Hướng dẫn giải bài tập về nhà

Phòng GDĐT Châu Thành
Trường THCS Biên Giới
Tổ Tự Nhiên
Chuyên đề
HƯỚNG DẪN HS TỰ LÀM BÀI
TẬP VỀ NHÀ
I. Đặt vấn đề:
Hiện nay trường THCS Bien Giới đang trong giai đoạn xây dựng để
đạt trường chuẩn quốc gia, do đó yêu cầu về chất lượng đào tạo ngày
càng cao nhất là đối với môn Toán – một trong hai môn có vai trò quan
trọng trong việc xếp loại đánh giá học sinh. Vì vậy trách nhiệm của các
giáo viên Toán trường Biên Giới là rất nặng nề. Trong khi đó ý thức tự
học của học sinh còn thấp nhất là việc tự làm bài tập về nhà. Vì lý do đó
mà tổ Tự Nhiên quyết đònh thực hiện chuyên đề “ Hướng dẫn Hs tự làm
bài tập về nhà” để giúp học sinh có thể tự mình giải quyết các bài tập về
nhà từ đó học sinh có thể nắm kiến thức tốt hơn và kết quả học tập của
học sinh cũng ngày càng được cải thiện.
II. Thực trạng:
A. Thuận lợi:
1. Học sinh:
- Một số Hs có ý thức tự học tốt. Các em có sự chuẩn bò bài ở nhà đầy
đủ, vào lớp các em tích cực phát biếu => Tạo điều kiện thuận lợi cho
Gv trong quá trình giảng dạy và thúc đẩy các bạn khác phấn đấu trong
học tập.
2. Giáo viên bộ môn:
- Giáo viên bộ môn rất quan tâm đến công tác giảng dạy. Giáo viên
có sự đầu tư cho giáo án. Gv thường xuyên kiểm tra sự chuẩn bò bài
của học sinh và có chú ý gọi các Hs yếu trong giờ học => Kích
thích tính tự học của các em
3. Ban giám hiệu:
- Ban giám hiệu rất quan tâm đến chất lượng bộ môn Toán. BGH

thường xuyên theo dõi việc giảng dạy của giáo viên và có những chỉ
đạo kòp thời để giáo viên có thể thay đổi phương pháp cho phù hợp với
học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập của các em.
B. Khó khăn:
1. Học sinh:
- Hầu hết các em đều chưa tự làm bài tập về nhà mà chủ yếu chỉ là
chép lại bài bạn hoặc là chép từ sách giải ra hoặc làm nhưng còn
thiếu nhiều hoặc không làm gì cả.
- Nguyên nhân:
+ Học sinh chưa biết làm các bài tập về nhà
+ Bài tập về nhà còn nhiều
+ Giáo viên chưa kiểm tra và xử lý nghiêm học sinh không làm bài
tập về nhà
2. Giáo viên bộ môn :
- Hầu hết các giáo viên bộ môn Toán đều ra yêu cầu về nhà trong
tất cả các tiết dạy nhưng chưa có sự hướng dẫn cụ thể vì không kòp
thời gian.
- Ở một số tiết giáo viên còn ra quá nhiều bài tập
- Giáo viên chưa có điều kiện để kiểm tra việc làm bài tập về nhà
của các em và khi kiểm tra thì chưa có biện pháp xử lý hợp lý các
học sinh vi phạm.
- Giáo viên ra bài tập về nhà chưa phù hợp với trình độ học sinh và
chưa sát với lý thuyết vừa học trên lớp.
3. Ban giám hiệu:
- Ban giám hiệu chưa thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm tiết dạy
cho giáo viên.
III. Nội dung chuyên đề:
1. .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
a. Ra bài tập về nhà:
- Gv ra bài tập về nhà phù hợp:

+ Số lượng BTVN là khoảng từ 2 -> 4 bài, không nên ra quá nhiều
+ Nên chọn các Bt có yêu cầu vừa phải và áp dụng kiến thức vừa học.
Nếu sách giáo khoa không có bài tập phù hợp với nội dung bài học và
trình độ Hs thì gv có thể tự ra BTVN cho Hs
+ Đối với các Hs yếu kém giáo viên nên có yêu cầu dành riêng cho
các em trong đó chú ý : cho các em viết lại lý thuyết và chỉ cho các
em các bài tập đơn giản
- Đối với các BTVN mà có áp dụng các kiến thức mới, lạ ít sử dụng
thì giáo viên phải có sự hướng dẫn cụ thể
- Gv phải cho Hs chép phần về nhà vào vở
b. Hướng dẫn hs cách tự học ở nhà:
- Gv Hd Hs lập thời khóa biểu tự học ở nhà :
*Thời gian sau buổi học trên lớp :
+ Xem lại bài (nắm lại kiến thức cơ bản, các ví dụ,bài tập giải trên
lớp ) và làm BTVN , nếu chưa làm được có thể hỏi bạn hướng dẫn
hoặc thầy.
+Tối, ngày có môn toán, học kỹ lý thuyết, làm xong bài tập( nếu
còn); đọc, nghiên cứu bài chuẩn bò học hôm sau.
+Sáng hôm sau ( 4-5 giờ sáng), học kỹ lại lần nữa lý thuyết (cũ) và
kiến thức mới (xem lại kiến thức có liên quan đến bài mới )
+ Trước khi làm bài tập thầy ( cô) cho về nhà :
• Đọc thật kó đề
• Nếu Bt là các bài toán đố trong đại số thì cần tóm tắt lại đề
còn nếu là các Bt hình học thì phải vẽ hình và ghi GT –
KL( theo các bước giải bài toán hình-GV đã hướng dẫn
chung)
• Khi bắt đầu làm nên đặt các câu hỏi : Bài tập này áp dụng
kiến thức nào?, Bt này có giống bt nào mà mình đã từng làm
không?
 Xem lại lý thuyết và bt đã làm một lần nữa rồi tiến hành làm

• Nếu sau khi tiến hành các thao tác trên mà em vẫn không
biết làm thì các em có thể tham khảo thêm sách bài tập hoặc
vở bài tập để tìm ra cách giải bài toán
+ Vào lớp các em nên kiểm tra lại kết quả với các bạn và nếu bài
nào sai hoặc chưa làm được thì các em nên hỏi thêm ở bạn bè, còn
nếu cả lớp đều không hiểu thì các em có thể hỏi lại thầy cô
2 Kiểm tra việc làm BTVN của học sinh:
- Ở mỗi tiết giáo viên nên dành thời gian để kiểm tra việc làm
BTVN của Hs:
+ Gv cho các tổ kiểm tra và báo cáo việc làm BTVN ở đầu tiết học.
+ Đối với những Hs yếu, kém giáo viên nên phân công các Hs khá
giỏi kiểm tra việc làm BTVN của các bạn và hướng dẫn các bạn
nếu các bạn không làm được
- Gv xử lý hợp lý các Hs chưa làm BTVN :
+ Gv có thể cho các em vi phạm không thường xuyên chép bài phạt
vào vở BT của các em
+ Đối với những Hs thường xuyên vi phạm Gv có thể kết hợp với
GVCN ,cha mẹ các em ,bàn tìm giải pháp tối ưu .
IV. Kết luận:
1. Ưu điểm:

2. Khuyeát ñieåm:














V.Phân công dạy mẫu chuyên đề:
-Người dạy : Traàn Trung Nguyeân
-Lớp :
- Bài dạy:
Tiết : . Tuần : . Ngày / /2011
-Người dự: Gv

VI.Rút kinh nghiệm tiết dạy:
1.Ưu điểm:














2.Tồn tại:

3.Hướng khắc phục:













VII.Tổ thống nhất thực hiện chuyên đề:
* Sau khi tổ triển khai chuyên đề, dạy mẫu và rút kinh nghiệm , góp ý .Tổ
thống nhất thực hiện chuyên đề trên theo tiến trình cụ thể như sau:

VIII .Kế hoạch kiểm tra chuyên đề:
STT Ngày KT Giáo viên dạy Lớp Đánh giá
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15