“MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO
ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP HUYỆN TRẢNG
BOM, TỈNH ĐỒNG NAI”.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
!
"#$%&'()*+"
"#$%$,+$-.
/$011234'(564'($7!(
%$,8!(9:;$7<9:
=>%?<@+*$(A;(B0
CA;(+*))A3)D$2
0.E
FG$2 H1$IJ9>K)*)A:.E)
8L;A;=)*M;3MAN;?
OH"PQ!)J@Q&Q@IR0ISTUVW@#(
CE(2C/8C@=@QM@=
X'()$<"./<)<=
. "Y81. !>A;(G(A;(AZ
1 CJ C(?[>G(!A)A:8;
A;?
I%$0MAN!0)%9$0/
<JA;(I%'L\>@Z9+M
J+J]9+M9@; 1+E]9+E
; ^I%@)1+]9+A6_
< Z]9'D;A;?
T`7.<J *$2a!
%+3.1bJHM%4!(2)
*8) cd'B)D"
3J<)3$")*]!S4'($7+S)A:I
. !ef]+&g$"J71A0)A:$F
<'))>hi$3)A:$J'
D`3./+8J$304; A3
$1$0.E? C3)(4!8+'1
GC3]9_!30)A:+3 )$"
$`);$7$<"4'(<.;H))3
)A:\I. !Q(8)F<
H1])&g]+$"` !]^30j)A:$H
%.'C><D$0.1j)A:$H
-<$J C8?>H!k]!d/d
$0)A:EE$]l7$0?0 )
-((2Qm$C+ )%$"
bGaEE3A:!'2;20$
1;$<J
H*JJ71A0)A:$(
1 .*H1\>@ *.))A: !
]!)*A073$n<%/Q/
9$Jb2k$J3o[)A:%]!D)A:
$)A:4'(?Q0 H1A;!:3
0/2$a<QM@=XL+8d
n 4'()*$"$`@6$J4'(
)A:'$30($2([pXq8 9)(
<3/$)p[p&; A3%/;
0/=3p
H; (AE*`%9))A:3r 01
;M%-`1)]1*;<D
)A:/C3!`7.9)
)A:/QKC 01F#HM
I'+"=$J"(dA+8
;0.19))A:A0Qm C<D
j5HH-+`<2[1;`7.'(E1
).1b9)j5HH%Q@msQKFQ$'a
`0.1<
VRJE(E1).1b9))A:
/QKL+8`) `)
EtA;(!"$7J$J`)
%J9/""Một số giải pháp quản lý hoạt động
giáo dục đạo đức học sinh các trường Trung học phổ thông công lập huyện
Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai"*C
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Một số nghiên cứu ở nước ngoài
H$<";"2!J<u=]u
H9; `.*$"A%0A06$J
`J8C%
X(`/$i<;v
OwwSxyz@IWL$0r 0$0C8
%>C/o2/$7?;A9<8!)
%$G{E$R0Iu4! "
(n3*rZY
=@X;I(;$28 = "|H(
)b'] C%E0)")
T
@)!/QhhX'=""C$-
HB0maOxPzSVzz@IWL)E
=0F1=%$E0!=0< D1
%c+damaE4)Dn3
1L2b=$J)2]/
RJ)n>v$i?G!]}&Rggva4] )
A:/ 0$%0vk'+"++9)j5HH
L8d/ED9%C$C*j5HH
Qm$9331E$0A63E$JYa~]C/
)2t))()]n!\>Q' ''<
%E*Yaa$kJ$%();
=?
@)X)SG$i</%'1=$"M
E\>@(Mu(u`
(3o13C4'()`)+=
%$%H+.2$)*.04'
(
!]}&&(E)A:!&9R!'++J
$" ) A: \ •@Xa R• &]4] €HB 0
X]a ( " $" ) A: Y a _ @-
&]4] <.;!3;E`3)*=0*
<73(4'(!]i7("0]#2
b9A;IC/'B"1$0j5HHJ
4; A3@I&QGhC&9
1.1.2. Một số nghiên cứu ở trong nước
u]+`$!%R0I']•$ 9))
\>@)!)!)t?>EqEJ?>@
)9%)!?!(]!)=
]!"))CG!))
I)I o'I o5I oF#vC
H8!]#&&J34;7$7)K)$3)
"]!+"9C$)A $";b
A %A !@)/1!(Riv=$J)
n>K)"?>@%!?>j<?[>v/
7?KF(@;>H$;b?K@
I$2 BA6A3C).*!2])u)
'!)/1)i CJ`C"<
/$0)A:!0Y
C.*!(<.*X)S
hC
‚J%8C!`.*X)ShC
@QM@=XaQM@=XJS)
V
\$JJ!$JA;[8]0C==9$9[ C
%[+8.E!)R"j5HHI%L\
>H)]91C%4E+A<r 0
"#L )*$EZ/)
$ 0?
I`/$"I%18ZAo*
I7"F)QMA !CM\
“Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào;
Học tập tốt, lao động tốt;
Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt;
Giữ gìn vệ sinh thật tốt;
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”
h%A I%$"“Trung với nước, hiếu với dân”GbG
(q)(1$C!iC)B2@QM
@=X<\“Đạo đức cách mạng là bất kì ở cương vị nào, bất kỳ làm
công việc gì đều không sợ khó, không sợ khổ, đều một lòng một dạ phục vụ lợi
ích chung của giai cấp, của nhân dân, đều nhằm mục đích xây dựng chủ nghĩa
xã hội”.I%'#ƒ\>Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc
rất quan trọng và rất cần thiết”.
9)j5!0YJ!+0$:
)%H*E0$: %8DGb
2(A)$)"]08!*)(
j5HH
‚J`7.'+")1C$"
$j5HH/@))1+`9+++)
jmmKXQjmmHBRZQKjmmKvk@
KjmmHB{EF1
jmmKXQ'CC)J)
%R0I%]@IQQHQ<J$CCP1)
1j5HH%R0I%] \>!:J(A
)A:)%/EbG)A:G
$(M]!DBc$J)A:%$0)A:
%]!DBc)A:$J$030
C#2)).)2[E<
) CJ$)r 0EE
A;J!)(H1$C8 9)%/[4;
A3(!$#E<4'($")A:
;2/%?
jmmHBRZQ';C$-jR@I.)
j5Qm$(EJjR@I$0
J(A1!)j5HHQm9
x
KjmmKvk@%H/QI(C
\X(E$<"j5HHG%QKS„rb9A;
KjmmHB{EF1%)(.1bj5sHC\
X(Eb]!$";)!0YC$C$)
)A:
FC+(E)$"])9C*
))18Q2v*OI&F@=.EzzyW[j)A:
/O)1I oI/hSCI&F@=.E
TUUUW[j)/X)ShCIO)1RZ/5C
TUUwW€
vC$"$<"j5))1+C'"2!
:C(A))A:$(E$<"$".1b
9)j5HH)1KXQL\>/%
`8!$"G=;$7]!)
2$$7)4'(QG/9A;)(dk1
")E$J1;/%$J30)
H1A;($$J/0D41 4.E
)A:JYr 0*/%3)30`n3
4'(++.a<. ):;q3/2
$r 0=3E!3=0$3090+S
0+<J?
I)9+C';=))$"9)
.1bj5HH/%$`1)*
;0.1<Dj5HH/ C$<"j5HH
Z)1).1b9)j5HHQm)%QK
01F#HMI+`$<"-*_CC9
'/30"pX(E1).1b9))A:
/)%/9 01F#HMIp
$< 33/EDC9+G
H0E`n3`. k4'(L"
#E.0`);$J);`);$J2*$4'(
HE"13)*;)%j5HH
];aE.))A:;)%HHHH)
HH&Q@ID !9..)j5HHG%
XE;<Dj5HHQmQK0 -
_`%9).1b)A:1k$``
J$":C(A))A:HB0*;k;
bQmQK1"]0]!S&Q$1+(
0E1).1bj5HH=D$0.1
I%9).1bj51kD) !E)(
!9)j5HHQm\):;)A:%)A:
)A:4'(.)3)A:/<D(Z
jR(HC[M%9)j5HHQm1
w
D)(.1b]!)"!30()%
4 CL"%"0)6D$J;
b$"]0]!S4'(
1.2. Thực trạng công tác quản lý GDĐĐ cho học sinh các trường
THPT công lập huyện Trảng Bom.
1.2.1. Khái quát điều kiện tự nhiên
1F 0)AJD)$2a
IEzy…TUUV…IHS@K T)f7TUUV@=C
Gu 0EI<OZW[!)$JEFCQ-[ 0Ri
@ 0h$ 0EI<LA/C !9
!{E(•[M%+ !%kFkI E
"A 0 RJVwxA0=3CMy$
=\P4'$U<A;E0 TPPxVz%$JTA;(
a6EM+!]1Pw†A;E 0
M+UV9)J\K2)Cd)$
1.2. 2. Tình hình kinh tế - xã hội
1F( 0L$6]!/*G=
(:) !E*J)*G;]!S4'()
*$ 0+E()*]! *Aa
<\@90S5$:SI90Q0+Ux]90
+V]90$($. Uw:90
O+U:9014<$204; A3wUG4'QE
IV'<8 A0=W[dfyA3)$JE$E7]bx}
‡m5CzU($#$7%JJ
%4 C!$0R0$)*)]:
90C 0'+8n E()*]!S
4'(4++1rB0+8./dn *A
<]!aJ=3Q`%A;1F
<7()E])A;=)*0E=
$`]E]!A;E<
Q0E1FZ]))*A$:
A\ !=$o9HM%]AjH"C
)*t(*A`="A])
v!u`3'DJ+$D.`]+]7
E1 )]!8$)<J
%](2L3q3!H1($;A; 0
1F'D]!.18!)#C1"$$D
]!C"i$3\
H(H1( 0 ]+gg0]ˆOTUUSTUwW'I
. !\ “ Tiếp tục nâng cao chất lượng công tác xây dựng Đảng nhằm
nâng cao hơn nữa năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng bộ; phát
huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân; tập trung khai thác có hiệu quả các thế
P
mạnh và tiềm năng của huyện, tạo đà phát triển kinh tế với tốc độ tăng
trưởng cao, bền vững theo hướng đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đi
đôi với tăng cường bảo vệ môi trường, bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất
lượng cuộc sống nhân dân; giữ vững ổn định chính trị, bảo đảm quốc phòng-
an ninh và TTATXH. Phấn đấu xây dựng Trảng Bom thành huyện công
nghiệp, từng bước hiện đại”.
Đặc biệt về Giáo dục và Đào tạo Nghị quyết nêu rõ: “!:n
J)A:A0B0d/)A:S$"B
EE)73)]l73;*<$
]l7E[7%)A:bG)$-3A;(
/$CHM%1.;7)*)A:
E$J/A0=)/A;(*E$/+
1B0]+]7{;8G$2<)
A:<E$J08$84; A3%n.EHn
&QQ))A:S[;0.1()
;/2(M$Q(] !/G)4'S<[%
4 C30E9)2)A:2/$*]3
0E2)A:8Yawa{ !
ETVz…{HS Uz…UT…TUUJ@=!:*
]30EM;3+<D[
+n C]!$J)%/$)G*
q)"]l29090S9=
.1b]!€LM;3)*]!S4'(
<J$?
1.2.3. Giáo dục THPT của huyện Trảng Bom
TVK)A: 01F"7"D
mGj5sHHMI))(`$C!„C]E
%QK92+%QKEI<•D92
%C!<#"7$%n.EDB
A0Q;(V[%QKI9mihCV78
; ZA0%C!$n(*D9
2%n$`7J[%Q@msQKFQ J
2O)y…TUUyW'+"Ek'$A8-2
$J3)*j5sH1F+C$j5sH
HMI+'+"1)=3`09)
j5HH/[7/TUTSTUVDmj5sHHMI92
$4<k0$:
RJ$=b$)*]!4'('
)(3!!3)*30j5sH+2QK
0+CFC`B=3-(((E
!\
XBA6 0+"]!D/*#HMI
;A;G(E4'OFQm9@; j)FW
y
`4'4;%A;8%A;(QE !
L"90%E;A;-"]+]7}0(r
-$08a/2-!HB0$<"
99('1G]9_!.)/2/+
`$6a1/)!8TU]
H(Z)$C-"<2\@+9u9!E)$C
!90J1A E)$CY!
89]01A -!%E-<]+]7[
)$C9))%$6]+]7$6;$64 0
O%Q@msQKFQ+JCyU†j)$CGX"B
X"FkJ$"9)W
@!%CB=3-" !EC3)(
]9_!$0AN/2$r 0(Z)$C$/
1F<E(%E9)A:QK'
+"A "EH! E%QK92 0V
%U%5I#M%+Ux%QK:(
;)A:%4 CU;A "C 0
-+)%\H/h;I0GT•"@J$
D@•vSvRa4'"a 0+8
<J$0<M(]$3[y…y4'<+
;/2(M[)A:1F+)
A:QK 0+C+J)*$"$"/B@mR@
ZuJD0)%"D]CE++
8 )-/)-7[UU†)%+-I
3-/) =:$:/2(9/
Bảng 1.2: Quy mô phát triển giáo dục THPT công lập trong 5 năm gần đây:
Tên Trường 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
mE
J
miE mE
J
miE mE
J
miE mE
J
miE mE
J
miE
EI<• xT fzU x fVP x fPP Vf yxx Vf PUf
I9mlhC Vx yVf Vw Pf Vw wxz Vx wUf VV xTV
FQ T xVx P P z yVw z yTz z Px
ff xUPT zT xUPw zw xwU z Vzf ff VPyT
OIMu$7-mGj5sHHMIW
* Nhận xét\w7G; E()*G<QK9
2Q 01F'+J)*c$"EDH!
1'$". 9)*
TVTR"<D3.;)<)Z
38: /$0/2a+7
$JE-+(J@<D8$-
f
<+%*4^ *$092.)<O%FQW[#
0Qm])_]9u7 !$,2G%QK
EI<•[<D]*QmZD10EQm+
]* !#!(}0<_
Bảng 1.3: Kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm 3 năm gần đây của học sinh
THPT hệ công lập huyện Trảng Bom.
C
%
E
Q]*O†W Q/3O†W
E v) F ‰! j_ v) F ‰! v^
Năm học 2009- 2010
E
I<•
fVP fzT xVf Tyf UzV fy xzw VfyV Vxz U
Ij9 mi
hC
Pf xxV VyTy PV Txy UVy PUy wPT TPfz UwP
FQ P wyyy Tzzw ff xUz zP TPz xwVx TPz UVV
Năm học 2010-2011
E
I<•
fPP fVVV TxV TwT y yPP wUxV Vzzf ff UUw
Ij9 mi
hC
wxz wVT VPyV Uwz VP UPw TxyV wyy PPP UTP
FQ yVw wPxP TzwT fwy wxx Tzz Twwf xxzU Twy UfT
Năm học 2011- 2012
E
I<•
yxx fyfx fzx Twf UVP Pyy xyTw xVf Tf UUU
Ij9 mi
hC
wUf wTVT VPPU zPT xP Vz TwUy wyTz wzT UVV
F
Q
yTz yxVw fyz wVw y wT VVTU xyVV Vzz UTy
OIMuRKmGj5sHHMIW
HE!)E0E]C1C$"]!.1/3$]!
.1$0r 0]*Qm)%QK92C
01F< V7/8; ]!.1r 04^$"B
]*.$J/3])EI!/3#0Qm
4!!.)E/]*8)a
4!E$v)H"< '1).)r 0Qm
% C]!.14!$"B/3$]*1V
7ZD C8"FC+(3!
)#04!]*/]9$J$
)aH"+1)3))=4)G(+(
+u))A:
z
1.2.2. Thực trạng đạo đức và GDĐĐ của học sinh THPT huyện Trảng
Bom
Thực trạng đạo đức của học sinh THPT huyện Trảng Bom
TT32)($$/
WR"2Qm\
v!.1]1)< 8J/< D38!
j5HH=$(E(MH"+Z_)a
EDj5HH*0;)5$2 d
8B0.;J9)j5HH/%QK()
!36D$J)a
X(En<D)a2<8!!}0
\Q!1$J9t[9/]#2%$
4'([]9u/2AM]![o^$J8 9'$J
r[)n<D))$"(8!!#0
<\;d. )2[=3([b
!]0%"[=32$D]+
I/+2dk$"n<$
8D/2B0`n<EtA;(
D)a" C(En<);E$J1;E
$J(M=D)a/$<"8D.;)A:
/!-`D=);$JD=2*! C.b(
E(+-;) C%b1$0(E
t9 $!!2dk$")n<
)($(d
WR")(\
*)(/E$J).0$"d9'
"L!VUUa/V%QK 01F
D]!.1AJ; \
v!.1< \HE/+)(M$J).0
d\>X$/%/%$?[>H./
7?[>Qd<?[>Š.1J]YM; ? C(E
.0d+b]!1%Mb$J}0]9_\>"
)d?[>;< ?[>mE*G:?
H" < 2)a$").0 -
!=.< !DB)+
R$2 d81)A:/$JEEt
)$EE=]});3A:G:8%
.2.2.2. Những biểu hiện yếu kém về đạo đức của học sinh các trường
THPT huyện Trảng Bom
U
H**3<`*0 !]^$"/
d9'!]1)L!8b]!$$J
jR@I)(.1b)(HC@94'%
)%QK 01F$D]!.1\
Q/ !]^$"%+*0]^)*$"b
B+]GC$9b.0$J(M$J%])
I2$"4'(0!"B(E
.0$J/% 1$J%;((;
=`^C 1`B=3X(Ea+*'2
!DG1(A))33
k$`1<u)R=A:\1;M<$J
3dN$"B$2<$J%])[-AZ1M<$J
]9D<"[8]!J/D)a2
)(/dN$9"]0/EO]*1]
($C++$$WI`2!A0
$8 '1G)a.)Jr 0$3
)+.a$()=4)$A0
X(3Ao!GQmQK 01F $,
2D$0+:; )$0$)04'
(8(Ea$,Ed$]9*3u_
)+.a]9E X((2Qm+`*0]9
E$"$+.a@)a%$(. %J
]}"!\_/_%/(%4 C/]9
+)$G]9A::/2b/2 !<23%
/. +2H9])a+`$_4<
4D$9o$J8 9)$J%C +:kr(E
a /__]C=]}!-;2;)
X(Ea+`*0C]!+_3)(
a8]9X(E])2o)+24<3A
+d7B2AdE))DC0€H"
)0 Qm; )"]9#+
Qm+1Qm`I C; !A4==
C]!r]!++%)16;$64'%
I"])a-A61`]=A]!9XB])3
9_{hu%C+( !E]9_)
a9)()ED4<&Q€']!)a9
1$J CA:)1GC/!;b$
]_a1H" B)A:)017%
)A:b(/2dk)A:]!;
)-)A: C)*Qmk+91dN
/2$(E
I$2 +*< C`B=3Z+(EQm
QKC 01F+`*0 )
1$"21,$@=$$2 ($<"B
81+`0)7B `*0 B0
`*0$04'(H" 81+3qDu=
9$%$0j5HH)aM%]*
)()a
@d9"E0F)0F=H%$")
$$GV%QK 01FV7/
8; OuTUUzSTUTW$+]!.1:*\
Bảng 1.4: Một số hành vi vi phạm đạo đức của học sinh trong 3 năm (2010-
2013)
Q$
$
/
I7/
TUUSTU
I7/
TUSTUT
I7/
TUTSTUV
mE
Qm
$
} 0
†
mE
Qm
$
} 0
†
mE
Qm
R
} 0
†
Bỏ giờ, trốn học, chơi
điện tử không kiểm soát
được.
fw Tx z Tz zy TVz
T Gian lận trong kiểm tra,
thi cử
w UVf T Uw Ty UPP
V Gây gổ đánh nhau y UxV TU Uxf Tw UPT
x Nói tục, chửi thề, chửi
bậy
fT TUP f zw fw TUz
w Uống rượu bia, hút thuốc
lá
z Uxf TV Uww Tx Uwz
P Vô lễ, thiếu tôn trọng
thầy cô
w UV w UT w UT
y Phá hoại của công, vi
phạm an toàn giao thông
w Tf PT xz Py Pw
f Vi phạm các tệ nạn khác
(Đánh bài, Đồng phục )
xw V xy V wx VV
Tổng hợp Vz yPf VwU ffP VPU zfU
v!.1G1x< EQm+$$
7H; ")I7/TUUSTU+Vza$C
ExwU/V%!yPf†7/TUSTUT+VwUa$
CVzf/V%!}0fyz†[7/TUTSTUV
+VPUa$CEVPyTQm!}0zfU†mEQm$]}
2"<_%E/+:"2 $; )
T
IEQm$$9o!9/8 92
]*Z!}0]9_H; `a+b
/2!3.;)a%4 C_%E
/S0.)4a 0]A3/
!)r4<9]^AoA,!$)2
TTV@) C;A,J$$)n3
/
mE/ !]^$"]9"$JE/G
01F C++1G]9_Ao;
`2*/H* C;Cd9!]1)
b]!OMjR@I)$C(9)(HCt/
W
WI C;u=
j)93$)*;)Y
($7)EE))A:+1GJ
!;)Qmv!.1"< 8J`/$
)n3%))+1\
XE<!*!Et]9+"]0.;!$0/
)[QB+"]0]!])1C9")
/8$2<=.;!%E8)]!Y
GC=]##!G:}B.)9A,!N[FE
t7($J$0]!"B1Ca9A30
])k$0A Aq)%BEt`%
7<=9%M"< !)G`Y3
A:)D-[FEtE]9-22=)(
Et9Et0d0D%]!Y<
J$J(%[FEt!3*!$";b
!]!$"j5$7+)\.)C]kB.)9
"
WI C;u=%
R"=F)0(E%9dkk]%)
0D$Qm*7a7B]%[
XB])]!.1$0.1b(j5HH<uD]+
))C+$CFjQ-L#8>`?/
]9$]}2u1G!A!%D
C#.;!$0# C9*< =I73
(EjR@I-!"jR#!]! C9!
3*!$"%E3C4'(%51G!
]!C%; %]9-)%CCE$J
Y`I"9]=-E$J8 +
A C/C$N$:1_32;jR@IA8
AE4) ]!%[
V
X(E)$C(9OjRFXWd/$09.pA
`?*>A %?$0j5HHQm#$0jR@IFjQ
%[
Q1,3%8 (A *$
)%()M]9d/!$0r
R0)A:))j5+$j5HH+C-
k2=)A: Ck\4at !E !:N
QmaE9!9/;)Qm9E4$J
Qm+jR-4d;)/[)$0j5Qm+$
)n3$J$0j512*Qm
WI C;u=4'(
SH1$J4; A3(4'(/2
((2QmE_. "D/G3!. "D
(E%/!!ED.;1$0(
)8 \+"%E0])_$,]9D
$06D]>9)?#A.%•
/[$$6$JAi u4D+q<C
]!(EY<"$(E
S4!8)$"]!$7)"]!J
uJ *%]ˆG@!%'a_$
u94+1") "E)n
344+-@6$J`.1D$"4; A3]
!d]9*2B)!%'4<
0 "`04'(\Dr%0d
(km36909Z; `0J\
0)00aSa@+"a 21$
4a$Aaa439_.1b)<)$")
(A$:$7)1='4<0 "):*$7
)]9G8)%/
2=G%QKEI<•).)S.))#)
%$:J;
@):* A6/)*9]^Qm$)-1=
]9L:$:D=]!C/H; C;
./A,!0D/E/; )uAEE
t8 92=(k4a) =*+"_'
>0?
X( C;`Qm/)%QKQ 01F
"au!%<4+`aG)%C:]
)9E[%)8 :<$6]968 $6
K0Z)CA6A2 <JA1CC
)a$,!%(/!)a_%4<9
]^X(Ea])1G/A+1i!]l7E
x
C$ CJ%]9]*)D[EtG4
7[8 9#.1w!/CJ!])0/3'(
AWI C;.u=/
H+`!;bQm/9\AB
*;bA2 1)a"$`]9
]171;>"])?1i- !J`
)(C3u9%C€CAo)B13
M(1€H" (`0DC34'
(4;2$G1)a)0+(EaE
$";8
aW@) C;u$0.1bED)3D)A:
S@)=S4'(+$HC+
C(E%QK(0.13E]!
D$J%j5HHQmE
@=. ")")A:Qm)
0%
v*) C;+Cd< <E$<"
j5HHQm%.1b%QK14; A3DE.0
]7]=`I%$)4'(
1.2.3. Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THPT
công lập huyện Trảng Bom
1.2.3.1. Thực trạng nhận thức và mức độ nhận thức tầm quan trọng của
công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THPT huyện Trảng Bom
W32
H"2$"9)j5HH/d9!<
!]1)E$J)(.1bF=H%)$CG)
%QK 01F
v!.1< UU†`%D""]•9)
j5HH/G)%QK 01F<./"
+]•L)(.1bG)%'2d$"8.
/j5HH$'.;!j5HH/*d/
0;)
H"$"(309)j5HH/d9!
< !E$Jw)(.1b)(H)$CG)%
QK 01F
{]1)d9< PV%Owxy†WL9)j5HH
/D30E$EETz%OTwT†W+TV%
OT†WL9)j5HH/0 E
u]!.1C< '))d39)j5HH
/G)%QK 01F-`!81
w
]k:)%1.;E`9)j5HH*+
80;)/d)a)*A0G
%9A;+=4'(
1.2.3.2. Thực trạng thực hiện nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh
H*))d$"330)(Aj5HH
Qm'D*].))A:G)%QK 01
F#HMId9!")@F{h$jR
R")(Aj5HH+UU†b]!]•+`(A
<8!81)A:/QKEV(A
j5HH+`(AD4!2\]=/9
t%COzyV†W[-;)OzfU†W[- C.C<J
OfxV†W C(.b/%(OzV†W[`n<
1 "EA;( C+`(A
j57()(2 ]!}0<I$2 )(
AD))8!*)A:/QK`n
<./]9*!%R0IZ
).EC!J@)(Aj5HH"L;b
$dk*)an<&Q@I%/
R030)(Aj5HH{]1)d9< )
%+)"]0])"30E(E(A
j5HH./H"+_)%QK'.;J9)
j5HH/
1.2.3.3 Thực trạng hình thức tổ chức hoạt động GDĐĐ cho học sinh
H**$<" d9'7A-b]!)()$C$
/d9< $0j5HH/QK !9.
A /=]+\{(9j5@5OUU†W[./2(.
%JOzyV†W[.JH(Ofyf†W.1)(
9OfUU†W
{]!.1"Cd9< $0j5HH/QK
!9.)(1A /2(. %
*++$-jRjR@IHC@)(
%CJ=Dd/C3!(%CJ+
]17)A:J1 73n<1J[
)*73CJn<EtG/5$2 d
8!:J))A:ED"(
])6D$JB*;bQmQK
3!)%QK 01Fj5HH/
d-B"$")<81+"j5HH
dA]!D$J3o(`=]+$
])*9E<A,/3r 0$*;
0.1j5HH/[ !$,A6)1)=
B$" C8/30()k(d
P
81.;`$"$0;2)()
$C/$"j5HH[MAN(ZjR@I4; A32*/
3.1$1+3EDE`)3D$%
*j5HHQm
2.3. Thực trạng về công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh các
trường trung học phổ thông huyện Trảng Bom
2.3.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và phụ huynh về công
tác quản lý giáo dục đạo đức
H**39).1bj5HHG)%QK 0
1F@d9!]1)$"2w)(.1b
)(H)$C$(E: /v!.1D*0G
1\
Bảng 2.1:Nhận thức về công tác quản lý GDĐĐ học sinh
TT Mức độ Số lượng Tỷ lệ %
„<./ yf Pyf
T {/ TT z
V F% x T
x v9./k UfP
w Q ]9 .
/
U UUU
{]1)d9< +UU%O!fPz†W2d
$"8./9).1bj5HHQm+x%O!T†W
L%$U%O!UfP†WL9)j5HH/
]9./k$]9+%28./9
).1bj5HHQmH"+_E)3D)A:O)(
.1bHI)$CKQQmW"2dk$"8./
9).1bj5HHQm$.;Jj5HHQm
2.3.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh
trung học phổ thông
H*+2$"4; A3]!j5HH/QKd
9!]1)L!E$Jw@F{h)(H$)$C
SUU†Q0G)%"+2]!7/]ˆ
++(Aj5/[
SjR@I$H%"+]!7]!)$]!
8@)(2])]9+]!C$"(A
v!.1"]1)< )%'(4; A3]!
j5HHQm17/]!j5HH9.
]}0) oJ)Da"[+M]!
j5HHu/]ˆ
y
C)%QK 01F#J4; A3D]!
j5HH17/$]!j5HH.) o]}0)
Da"@-]!j5HHQmau)u8
DA:%4 C
2.3.3. Thực trạng tổ chức thực hiện giáo dục đạo đức cho học sinh
THPT
@d9!"330]!j5HH
/.)(.1bF=H%jR@Iv!.1*0
\
Bảng 2.2: Thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch GDĐĐ HS
TT Nội dung khảo sát
Mức độ thực
hiện
Điểm
TB
Thứ
bậc
Tổ chức GDĐĐ thông qua dạy học trên lớp
Tfz
T
Tổ chức GDĐĐ thông qua hoạt động của Đoàn TN
TPf x
V
Tổ chức GDĐĐ thông qua tiết sinh hoạt lớp
TyV T
x
Tổ chức GDĐĐ thông qua hoạt động chào cờ đầu tuần
TyU V
w
Tổ chức GDĐĐ thông qua nội dung giáo dục theo chủ
điểm tháng
TwU w
P
Tổ chức việc phối hợp các lực lượng GDĐĐ
TT y
y
Tổ chức GVCN đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS
Txy P
f
Tổ chức việc đầu tư kinh phí cho hoạt động GDĐĐ
fy f
{]!.1]1)O1TTWd9< )%QK 0
1F".;J9).1bj5HH/+]!
#)$0.1bj5HHQm
R0DE0 j5HH9.A /
CJO4!W@)jR(9"+bj5HH/<
`9vQ&Q$;$7%/)$CEk)(
$/[#j5HH9.!JI%
.1bBc!JO!…8WjR@I6(Z)(J
I24^`] !*]aC]%Ek
`$HH/d/)*;)()
A0!%88!=$
%*]!`(/2AN)2*J$)
;/vaG($C/]}2/Ekk
G/30E(. %J€H; (+0.1
j5HHC)%"30])E
f
j5HH9.(HI(+0
.15J3#(H1HC+0$:)A:
r 0EE/$3!aAƒ))
()A0]).(/2r 0/@#
jR@I))4!]*/+*Twz
O4!PWQ( 30DEF)0)%
%4 C]*M)9)jR@I@+0
J]9+E0aAƒ]94!/a)CE7
))3r 0u/]9n4)A,!
]9=(C3/
I$0ED)3Dj5HHQm'D
300.1[)% !ED)
)3D%EDBc$J)3D&Q
%*j5HHQmH; !81D]k:
%J
2.3.4. Thực trạng công tác đánh giá hoạt động GDĐĐ
H))(); (j5HH(2*
$0<]+]7G]!.1( ]9*>;
!?+]9:*`)(])@)E0$"
]*Z#=<]1953$]!.14!
]*V78; QmQK 01FOF1TTWd9
< \")uE/+]*E])!(}0J
OuCfw†!zw†WIE0C0$JE0]1)])]
d97A-b]!w%OM@F{hjR@FHW+fV†
L/ d$$04!
Qm%]91)d3!/
G;b>(7)b]9L(=)?@FjRI
$2 +30`]*=$J))]*H+
]*! a=(E@F{hC]9A)
4b]#2QmD1G!A0%R<"B
!*10C*Qm +"]0*
ANr 0)*;)A0*G`%9
A;+=4'(
2.4. Đánh giá chung về thực trạng
2.4.1. Những ưu điểm và hạn chế
2.4.1.1. Ưu điểm
I/QKG 01F+2dk
$")n3HD3)A:%$4'(
HE)a"+n<E]=/9t8
9]!‹dNr$%;+EE
]CE/_3)=3/2+b<]}2(.
%J!;a)2;a`. (E4'
($(MI"a+b$C*3]•
z
/2$(E]9ur 0*;n<;)
*G9A;+=4'(
@)%QKCQ 01F'+2d
k$"8./$-$=9).1b(j5HH
/.))A:A0C'+(E1).1b
L;0.1<Dj5HH/
H8q7/F)0)%'3!/2.)
0)#. !JA,<C!(Z)()
$C$/.`/=/2(. "0
%9. ]aG]}2))4!/
& CE7/%.1bj5HH/9.
%A /9.()A:%CJ$9
.3ED`%$4'(I%*]]!
j5HH)(.1bjRjR@IHC€C:)
(*)2*J$);/ANr 0n
<%
2.4.1.2. Hạn chế
I`78; ")A:J-"<2<D
)A:-<)D84'(9)j5HH
Qm-!)% !d/)A:=A:.;
d!BA:(Aj5HHC$"]!4at
$0r 0b)($Qm].1b(
j5HH%CJ)%QKJ#AuG]!
*3/` oJ*()A::
*+)+=)@)
dA+";*d/$;2;
k1$"c*$)*`$
n3=3E.0
m3ED)3DM(!3<.)`
%$)*4'(: /<)2t/
2ƒD:C(Aj5HH$)1)j5HH
*6(M)0.)j5HH/
2.4.2. Nguyên nhân của những yếu kém
2.4.2.1. Nguyên nhân khách quan
m3)*"]!%=)G')
`B=3+Dc]^a3!0E
J)q%4'(1G!)
/I`04'(%A;d $7
)n+(AM: D€ )(J2
$Qm)$N"1$+.aE)aA,!
".00$]92< ))
0$"$[(EQm/)"$2<b
TU
G'J;=€Q/QKAoAE
%Ea!37)A:%S$4'(
9_
2.4.2.2. Nguyên nhân chủ quan
R0*]]!)A:/-
!@9)]*9E%4 C$0]aG]}2
]%C($C] !]=D)3D=3
)A:!0Y
@-+)(.1b)$CjR@I)(H2
8 $"8./9)j5HHk$J()A:
A0Q8!)%.;J<D(ZjR@IS3
D=j5HHQmI"jR@I !$"73$EE]0
"0]00$- CY@C1E9
)3/$MAN(ZjR@I*;<D)A:
/
@)%8]=9)j5HHQm-<[#d
/$$0A ( */_$70*A:*€*A
=%C]9D)()
]!]0j5HH]aG($CMAN0$:
739)(Z)(.1b$(ZjR@I€5$2 8
E9)4'())A:*+M]=qD9)
j5HH
<1/$<"C< 9)j5HH/G)
%QKQ 01F`78; 'D`
]!.1E@)%QK".;!9)j5HHQm\+
2#+]!(+*]0
$::*Ju(2%*6j5HH/R$2
E/7+bANEE+'J
bG7#/2r 0$ 20 C
)%QK$,+`/-$
)2$)04'(I C;19).1b
j5HH/-!)1).1bj5HH!3
$]1H+(Ad9c2ƒ8!a
2. NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI
2.1. Một số giải pháp quản lý giáo dục đạo đức cho HS THPT huyện
Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
2.1.1. Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ,
giáo viên về công tác giáo dục đạo đức cho học sinh
I2G];8C(.)(&Q
I2b)0+bi. !39 <
(5+$0;2b)0(Z
T
)()$C !E$96./1GJ!<D
)A:/$)A:A0%
{3o($]!.1"d9< 2
(Z)()$C$"9)j5HHQmX((2
jR#.;!$<">A `?]9.;J>A %?A,
!(EQmd$"b=H*;<D
j5HHQm$088C;2b)0
*)()$CL113E<2
Z()A:M;D3]==
dn .))*;)Qm
2.1.1.1 Mục tiêu của giải pháp
IL;2b)0(Z)()
$C)H*%$"9))A:Qm
/< ƒ8./$3<!3.1b(j5HH
Qm0 u+;8)0=3
(L+8;<Dj5HHQm+C
$<D)A:A0%+
2.1.1.2 Nội dung của giải pháp
I;2b)0<1)()$C
%<8:Cj5HHQmaJ&Q@I
H1$IJ"
HE$J)(.1b\K1.)0/%E
H1IJ). !F(j5SH#mGj5SH$"9)
j5HH)A:G=+$9).1bj5HH
QmQK%+C
HE$J)(H\K1kk/. !H1
=. "*+J(4 CE7/$J"
(dA!3Lj5HHQm
HE$J)$C1A \I;b)0j5HHQm
9.1CJ$EE,3%8 \>5i;
)Ai9)?
HE$J)$C0\I%3!j5HHQm+$-.
/.)0;)QmjR@I1%+4
Q0G.1bQm(J/R$2 jR@I1+2
dk$:C)A:QK$8./$0
j5HHQm+8)0+]0)
j5HHQm$!-7)A:!0Y
2.1.1.3. Cách tiến hành giải pháp
I u87/Q0G1J+]!:*
Q(M)A:$0j5HHQm)0<1)(
)$C%$#$0j5HHQm9.)9/C
TT
J$QHIjhhR0j5HHQm1!%4 CE7
/$"(%F)0:*)0
$:j5HH)=. "H* C9jR@Ia
7(4; A3Jj5HHQmu%!
$&Q(1/$"(j5HH(
)()$C*.)0$;9)0.1b(
j5HHQm*d]0)(0.1
@9]!D$J=. " C "$2()()
$C=3j5HHQmK)(4 CE
)7/\><1$Qm; C?>Xq8 9)(<$"
3/$)?[@($2(>5;Sv#S
S)0?[)>I%E$0E?[>I+%
$0E?
XGJMAN0$:]l7(]0
j5HHjRjR@I$)(H]}0) oJ)
(]))(C:)Du) o
\w…z[w…U[TU…U[TU…[TT…T[UV…UT[Uf…V[TP…V[VU…x[U…w[z…w€€$J
"(d!3L;b)
0)()$C$"j5HHQm4 CE7/
2.1.2. Kế hoạch hoá công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh
H; ./<.).1bF<(
(ED:C'14; A3D]!
(CG;=3`2D]+]77$
`"7$`]178+*4)ƒ:C(A
($)1)8!6D$J3o
2.1.2.1 Mục tiêu của giải pháp
&; A3D]!Œv!)A:A0
%$]!Cj5HHQmQK():*au/
]ˆ)*7/F1]!1D3($<=
)(2C.ED30v!j5HH$.1b
9)j5HHQm1+=]1$=0.1
2.1.2.2. Nội dung của giải pháp
CG]!$")A:A0%]!)
*%]!))B(.1bj5HHQmI(
A]!14)D8./9)j5HH)
1)j5HH)3DHƒ%30
9$0;90$:u);a7
j5HHQmau%:*7/
2.1.2.3. Cách tiến hành giải pháp
I 87/F)0%14; A3]!
.1bj5HHQm%11=E<`:C)
TV
A:A0%QK3/(A(
A!36D$J;bQm*+0.1)A:
I%2F#OFHA:WAM=Q0
GBK+0GG$)$C\F=H
%jR@IA0Q(tQmF#+0$:4; A3]!
)(a. 9J$ED)3
D)A:$%*j5HHQm
H$:C0$:7/!2]!*<
b]!++)C.R04; A3]!17
$(Aj5HH$]!30C$:7/)(
*7]}0) oJ€)"]0$2<$]1
730DQm$)3D)A:j5HH
Qm
R0]!)u/]ˆ)8uD+$
-. !!99).1bv!:*
!2D$030
@)H1=. "81+]!*#)(
27E0$:CG]!%
));64; A3]!R=A:\H%]!
D@9jR@I)A:Qm)0
2.1.3 Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ chủ nhiệm lớp cho giáo viên
jR@I`$-"]*$'.)
;)%GQm6D$J:C)A:9+
:Cq</+CjR@I BQ0G.1b
A0()A:(JjR@I3!)A:Qm3
!#]*)).)r 0<<ANu
QmJ$1GJ!.))*;)QmjR@I
1+;=+73kk;bQm1
Qm*u++1))A:6D+0.13!< ;
)Qm1G<JujR@I
{]1)3d9< ]9=jR@IE9
)j5HHQm$1;+"!$!]09)
R$2 $03/$MAN(ZjR@I$96./+
8;<D)A://9
2.1.3.1. Mục tiêu của giải pháp
h3/dMANEL4; A3D((ZjR@I
_+n<HH C9$`$;)0+;
!$J" CQm+]!1$"0$:+
]0$"9)0+]!($`]l7
$2A:`]/)A:$3o($A
.)j5HHQm
Tx
2.13.2. Nội dung của giải pháp
SQ0G3/$MAN(ZjR@Id/< D
"$A3$)0J%d/k$`
D:C)A:%$$-./E$J3
)*;)Qm$"]0EjR@I$0
SQ0G3!MAN` C8E$J%
jR@IJr 0`]l74E9)k
$`7$0$:jR@I*u+q8 9]9u/
_AM]09)`))A:3/23
r 03MAN30;)*G<)
Qma\>v9+)(C;MYL. "3
3@-`9$<]9+<; <
D;k"BL<Et$8 )?OI$EW
2.1.2.3. Cách tiến hành giải pháp
SQ0G+]!3/(ZjR@I)C
n*3/)$C9)0\
•@+73 C9$`$
•@+]17)(2*
•@+]17)A: !:Qm0 CQm
•HDQm2 ]=/
Sv3/8)`*; \v9C3/)
$C#8A3$BL(`)$C !]^$"B
C9$n<HH`)$C.)]+]7$"]!
]YBB`<(E
SF)03!4; A3]!MAN(ZjR@I
$J` C88!\
•X(MANjR@I+bG"0dk
*kk;k%E)A:H1$IJ+
2bdk$""A /
•QMANjR@I]l74]^^E$JQm
$: Qm[+)(.;)9/3$JQm$
tQm
•FjR@I1+EE,333<
)*QmaFMAN-;)(ZjR@I C
Qm*4<)/3)j)$C+-
;)JE9)0
SF)04)$!(ZjR@IE.0$J
)3D)A:]).)j5HHQm
•&)E.0`jR@I$F)0\jR@I
(a3#F)0%$":C(A$]!
Tw