Một số yêu cầu đới với giáo viên khi dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng

Một số yêu cầu đối với giáo viên khi dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng:
+ Bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài giảng với mục tiêu là đạt
được yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng, dạy không quá tải và không
lệ thuộc vào sách giáo khoa. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là mức độ yêu cầu
chung áp dụng cho tất cả mọi vùng miền, vì vậy trong quá trình giảng dạy giáo
viên có thể căn cứ vào tình hình cụ thể của lớp và của địa phương để khai thác
sâu kiến thức, kĩ năng phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh.
+ Thiết kế tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học tập với hình
thức đa dạng, phong phú phù hợp với đặc trưng bài học, với đặc điểm tâm lí và
trình độ học sinh, với điều kiện cụ thể của lớp, của địa phương nhằm kích thích
học sinh có hứng thú, say mê học tập và dần dần các em trở thành chủ thể của
hoạt động học.
+ Động viên, khuyến khích tạo cơ hội và điều kiện cho học sinh được tham gia
một cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám phá, phát hiện, đề xuất
và lĩnh hội kiến thức. Giáo viên cần chú ý khai thác vốn kiến thức kinh nghiệm,
kĩ năng đã có của học sinh; tạo niềm hứng khởi, say mê, nhu cầu hành động và
thái độ tự tin trong học tập cho HS, giúp các em phát huy tối đa năng lực bản
thân.
+ Thiết kế hướng dẫn HS thực hiện các dạng câu hỏi, bài tập phát triển tư duy và
rèn luyện kĩ năng có tính gợi mở từ dễ đến khó để phù hợp với khả năng tư duy,
nhận thức của học sinh trong lớp. Đồng thời trong quá trình giảng dạy, giáo viên
cũng nên hướng dẫn học sinh cách sử dụng các thiết bị dạy học; hướng dẫn học
sinh có thói quen vận dụng kiến thức đã học vào các vấn đề thực tiễn.
+ Sử dụng các phương pháp và hình thức dạy học một cách đa dạng, linh hoạt
nhưng tránh việc sử dụng quá nhiều các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
trong một tiết học dẫn đến học sinh cảm thấy nhàm chán, không có được hứng
thú học tập. Bên cạnh đó, các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phải
phù hợp với đặc trưng của cấp học, môn học, nội dung và tính chất của bài học,
đặc điểm và trình độ học sinh; thời lượng dạy học và các điều kiện dạy học cụ
thể của trường, địa phương.