với đồ chơi
- Cắm cờ: cho từng tổ nhận xét và cắm cờ.
*Thứ 6: Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Rèn thói quen về dinh dưỡng sức khoẻ cho trẻ
- Nêu gương cuối ngày, tuần, cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ kể tên bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ quan sát, trả lời
- Nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi với đồ chơi
- Cắm cờ
- Trẻ nghe và chơi
- Trẻ chọn góc và chơi
- Cắm cờ
- Trẻ nghe cô kể chuyện
và trao đổi nội dung cùng
cô- Trẻ chơi tự do
- Cắm cờ
- Trẻ biểu diễn các bài văn
nghệ cuối tuần
- Nêu gương cuối ngày
cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan
Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2013
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động
VĐCB: Bật liên tục về phía trước

TCVĐ: Tung cao hơn nữa
Hoạt động bổ trợ: - Phát triển nhận thức: Trò chuyện về trường mầm non
- Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU
1.Kiến thức
- Trẻ biết nhún bật tiến về phía trước theo hướng dẫn của cô giáo.
- Củng cố kỹ năng tung và bắt bóng
- Trẻ biết cách chơi và chơi đoàn kết
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng bật nhảy
- Phát triển cơ chân, tay phát triển khả năng tập chung chú ý và sự kết hợp của tay
và mắt
- Phát triển tố chất: Nhanh nhẹn, khéo léo, sức mạnh và khả năng định hướng
3.Giáo dục thái độ
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện hoạt động
- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô
- Trẻ yêu thích thể dục, tập thể dục thường xuyên cho cơ thể khoẻ mạnh
II - CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng cho giáo viên:
- Sân rộng sạch
- Bóng cho trẻ
- Đài, đĩa nhạc
* Đồ dùng đồ chơi cho trẻ:
2. Địa điểm tổ chức
- Tiến hành dạy ngoài sân
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tổ chức lớp
- Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc.
Hỏi trẻ:
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?
Không những các con phải ăn đủ chất mà còn phải
thường xuyên tập thể dục nữa đấy
2. Tiến hành giờ học
2.1. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con sẽ cùng tập thể dục cho cơ
thể khỏe mạnh nhé !
2.2. Hướng dẫn trẻ học
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi thường, đi
nhanh, chạy chậm, đi bằng mũi chân, đi bằng gót
chân theo hiệu lệnh của cô, sau đó trẻ đi chậm và
dừng lại đứng thành 3 hàng ngang và dàn hàng.
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước
+ Bụng: Cúi người về phía trước
+ Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối.
+ Bật: Bật tại chỗ
( Cô phân tích động tác và cho trẻ tập theo cô)
Nhận xét trẻ tập
* Vận động cơ bản: “Bật liên tục về phía trước”
- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau
- Cô giới thiệu tên vận động: Để có một đôi chân
khoẻ mạnh và rắn chắc hôm nay cô dạy các con một
vận động Có tên “Bật liên tục về phía trước”.

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Cô đứng ở trước
vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” chống 2
tay vào hông, hai chân hơi khụyu gối, khi có hiệu
lệnh “bắt đầu” cô bật liên tục về phía trước khi bật
hết vạch kẻ cô dừng lại sau đó đi về cuối hàng.
- Cô mời hai trẻ lên thực hiện lại và cho trẻ nhận xét
xem bạn bật có giống cô không ?
- Cô sửa sai luôn cho trẻ
- Xếp hàng
- Ăn đủ chất
- Vâng ạ
- Trẻ đi thành vòng tròn, đi,
chạy nahnh, chạy chậm.
- Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 4lần x 4 nhịp
- Bật theo cô
- Trẻ đứng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ tập
- Nhận xét
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cô làm mẫu lại lần 3: Nhấn mạnh động tác
* Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt trẻ ở 2 tổ lên tập ( Cô quan sát và sửa
sai ) mỗi trẻ tập hai lần
- Cô cho hai đội thi đua, mỗi bạn bật xong sẽ lấy một
đồ chơi rồi về chỗ

Cô kiểm tra cho trẻ đếm đồ chơi và hỏi tên một số đồ
chơi,
=> Củng cố: Các con vừa tập vận động gì ?
* Trò chơi vận động: “Tung cao hơn nữa”
- Cô đưa bóng hỏi trẻ các con nhìn cô có gì đây ?
- Quả bóng này có màu gì ?
- Bóng dùng để làm gì ?
- Bạn nào nhớ tên vận động gì với bóng mà các con
đã được tập ?
- Hôm nay cô cho các con chơi một trò chơi với
bóng đó là “tung cao hơn nữa”
- Cô mời một trẻ tập mẫu một lần rồi hỏi trẻ bạn vừa
Tung như thế nào ?
- Cô làm mẫu và phân tích cách tung bóng.
- Cô cho lần lượt hai trẻ đứng đối diện nhau thực hiện
cho đến hết lượt
- Cho từng nhóm thực hiện, cô chú ý sửa sai và cho
trẻ tập lại.
- Cho hai tổ thi đua
- Kết thúc cho trẻ đếm số phần thưởng hai đội và
tuyên bố thắng thua.
=> Củng cố Vận động: Các con vừa chơi trò chơi
gì ?
c. Hoạt đông 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đứng tại chỗ thả lỏng người
- Giáo dục trẻ: Cac con cần thường xuyên tập thể dục
và kết hợp ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng thì mới lớn
nhanh và khỏe mạnh.
3. Kết thúc tiết học
- Cô nhận xét tuyên dương lớp học

- Cô tuyên dương 1 số bạn
- cô khen cả lớp
- Quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập 2 lần
- Trẻ thi đua
- Bật liên tục về phía trước.
- Quả bóng
- Màu đỏ, xanh
- Chơi, tập
- Tung bóng, bắt bóng
- Tung bóng lên cao và bắt
bóng bằng hai tay không ôm
bóng vào ngực
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ thi đua
- Tung cao hơn nữa
- Trẻ thả lỏng người
- Trẻ nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và
tên):



- lý
do:
Tìn
h hình chung của trẻ trong ngày:

+ sức khỏe:



+ tham gia các hoạt động:




- rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:
+ Hoạt động học:






+ Hoạt động chơi:






+ Các hoạt động khác:

Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2013
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ: “Bé tới trường”
Hoạt động bổ trợ: - Phát triển nhận thức: Hiểu nội dung bài thơ
- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi
- Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Hiểu nội dung bài thơ nói về bé tới trường
- Qua bài thơ trẻ thêm yêu quý trường lớp
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nghe và cảm thụ thơ
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý cô giáo, các bạn, yêu trường, lớp thích đi học
- Ăn đầy đủ các chất, tập thể dục thường xuyên để cơ thể khỏe, giữ gìn vệ sinh
trường lớp.
II - CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng cho giáo viên:
- Tranh chữ to bài thơ
- Bút dạ
* Đồ dùng đồ chơi cho trẻ:
- 3 bức tranh: Cô dạy học, Trẻ vui chơi, bác cấp dưỡng nấu ăn
- Các đồ chơi, dụng cụ của lớp
- 3 cái rổ

- Bài hát chủ đề
2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức tiết học trong lớp
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tổ chức lớp
- Cô cho trẻ hát và vận động bài “ Trường chúng cháu
là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trường mầm non con học tên là gì ?
- Hàng ngày ai đưa các con đến trường?
- Trước khi đi học các con làm gì?
2. Tiến trình giờ học
2.1 Giới thiệu bài
- Có một bài thơ của tác giả Nguyễn Thanh Sáu nói
về các bạn đến trường rất vui đấy các con lắng nghe
cô đọc thơ nhé.
2.2 Hướng dẫn trẻ học
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ
+ Đọc thơ lần 1: đọc diễn cảm
- Cô hỏi: các con thấy bài thơ này có giai điệu như thế
nào?
- Giảng nội dung: Bài thơ miêu tả các bạn tới lớp với
niềm vui phấn khởi cùng hoà vào với tiếng chim
- Bài thơ này còn có những hình ảnh minh họa nữa
các con quan sát và nhận xét về những hình ảnh trong
tranh nào (cô hỏi trẻ về nội dung của từng bức tranh)
- Các con hãy suy nghĩ và đặt tên cho bài thơ này ?
(cô gọi 3 trẻ đặt tên bài thơ)
- Cô cùng trẻ thống nhất đặt tên cho bài thơ là “ Bé

tới trường”
- Cô viết tên bài thơ, cô nói cách cầm bút và cách
viết
- Cho trẻ đọc tên bài thơ
+ Đọc lần 2: Chỉ tranh chữ to
- Cô gới thiệu: Bài thơ này được viết theo thể thơ 5
chữ khi cô đọc cô chỉ chữ từ trái sang phải, từ dòng
trên xuống dòng dưới.
- Cô đọc thơ và chỉ tranh
b. Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu bài thơ
- Trẻ hát và vận động
- Trường chúng cháu là
trường mầm non
- Trường MN Yên Than
- Bố, mẹ
- Đánh răng rửa mặt
- Trẻ nghe
- Nhẹ nhàng
- Trẻ nghe
- Quan sát
- Trẻ đặt tên bài thơ
- Quan sát
- Đọc
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Trích đẫn làm rõ ý:
“ Sáng sớm trên cây đa
Bé cùng hoà tiếng ca”
Buổi sáng cảnh vật sinh động có cây đa có chim hót
rất hay, nên em bé cũng vui theo.
“ Bé cũng vui như chim

Khúc hát yêu trường ta”
Đoạn thơ miêu tả em bé rất vui, đang trên đường tới
lớp, em đã hào vào niềm vui chung với cảnh vật thiên
nhiên
- Cô hỏi trẻ và giải thích một số từ khó: êm ả, hoà
tiếng ca
* Đàm thoại:
- Cô vừa đọc bài thơ gì ?
- Cảnh vật trong bài thơ như thế nào?
- Bé và chim như thế nào ?
- Bạn nhỏ trong bài thơ có thích tới lớp không ?
- Còn các con có thích tới lớp không? Tại sao?
+ Đọc lần 3: kết hợp làm động tác minh họa
* Trẻc. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc thơ: khi đọc các con đọc
dứt khoát, đọc với nhịp 2/1/2
- Cho trẻ đọc cùng cô ba lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ
- Trẻ đọc to, đọc nhỏ
- Cho nhóm, các nhân đọc, cô chú ý những trẻ còn nói
ngọng
d. Hoạt động 4: Trò chơi “Hoạt động ở trường mầm
non”.
- Chia lớp thàng ba tổ, chia cho mỗi tổ 1 bức tranh,
các đội thảo luận rồi mô phỏng nội dung trong bức
tranh.
3. Kết thúc giờ học
=> Củng cố: Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ đến trường lớp đúng giờ, đoàn kết, giữ
gìn vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động bài “Vui đến trường”
- Trẻ nghe
- Trẻ đàm thoại và nghe cô
giải thích
- Bé tới trường
- Đẹp
- Vui
- Có ạ, Vì vui
-Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Bé tới trường
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và
tên):



- Lý do:


Tình hình chung của trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe:



+ Tham gia các hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:
+ Hoạt động học:






+ Hoạt động chơi:






+ Các hoạt động khác:





Thứ 4 ngày 11 tháng 9 năm 2013
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Nhận biết chữ số và số lượng trong phạm vi 1
Hoạt động bổ trợ: - Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trò chuyện
- Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Vui đến trường”
- Phát triển vận động: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Phát triển nhận thức: Nhận biết được số 1

I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU
1. Kiến thức
- Trẻ Nhận biết số lượng 1 thông qua đếm, trò chơi
- Nhận biết chữ số 1
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đếm
- Phát triển khả năng tư duy, nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.
- Trẻ biết chơi một số trò chơi để nhận biết chữ số 1
- Rèn cho trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh
3. Giáo dục thái độ
- Tham gia các trò chơi tích cực đạt hiệu quả, qua đó trẻ thể hiện ý thức bảo vệ đồ
dùng đồ chơi các góc chơi trong lớp.
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
II - CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc chơi có số lượng là 1
- Một hộp quà:
- 1 xắc xô, 1cái ô, 1 bảng bé ngoan, 1 cái bảng
- Mỗi trẻ 1 rổ có: 1 cái bát, 1 con búp bê, 2 thẻ số 1
2. Địa điểm tổ chức
- Tiến hành dạy trong lớp
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tổ chức lớp
Cô cho trẻ hát bai hát “Vui đến trường”
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Đến trường mầm non các con có thích không? Vì sao?
2. Tiến hành giờ học

2.1. Giới thiệu bài
- Có tin ! hôm nay vào trường mới các cô chú ở các ban
ngành có tặng cho các con rất nhiều món quà các con
có muốn xem đó là món quà gì không?
2.2. Hướng dẫn trẻ học
a. Hoạt động 1: Đếm đến 1, nhận biết số lượng 1
- Cô đưa các món quà ra hỏi.
+ Đây là cái gì ?
Ô dùng để làm gì ?
+ Cac con cùng đếm xem có bao nhiêu cái ô ?
- Các con xem các cô chú còn tặng cho chúng mình gì
nữa?
- Các con hãy lấy ra kể cho cô nghe nào?
- Cô nhặt các đồ chơi gắn lên bảng.
+ Có mấy cái xắc xô ?
Cho trẻ đọc 1, 1 cái xắc xô
+ Cô có mấy cái bảng? cho trẻ đọc
+ Cô có mấy bảng bé ngoan?
- Cô cho trẻ kiểm tra
- Cô mời 3 trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi
có số lượng 1
- Cô kiểm tra khen trẻ.
b. Hoạt động 2: Nhận biết chữ số 1
- Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô và các bạn cùng biết xem
+ Mọi người tặng các con gì nào?
+ Các con hãy nhặt 1 con búp bê trong rổ ra nào.
+ Các con hãy nhặt 1 cái bát ra nào
- Vậy mọi đồ dùng đồ chơi đều có 1 các con phải
dùng thẻ số mấy để chỉ tương ứng
Trẻ hát

- Trả lời
- Có ạ!
- Tin gì tin gì
- Có ạ!
- Cái ô
- Để che nắng, che mưa.
- 1, 1 cái ô
- Quan sát và trả lời
- Trẻ kể
- 1 cái xăc xô
- 1, 1cái xắc xô
- Trẻ trả lời và đọc kết quả
- Trẻ đi tìm
- Trả lời
- Thẻ số 1
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Các con dùng thẻ số 2 để chỉ tương ứng có được
không? tại sao
- Cô nhận định lại và giới thiệu số 1 cho trẻ phát âm
- Cô cho quan sát và nhận xét về cấu tạo
- Cô nói cho trẻ biết: Số 1 gồm một nét xiên ngắn bên
trái, một nét thẳng dọc bên phải
- Cho trẻ đọc số
- Đếm và đọc số: 1, 1 con búp bê, số 1
c. Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ số và số
lượng 1
* Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
- Cô nói cách chơi: Cô nói đến đồ dùng đồ chơi nào các
con tìm đồ dùng đồ chơi đó lên và tìm số tương ứng.
- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ (cô đi quan sát giúp đỡ
trẻ)
- Cô mời vài trẻ đi tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ
chơi có số lượng 1, và tìm chữ số 1 đặt tương ứng.
- Cô nhận định lại kết quả của trẻ
* Trò chơi 2: “Kết bạn”
- Cô phổ biến cách chơi: Mỗi bạn cầm 1 thẻ số hoặc
một đồ chơi trong rổ, vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
tìm bạn thì bạn có thẻ số 1 sẽ tìm bạn có đồ chơi là 1
- Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng bạn đó sẽ phải đi
tìm lại.
- Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ
=> Củng cố: Cô và các con vừa đếm nhóm số lượng
mấy và nhận biết số mấy?
3. Kết thúc giờ học
- Nhận xét, tuyên dương.
- Không ạ
- Trẻ phát âm
- Đọc số
- Đếm và đọc.
- Trẻ tìm và dơ lên
- Quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Số 1
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và
tên):



- Lý do:


Tình hình chung của trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe:



+ Tham gia các hoạt động:




- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:
+ Hoạt động học:






+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:





Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2013
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Bài: Bé biết gì về trường mầm non ?
Hoạt động bổ trợ: - Phát triển vận động: Trò chơi “Tìm bạn thân”
- Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Vui đến trường”
- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi
- Phát triển tình cảm xã hội: Yêu quý bạn bè, cô giáo
I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên trường, tên lớp mình đang học
- Trẻ biết được các hoạt động của cô giáo và các bạn ở trường mầm non.
- Trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi
- Trẻ biết tự giới thiệu tên mình, tên bạn.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Yêu quý cô giáo và các bạn, chơi đoàn kết.
- Tích cực tham gia các hoạt động cùng cô.
II - CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và tr:
- Chuẩn bi đồ chơi cho các góc, xắp xếp các góc, gọn gàng
- Chuẩn bị đồ chơi ở ba góc: xây dựng, phân vai, tạo hình
- 3 bức tranh về hoạt động của cô: Cô dạy học, cho ăn, chơi trò chơi
- Nhạc, các bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức
- Tiến hành dạy trong lớp
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tổ chức lớp
- Cho trẻ xếp hàng ngoài cửa
- Rải chiếu hình chữ u
2. Tiến trình giờ học
2.1 Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài “vui đến trường”
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- À đúng rồi đó là bài hát “vui đến trường” của nhạc
sỹ Hồ Bắc. Bài hát diễn tả tâm trạng của một bạn nhỏ
trên đường đến trường, bạn nhỏ rất vui vì được đến
trường. Thế các con có thích đến trường không?
- Tại sao các con thích đến trường ?
2.2 Hướng dẫn trẻ học bài
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về tên trường, lớp, về
trẻ và bạn bè
- Các con đang học trường nào ?
- Tên lớp con đang học là gì ?
- Cô gọi một vài trẻ giới thiệu về tên mình và tên bạn.
Cô hỏi trẻ:
- Bạn ngồi bên cạnh con là bạn nào ?
- Con chơi thân với bạn nào nhất ?

- Ở lớp các con được chơi những trò chơi gì ?
Được cô giáo dạy học những gì ?
- Trong lớp có những góc chơi nào ?
Con thích chơi ở góc nào nhất ?
- Con hay chơi với bạn nào ở góc chơi này ?
- Trong lớp có những đồ chơi gì ?
Cho trẻ đi chọn một vài đồ chơi trong lớp mà trẻ yêu
thích.
Con thường chơi trò chơi gì với những đồ chơi này?
Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
Chơi xong phải làm gì ?
=> Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, không
quang ném đồ chơi, khi chơi song phải cất đồ chơi
- Trẻ hát
- Vui đến trường
- Trẻ trả lời
- Vì có nhiều đồ chơi, nhiều
bạn
- Trường mầm non Yên than
- Lớp MG 4-5 tuổi Khe Muối
II
- Trẻ giới thiệu tên mình, tên
bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Hát, đọc thơ, vẽ
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trẻ chọn đồ chơi

- Trả lời
- Chơi đoàn kết
- Cất đồ chơi
đúng nơi quy định.
b. Hoạt động 2: Trò chuyện về công việc của các
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
cô giáo.
- Cô đố trẻ:
Ai đến lớp sớm
Chăm chỉ sớm chiều
Dạy bảo mọi điều
Cho con khôn lớn.
Đó là ai ?
- Lớp mình có mấy cô giáo ?
- Tên của cô giáo là gì ?
- Hàng ngày ở lớp cô giáo làm những công việc gì ?
- Cô treo tranh vẽ các hoạt động của cô giáo cho trẻ
quan sát và nhận xét.
- Cô cho trẻ kể rồi khái quát lại: Cô dạy hát, dạy
múa, dạy đọc thơ, kể chuyện, cho ăn, cho ngủ
- Cô đã dạy các con hát, đọc thơ ai giỏi lên hát (đọc
thơ) tặng cô nào ?
Cho một trẻ hát, một trẻ đọc thơ
- Thế ở lớp cô có yêu thương các con không ?
Cô giáo như người mẹ hiền thức hai luôn yêu thương,
dạy dỗ, chăm sóc các con đấy.
- Vậy các con sẽ làm gì để tỏ lòng kính yêu các cô ?
Các con phải ngoan ngoãn, học giỏi, lễ phép, đi học
không khóc nhè
c. Hoạt động 3: Trò chơi

- Đến lớp các con được các cô chăm sóc, dạy nhiều
điều bổ ích, đến lớp còn có nhiều bạn chơi và có
nhiều đồ chơi, các con có thích chơi trò chơi cùng với
cô không ?
Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân”
=> Củng cố: Cô và các con vừa trò chuyện về gì ?
- Vậy cô cháu mình cùng hát vang bài hát “Trường
chúng cháu là trường mầm non”
3. Kết thúc giờ học
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các góc, các con
sẽ cùng tham gia chơi nhé.
- Cô cho trẻ về góc chơi.
- Trẻ nghe
- Cô giáo
- 1 cô giáo
- Trẻ nói tên cô
- Dạy học, cho chơi trò chơi,
cho con ăn, ngủ
- Quan sát và nhận xét tranh
- Trẻ hát, đọc thơ
- Có ạ
- Học giỏi, ngoan
- Trẻ chơi
- Trường mầm non, cô giáo
- Trẻ hát
- Vâng ạ
- Trẻ chơi.