kế hoạch bồi dưỡng tx

PHÒNG GD & ĐT VÕ NHAI
TRƯỜNG THCS TRÀNG XÁ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Tràng Xá, ngày 15 tháng 12 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014
Họ và tên: Nguyễn Thị Kim Nhung
Chuyên môn: Văn- Sử
Tổ: Xã Hội
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch.
Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số
26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành
Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường
xuyên;
Thực hiện Kế hoạch số 20/KH- SGD&ĐT ngày 12/3/2013 của Sở GD&ĐT
Thái Nguyên về kế hoạch BDTX giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2013-2014.
Công văn số 1094/SGD&ĐT-TCCB ngày 21/10/2013 của Sở GD&ĐT Thái Nguyên
về khai thác tài liệu BDTX trên mạng.
Căn cứ Kế hoạch số 607/ KH-PG&DĐT ngày 15/11/2013 về việc bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2013-2014 của Phòng giáo dục
và đạo tạo Võ Nhai.
Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 - 2014 của Trường
THCS Tràng Xá.
Tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013 - 2014
như sau:
II. Mục đích .
1. Tiếp thu đầy đủ các văn bản của các cấp.
2. Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập BDTX:
- Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh

tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của
huyện, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Giúp phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh
giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự
bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và Phòng Giáo dục và Đào tạo.
- BDTX phải được thực hiện thường xuyên liên tục và có hiệu quả thiết thực.
1
3. Thực hiện đầy đủ các nội dung và thời lượng BDTX trong năm học:
- Nội dung 1: đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học,
khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên (theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT).
- Nội dung 2: đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục tại địa phương trong năm học
2013-2014, 30 tiết/năm học/giáo viên, bao gồm:
+ Bồi dưỡng chính trị do Ban Tuyên giáo Huyện Ủy Võ Nhai báo cáo vào đầu
năm học 2013-2014
+Bồi dưỡng triển khai nhiệm vụ năm học 2013-2014 do Phòng GD& đào tạo
Võ Nhai triển khai trong hè 2013 cho tất cả CB-VC.
- Nội dung 3: bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của
giáo viên ( 60 tiết/ năm học).
III. Hình thức bồi dưỡng:
+ Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và
chương trình BDTX theo đúng quy định của bộ GD - ĐT .
+ Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng
thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ .
+ Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng.
+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục tổ chức
+ Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học .
+ Bồi dưỡng theo kế hoạch của cụm chuyên môn.
+ Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học.

+ Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn.
+ Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác
Internet.
+ Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
+ Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận.
+ Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường.
IV. Nội dung kế hoạch.
1. Khối kiến thức bắt buộc:
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1:
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học bậc THCS
- Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định cụ thể cho từng năm học, bao
gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp
học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho các môn học, hoạt động giáo dục
thuộc chương trình giáo dục theo bậc học THCS.
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2:
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm
học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện)
2
- Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung: Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội
dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục trung học cơ sở của địa phương, thực hiện
chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án
(nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án.
1.3. Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3)
- Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên.
- Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung đăng kí:
Nội dung 1: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS. ( 15 tiết)
Thời gian

thực hiện
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi
dưỡng
Thời
gian
tự học
(tiết)
Thời gian học
tập trung
(tiết)
LT TH
Tháng
12/2013
1.Mục tiêu đánh giá kết quả rèn
luyện đạo đức của học sinh
THCS.
2.Nguyên tắc đánh giá kết quả
rèn luyện đạo đức của
HSTHCS.
3.Nội dung đánh giá kết quả rèn
luyện đạo đức của HSTHCS.
4.Phương pháp và kĩ thuật đánh
giá kết quả rèn luyện đạo đức
của HSTHCS.
Nắm được mục
tiêu, nguyên tắc,
nội dung,
phương pháp và
kĩ thuật đánh giá

kết quả rèn luyện
đạo đức của
HSTHCS.
10 2 3
Nội dung 2. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công
nghệ thông tin trong dạy học (15tiết)
Thời gian
thực hiện
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi
dưỡng
Thời
gian
tự học
(tiết)
Thời gian học
tập trung
(tiết)
LT TH
3
Tháng
01/2014
Sử dụng các thiết bị dạy học
1. Vai trò của thiết bị dạy học
trong đổi mới phương pháp dạy
học
2. Thiết bị dạy học theo môn học
cấp THCS
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết
hợp sử dụng các thiết bị dạy học

truyền thống với thiết bị dạy học
hiện đại để làm tăng hiệu quả
dạy học
Sử dụng được
các thiết bị dạy
học môn học
(theo danh mục
thiết bị dạy học
tối thiểu cấp
THCS).
10 2 3
Nội dung 3: Hướng dẫn tư vấn cho học sinh trung học cơ sở. ( 15 tiết)
Thời gian
thực hiện
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi
dưỡng
Thời
gian
tự học
(tiết)
Thời gian học
tập trung
(tiết)
LT TH
Tháng
02/2014
1. Quan niệm về hướng dẫn, tư
vấn cho HSTHCS.
2.Các lĩnh vực cần tư vấn hướng

dẫn cho HSTHCS
Nắm được các
phương pháp,
nguyên tắc, lĩnh
vực khi tư vấn
cho HSTHCS.
10 2 3
Nội dung 4: Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
(15 tiết)
Thời gian
thực hiện
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời
gian
tự học
(tiết)
Thời gian học
tập trung
(tiết)
LT TH
Tháng 03

Kiểm tra đánh giá kết quả
học tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra
đánh giá
2. Các phương pháp kiểm
tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh
3. Thực hiện các phương

pháp kiểm tra đánh giá kết
quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực
hiện được các
phương pháp kiểm
tra đánh giá kết quả
học tập của học
sinh
5 1 2
Tháng 4+ 5
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá
trong dạy học.
1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm
Sử dụng được các kĩ
thuật kiểm tra đánh
giá trong dạy học.
5 1 1
4
tra: xác định mục tiêu kiểm
tra; hình thức kiểm tra; xây
dựng ma trận đề kiểm tra;
viết đề kiểm tra, xây dựng
hướng dẫn chấm
2. Kĩ thuật phân tích kết quả
kiểm tra đánh giá nâng cao
hiệu quả dạy học
V. Biện pháp thực hiện
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên
mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời
tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời

các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên
môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, cụm hay
Phòng tổ chức.
- Tích cực tham gia Hội giảng, thao giảng; dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm
ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn
đào tạo.
- Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun
thực hiện.
- Mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ
giáo dục của địa phương nhưng tổng thời lượng BDTX năm học là 60 tiết.
VI. Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng:
1. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ
Giáo dục và Đào tạo;
2. Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
3. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo;
4. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục
và đào tạo, của các đề tài, dự án.
5. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo.
5
Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013 – 2014.
XÉT DUYỆT CỦA
BAN GIÁM HIỆU
TỔ CHUYÊN MÔN Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Kim Nhung
6