TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ MINH NGUYỆT
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78
TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Hà Nội - 2013
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ MINH NGUYỆT
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78
TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Quốc Bảo
Hà Nội - 2013
LỜI CẢM ƠN
-
PGS.TS. Đặng Quốc
Bảo
-
Hà Nội, ngày 8 tháng 12 năm 2013
Tác giả
Nguyễn Thị Minh Nguyệt
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
BGH:
CMHS:
CNH:
DTNT:
GV: Giáo viên
GVBM:
GVCN:
GDNGLL:
NXB:
PHHS:
SL:
TDTT: thao
THCS:
THPT :
TNXH:
UBND:
VHVN:
XHCN:
MỤC LỤC
Trang
Li c
i
Danh mc ch vit tt
ii
Mc l
iii
Danh mc bng
vii
Danh mc hình
ix
MỞ ĐẦU
1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HO
̣
C SINH DÂN TÔ
̣
C
NÔ
̣
I TRU
́
7
1.1. Tng quan nghiên cu v
7
1.2. Các khái nin ca v nghiên cu
11
1.2.1. Qun lý
11
1.2.2. Qun lý giáo dc
16
1.2.3. Qung
18
1.2.4. Hong giáo dc ngoài gi lên lp
19
1.2.5. Qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp
20
ng ca hot ng giáo dc ngoài gi lên lp cho
hc sinh dân tc ni trú trong bi cnh hin nay
21
1.3.1.
21
c a h
22
1.3.3. Mc tiêu ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
22
1.3.4. V trí, vai trò ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
24
1.3.5. Nhim v ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
27
1.3.6. Ni dung cng giáo dc ngoài gi lên
lp
28
1.3.7. Hình thc t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
30
1.3.8. Qui trình t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
30
1.4. Ni dung qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp cho hc
sinh dân tc ni trú
32
1.4.1. Qu hoch thc hin
33
1.4.2. Quc hin k hoch
34
1.4.3. Qun lý v vt chu kin khác phc v hot
ng giáo dc ngoài gi lên lp
35
1.4.4. Qun lý vic phi hp thc hin ca các lng giáo dc
tham gia vào hong giáo dc ngoài gi lên lp
35
1.4.5. Qun lý vic kit qu
36
1.5. Nhng yu t n hong giáo dc ngoài gi lên
lp và qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp
37
1.5.1. Nhn thc ca các lng giáo dc
37
c ci t chc hong giáo dc ngoài gi lên
lp
38
1.5.3. Nng giáo dc ngoài gi lên lp
39
1.5.4. Hình thc t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
39
1.5.5. S ng giáo dc ngoài gi lên lp
40
u ki t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
có hiu qu
41
Tiu k
43
Chƣơng 2: THƢ
̣
C TRA
̣
NG QUA
̉
N LY
́
HOA
̣
T ĐÔ
̣
NG GIA
́
O
DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI
TR TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78
44
2.1. Khái quát v ng Hu Ngh T78
44
2.1.1. Quá trình hình thành và phát trin
44
u t chc
48
2.1.3. Quy mô dy hc
50
vt cht
51
2.1.5. Kt qu giáo dc
52
2.2. Thc trng qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp cho hc
sinh dân tc ni trú tng Hu Ngh T78
56
2.2.1. Qun lý vic xây d hoch hong giáo
dc ngoài gi lên lp
56
2.2.2. T chc tri hoch hong giáo dc
ngoài gi lên lp
58
2.2.3. Qun lý bng cán b - Hi, giáo viên ch nhim v
c, nghip v hong giáo dc ngoài gi lên lp
60
2.2.4. Thc trng qu vt cht phc v hong giáo dc
ngoài gi lên lp
62
2.2.5. Kit qu t chc hong giáo dc ngoài
gi lên lp
64
c trng và phân tích nguyên nhân
66
Tiu k
68
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ
TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78
69
3.1. Nguyên t xut bin pháp
69
3.1.1 Nguyên tm bng b
69
3.1.2 Nguyên tm bo tính thc tin
70
3.1.3 Nguyên tm bo tính kh thi
70
3.1.4 Nguyên tm bo tính k tha
70
3.2. Các bin pháp qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp cho
hc sinh dân tc ni trú tng Hu Ngh T78
70
3.2.1. Nâng cao nhn thi vi tng v tm quan trng
ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
70
3.2.2. Hoàn thin k hoch giáo dc ngoài gi lên lp phù hp vi k
hoch tng th
72
3.2.3. T chc trin khai và ch o thc hic các mc tiêu ca
k hoch hong giáo dc ngoài gi lên l
74
3.2.4. Xây d vt chu ki thc
hin hong giáo dc ngoài gi lên lp
78
3.2.5. Phi hp các lng giáo dc tham gia vào quá trình t chc
hong giáo dc ngoài gi lên lp
79
ng kit qu
hong giáo dc ngoài gi lên lp
80
3.3. Mi quan h gia các bin pháp
83
3.4. Kho nghim v m cp thit và tính kh thi ca các bin
pháp qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp
84
3.4.1. Mo nghim
84
o nghim
84
3.4.3. Ni dung kho nghim
84
3.4.4. Kt qu kho nghim
86
3.5. Mi quan h gia các bin pháp qun lý ho ng giáo dc
ngoài gi lên lp
89
Tiu k
91
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
92
1. K
92
2. Khuy
93
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
95
PHỤ LỤC
98
9
DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bng 2.1. Bng s liu th c
49
Bng 2.2. Bng s liu thng kê tui ngh c
hc
49
Bng 2.3. Bng s liu th chuyên môn c
c
50
Bng 2.4. Bng s liu thng kê quy mô dy hc
51
Bng 2.5. Bng s liu thng kê v vt cht
52
Bng 2.6. Bng thng kê kt qu xp loc ca khi hc sinh dân
tc
54
Bng 2.7. Bng thng kê kt qu hc tp ca khi hc sinh dân tc
55
B- H, GVCN v thc trng qun
lý vic xây d hoch hot ng giáo dc ngoài gi
lên lp
57
B - H, GVCN v thc trng t
chc tri hoch hong giáo dc ngoài gi
lên lp
59
B- H, GVCN v thc trng QL
công tác bng nghip v thc hin hong giáo dc ngoài gi
lên lp
61
B- H, GVCN v thc trng qun
vt cht phc v hong giáo dc ngoài gi lên lp
62
B- H, GVCN v thc trng qun
lý công tác kit qu thc hi
64
10
Bng 3.1. M cp thit ca các bin pháp qu.
86
Bng 3.2. Tính kh thi ca các bin pháp qun lý
87
Bng 3.3. S a m cp thit và tính kh thi ca
các bin pháp qu
89
11
DANH MỤC HÌNH, SƠ Đ
Trang
Hình 2.1. Bi kt qu xp loc ca khi hc sinh dân tc
54
Hình 2.2. Bi kt qu hc tp ca khi hc sinh dân tc qua các
55
Hình 3.1. Bi so sánh s a m cp thit và
tính kh thi ca các bin pháp qu
90
S.
25
12
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
ó có
Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu
,
.
13
14
15
Quản lý hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh dân tộc nội trú tại Trƣờng Hữu Nghị
T78 trong bối cảnh hiện nay”.
2. Mục đích nghiên cứu
T78.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
-
- Khc trng qun lý hong giáo dc
ngoài gi lên lp ca hc sinh dân tc ni trú tng Hu Ngh T78.
-
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
4.1. Khách thể nghiên cứu
dân
4.2. Đối tượng nghiên cứu
16
5. Giả thuyết khoa học
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
6.1. Phạm vi đối tượng
6.2. Phạm vi địa bàn
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- .
-
- ng vn.
-
17
7.3. Nhóm phương pháp thống kê toán học
.
8. Đóng góp mới của đề tài
.
9. Cấu trúc luận văn
.
cho
18
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI
GIỜ LÊN LỚP CHO HO
̣
C SINH DÂN TÔ
̣
C NÔ
̣
I TRU
́
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Các nghiên cứu nƣớc ngoài
Khi nghiên GDNGLL
Nhà T.V. Smiêcnôva;
J.A.Comenxki -
GDNGLL
m
H
Ruth Kelly -
“Các hoạt động giáo dục ngoài giờ, nhất là các hoạt động ngoại
khóa đã làm giàu chương trình học, tạo dựng niêm tin và củng cố kỹ năng cho
học sinh[22]
C.Mác (1818 - 1883) và F.Anghen (1820 -
[26].
19
[23]
[32]
+ Có tham gia vào HĐGDNGLL: 8/10
ma tuý.
+ Không tham gia vào HĐGDNGLL
J.A. Cô men xki [18]
v
minh
Cai - công tác
20
l c
NGLL.
thao mà còn
ng
[22].
1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam
GDNGLL
-
.
Hướng thứ nhất:
21
-
-
-
Hướng thứ hai:
22
1.2. Các khái niệm cơ bản của vấn đề nghiên cứu
1.2.1. Quản lý
mình.
Frederick Winslow Taylor (1856-
[9, tr.89]
Henry Fayon (1845-1925),
6, tr.3-5].
21, tr.20].
6, tr.1].
quá
23
19, tr.32-36].
Theo
24, tr.1]
-
-
* Chức năng quản lý
Tuy
24
ý.
h.
tra,
.
25
* Kỹ năng quản lý
mình.